Estructura Curricular Desarrollo De Sotfware

Regional Antioquia

Sistema de Gestión de la Calidad

ESTRUCTURA CURRICULAR DESARROLLO DE SOFTWARE

ESTRUCTURADO

Versión 1

Centro de Servicios y Gestión Empresarial

Medellín, Febrero de 2007

Código:


Regional Antioquia Centro de Servicios y Gestión Empresarial

ESTRUCTURA CURRICULAR

DESARROLLO DE SOFTWARE ESTRUCTURADO

Fecha: Febrero de 2007 Versión: 1 Página 2 de 16

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FIRMA FECHA Claudia Marcela Porras

Coordinadora


John Fredy Sádder Ramírez Instructor


Autores

Febrero 2007

Aprobación






TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACIÓN 1. PERFIL DE ENTRADA DE TRABAJADORES-ALUMNOS 6 2. PERFIL OCUPACIONAL PARA LA TITULACIÓN (DE SALIDA) 11 3. CUADRO RESUMEN ESTRUCTURA CURRICULAR 13 4. MÓDULOS DE FORMACIÓN 18 4.1 MÓDULOS BÁSICOS Y DE POLÍTICA INSTITUCIONAL 18

• ÉTICA Y TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO 4.2 MÓDULOS ESPECÍFICOS 18

• DEFINICIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA CONSTRUIR EL SISTEMA DE INFORMACIÓN

• ANÁLISIS Y DISEÑO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN APLICANDO METODOLOGIA ESTRUCTURADA • DESARROLLO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN






PRESENTACIÓN

En la actualidad es imposible que una empresa funcione sin hacer uso de equipos y medios modernos de la telecomunicación e informática; igualmente es imposible obtener los beneficios de estas herramientas sin personal altamente capacitado, tanto para su operación y programación, como para la adquisición de bienes, Hardware y Software acordes con las necesidades de la empresa, su proyección y las tendencias modernas de la tecnología. Para cumplir con el objetivo de modernizar la oferta de formación impartida en los Centros del SENA, y para incrementar la competitividad de la empresa y sus trabajadores, en el ámbito global, se hace necesario adoptar un modelo de diseño curricular que permita dar cumplimiento a la política institucional, en la cual se ha adoptado como modelo pedagógico, la formación profesional basada en competencias laborales. Su propósito es formar alumnos de los colegios de media técnica, que estén en capacidad de responder a las demandas de los sectores productivos del país, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de adaptación a los cambios e innovaciones de tipo técnico, tecnológico en el ámbito nacional y mundial. Por lo anterior, el Centro de Servicios y Gestión Empresarial se le ha delegado la responsabilidad de realizar la ESTRUCTURA CURRICULAR DESARROLLO DE SOFTWARE ESTRUCTURADO para satisfacer las necesidades de formación de las empresas de la cadena productiva, con los lineamientos establecidos para la elaboración de diseño y desarrollo curricular basados en Competencias Laborales. El propósito de esta estructura curricular es ofrecer los lineamientos técnicos, tecnológicos y de formación a todos los docentes de la especialidad, para que aborden el proceso de formación profesional integral de los alumnos de media técnica, con unidad de criterios, que posibiliten la adquisición de la competencia laboral en el desarrollo de software estructurado. Esta estructura curricular contiene: Perfil de entrada, perfil ocupacional para la titulación (de salida), módulos de formación: módulos básicos y de politica institucional y módulos específicos que posibiliten el conocimiento del contenido de la competencia laboral.






Esta Estructura Curricular no se encuentra aún en los listados de la Clasificación Nacional de Ocupaciones, el nivel de cualificación de la titulación es uno. Está dirigido principalmente a todos los docentes de la especialidad y a todas las personas de la Institución, incluyendo los alumnos, que necesiten conocerlo y valorar su importancia para la Formación Profesional Integral. Los egresados de este programa podrán desempeñarse como Auxiliares en desarrollo de software estructurado. Es importante destacar que para optar por el titulo de auxiliar en desarrollo de software estructurado No es necesario realizar la etapa productiva, en su defecto debe elaborar un proyecto durante su proceso de formación que sea de utilidad para la institución. Este documento ha sido elaborado y ajustado por el equipo de diseño y desarrollo curricular del Centro de Servicios y Gestión Empresarial, del SENA, Regional Antioquia; se le han realizado verificaciones internas con docentes técnicos especialistas. Se presenta a la fecha como versión final, para ser aprobado por las instancias correspondientes del ámbito Regional y Nacional.






1. PERFIL DE ENTRADA DE TRABAJADORES-ALUMNOS

Formato GIM N° 010102

1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. Denominación de la Estructura Curricular:

Desarrollo de Software Estructurado 1.2. Sector al que pertenece: Servicios

Subsector al que pertenece: Telecomunicaciones e informatica

1.3. Titulación y nivel de cualificación: Desarrollo de Software Estructurado

Nivel de cualificación: Nivel 1

2. REQUERIMIENTOS 2.1 ACADÉMICOS 1.3.1. Primaria (en años): (1) (2) (3) (4) (5)

2.1.2 Secundaria (en años): (6) (7) (8) (9) (10) (11) 2.1.3 Educación formal o no formal:

Denominación: Duración Horas Informática Básica 80 horas ______________________________ _______________ ______________________________ _______________






2.2 ÁREAS DEL EXAMEN DE ESTADO (ICFES) Y PESO

PORCENTUAL

AREAS ICFES 1999 PESO AREAS ICFES 2000 PESO Aptitud verbal Biología Español Matemáticas Aptitud Matemática Filosofía Conocimientos en Matemáticas

Física

Biología Historia Química Química Física Lenguaje Sociales Geografía Idiomas Idiomas Interdisciplinario TOTAL TOTAL

2.3 DESEMPEÑO Ó EXPERIENCIA LABORAL

Funciones Duración (en meses)

___________________________ _________________ ___________________________ _________________ ___________________________ _________________

2.4 CONDICIONES REQUERIDAS 2.4.1 Edad mínima: 12 años 2.4.2 Estatura: Cualquiera






2.4.3 Limitaciones que impiden total o parcialmente el desarrollo de la

formación (enfermedades, intervenciones quirúrgicas, etc.)

Las personas que ingresen a esta formación no deben poseer limitaciones fisicas, mentales o sensoriales que impidan el desempeño normal requerido es su proceso de formación y su posterior desempeño laboral

2.4.4 Apariencia Personal (manera de vestir, maquillaje, gesticulación,

lenguaje no verbal, porte, aseo, etc.),

Buena presentación personal, apariencia de aseo, maquillaje discreto, moderada gesticulación y clara comunicación no verbal.

2.5 ÁREAS DEL CONOCIMIENTO (TEMAS Y SUBTEMAS) PARA EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

Área del conocimiento

Tema Sub-tema

Español Competencias básicas del

lenguaje

Vocabulario, compresión

de lectura, ortografía,

redacción.

Matemáticas Operaciones

fundamentales.

Suma, resta, multiplicación,

división, porcentajes, Regla

de tres, razonamiento

abstracto.

Biología

Química

Física

Geografía

Historia






Área del conocimiento

Tema Sub-tema

Idiomas Ingles(estructuras básicas

de la lengua)

Estructura de la oración,

pronombres personales,

preposiciones, verbo to be,

tiempos verbales.

2.6 APTITUDES PARA EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO:

Aptitudes Aspectos Verbal Comprensión de lectura, vocabulario Matemática Razonamiento lógico Espacial Visión global, capacidad de ubicaciónRazonamiento abstracto Secuencias, identificación de pasos,

conceptualización. 2.7 FACTORES E INDICADORES ACTITUDINALES, APTITUDINALES

Y CONDICIONES FÍSICAS

Utilizar la siguiente calificación: INNECESARIO 1, POCO NECESARIO 2, NECESARIO 3, MUY NECESARIO 4

Factores Indicadores Indicador

requerido e importancia

• Tolerancia 4 • Comunicación 4 • Integración – Trabajo en equipo 4

SOCIALES

• Liderazgo 3






• Iniciativa 3 • Motivación 4 • Creatividad 3 • Autocontrol 4 • Autoestima 3 • Entusiasmo 3 • Resolución problemas 4

PERSONALES

• Toma de decisiones 3 • Destreza Motora ó Manual 3 • Organización 4 • Planeación 4 • Destreza Psicomotora 4

HABILIDADES TÉCNICAS

• Seguimiento e interpretación de instrucciones

4

• Estatura 1 • Flexibilidad 2 • Resistencia 2 • Fuerza 1 • Desarrollo de los sentidos 3

CONDICIONES FÍSICAS

• Contextura física 1 OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________ Fecha de elaboración: Febrero de 2007






2. PERFIL OCUPACIONAL PARA LA TITULACIÓN

(PERFIL DE SALIDA DEL TRABAJADOR ALUMNO)

Formato GIM N° 010101

NOMBRE DEL SECTOR: Servicios NOMBRE DEL SUBSECTOR: Telecomunicaciones e informatica NOMBRE DE LA TITULACIÓN : Desarrollo de Software Estructurado NOMBRE DE LAS OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO: Programador de sistemas de Información_Estructurado_______________ Analista de sistemas de información_Estructurado___________________ Ocupaciones profesionales en ciencias naturales aplicadas.______________________________________________ PRINCIPALES FUNCIONES QUE SE EJECUTAN: Tratar con los clientes sobre la naturaleza de la información procesada o necesidades de sistematización,_________________ Analizar las necesidades de información y los componentes que pueden ser solucionados con la aplicación de la informática.______ Definir especificaciones de los programas, identificando pasos de programación y algoritmos que van a ser utilizados._____________ Comunicar a programadores las especificaciones del programa Probar, documentar e implementar programas y entrenar al usuario. Actualizar aplicaciones y programas lógicos.___________________ Analizar bases de datos. __________________________________ Desarrollar sistemas de información. ________________________ Aplicar conocimientos técnicos, principios y metodologías en materia de programación. _________________________________ Velar por el funcionamiento de los sistemas de información y hacer las modificaciones requeridas. _____________________________






NIVELDE CUALIFICACIÓN: NIVEL 1 CONOCIMIENTOS TÉCNICO-TECNOLÓGICOS: Metodologías de análisis, diseño y desarrollo de sistemas de información y sus respectivas herramientas.____________________________________ Herramientas para desarrollo de bases de datos, ______ Identificación de requerimientos de información, _____________________ Elaboración de mapa de procesos ________________________________ Características actuales de tecnología informática (Hardware y Software)__ Análisis de información o necesidades de sistematización, _____________ Diseño de sistemas de información. _______________________________ Técnicas de comunicación oral y escrita.___________________________ Herramientas de oficina (Word, Excel , Power Point, Internet, Correo Electrónico)__________________________________________________ Segunda lengua (Inglés técnico del área)___________________________ CONDICIONES FÍSICAS REQUERIDAS: Las personas que realizaron esta formación no deben poseer limitaciones fisicas, mentales o sensoriales que impidan el desempeño laboral normal requerido. ASPECTOS DE ÉTICA PROFESIONAL (Actitudes y valores exigidos para el desempeño del trabajador) Honestidad Lealtad Compromiso Responsabilidad Capacidad de trabajo en equipo Capacidad para afrontar conflictos Alta capacidad de adaptabilidad Capacidad Trabajo bajo presión.

3. CUADRO RESUMEN ESTRUCTURA CURRICULAR

Nombre de la Estructura Curricular: Desarrollo de software estructurado

Formato GIM Nº 010014 TIPO DE MÓDULO

NOMBRE MÓDULOSUNIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EAE - TIEMPOS

Interacción idónea consigo mismo Formular el Proyecto de Vida 20

Describir las interrelaciones de los componentes ambientales de su entorno 10

Diagnosticar un problema ambiental, identificando impactos y analizando factores de riesgo 10 Interacción idónea con

los demás Proponer alternativas de solución al problema ambiental diagnosticando, formulando un proyecto con criterios de viabilidad y sostenibilidad.

10

Describir las interrelaciones de los componentes ambientales de su entorno 15

Diagnosticar un Problema Ambiental, identificando impactos y analizando factores de riesgo 15

ÉTICA Y TRANSFORMACIÓN

DEL ENTORNO

Interacción idónea con la naturaleza Proponer alternativas de solución al problema

ambiental diagnosticado, formulando un proyecto con criterios de viabilidad y sostenibilidad

20

MODULOS BASICOS Y DE

POLITICA INSTITUCIONAL

TOTAL HORAS MODULO 100






TIPO DE MÓDULO NOMBRE MÓDULOS

UNIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EAE - TIEMPOS

Identificar las fuentes de información 57 Recolección y procesamiento de

información Recolectar información con los diferente usuarios y procesarla 34

Evaluación de los procesos de la empresa 36

DEFINICIÓN DE LOS

REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA

CONSTRUIR EL SISTEMA DE

INFORMACIÓN

Evaluación de los procesos de la

empresa Elaborar informe de hallazgos recomendaciones y concertación del plan de mejoramiento 60

TOTAL HORAS MODULO 187 Interpretar informe de requerimientos y realizar estudio del área 4

Elaborar condiciones generales y flujo de control 130

Modelar la estructura de datos 30

Elaborar diccionario de datos 60

Elaborar mini especificaciones 20

Análisis de la información aplicando

metodología estructurada

Elaborar informe de análisis de información 25 Elaborar el diseño de la arquitectura para la solución informática 40

Diseñar la captura de datos y salida 15

Elaborar el diseño detallado 20

Diseñar las bases de datos y seguridades del sistema 15

Elaborar prototipo 40

MÓDULOS ESPECIFICOS

Análisis y diseño del sistema de

información aplicando

metodología estructurada Diseño de sistemas

de información aplicando

metodología estructurada

Elaborar informe de diseño 15

TOTAL HORAS MODULO 414






TIPO DE MÓDULO NOMBRE MÓDULOSUNIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EAE - TIEMPOS

Interpretar informe técnico de diseño para establecer plan de trabajo 10

Implementar base de datos en un sistema manejador de base de datos 80

Construir la interfaz de usuario de acuerdo con las especificaciones de prototipo 10

Desarrollo del Sistema de Información

Construcción de software para sistemas de información aplicando metodología estructurada orientada a eventos

Codificar los módulos del sistema y el programa principal de acuerdo con el programa detallado 110

MÓDULOS ESPECIFICOS

TOTAL HORAS MODULO 210 TOTAL HORAS MÓDULOS ESPECIFICOS 811

TOTAL HORAS ETAPA LECTIVA 911 TOTAL HORAS PROYECTO 50

TOTAL HORAS DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR 961

4. MÓDULOS DE FORMACIÓN

4.1 MÓDULOS BÁSICOS DE POLITICA INSTITUCIONAL NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN DURACIÓN EN HORASÉtica y transformación del entorno 100

4.2 MÓDULOS ESPECÍFICOS NOMBRE DEL MÓDULO DE FORMACIÓN DURACIÓN EN HORASDefinición de los requerimientos necesarios para construir el sistema de información 187

Análisis y diseño del sistema de información aplicando metodología estructurada

414

Desarrollo del sistema de información 210 TOTAL HORAS ESTRUCTURA CURRICULAR: 911 TOTAL HORAS PROYECTO PRODUCTIVO: 50

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