1. - DATOS PERSONALES Y FAMILIARES:

DATOS ESCOLARES

ALUMNO

CENTROLOCALIDAD

CURSO ESCOLARETAPAPRIMARIANIVEL

F. NACIMIENTOEDADF. EXPLORACIN

TUTOR/A

MODALIDAD ESC.

DATOS FAMILIARES

PADRE/TUTOREDAD

MADRE/TUTORAEDAD

PROF. PADREPROF. MADRE

N DE HERMANOSLUGAR QUE OCUPA

DIRECCINTELFONO

LOCALIDADC. POSTAL

2.- MOTIVO DE LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA:

3.-INFORMACIN SOBRE EL ALUMNO. VALORACIN GLOBAL

3.1. DESARROLLO PERSONAL:

3.2. CONTEXTO FAMILIAR:

3.3. HISTORIA ESCOLAR:

3.3.1. Historial acadmico:

3.3.2. Nivel acadmico:

3.3.3. Modalidad de escolarizacin:

3.3.4. Actuaciones seguidas en torno al caso:

3.3.5. Pruebas aplicadas:

ESCALA DE VALORACIN DE LOS PROCESOS LECTORES ( VAPROL )

Resultado de las pruebas realizadas:

A nivel Perceptivo:

A nivel lxico fonolgico:

A nivel lxico-visual:

Las consecuencias:

ESCRITURAMATEMTICAS:

ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIOS (WISC-R):

PERFIL ALUMNO

PUNTUACIONES TPICAS

VERBALES12345678910111213141516171819E.Q

INFORMACIN

SEMEJANZAS

ARITMTICA

VOCABULARIO

COMPRENSIN

DIGITOS-

MANIPULATIVASPUNTUACIONES TPICAS

FIG. INCOMPLETAS

HISTORIETAS

CUBOS

ROMPECABEZAS

CLAVES

LABERINTOS-

4. SITUACIN DEL ALUMNO (respecto al PCC: Proyecto curricular de centro)4.1. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:

4.2. ASPECTOS METODOLGICOS DEL CURRCULUM

4.2.1. Estilo de Aprendizaje:

4.2.2. Motivacin:

4.3. ASPECTOS RELEVANTES SOBRE EL CONTEXTO ESCOLAR

4.3.1. Clima dentro del aula:

4.3.2. Clima fuera del aula:

5. ANLISIS DE DATOS

5.1. DELIMITACIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Se trata de un alumno que, atendiendo a los resultados que obtiene en la exploracin, por el momento, presenta necesidades educativas especiales por discapacidad intelectual lmite DIL, incluida dentro de las dificultades de aprendizaje (DIA).

5.1.1. Necesidades esp. de provisin de medios de acceso a currculum

A. Medidas de acceso:

B. Recursos personales que necesita: C. Recursos materiales:5.1.2. Necesidades especiales de adecuacin curricular

5.2. DECISIN DE LOS ELEMENTOS QUE DEBEN MODIFICARSE

5.2.1. A Nivel de Centro:

5.2.2. A nivel de Ciclo y Aula

5.2.3. A nivel individual

Determinacin de objetivos:

Secuencia de contenidos y tipo de actividades:

Metodologa a emplear:

Criterios de Evaluacin:

6. ORIENTACIONES AL PROFESORADO PARA LA INTERVENCIN EDUCATIVA

6.1. ORIENTACIONES METODOLGICAS GENERALES

6.2. ORIENTACIONES METODOLGICAS ESPECFICAS

7. ORIENTACIONES A PADRES PARA LA INTERVENCIN FAMILIAR

FECHA Y FIRMAANEXO

PROPUESTA DE OBJETIVOS A TRABAJAR A PARTIR DEL NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR. SEGUIMIENTO

PAGE 1EOE O

_1099665322.unknown