CURSO: ENSEÑAR Y APRENDER EN ENTORNOS VIRTUALES: ENTRE EL DISEÑO Y LA MEDIACIÓN

MIEMBROS EQUIPO: - Luisa Canas - Karina Santiesteban – Aldo PazTEMA: Elementos a considerar en el diseño de cursos on -line

Técnica Estrategia Herramientas Consignas Instrumento Tipo de evaluación Retroalimentación

Aprendizaje recíproco (adaptado de

Carles Monereo)

Recuperación de la información y juego de

roles:

Leer analíticamente la lectura asignada

Plataforma moodle cloud

Actividad taller 1 Buenos días a todos! Ingresamos a esta nueva actividad que tiene varios momentos

que nos permitirán reflexionar, construir, compartir, redificar y consolidar nuestros

conocimientos sobre el tema.

Nuestro paso inicial será la lectura analítica del artículo 1 de la Unidad 2 de nuestra

guía que se encuentra en la actividad taller de nuestra plataforma.

Para esta lectura conformaremos equipos y estos son: Equipo 1, Equipo 2, Equipo 3,…

etc. Cada uno con 4 miembros.

Lista de verificación del cumplimiento de roles e información

recopilada en cada uno de los grupos.

De proceso

Verificando que toda la información recopilada y consolidada

responde a la lectura asignada y la nueva información

generada.

En el proceso

De forma continuada y permanente en cada grupo, orientando y

facilitando la organización.

Expositiva- de participación en gran grupo

Se forman equipos de trabajo conformado por cuatro integrantes.Cada miembro del equipo el mismo rol y las mismas tareas:

- Lee, parafrasea, resume e ilustra (propone ejemplos)

- Elabora preguntas en base al texto

- Responde a las preguntas planteadas dentro del propio texto o introduce interrogantes para luego darle respuesta.

- Anticipa nueva información respecto al tema

Moodle Cloud con las

actividades y

por equipo:Wiki 1Wiki 2Wiki 3…Wiki N

(de forma que puedan trabajar en equipo y queden las evidencias históricas de cada participación, además de hacer uso de distintas Herramientas como elaboración de videos con

¡Bienvenidos a nuestro foro y wiki inicial donde compartiremos, compararemos, contrastaremos y consolidaremos la lectura realizada.El equipo 1 estará en el Wiki 1 trabajando las ideas del Tema 1 subtema 1.El equipo 2 estará en el Wiki 2 trabajando las ideas del Tema 1 subtema 2.El equipo 3 estará en el Wiki 1 trabajando las ideas del Tema 1 subtema 3. (Así sucesivamente) ….y por último el equipo N estará en el Wiki N trabajando las ideas del Tema 1 subtema N

Rúbrica Heteroevaluación individual

Procesal

animoto)La wiki permite resolver las tareas asignadas de manera que se observe el trabajo colaborativo entre equipos, se visualiza la narración colaborativa, donde cada participante aporta en la construcción de su propio aprendizaje.Se apertura tantos Wiki (foros) como equipos se formen.Dentro de cada Wiki, Cada miembro socializa lo consolidado en el equipo anterior con el nuevo equipo respondiendo preguntas sea desde el propio texto o interrogantes propias a partir del nuevo contenido de manera que se consolide su aprendizaje y este llegue a ser profundo.

Los miembros se reúnen, comparten, comparan, elaboran un video, contrastan y consolidan.

Foro de consultas 1 (FC1)

Video con ANIMOTO

Todos los miembros por equipos desarrollarán las siguientes actividades:

- Leer, parafrasear, resumir e ilustrar (propone ejemplos) acerca del Tema 1

- Elaborar preguntas en base al texto.- Responder a las preguntas planteadas

dentro del propio texto o introducir interrogantes para luego darle respuesta.

- Anticipar nueva información respecto al tema.

Una actividad concreta: con la herramienta ANIMOTO elabora un video que evidencie el dominio de los elementos de un curso virtual.

Si tenemos alguna consulta o duda, recuerden comunicarse a nuestro foro de consultas (FC1)

Rúbrica Heteroevaluación grupal Procesal

Muy bien!!! Gracias por haber compartido dentro de sus propios grupos.Los invito ahora a unirse con otros miembros de otros grupos de manera tal que formemos los grupos finales en los cuales tendremos todos los subtemas tratados

Expositiva- de participación en gran

grupo

Controversia estructurada:

A través de la participación en un foro general en base a la lectura Conformar nuevos equipos conformados con

miembros de otros equipos.

Cada miembro socializa lo consolidado en el equipo

anterior con el nuevo equipo respondiendo preguntas sea

desde el propio texto o interrogantes propias a partir del nuevo contenido mediante

el uso de un foro asignado por el facilitador en el cual podrán interactuar con el contacto permanente del

facilitador como guía de los aportes

Actividad taller

Foro de consultas 2 (FC2)

Listo!!! Todos los grupos están conformados con un miembro (por lo menos) encargado de un subtema.

Ahora, les invito a compartir a través de la actividad taller 2 sus subtemas, incluyendo

sus ejemplos, organizadores gráficos u otros que hayan utilizado en su lectura

analítica y compartir.Es necesario que cada miembro participe

de este momento sea para aportar con otras experiencias similares, conocimiento previo o ejemplos que ayuden y refuercen

los subtemas que están tratando.Para cualquier duda queda a su disposición

el foro de consultas 2 (FC2)

Rúbrica Heteroevaluación individual Procesal

Técnicas de trabajo colaborativo

Exposición digital:Elaborar de forma colaborativa un poster digital en cada grupo, donde se expresen las ideas claves de cada uno de los subtemas tratadosExponer el producto elaborado en la plataforma para recibir retroalimentación por parte de los compañeros de los otros equipos, quienes realizarán coevaluación a través del uso de una rúbrica en la actividad cuestionario de moodle cloud.

Prezzihttps://prezi.com/

HANGOUT

Tarea moodle cloud

Gracias!!! Hemos concluido este encuentro y compartir ´por lo que ahora continuamos con la elaboración de un poster digital.Este poster debe realizarse de manera colaborativa. Exprese su creatividad en el diseño que proponga (no use plantillas) para presentar las ideas fuerza de cada subtema, los ejemplos que ilustren y otros que quedan a su consideración.Tengan en cuenta elementos multimedia.La rúbrica de esta actividad se encuentra en etiqueta 1.La descripción de esta actividad se encuentra en tarea.

Preparen su presentación con hangouts.El material a exponer (Prezzi) tiene que estar descargado.Leer el manual de la etiqueta 2.Tener pc con conexión a internet, antes de ingresar a la hora indicada se debe realizar pruebas de conectividad.

Rúbrica Coevaluación Durante todo el proceso el facilitador orientará y

alimentará las producciones realizadas de forma colaborativa.

Etiqueta

Cuestionario Moodle Cloud

Cada equipo tiene 15 minutos para exposición y 5 para preguntas de los otros equipos.

No olviden resolver la coevaluacion que está disponible en el cuestionario Moodle Cloud.

Foro de consultas 3 (FC3) De tener alguna consulta en relación a este último momento, por favor no olvidar realizar su consulta al Foro de consultas 3 (Desactivar los foros anteriores para evitar confusiones)

Autoevaluación y aprendizaje autónomo

El diario reflexivoEstrategia evaluativa que

permite desarrollar habilidades metacognitivas

relacionadas con el aprendizaje profundo.

En el diario reflexivo los estudiantes plantearan de

manera reflexiva los procesos mentales seguidos durante su proceso de aprendizaje en la

actividad, el desarrollo conceptual logrado, los sentimientos y actitudes experimentadas. Este se

realizara en genially con la plantilla poster y de ella la

plantilla denominada "camino de aprendizaje". El enlace

será compartido en el recurso herramienta externa de

moodle cloud.

Moodle cloud.Herramienta externa

Geniallyhttps://www.genial.ly

Video tutorialhttps://goo.gl/8z2TNR

Etiqueta moodle cloud

.

Para registrar su proceso de aprendiza, autoevaluación, responda inicialmente a las siguientes preguntas:

¿Cuáles de las ideas trabajadas me parecieron más importantes?¿Cuáles necesito clarificar? ¿Por qué?¿De los temas vistos cuáles tengo ahora más claros?¿Sobre qué aspectos de los que aprendí me gustaría conocer más?¿Qué dificultades encontré para aprender los contenidos?¿Me siento satisfecho(a) con mi actuación o posición ante lo aprendido?Estas preguntas les orientaran en la elaboración del “Camino de aprendizaje”, el cual debe poseer un nombre original de acuerdo al proceso mental de mayor predominancia en el equipo (consenso), el conocimiento logrado y los sentimientos y actitudes desarrollados.Es importante la originalidad en el contenido, imágenes, enlaces y material multimedia para esta actividad.

Les adjunto un enlace con un ejemplo para esta actividad y un video tutorial de genially en la etiqueta 2 y 3.

No se olviden! Ante cualquier duda comunicarla al foro de consultas.

Diario reflexivo Autoevaluación procesal