ESTRATEGIA FEDERAL DE CAPACITACIÓN COFEMEOD

COFEMOD: ESTRATEGIA FEDERAL DE CAPACITACIÓN

COFEMOD COMISION DE CAPACITACION

ESTRATEGIA FEDERAL DE CAPACITACIÓN

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VISION

• La comisión de Capacitación y su Red Federal de Capacitación se Consolidan en el COFEMOD como un ámbito abierto de vinculación y articulación Federal de gestión de conocimiento en materia de Gestión Pública, que goce del reconocimiento, de participación abierta y valoración por parte de las administraciones, Nacional, Provinciales y locales de Argentina.

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MISION

• Coordinar y articular acciones de Formación, capacitación y perfeccionamiento continuo de

los cuadros políticos y técnicos de las Administraciones de la Gestión Pública estatal en todos sus niveles, contribuyendo a los procesos de Modernización estatales y de fortalecimiento y mejora de las capacidades de las administraciones de Argentina

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VALORES

Participación Federal (Creativa y colaborativa)

Solidaridad

Comunicación abierta y receptiva

Trabajo en equipo

Compromiso con la Ciudadanía

Responsabilidad

Honestidad

Transparencia

Respeto y afirmación de los derechos humanos

Respeto y afirmación de las identidades culturales

Ética Pública

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PREMISAS

Articular un sistema federal, que permita equilibrar a nivel

territorial las asimetrías existentes entre las diferentes

provincias.

Promover una nueva cultura burocrática, basada en la

eficacia y la eficiencia, donde los agentes estatales son los principales agentes de este

cambio.

Avanzar en la estrategia de gobierno abierto y promover

el gobierno electrónico.

Reducir las diferencias y asimetrías que registran estas áreas provinciales tanto en su posibilidad de capacitación,

financiamiento, composición, autonomía, etc.

Incluir el desarrollo de herramientas de gestión por resultados, como un

nuevo paradigma de gestión.

Desplegar una capacitación de avanzada para pensar en la

función pública de los próximos años y de cara al

futuro.

Comprender los pilares básicos del plan nacional de

modernización, tanto para los agentes públicos, como los

mandos medios y la alta dirección pública.

Fomentar la inclusión de nuevas tecnologías.

Trabajar en una red articulada, donde confluyan los diferentes niveles estatales a fin de nutrir el proceso y generar sinergia.

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EJES DE TRABAJO

FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DE LOS INSTITUTOS PROVINCIALES Y MUNICIPALES

DE CAPACITACIÓN.

CREACIÓN DE UN SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN.

COOPERACIÓN HORIZONTAL, VERTICAL E INTERNACIONAL.

SISTEMATIZACIÓN DE LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN

SEGMENTACIÓN EN NIVELES: ALTA DIRECCIÓN PÚBLICA, MANDOS

MEDIOS Y BASE ADMINISTRATIVA.

• Nuevos parámetros de gestión • Herramientas para el fortalecimiento institucional • Manual de Buenas prácticas • Herramienta para la movilidad de la gestión pública. • Sistema único de acreditación. • Establecer parámetros • Incentivar la cooperación regional. • Establecer lineamientos • Cooperación con instituciones dedicadas a la capacitación. • Relevar necesidades • Relevar las principales área de capacitación. • Promover acciones entre diferentes provincias. • Establecer cadena de mandos diferenciada • Establecer conocimientos y programas diferenciados • Desarrollar nuevas capacidades y habilidades según segmentos.

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SUBCOMISION DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DE LOS INSTITUTOS

PROVINCIALES Y MUNICIPALES DE CAPACITACIÓN.

Líderes: Misiones- Neuquén Equipo: Catamarca-La Pampa-Santa Fe-Río Negro

ACTIVIDAD PRINCIPAL 2017

META: Relevamiento y documentación del estado de los IPAP y direcciones provinciales de capacitación

RESULTADO: ENCUENTRO FEDERAL DE INSTITUTOS DE CAPACITACION DE CADA PROVINCIA. Fecha: Setiembre 2017

Actividades .- Elaborar y difundir un manual de buenas prácticas de los IPAP

.- Realizar cooperaciones técnicas para la creación de los IPAP en las provincias que no lo posean y fortalecer los existentes

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SUBCOMISIÓN DE CREACIÓN DE UN SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Líderes: INAP- ESG Equipo de Trabajo: Tucumán-Formosa

ACTIVIDAD PRINCIPAL 2017 META: Creación de un sistema nacional de acreditación

Resultado: SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACION

Fecha: Noviembre 2017

Actividades:

.- Relevamiento de y sistematización las capacitaciones existentes en los IPAP y direcciones provinciales de capacitación en forma conjunta con el INAP y la ESG

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SUBCOMISION DE COOPERACIÓN HORIZONTAL, VERTICAL E INTERNACIONAL Líderes: Buenos Aires Equipo de trabajo: Corrientes- Misiones- Chaco

ACTIVIDAD PRINCIPAL 2017 META: Creación de una web que documente las cooperaciones

Nación-Provincias-Municipios

Resultado: Página web de la Red Federal de Capacitación Fecha: Diciembre 2017

Actividades: .- Establecer, registrar y hacer públicos documentos y convenios de cooperación en lo referentes a la capacitación entre las Provincias, Nación-Provincias y Municipios

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SUBCOMISION DE SISTEMATIZACIÓN DE LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN (NC) y PLANES DE CARRERA Líderes: Salta- Formosa Equipo de trabajo: Mendoza-Chaco- Tierra del Fuego

ACTIVIDAD PRINCIPAL 2017 META: Crear un Plan Federal de Capacitación en forma conjunta

con el INAP, IPAP y ESG que alcance a la totalidad de las Provincias y se vincule con los Planes de Carrera

Resultado: Plan Federal de Capacitación

Fecha: Diciembre 2017 Actividades:

.- Relevar y documentar las actuales carreras administrativas provinciales y su vínculo con la capacitación .- Establecer un sistema mínimo de requerimientos y recomendaciones para el progreso en la carrera administrativa y su relación con la capacitación .- Determinar la metodología de relevamiento continuo de necesidades de capacitación según tarea y nivel

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SUBCOMISION DE SEGMENTACIÓN DE LA CAPACITACIÓN EN LOS DIFERENTES NIVELES

Líderes: Formosa- Córdoba Equipo de Trabajo: San Juan- Jujuy- Río Negro

ACTIVIDAD PRINCIPAL 2017

META: Definir agrupamientos de empleados provinciales y asignar los correspondientes planes de capacitación referidos a los

agrupamientos y niveles

Resultado: Agrupamientos de empleados provinciales por competencias laborales

Fecha: Diciembre 2017 Actividades: .- Definir los agrupamientos de empleados públicos nacionales y provinciales según el nivel jerárquico y la tarea que realizan .-Definir los contenidos de capacitación y necesidades de capacitación mínimos para cada agrupamiento y nivel

.- Establecer en las currículas de los IPAP e institutos provinciales de capacitación, la homogeneización de los contenidos por tarea y nivel

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