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MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0 CEIP SALVADOR VINUESA ESTUDIO COMPARATIVO RECURSOS. M Ó D U L O I I . Sesión nº 2 RECURSO LUDOS ESTRUCTURA Facilidad/dificultad de tránsito por la actividad tanto por parte del profesor/a como del alumnado Simple… quizás demasiado para el tercer ciclo. Bien para centros con alumnado específicamente especial, como éste en el que imparto mi docencia. POSIBILIDADES DIDÁCTICAS En qué área/s se trabajará este recurso. ¿Es posible trabajarlo en más áreas? ¿Es posible una propuesta globalizada? Considero que es un recurso “interareático”. IDONEIDAD PARA NUESTRO ALUMNADO Como Unidad Didáctica... Como parte de una Unidad Didáctica... Como parte de un Proyecto... Como ¿Ampliación? ¿Refuerzo?.. Debiera ser considerado como material complementario, bien de áreas concretas o dentro de programas específicos. OTRAS APRECIACIONES
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MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0 CEIP SALVADOR VINUESA
E S T U D I O C O M P A R A T I V O R E C U R S O S .M Ó D U L O I I . Sesión nº 2
RECURSO LUDOS
ESTRUCTURAFacilidad/dificultad de
tránsito por la actividad tanto por parte del profesor/a como del
alumnado
Simple… quizás demasiado para el tercer ciclo. Bien para centros con alumnado específicamente especial, como éste en el que imparto mi docencia.
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS
En qué área/s se trabajará este recurso.
¿Es posible trabajarlo en más áreas?
¿Es posible una propuesta globalizada?
Considero que es un recurso “interareático”.
IDONEIDAD PARA NUESTRO
ALUMNADOComo Unidad Didáctica...
Como parte de una Unidad Didáctica...Como parte de un
Proyecto...Como ¿Ampliación?
¿Refuerzo?..
Debiera ser considerado como material complementario, bien de áreas concretas o dentro de programas específicos.
OTRAS APRECIACIONES
MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0 CEIP SALVADOR VINUESA
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E S T U D I O C O M P A R A T I V O R E C U R S O S .M Ó D U L O I I . Sesión nº 2
RECURSO ALQUIMIA
ESTRUCTURAFacilidad/dificultad de
tránsito por la actividad tanto por parte del profesor/a como del
alumnado
Bueno. Muy competo para Primaria. Me gusta. Bien por los esquemas.
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS
En qué área/s se trabajará este recurso.¿Es posible trabajarlo
en más áreas?¿Es posible una
propuesta globalizada?
El área de incidencia está claro: C. Medio.
IDONEIDAD PARA NUESTRO
ALUMNADOComo Unidad Didáctica...
Como parte de una Unidad Didáctica...Como parte de un
Proyecto...Como ¿Ampliación?
¿Refuerzo?..
Este recurso puede ser utilizado como parte de varias unidades didácticas, complemento, refuerzo,…
OTRAS APRECIACIONES
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MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0 CEIP SALVADOR VINUESA
E S T U D I O C O M P A R A T I V O R E C U R S O S .M Ó D U L O I I . Sesión nº 2
RECURSO APRENDER
ESTRUCTURAFacilidad/dificultad de
tránsito por la actividad tanto por parte del profesor/a como del
alumnado
Acceso similar a los anteriores. Habría que considerar determinadas limitaciones del alumnado que usaría algunos recursos que se incluyen.
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS
En qué área/s se trabajará este recurso.¿Es posible trabajarlo
en más áreas?¿Es posible una
propuesta globalizada?
Incidencia en todas las áreas.
IDONEIDAD PARA NUESTRO
ALUMNADOComo Unidad Didáctica...
Como parte de una Unidad Didáctica...Como parte de un
Proyecto...Como ¿Ampliación?
¿Refuerzo?..
Puede ser incluido como refuerzo del desarrollo de algunas unidades.
OTRAS APRECIACIONES
