Me gusta crear textos.

Es divertido.

No es difícil.

Mis errores son corregidos amablemente.

Objetivos: Despertar la curiosidad de los usuarios hacia los cuentos. Relacionar objetos con personajes. Lograr que disfruten de la producción de cuentos.Desarrollo: Previamente los animadores junto con los/as participantes elaboran la caja. Se invita a los participantes a que dibujen algo, lo que deseen: Objeto, animal,

persona, etc. Cada participante pone su dibujo dentro de “La caja mágica.” Luego cada participante saca un dibujo de la caja, el animador indica que creen una

frase que incluya al personaje que sacaron y que tenga relación con la realizada por el anterior participante.

El procedimiento continúa hasta crear un cuento colectivo. El cuento es escrito conforme lo crean en un papelógrafo y es leído y corregido al

final de la estrategia.Papel del animador: Dirige la animación. Lee el cuento. Se responsabiliza del orden. Resume la actividad.

Objetivos: Despertar la curiosidad de los niños hacia los cuentos. Desarrollar la creatividad e imaginación. Mejorar y desarrollar la expresión escrita. Saber jugar literalmente con diferentes claves: Humor, tragedia, drama etc. Colaborar en equipo para llegar a realizar un final común.Desarrollo: Una vez que se ha concluido de leer un libro el animador comenta el final. Luego de la estrategia se divide a los participantes en tantos grupos como finales quiera qeu

tenga la historia. Se indica a cada grupo que debe inventar otro final al cuento, teniendo en cuenta el final del libro. Cada grupo inventará el final según la clave de humor que le indique el animador, puede ser:

Humor, tragedia, drama…, tantos como el animador quiere que se hagan. Después se leerán por turnos los finales de cada grupo. Una vez que se terminan de leer todos los finales se comenta entre todos que fallas y virtudes

tienen los nuevos finales creados por nosotros.Papel del animador: Dirige la animación. Lee el cuento. Se responsabiliza del orden. Resume la actividad.

Objetivos: Conseguir que profundicen en la estructura y el texto de un libro. Estructurar de forma lógica un texto Materiales necesarios Un cuento o libro de cuentos adecuado de acuerdo a la edad y características d elos usuarios que

participarán de la estrategia. Tantas fotocopias del texto como participantes tengamosDesarrollo: El animador presenta el cuento o libro, hace una pequeña introducción del mismo. Reparte partes del cuento a los diferentes asistentes. Indica que deben trabajar en equipo para ordenar el texto teniendo en cuenta las pistas que ha

dado el animador y las que le proporcione el texto. El animador añade que el texto debe tener coherencia y nunca debe sobrar ningún trozo. Posteriormente y una vez que se haya acabado de ordenar el texto, se empieza a leer por grupos,

deteniéndose cada vez que surja alguna duda que será solucionada por el animador. Una vez finalizada la lectura del cuento ya armado se comentan las dificultades que se han tenido.Papel del animador: Dirige la animación. Lee el cuento. Se responsabiliza del orden. Resume la actividad.

Objetivos: Desarrollar la capacidad de hilar historias amenamente. Mejorar y desarrollar la expresión escrita. Escribir historias sencillas partiendo de lo que más conocemos: Nuestra propia vida.

Desarrollo: El animador invita a los participantes a escuchar una historia que desea compartir con

ellos Lee o cuenta su historia que puede ser la narración de un hecho trágico, cómico, de

suspenso, etc. El animador invita a los participantes a que cuenten sus historias (anécdotas). Graba a los que deseen participar. El animador transcribe las historias relatadas y las entrega a sus dueños. Los dueños de las historias las re – escriben corrigiendo sus errores. Las historias escritas por los participantes son publicadas en un lugar visible.

Papel del animador: Dirige la animación. Crea una historia en base a una anécdota que le haya ocurrido. Se responsabiliza del orden. Resume la actividad.

Objetivos:Varían de acuerdo a las bases del concurso, pueden ser: Desarrollar la creación literaria. Recopilar la tradición oral. Mejorar y desarrollar la expresión escrita. Promover el” reconocimiento social” de los participantes.

Desarrollo: El animador redacta las bases del concurso. Publica las bases e invita constantemente a que participen en él. Contacta los jurados (personas especialistas en la producción de textos) Recopila la producción de textos y la entrega a los jurados. Da a conocer a los ganadores y difunde la producción creada.

Papel del animador: Dirige la animación. Convoca a la participación. Reconoce el esfuerzo de los participantes.

Observaciones: Los jurados también pueden ser un grupo de usuarios que no participen en el concurso, ejm:

Alumnos de otra sección o usuarios de otras bibliotecas.