INVESTIGACIN CUALITATIVA Giselle Davis Toledo

PARTES DE UN DISEO CUALITATIVO@davisG *

Pauta diseo de investigacin@davisG *1 Introduccin (rea, tema , solo mencionar el problema)2 Problema de Investigacin. Pregunta de investigacin. Objetivos 3. Marco terico-conceptual4 Metodologa5 Resultados6 Conclusiones (Discusin)7 Propuestas (Dependiendo de la investigacin)Pauta de Diseo de Investigacin

@davisG

@davisG *4.1 Estrategia metodolgica: Justificacin de la estrategia metodolgica en funcin del problema a investigar y del enfoque terico. 4.1.1 Plantear y justificar el mtodo de estudio, es decir la estrategia especifica a emplear.4.2 Tcnicas de recoleccin de informacin. Descripcin y justificacin. Tratamiento de los datos. Pauta de recoleccin de informacin. Consignas de contacto y de partida.

Pauta de Diseo Cualitativo

@davisG

@davisG *4.3 Muestra. Descripcin de la muestra, justificacin. Criterios de seleccin. Estrategias de contacto.4.4 Trabajo de campo: etapas, estrategias, duracin, 4.5 Anlisis . Precisar las dimensiones en estudio y la estrategia de anlisis.4.6 Validez y confiabilidad. Estrategias de triangulacin.

Pauta de Diseo Cualitativo

@davisG

Partes de una investigacin cualitativa IntroduccinProblema de Investigacin Marco terico conceptualMetodolgiaResultadosConclusiones

Partes del Diseo CualitativoEstrategia metodolgica cualitativaMuestra. Tcnicas recoleccin de informacin:Trabajo de Campo,Plan de Anlisis Cualitativo: Triangulacin.Anlisis e informes

principios y caractersticas de LA INVESTIGACIN CUALITATIVA ?

LA METODOLOGA CUALITATIVACLASE1*

La metodologa cualitativa es un conjunto de principios, procedimientos y tcnicas de produccin y tratamiento cientfico de informacin descriptiva. Esta metodologa se enmarca dentro de una perspectiva epistemolgica o paradigma comprensivo .

CLASE1

Caractersticas de la IC

1. NATURALISMO 2. PRODUCE DATOS DESCRIPTIVOS, VERBALES 3. INTERES EN LOS PROCESOS Y RESULTADOS 4. ANALISIS INDUCTIVO5. VISION EMIC 6. HOLISMO7. HUMANISTA 8. FLEXIBLE

ES DECIR QUE EL DISEO CUALI ES@davisG *FLEXIBLE

Proceso de investigacin en espiralLa diferencia entre las etapas en cuestin de nfasis.SE PRECISAN, AJUSTAN, AMPLIAN CUALQUIERA DE SUS PARTES EN FUNCION DEL Y PARA PROBLEMA DE ESTUDIO

@davisG

Caractersticas del Diseo Cualitativo : Qu flexibilidad? @davisG *NO SE CAMBIA COMPLETAMENTE EL PROBLEMA DE INVESTIGACINNO SE CAMBIA EL MARCO TEORICO, SE AGREGAN CONCEPTOS Y ELEMENTOSInductivo (emprico, hay retroalimentacin)

@davisG

Qu observa de la realidad la MC? CLASE1*

Subjetividad: visiones de mundo, sentido, significados, creencias, emociones, formas de organizar la realidad, normas, smbolos.. Emociones en y de la comunidad educativa

Prcticas (componente social objetivo y predisposicin de los actores ): interacciones sociales, accin social (actividades, estrategias, rutinas, costumbres, patrones de comportamiento, actitudes) . Practicas en contexto:

CLASE1

Temas de diseos cualitativos en educacin Estudios descriptivos y exploratorios; lo cotidiano y comnlo transitorio y emergenteel sentido de la accin y evala polticas.Aporta al avance del conocimiento y a las polticas.Procesos organizacionalesRelaciones informales y no estructuradas dentro del sistema educativo (culturas)Objetivos institucionales reales/ideales

VISIONES DE MUNDO

Caractersticas del Diseo Cualitativo @davisG *Hiptesis opcionales Supuestos

La pregunta de investigacin es fundamentalMarco terico eclctico pero consistente tericamenteDesarrollo de la teora relativa al problema de estudioEstudios exploratorios, descriptivos y explicativos

@davisG

LA ESTRATEGIA METODOLGICA (tipos de diseos y mtodos cualitativos).

En qu consiste la ESTRATEGIA METODOLGICA?4.1 LA ESTRATEGIA METODOLOGICA La estrategia metodolgica es el procedimiento general terico y metodolgico que se emplear para responder al problema de investigacin.

4.1 LA ESTRATEGIA METODOLOGICA

QU ASPECTOS SE CONSIDERAN DENTRO DE LA ESTRATEGIA METODOLGICA CUALITATIVA?Tipos de diseoMtodos ( tcnicas)

MuestraTrabajo de campo Estrategia de anlisisValidez interna (triangulacin)

Cmo ELABORO LA ESTRATEGIA METODOLGICA EN MI DISEO DE IC?Enuncio y justifico el problema en funcin de una perspectiva terica y de la metodologa cualitativa .Explicito y explico la perspectiva terica (necesito saber como se define la realidad a partir de la teora (s) que emplee)Defino y justifico en funcin del problema de estudio y de mis objetivos el mtodo empleado

TIPOS DE DISEO EN LA ESTRATEGIA METODOLGICA4.1 LA ESTRATEGIA METODOLOGICATeora Fundamentada Diseos Etnogrficos Diseos Narrativos: historias de vida (De tpicos, Biogrficos y Autobiogrficos)Diseos de Investigacin-AccinCombinaciones : una o 2 o mas tcnicas de investigacin, o un mtodo y una o mas tcnicas.Diseos mixtos: que combinan estrategias cualitativas con cuantitativas

4.1 LA ESTRATEGIA METODOLOGICA

Mtodos cualitativos CLASE 2*Etnometodologamtodo biogrfico Historias de vida (tcnica: Entrevistas en profundidadEstudio de casoInvestigacin accin participativa (Mtodo Observacional Mtodo etnogrfico (trabajo de campo)Mtodo comparativo constante (TF)Evaluacin iluminativa.

CLASE 2

Tcnicas de Investigacin Cualitativa: l

La entrevista cualitativa y el grupo de discusin

Cmo debo trabajar las tcnicas de investigacin en el diseo?

CLASE 2* DefinirlasEn que consisten? Qu voy a buscar con ella? Su utilidad para responder a mis objetivos de investigacin (Justificacin de la tcnica) Cul es esa informacin? Amplitud del corpus emprico (y criterios de saturacin emprica). - Cmo aplicar la tcnica? En TRABAJO DE CAMPO (especificar formas concretar de aplicacin de la tcnica=quin?, dnde?, cmo?)

CLASE 2

Tcnicas de Investigacin CualitativaEntrevistas: abierta; Semi-estructurada; en profundidad, historia de vida Grupos focales y Grupos de discusin (focus group)Observacin ; Observacin participante; Historias de vida

El terreno o el trabajo de campo

El trabajo de campoDiseo de Investigacin Cualitativa. Introduccin

El trabajo de campo es un conjunto de tcnicas, es una situacin metodolgica y tambin en s un proceso, una secuencia de acciones, de comportamientos y de acontecimientos, no todos controlados por el investigador (...) (Valles.,M, 1999)

Diseo de Investigacin Cualitativa. Introduccin

Cmo debo tratar El terreno en el diseo de investigacin,Fases de terreno: piloto, de saturacin de verificacin (duracin) Descripcin del terreno como escenario y contexto social y estrategias entrada y contacto (porteros)Justificacin de la seleccin de escenariosAcceso al campo: informantes clave, porteros, seleccin participantesCondiciones logsticas, estrategias, condiciones operativas.

DESCRIBO Y JUSTIFICO EL PROCEDIMIENTO DE TERRENO

FASE PILOTO: Probar instrumentos, acceso al campo, delimitacin del problema y de la muestra.

FASE DE SATURACION EMPIRICA: acumulacin de corpus emprico (data)

FASE DE VALIDACIN : o vuelta a terreno para verificar los resultados preliminares e hiptesis.

Las estrategias de muestreo

Propuesta para la seleccin de casos Desviantes y extremos que ejemplifiquen las caractersticas de mayor inters. Muestro de Intensidad, basado en expertos exponenciales que son autoridades en un tema concreto.@davis, Gobiernos (Ruiz, .1999)

@davis, Gobiernos (Ruiz, .1999)

Propuesta para la seleccin de casos Muestro de variedad mxima, seleccin deliberada de casos dispersos que se observan las comunalidades existentes.Casos crticos, entre los ejemplos ms significativos para la identificacin de incidentes crticos que pueden ayudar a la comprensin de otros casos o situaciones. Casos confirmadores y desconfirmantes. @davis, Gobiernos (Ruiz, .1999)

@davis, Gobiernos (Ruiz, .1999)

EL MUESTREO INVESTIGACIN CUALITATIVA = intencionado/ o no probabilsticoMuestreo terico (TF)Muestreo por conveniencia (voluntarios)Muestreo de avalancha (Bola de nieve)Estudio de Caso

Definicin del mtodo estudio de casos

es un examen sistemtico, completo, intensivo y en profundidad de diversos aspectos de un mismo fenmeno , de un fenmeno diverso, o una faceta de un fenmeno en un tiempo y lugar determinado y que representa a su vez a una poblacin ms amplia a la que pertenece el particular observado.

(Extractado de Prez, 1994) por @davis,

(Extractado de Prez, 1994) por @davis,

Ejemplo.

Buscbamos los sujetos que vivieran ms profundamente los conflictos cruciales (...); los lderes (...); los que se desviaban, los pasivos, los rebeldes; y, naturalmente, las personalidades clave (los que ocupaban posiciones socialmente estratgicas) y las personalidades- encrucijada (en el centro de mltiples comunicaciones). (Bourdieu, P. )

@davis, G

@davis, G

Cundo para de hacer entrevistas?

SATURACIN EMPRICALGISTICAACCESIBILIDAD DE LOS ESCENARIOS

TRIANGULACINCONSISTE EN CRUZAR INFORMACIN DE OTRAS FUENTES PARA VERIFICAR LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIN

La triangulacin de informacinLa triangulacin de informacintriangulacin de personas, triangulacin de espacios triangulacin de tiemposTriangulacin por mtodoLa triangulacin terica

A considerar en el Diseo Cualitativo@davisG *Coherencia entre marco terico, problema de estudio, objetivos y estrategia metodolgica.

Precisin y justificacin de la estrategia metodolgica, de la tcnicas de recoleccin de informacin, la estrategia de muestreo.

Explicitacin de la estrategia de anlisis.

@davisG gise andrea

PARADOJAS DEL DISEOPese a que es flexible hay que elaborar diseos explcitos, comunicarlos de forma escrita y adecuarse a las tradiciones cientficas.Pese a que se habla de saturacin emprica hay que explicitar amplitud del corpus emprico,Pese que se plantea que la teora se busca a medida que se avanza en el problema de estudio hay que revisar la bibliografa.

*El problema de investigacin implica 1) ; Pregunta de Investigacin 2) Objetivo general y especficos y los Supuestos

*Estrategia metodolgica cualitativa.: Tipo de diseno, justificacion de la seleccin con el problema y teorica

Tcnicas recoleccin de informacin: La entrevista cualitativa ; La historia de vida, El grupo de discusin La Investigacin accin participativa. La etnografa.

*La investigacin cualitativa es aquella donde se estudia la calidad de las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en una determinada situacin o problema. La misma procura por lograr una descripcin holstica, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, un asunto o actividad en particular.A diferencia de los estudios descriptivos, correlacinales o experimentales, ms que determinar la relacin de causa y efectos entre dos o ms variables, la investigacincualitativa se interesa ms en saber cmo se da la dinmica o cmo ocurre el proceso de en que se da el asunto o problema. (Dr. Lamberto Vera Vlez, UIPR, Ponce, P.R. http://ponce.inter.edu/cai/reserva/lvera/INVESTIGACION_CUALITATIVA.pdf)

*El problema y en parte el diseo se construye, enriquece y complementa en el proceso de investigacin . Es contextualPrivilegia la meta por sobre la estructuracin rgida del plan metodolgico

*Cmo se realizan los modelos educativos en el aula? (Modos de enseanza aprendizaje)Clima, cultura y dinmicas relaciones escolaresPrcticas docentesEstereotipos de genero (curriculum oculto)Discriminacin social

*****Determinar el enfoque epistemolgicoCul es el paradigma ms adecuado para trabajar?Una vez hecha la eleccin fundamentar.Tipos de paradigmas ms usados en Ciencias respecto al problema que estn tratando.Porqu el problema de estudio tiene que ser abordado desde una perspectiva cualitativa. Desde que perspectiva terica se aborda el problema. En que consiste esa perspectiva terica y como se relaciona con el problema de estudioExplicar como se abordara el problema en cuestin: precisar en que consiste el objeto de estudio (dimensiones, aspectos, definir que es especficamente lo que se va ha estudiar.*La teora fundamentada (grounded teora) surge en 1967, propuesta por Glaser y Strauss, est basada en el interaccionismo simblico.

Su propsito es desarrollar teora basada en datos empricos y se aplica a reas especficas.

El diseo de teora fundamentada utiliza un procedimiento sistemtico cualitativo para generar una teora que explique en un nivel conceptual una accin, una interaccin o un rea especfica.fundamentada es que las proposiciones tericas surgen de los datos obtenidos en la investigacin, ms que de los estudios previos.

Es el procedimiento el que genera el entendimiento de un fenmeno educativo, psicolgico, comunicativo o cualquier otro que sea concreto.

Es especialmente til cuando las teoras disponibles no explican el fenmeno o el planteamiento del problema, o bien, cuando no cubren a los participantes o muestra de inters.

ETNOGRAFICOA: Estudian grupos, organizacin y comunidades. Elementos culturales.Tiene diseos Realistas o mixtos, Crticos, Clsicos, Microetnogrficos, Estudios de casos culturales.significados, conocimientos y prcticas de grupos, culturas y comunidades. La etnografa implica la descripcin e interpretacin profundas de un grupo o sistema social o cultural.El propsito de la investigacin etnogrfica es describir y analizar lo que las personas de un sitio, estrato o contexto determinado hacen usualmente, as como los significados que le dan a ese comportamiento realizado bajo circunstancias comunes o especiales, y finalmente, presenta los resultados de manera que se resalten las regularidades que implica un proceso cultural.

Los diseos etnogrficos estudian categoras, temas y patrones referidos a las culturas.NARRATIVOS: El investigador recolecta datos sobre las historias de vida y experiencias de ciertas personas para describirlas y analizarlas.

Resultan de inters los individuos en s mismos y su entorno, incluyendo a otras personas.Los datos se obtienen de autobiografas, biografas, entrevistas, documentos, artefactos y materiales personales y testimonios (que en ocasiones se encuentran en cartas, diarios, artculos en la prensa, grabaciones radiofnicas y televisivas, etc.)

Los diseos narrativos pueden referirse a: a) toda la historia de vida de un individuo o grupo; b) un pasaje o poca de dicha historia de vida; o c) uno o varios episodios.

INVESTIGACIN ACCIN: La finalidad de la investigacin-accin es resolver problemas cotidianos e inmediatos y mejorar prcticas concretas. Su propsito se centra en aportar informacin que gue la toma de decisiones para programas, procesos y reformas estructurales.Es el estudio de una situacin social con miras a mejorar la calidad de la accin dentro de ella.Diseos: Prctico (estudia prcticas sociales del grupo o comunidad, liderazgo del investigador y uno o varios miembros de la comunidad) y Participativo (en la investigacin-accin participativa o colaborativa los miembros del grupo, organizacin o comunidad funcionan como co-investigadores).Principales acciones:Primer ciclo: detectar el problema.Segundo ciclo: elaborar el plan.Tercer ciclo: implementar y evaluar el plan.Cuarto ciclo: retroalimentacin

*EN ALGUNOS CASOS EL TIPO DE DISEO ESTA DADO POR EL METODOEv iluminativa. Se trata de la aplicacin de los mtodos cualitativos en el contexto de la evaluacin educativa. Los miembros de una institucin educativa intentan comprender, desde las perspectivas personales, las profundidades de una situacin. Desde all, se planificar y desarrollar un conjunto de acciones compartidas, dirigidas a la solucin de problemas especficos. Sustentadore

*1 Pueden buscarse, como paso inicial bajo el criterio de saturacin discursiva, los casos de potencial polarizacin del universo en relacin al tema, para as capturar lassignificaciones extremas de la poblacin en relacin al tema. A partir de la comprensin de discursos pertenecientes a perspectivas diferenciales dentro de un espacio social (en el caso ya mencionado, la universidad), se van seleccionando a aquellos que desde posiciones diferentes los conflictos constitutivos de ese espacio.(Serbia, 2007)

Conocimiento de los sujetos del tema a investigar .(Serbia, 2007) Se persigue la comprensin y la reconstruccin de discursos caractersticos de una grupalidad o de ciertas personalidades tpicas o ejemplares en relacin a un tema (la comprensin del discurso del consumidor compulsivo). .(Serbia, 2007)

El tipo y el nmero de hablantes debe responder a como social y culturalmente se da la construccin de los discursos. Ej. representatividad de la mediaBuscbamos los casos extremos que permitieran la constitucin de polos de oposicin tipolgicos (jvenes-viejos, modernistas-tradicionalistas, urbanos-rurales).

*1 Pueden buscarse, como paso inicial bajo el criterio de saturacin discursiva, los casos de potencial polarizacin del universo en relacin al tema, para as capturar lassignificaciones extremas de la poblacin en relacin al tema. A partir de la comprensin de discursos pertenecientes a perspectivas diferenciales dentro de un espacio social (en el caso ya mencionado, la universidad), se van seleccionando a aquellos que desde posiciones diferentes los conflictos constitutivos de ese espacio.(Serbia, 2007)

Conocimiento de los sujetos del tema a investigar .(Serbia, 2007) Se persigue la comprensin y la reconstruccin de discursos caractersticos de una grupalidad o de ciertas personalidades tpicas o ejemplares en relacin a un tema (la comprensin del discurso del consumidor compulsivo). .(Serbia, 2007)

El tipo y el nmero de hablantes debe responder a como social y culturalmente se da la construccin de los discursos. Ej. representatividad de la mediaBuscbamos los casos extremos que permitieran la constitucin de polos de oposicin tipolgicos (jvenes-viejos, modernistas-tradicionalistas, urbanos-rurales).

*MUESTREO TEORICO : El investigador selecciona nuevos casos a estudiar segn su potencial para ayudar a la creacin de teora y o a la comprensin del problema de estudio. Intencionado, segn los objetivos de la investigacin.POR AVALANCHA Tipos: bola de nieve, accidental, intencionado, por cuotas, de voluntarios, casos desviados, casos tpicos, crticos, polticamente importantes accesibles.Tamao nos permite de conocer los aspectos generales de la realidad social (detallada , circunstancial y circunscrita)

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Las leyes generales de funcionamiento de la sociedad estn tambin en lo particular (caso concreto autenticoDESVENTAJAS Implicacin del investigadorDifcil confidencialidad de los datos y posibles problema de anonimato.Problemas de acceso a los datos por conflictos de intereses.Dificultad a distinguir entre los hechos y la interpretacin.

*TRIAGULACION DE PERSONAS , "bola de nieve", el salto de la cerca" (Guber, 1991), TRIANGULACION terica contempla la posibilidad de hacer uso de diversos marcos conceptuales para dar cuenta del objeto en estudio. (Hewitt de Alcantra, 1982).

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