Diseño CurricularMtra. Mireya García Rangel

Procesos del CurrículumEvaluación

Currículum Oculto

DiseñoCurrículum

Formal

DesarrolloCurrículum

Real

1ASIGNATURA

Sesión No. 8

Nombre: Estructura Curricular.

Contextualización

¡Bienvenido!

A la sesión 8 de Diseño Curricular, en esta sesión podrás dar respuesta a las

siguientes interrogantes ¿Cuál es la sexta Fase del Diseño Curricular?, ¿Qué es

la Estructura Curricular?, ¿Qué elementos se deben considerar en la Estructura

Curricular de una Plan de Estudios?.

Después de haber elaborado los Objetivos del Plan de Estudios los diseñadores

curriculares determinan la Estructura Curricular del mismo, identificando cada

uno de los elementos que la integrarán, esta fase es muy importante debido a

que en ella se determinan las líneas curriculares o de formación que darán vida

al nuevo Currículum en respuesta a los Objetivos y Perfil de Egreso trazados.

Introducción al Tema

En esta sesión abordarás la sexta Fase del Diseño Curricular, la Estructura

Curricular y cada uno de sus elementos: Unidades Académicas, organización

académica, mapa curricular, integración vertical y horizontal y coherencia Lógica

y Pedagógica.

2ASIGNATURA

Recuerda que todos los elementos que hasta el momento se han abordado

deben guardar congruencia entre ellos para garantizar un buen Diseño del

Currículum.

Explicación

¿Cuál es la sexta Fase del Diseño Curricular?

La sexta fase es la Estructura Curricular.

Figura 3.1. Fases del Diseño Curricular.

¿Qué es la Estructura Curricular?,

De acuerdo con Guillén (2002, p.8) “ la Estructura Curricular es el cuerpo mismo

de la propuesta curricular que responde a las necesidades detectadas, a las

intenciones institucionales y los principios disciplinarios de que se trate. La

estructura nos va a condicionar la posterior administración y dirección del plan y

todo lo referido a su operación”.

¿Qué elementos se deben considerar en la Estructura Curricular de una

Plan de Estudios?

1. Fundamentación y Justificación.

2.Bases Pedagógicas.

3. Perfil de Ingreso.

4. Perfil de Egreso.

5. Objetivos o Própositos.

6. Estructura Curricular.

7.Plan de Estudios

8. Programa de las Unidades Educativas

9.Evaluación Curricular.

3ASIGNATURA

Te invito a identificar los elementos a través del siguiente mapa curricular de la

Licenciatura En Educación Primaria (2012) de la SEP.

Unidad

Académica:

Asignatura.

4 horas y 4.5

créditos.

Organización

Académica

Tipo de Ciclo:

Semestral

Mapa Curricular:

Licenciatura en

Educación Primaria

4ASIGNATURA

1° Semestre

2° Semestre

3° Semestre

4° Semestre

5° Semestre

6° Semestre

7° Semestre

8° Semestre

El sujeto y su

formación profesional

como docente

4/4.5

Planeación educativa

4/4.5

Adecuación curricular

4/4.5

Teoría pedagógica

4/4.5

Herramientas básicas para la

investigación educativa

4/4.5

Filosofía de la educación

4/4.5

Planeación y gestión educativa

4/4.5

Trabajo de

titulación4/3.6

Psicología del

desarrollo infantil (0-12 años)

4/4.5

Bases psicológicas

del aprendizaje

4/4.5

Ambientes de

aprendizaje4/4.5

Evaluación para el

aprendizaje4/4.5

Atención a la diversidad

4/4.5

Diagnostico e intervención socioeducativ

a4/4.5

Atencióneducativa

para lainclusión

Práctica profesiona

l20/6.4

Historia de la

educación en México

4/4.5

Educación histórica en

el aula4/4.5

Educación histórica en

diversos contextos

4/4.5

Educación física

4/4.5

Formación cívica y ética

4/4.5

Formación ciudadana

4/4.5

Panorama actual de la educación básica en México

4/4.5

Prácticas sociales del

lenguaje6/6.75

Procesos de alfabetizació

n inicial6/6.75

Estrategias didácticas

con propósitos educativos

6/6.75

Producción de textos escritos

6/6.75

Educación geográfica

4/4.5

Aprendizaje y

enseñanza de la

geografía4/4.5

Aritmética:

aprendizajey enseñanza

Álgebra: su aprendizaje y enseñanza

6/6.75

Geometría: su

aprendizaje y enseñanza

6/6.75

Procesamiento de

información estadística

6/6.75

Educación artística (música,

expresión corporal y

danza)4/4.5

Educación artística

(artes visuales y

teatro)4/4.5

Desarrollo físico y salud

4/4.5

Acercamiento a las

ciencias naturales en la primaria

6/6.75

Ciencias naturales

6/6.75 Optativo4/4.5

Optativo4/4.5

Optativo4/4.5

Optativo4/4.5

Las TIC en la

educación4/4.5

La tecnología

informática aplicada a los centros escolares

4/4.5

Inglés A14/4.5

Inglés A24/4.5

Inglés B1-4/4.5

Inglés B14/4.5

Inglés B2-4/4.5

Observación y análisis

de la práctica

educativa6/6.75

Observación y análisis de la práctica

escolar6/6.75

Iniciación al trabajo docente

6/6.75

Estrategias de trabajo

docente6/6.75

Trabajo docente e

innovación6/6.75

Proyectos de intervención socioeducativ

a6/6.75

Práctica profesional

6/6.75

36 hrs. 36 hrs. 40 hrs.

38 hrs.

36 hrs. 34 hrs. 30 hrs. 24 hrs.

274 horas291 créditos

Integración Vertical:

Secuencia entre ciclos en

que se abordan los

Integración Horizontal:

Líneas Curriculares que

integran el currículum,

cada color representa una

línea de formación.

Coherencia Lógica y

Pedagógica

El conocimiento está

abordado en orden.

5ASIGNATURA

Psicopedagógico

Preparación para la Enseñanza y el Aprendizaje

Lengua Adicional y Tecnologías de la Información y la Comunicación

Práctica Profesional

Optativos

Es importante señalar que en el caso de las Unidades Educativas pueden ser

asignaturas, módulos, talleres, laboratorios, etc.

En cuanto a la Organización Académica puede ser: trimestral, cuatrimestral,

semestral o anual.

Conclusión

La Estructura Curricular es el cuerpo mismo del Currículum que determinará la

posterior administración y dirección del mismo.

Para diseñarlo se realiza un mapa que permite visualizar los elementos que le

integran y que deben ser congruentes entre ellos.

Líneas Curriculares que

se distinguen en el mapa

curricular.

Integración Vertical:

Secuencia entre ciclos en

que se abordan los

6ASIGNATURA

Gracias por tu esfuerzo nos vemos en la próxima sesión.

Bibliografía

Dirección General de Educación Superior para los Profesionales de la educación

consultado el 26/02/2013 en

http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/malla_curricular.

Guillén N. B. (2002). Notas Sobre Metodología del Diseño Curricular. Revista

Paedagogium Año 2. No 11. Mayo-Junio