ESTILOS DE APRENDIZAJE RESUMEN 2.EL APRENDIZAJECada persona tiene una capacidad deaprendizaje nica e individual.Se deben tener en cuenta los siguientesaspectos que facilitan el aprendizaje: Estmulos Experiencias Aprendizajes Significativos Pre-saberes 3.El aprendiz es responsable de susaprendizajes, los cuales se llevan a cabodentro de un abiente propicio, creado por eldocente. El desarrollo de los procesos y funcionespsicolgicos en el ser humano depende de losfactores socio-culturales. 4. Estas preferencias de utilizar ms unas estrategias que otras para aprender constituyen los llamados Estilos de Aprendizaje. Mtodo especfico utilizado por una persona cuando quiere aprender algo. Modos generales de c/persona para procesar la informacin que recibe del medio ambiente y para enfrentar situaciones en las cuales se debe desarrollar una actividad puntual.ESTILOS DE APRENDIZAJE 5.No debemos utilizar los estilos de aprendizaje comouna herramienta para clasificar a los alumnos encategorias. Nuestra manera de aprender evoluciona ycambia constantemente.La manera de aprender puede variarsignificativamente de una materia a otra. Los estilos de aprendizaje estn directamenterelacionados con el concepto del aprendizaje como unproceso activo. 6. Cada persona aprende de manera distinta: utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menor eficacia, aunque se tengan las mismas motivaciones, nivel de instruccin, edad y se estudie el mismo tema. Aunque si alguien es visual, holistico y reflexivo, no significa que no pueda utilizar estrategias auditivas en un caso especfico y para tareas concretas. Nuestro estilo de aprendizaje est directamente relacionado con las estrategias que utilizamos para aprender algo. La edad El bagaje cultural previo La motivacin Las diferencias en el estilo de aprendizaje depende de: 7. Secuenciales Globales = Cmo progresa el estudiante en su aprendizaje? Inductivos Deductivos = Con qu tipo de organizacin de la info. estan + cmodos? Visuales Verbales = Con qu modalidad sensorial perciben la info. Sensitivos Intuitivos = Qu tipo de info. Perciben?ESTILOS DE APRENDIZAJE FELDER Y SILVERMAN 8.PROGAMACION NEUROLINGUISTICAVisuales: Necesitan ver y ser mirados. Pensamosen imgenes, podemos traer mucha info. a la vez. La capacidad de abstraccin est dirctamenterelacionada con la capacidad de visualizar. Los alumnos visuales aprenden mejor cuando veno leen la info.Prefieren fotocopias, transparencias o toma denotas. 9.Auditivo: Hacen una pequea pausa al hablarcomo mmmm, aj, necesitan saber que el otro estentendiendo o por lo menos que los estescuchando. Los alumnos que memorizan deforma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra,porque no saben seguir.El sistema auditivo no permite relacionarconceptos o elaborar conceptos abstractos con lamisma facilidad que el visual. Aunque esfundamental en el aprendizaje de idiomas y lamsica.Los alumnos auditivos aprenden mejor cuandoreciben las explicaciones oralmente y cuandopueden hablar y explicar a otros. 10.Kinestsicos: Necesitan mayor contactofsico. Su mundo es: sensaciones, cincosentidos.Les es muy importante el aspecto afectivo ylas emociones.Procesamos la infrmacin asocindola anuestras sensaciones y movimientos.El aprendizaje con este sistema es lento.Aunque ms profundo.Una vez sabemos algo con nuestro cuerpo que lo hemos aprendido con la memoriamuscular- es muy difcil que se nos olvide. 11.ESTILOS DE APRENDIZAJE-EL MODELO DE LOS CUADRANTES CEREBRALES (Herrmann) El cerebro est compuesto por cuatro duarantes, que resultan del entrecuzamiento de los hemisferios izquierdo y decrecho (Sperry) y de los cerebros lmbico y cortical (Mclean) Los cuatro cuadrantes representan cuatro formas distintas: Operar Crear Aprender Convivir con el mundo 12.CUADRANTES CEREBRALES Cortical Izquierdo (CI) Es lgico, analtico, basado en hechos, cuantitativoComportamientos: Es fro, intelectualmente brillante, evala y critica Es competitivo, individualista. Procesos: Le gustan los modelos y teoras. Le gusta la palabra precisa 13. Metdico. Planifica, estructura. Conservador, fiel, ama el poder.Procesos: Le gustan las frmulas. Introvertido, emotivo, minucioso. Limbico Izquierdo (LI) Es organizado, secuencial, planeador y detalladoComportamientos: 14.Necesita armonia.Escucha, prgunta, necesidad de compartir. Fuerte implicacin afectiva. Se mueve por la motivacin. Procesos: Reacciona mal a la crtica.Gesticulador, ldico, hablador. Estrovertido, emotivo, espontneo. Limbico Derecho (LD) Interpersonal, esttico, emocional.Comportamientos: 15.Integra por medio de imgnes.Intuicin, acta por asociaciones. Sntesis, imaginacin. Trabaja independiente.Procesos: Salta de un tema a otro. Le gustan las discusiones. Original, humor. Cortical Derecho (CD) Holistico, intuitivo, integrador, sintetizadorComportamientos: Recommended

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