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Estrategia de Educación Media Superior Orientada a Personas

con Discapacidad

Dr. Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Educación Media Superior Enero, 2009

Definición de Discapacidad

•  Ley General de las Personas con Discapacidad:

“Es una limitación física o mental de manera permanente o por más de seis meses que impide desarrollar actividades en forma que se considera normal para un ser humano… y que limita la capacidad de ejercer una o más actividades esenciales de la vida diaria, que puede ser causada o agravada por el entorno

económico y social.”

Situación en México

•  Censo 2000: 1 millón 795 mil personas con discapacidad (casi 2% de la población total):

‒  Proyección 2009: 2 millones de discapacitados ‒  52.6% hombres; 47.4% mujeres ‒  72.6% en localidades urbanas; 27.4% rurales

•  Tipos de discapacidad en la población total: ‒  43% motriz ‒  26% visual ‒  16% mental ‒  15% auditivo

•  Educación: El promedio de años de educación entre las personas con discapacidad es de 3.8; el promedio nacional es de 7.5

Situación en México

Situación en México

0.00%

0.50%

1.00%

1.50%

2.00%

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4.00%

4.50%%depersonascondiscapacidadrespectoalapoblacióntotaldela

En2dadFedera2va

Educación Básica

•  62.9% de población de 6 a 14 años, con discapacidad, asiste a la escuela. (Hombres 63.4%) (Mujeres 62.3%)

Educación Media

•  Población total de 15 a 19 años con discapacidad: 133,600 (proyección al 2009)

•  29% asiste a la escuela (38,745 en total)

•  Alrededor de 95,000 no asisten a la escuela

Educación y Discapacidad

Educación y Discapacidad

Educación y Discapacidad

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Fuente: SEMS. Primera encuesta nacional sobre exclusión, intolerancia y violencia en las escuelas públicas de EMS.

¿Qué sucede en las escuelas?

% de estudiantes que no le gustaría tener como compañero en la escuela a: 52.8%

51.1% 47.7%

38.3% 35.1%

54.0%

31.6% 30.9% 30.9%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Enfermos de SIDA

No hetero sexuales

Con capacidades diferentes

Indígenas Con ideas políticas

diferentes De otra religión

Extranjeros De baja condición

socio- económica

De otro color de piel

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Presupuesto 2009

Autorización de $150 millones de pesos por parte de la Cámara de

Diputados

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Apoyos en la estrategia

1. Becas

2. Bachillerato no escolarizado

3.  Impulso a la empleabilidad

4. Especialidad de “Asistente Familiar y de Salud”

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1. Becas

2. Bachillerato no escolarizado

3.  Impulso a la empleabilidad

4. Especialidad de Asistente Familiar y de Salud

Apoyos en la estrategia

Becas

1.  Costos de modalidad no escolarizada: •  Costo mensual de cursar el bachillerato no escolarizado: $1,128 (costo anual = $13,547; Costo por 4 años = $54,189) •  Gastos considerados: materiales didácticos, costos de exámenes,

transporte (taxi) asesorías y otros gastos

3.  Valor de la beca= $1,500 mensuales (registro por internet - tarjeta de débito)

4.  Becarios esperados: 7,500 en 2009

5.  1ª Convocatoria: 20 Enero – 9 Feb.

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1. Becas

2. Bachillerato no escolarizado

3.  Impulso a la empleabilidad

4. Especialidad de Asistente Familiar y de Salud

Apoyos en la estrategia

41 Centros de Atención para estudiantes con discapacidad en toda la República

•  Discapacidad: ceguera, debilidad visual, sordera, discapacidad motriz.

•  Modelo educativo: flexible en tiempos, planeación y trayectoria curricular

•  Equipamiento: Accesibilidad, acondicionamiento, materiales didácticos, tecnología y modelos educativos adaptados para garantizar atención

•  Capacitación: Personal administrativo, orientadores, asesores académicos

•  Sensibilización: Apoyo a alumnos por medio de CONSTRUYE T para promover cultura de tolerancia y solidaridad

•  Infraestructura: Planteles de CETIS y CBTIS con modelo educativo de bachillerato general (Dirección General de Bachillerato)

Apertura

Ingreso Todos pueden acceder

Espacio. Diverso el aprendizaje está donde el estudiante considere

Métodos. Varios modos de aprender

Organización del aprendizaje

Lo realiza el estudiante

Materiales didácticos autodirigidos

educación personalizada

Horario flexible

Ritmo de aprendizaje del estudiante.

Apoyos académicos asesorías

Modelo no escolarizado incluyente

Sistema “a la medida”

–  Inscripción: abierta todo el año (sin examen de admisión)

–  Edad: abierta para bachillerato

–  Límite de tiempo para culminar: abierto

–  Exámenes: fechas flexibles (dos fases al mes)

–  Costos: servicio gratuito, materiales gratuitos, acceso a tecnología y equipamiento sin costos

•  Registro Electrónico: www.becasdiscapacidad.sems.gob.mx

y

•  Registro Presencial:

Centros establecidos en los Planteles DGETI indicados.

Inscripción

1 AGUASCALIENTES CETIS 155 2 BCN CETIS 18 3 BCN CETIS 156 4 BCS CBTIS 62 5 CAMPECHE CBTIS 9 6 CHIAPAS CETIS 137 7 CHIAPAS CETIS 138 8 CHIHUAHUA CBTIS 122

9 CHIHUAHUA CETIS 61 10 COAHUILA CBTIS 156 11 COAHUILA CETIS 48 12 COLIMA CBTIS 19 13 DF CETIS 2 14 DF CETIS 6 15 DF CETIS 54 16 DURANGO CBTIS 110 17 DURANGO CETIS 88

18 EDO. MEX CETIS 119

19 EDO. MEX CETIS 37

20 GUANAJUATO CBTIS 225 21 GUERRERO CETIS 90

22 HIDALGO CBTIS 8

23 JALISCO CBTIS 38 24 MICHOACAN CBTIS 149 25 MORELOS CETIS 12 26 NAYARIT CETIS 100 27 NUEVO LEON CBTIS 22 28 OAXACA CBTIS 26

29 PUEBLA CBTIS 260

30 QUERETARO CETIS 105 31 QUINTANA ROO CBTIS 111 32 SINALOA CBTIS 51 33 SINALOA CBTIS 224 34 SLP CBTIS 131

35 SONORA CBTIS 132

36 TABASCO CBTIS 163

37 TAMAULIPAS CBTIS 189

38 VERACRUZ CBTIS 13

39 VERACRUZ CETIS 15

40 YUCATAN CETIS 112 41 ZACATECAS CETIS 113

Planteles

LOS CENTROS DE SERVICIOS DE PREPARATORIA ABIERTA EN EL DISTRITO FEDERAL • Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 1 • Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 2 • Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 3 “Iztapalapa” • Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 5 “José María Pino Suárez” • Centro de Servicios de Preparatoria Abierta “José María Rico”

Planteles con servicio abierto

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1. Becas

2. Bachillerato no escolarizado

3.  Impulso a la empleabilidad

4. Especialidad de Asistente Familiar y de Salud

Apoyos en la estrategia

45 Centros de Capacitación Laboral para personas con discapacidad (Junio 2009) •  Concepto: Formación para el trabajo para personas con discapacidad visual

auditiva y físico motora

•  Áreas de Formación: “call centers”, asistentes secretariales, procesamiento de datos, diseño gráfico, capturistas de datos, oficinistas, atención al público

•  Bolsa de trabajo: vinculación con empresas y empleos

•  Instructores especializados: Capacitación específica a formadores y personal administrativo

•  Infraestructura: CECATIs a lo largo de la República Mexicana

•  Planteles en Operación actualmente: Cecati 11 y Cecati 65

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1. Becas

2. Bachillerato no escolarizado

3.  Impulso a la empleabilidad

4. Especialidad de Asistente Familiar y de Salud

Apoyos en la estrategia

45 CECATIs de Formación de “Asistente Familiar y de Salud” (Marzo 2009)

•  Concepto: Formación para personas que interactúan con personas con discapacidad

- Ser mayor de 15 años. - Presentar una evaluación diagnóstica - Contar con el nivel escolar de secundaria o su equivalente

El aspirante que desee ingresar a la especialidad deberá:

Al término de la especialidad el egresado será capaz de:

•  Apoyar los servicios de enfermería.

•  Atender a personas con diferentes discapacidades en instituciones especializadas y/o en domicilios particulares

•  Auxiliar en tratamientos de fisioterapia que permitan apoyar la rehabilitación de las personas con discapacidad motriz y/o apoyando a las personas que ya no tienen movilidad

•  Auxiliar en la atención de personas adultas mayores que necesitan apoyo en sus necesidades vitales básicas.

•  Entender y comunicarse en el lenguaje de señas y sistema braille.

•  Apoyar en orientación familiar y educativa.

•  Demostrar actitudes que le permitan interactuar con personas con discapacidad, para lograr relaciones humanas y positivas con ellos.

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Estrategia de Educación Media Superior Orientada a Personas

con Discapacidad

Dr. Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Educación Media Superior Enero, 2009