Estructuralismo& comunicación

Qué es una estructura?Implican el carácter de SISTEMA.

Esto consiste en que sus elementos se relacionan de manera tal que la modificación de cualquiera de ellos implica una modificación de todos

los demás. >Levi-Strauss<

Es un sistema que posee más propiedades que la de sus

elementos aislados. >Piaget<

Éste se centra más en el receptor, en su contexto y en su código; y los medios ya no son creadores ni anuladores, sino solamente

recordadores y transmisores de imágenes que ya todos conocemos y aceptamos por igual en

sociedad.

Sin embargo, el mensaje carece de importancia; lo que importa son las

sensaciones e ideas que éste provoca sobre el individuo.

Dentro de esta teoría, la sociedad se constituye de manera que tiene determinadas reglas o

estructuras, son el producto de las normas que los individuos han asimilado en sociedad y que

les que permiten evocar en común los mismos significados.

El enfoque estructuralista sostiene que los sentidos engañan (es decir que hasta las

diferencias biológicas hacen que los individuos perciban el mundo de distinta manera) y, por lo

tanto, la comunicación debe estudiarse mediante la construcción de estructuras

lógicas, que permitirían descubrir las interrelaciones que crean el sentido y las reglas

que constituyen a las normas sociales.

ferdinand saussureNacimiento 26 de noviembre de 1857

Ginebra, Suiza Defunción 22 de febrero de 1913

Ginebra, Suiza Ocupación Lingüista Lengua materna Alemán

Para Saussure la conexión entre el significado y el significante es arbitraria, es decir,

convencional, socialmente construida.

La forma más evidente de comprobarlo es que en distintos idiomas un mismo concepto recibe

distintos significantes (ej. árbol/tree).

Por lo tanto, la conexión entre significante y significado sería producto de la interacción

humana.

La Escuela de PragaLa Escuela de Praga es la más destacada, con

miembros como Roman Jakobson o Nikolai Trubetzkoy.

Su mayor legado dentro del estructuralismo hace referencia a la fonética. En vez de hacer

una lista de los sonidos que aparecen en el lenguaje, la Escuela de Praga estudió cómo

estos estaban relacionados