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    P g i n a | 0

    Estudio deCaso

    A T L A N T I CI N T E R N A T O N A L

    U N I V E R S I T Y

    L A H A B A N A

    2 6 / 0 1 / 2 0 1 6

    SHIRLEY COELHO DE

    MENDONA ID:

    UM3!3"HPS#$"%3

    Pe&sona'it( de)e'o*+ent

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    #

    IntroduccinEl estudio de caso permite conocer los aspectos dinmicos funcionales y estructurales

    de la personalidad, para lo que se utilizan diversas tcnicas y mtodos que reportan

    informacin sobre indicadores generales y particulares que permiten diagnosticar sobre

    distintas esferas de la personalidad.

    Implica, sustentado en una epistemologa bsicamente fenomenolgica, el contacto

    directo con el sujeto, lo que contribuye a la formacin de mis abilidades

    comunicativas, y constituye un momento de suma responsabilidad, donde se ponen a

    prueba los conocimientos adquiridos, y la tica profesional del psiclogo.

    !ara desarrollar el estudio escog a una persona con la que no tena ning"n vnculo

    afectivo y de la cual no conoca nada respecto a su vida personal. El objetivo que

    persegu con estos criterios de seleccin fue enfrentarme a una istoria real donde yo

    pudiera poner en prctica los conocimientos adquiridos , siendo yo, el instrumento de

    investigacin ms importante.

    #ograr estos objetivos no a sido muy fcil, e tenido que perseverar bastante para

    concretarlos en tiempo y forma, pues el sujeto escogido es una persona bastante

    ocupada, pero, por suerte y alegra para m, a mostrado muca motivacin y la mejor

    disposicin de colaborar con el estudio.

    #as categoras que utilice durante es estudio de caso, fueron !ersonalidad, necesidades,

    motivos y tendencias orientadoras, formaciones motivacionales complejas$

    %utovaloracin, concepcin del mundo, proyectos de vida, ideales y motivacin

    profesional y por fin, la categora estilo de vida.

    Cuanto a a !"todoo#$a%

    El dise&o del estudio de caso se izo desde una perspectiva cualitativa en

    correspondencia con la posicin epistemolgica y terica que asumimos para el estudio

    de la !ersonalidad. 'onsistir en un dise&o fenomenolgico y con lgica de un estudio

    de istoria de vida.

    #as tcnicas utilizadas fueron la entrevista, la observacin y #as tcnicas proyectivas.

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    #'onsidero que el presente estudio de caso que e realizado me a permitido desarrollar

    mas abilidades de creacin, de observacin, de asociacin e interpretacin y, sobre

    todo, como entrevistadora por lo que est contribuyendo y lo seguir aciendo a mi

    formacin como profesional.

    Nocion"& T"rica&'

    Un caso concreto

    esclarece ms una cuestin

    que complicados razonamientos.

    Jos Mart.

    El estudio de la personalidad es muco ms que un tema atractivo. Es un rea de

    conocimiento y especializacin dentro de la !sicologa, que justifica que e(istan

    profesionales que se dediquen a tratar de buscar las causas y a desentra&ar el

    comportamiento umano..

    El estudio de la personalidad es el estudio de lo sistmico, de lo multicausal, de la

    determinacin istrico social, de la unidad de cognicin y afecto, del carcter

    irrepetible de cada uno de nosotros, y de los constantes cambios e intercambios con el

    medio. Estas caractersticas que se le atribuyen a la personalidad estn lgicamente muy

    influidas por las categoras y principios del Enfoque )istrico 'ultural, que es el

    basamento epistemolgico de los autores que estudiamos. #a personalidad es entonces

    el nivel ms complejo de integracin y organizacin de la subjetividad.

    %ora bien, la categora vivencia entendida como una e(periencia emocional en la

    relacin del ombre con el medio es el proceso mediante el cual vamos creando sentidospsicolgicos, los cuales a su vez van a mediatizar la forma en que subjetivizamos la

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    #realidad, y es que ay una relacin dialctica entre ambas categoras. #os sentidos

    psicolgicos son unidades de cognicin y afecto, y son la clula funcional de la

    personalidad. Estos sentidos psicolgicos de organizan en distintos niveles de

    complejidad. En un primer momento estn las unidades psicolgicas primarias, que

    incluyen las necesidades, los motivos, los rasgos del carcter, los intereses, los bitos y

    las actitudes. % mi consideracin, son las necesidades y los motivos el n"cleo de las

    dems categoras, no considero que se encuentren todas al mismo nivel. #as necesidades

    dinamizan y orientan al sujeto con relacin a objetos y personas. !ueden tener una

    relacin armnica o estar en conflicto, son jerrquicas y estn determinadas istrica y

    culturalmente. * el motivo es entonces el espacio de satisfaccin de esas necesidades, es

    la forma en que la personalidad las asume. #as tendencias orientadoras son los motivos

    ms jerrquicos integrados y definen la orientacin consciente de la personalidad. #as

    necesidades y motivos nos brindan las causas del comportamiento de las personas, y

    acia donde se orientan de manera general.

    !or otro lado, las formaciones motivacionales integran diversos motivos y necesidades

    de forma articulada proyectadas en esferas concretas de la vida, y son diferentes

    subsistemas que estn en constante interaccin unos con otros. % la interaccin y

    relacin entre ellos se denomina sntesis reguladora.

    !recisamente una de las formaciones motivacionales es la concepcin del mundo, que

    no es ms que el sistema de ideas y creencias que tenemos elaborado respecto a la vida.

    En el lenguaje cotidiano se conoce como +forma de pensar, +manera de ver la vida,

    etc. #a autovaloracin es la representacin ms elaborada que se tiene sobre si mismo.

    Est muy relacionada a los procesos de autoreferencia como lo son$ la autoimagen

    corporal, la autoestima y el autoconocimiento. #a autovaloracin puede ser adecuada o

    inadecuada, de acuerdo a como se e(presen determinados indicadores funcionales como

    la elaboracin personal, la fle(ibilidad-rigidez, el pesimismo-optimismo, la seguridad-

    inseguridad, la autodeterminacin-determinismo e(terno y la orientacin temporal. #a

    inadecuacin de la autovaloracin puede ser por sobrevaloracin o por subvaloracin,

    categoras para las cuales estos indicadores se e(presan de forma particular. Estos

    indicadores tambin son vlidos para otras formaciones motivacionales. E(isten tres

    funciones de la autovaloracin$ la valorativa se refiere al conocimiento que sobre si

    mismo se tenga, la funcin reguladora es como evaluamos nuestras caractersticas decara a la eficiencia de nuestro comportamiento en un medio social con determinadas

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    #e(igencias, y la funcin autoeducativa ace referencia a la capacidad que tengamos de

    orientarnos acia un objetivo que est destinado a la transformacin de determinado

    elemento de nuestra personalidad. #os proyectos de vida es otra de las formaciones

    motivacionales propuestas. Estos no son mas que estructuras psicolgicas que e(presan

    las direcciones esenciales de la persona, determinando su posicin y ubicacin en el

    futuro. on realmente legtimos si en ellos se revelan las verdaderas potencialidades de

    la persona. /e manera general los proyectos de vida tienen un contenido especfico, que

    no es ms que el rea con que se relacionan0 en cuanto a la temporalidad pueden estar

    concebidos a corto, mediano o largo plazo0 y por "ltimo solamente son proyectos de

    vida si e(iste una organizacin del presente de cara al logro de los objetivos propuestos,

    si no solo se quedan en el plano de las aspiraciones o los deseos. 1tra de las

    formaciones motivacionales es la motivacin profesional, que es el conjunto de motivos

    que se relacionan y se integran en esta rea especfica, y est compuesta por

    determinados indicadores. !rimeramente est la dimensin cognitiva, que no es ms que

    el conocimiento que se tenga sobre la profesin, la dimensin afectiva se refiere a la

    relacin de satisfaccin y al gusto por lo que se estudia, y por "ltimo la dimensin

    relacionada a la proyeccin futura y a la autovaloracin. #os ideales es otro de los

    subsistemas de la personalidad, y no son ms que modelos elaborados que van a regular

    el comportamiento, y en dependencia de la forma en que estn elaborados pueden ser

    concretos, sintticos, concretizados, o generalizados. %dems los ideales pueden ser

    formales o efectivos, en dependencia de si estn construidos sobre la base de vivencias

    y necesidades reales.

    /e manera general, esos son los principales contenidos estudiados. Esas son las

    categoras con las que contamos para abordar el estudio de la personalidad. % mi

    criterio, a"n queda muco que producir al respecto, pero al menos ya ellas son un marco

    terico referencial que de ninguna manera se puede obviar. 2o cabe duda de que este es

    un tema complejo, o mejor dico es complejo porque lo estamos abordando desde un

    enfoque que as lo e(ige. 3ener al E)' como base epistemolgica es un compromiso a

    estudiar los fenmenos de forma sistmica, multicausal y determinados istrico y

    socialmente. 'oncebir la personalidad como portadora de estas caractersticas es el

    compromiso a estudiarla de manera compleja, por lo cual cabe pensarse si realmente las

    categoras que estudiamos son capaces de captar la esencia del fenmeno. i somos

    seres "nicos e irrepetibles es bueno pensarse si esas categoras realmente pueden llegar

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    #a captar el sentido de la singularidad. *o particularmente pienso que las categoras

    estudiadas son insuficientes para realizar un estudio personolgico, o al menos la forma

    en que estn concebidas4 tal parece que son contenidos fijos, predeterminados, a los

    cuales ay que arribar en alg"n momento de la vida0 muco ms que categoras que se

    encuentran desarrollndose constantemente, y es que de ninguna forma podemos olvidar

    que poseemos un sistema nervioso que nos da la posibilidad de estar aprendiendo,

    asimilando y desasimilando contenidos asta el "ltimo da de nuestra vida.5 /esde mi

    poqusimo alcance, considero que los profesionales de esta rea de la psicologa, ms

    a"n con el E)' como basamento epistemolgico, debieran elaborar una propuesta que

    evidencie mejor el carcter procesual de todas las categoras, porque es as como

    realmente se e(presan en la realidad, ya que en la vida no solamente ay personas

    adultas y con una personalidad desarrollada, e(isten jvenes, ni&os y adolescentes con

    una personalidad en formacin, pero no por eso significa que no se deba estudiar con

    profundidad. /esde esta propuesta tal parece que la personalidad es cosa de adultos

    +maduros, y todos sabemos que eso no es precisamente lo que ms abunda.

    2o obstante, esta propuesta es un buen comienzo para intentar darle una forma y una

    e(plicacin al comportamiento umano, que gracias a que es en e(tremo complejo la

    !sicologa de la !ersonalidad a"n tiene muco que decir.

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    #

    (ato& )"n"ra"& d"Su*"to

    eudnimo$ Elizabet 6asques

    Edad$ 78 anos

    e(o$ femenino

    !rofesin$ no tiene

    #ugar de residencia$ 6uenavista

    !adecimiento de alg"n tipo de enfermedad$ gastritis

    1cupacin$ cocinera

    9aza$ blanca

    !rocedencia$ cubana

    2ivel escolar$ :; grado

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    #

    An+i&i& d" a "ntr",i&ta a ra--ort

    %l comenzar la entrevista, Elizabet se mostraba un poco tensa, titubeaba al responder

    las preguntas, pero despus de algunas respuestas, ya no de vea coibida, se aba

    relajado. Elizabet es una mujer que se emigro a la abana a los ;8 anos en busca de

    mejores condiciones de vida para ayudar a su familia, ya que en oriente 4an 3iago /e

    'uba5 el dinero que ganaba no serva para nada. e nota que para ella fue difcil

    adaptarse a vivir aqu ya que tuvo que dejar a personas que amaba para mejorar sus

    condiciones de vida, cosa que para ella fue un sacrificio.

    la necesidad que se encuentra insatisfeca es la de afecto, que se evidencia cuando ella

    abla del padre de su ijo, que este la dejo por otra, y que todava ella lo ama. !ude

    inferir que desde esta mirada, eso influyo en las creencias de eliza de que no se puede

    confiar en cualquier persona, y se nota en sus palabras que ella no permite que cualquier

    persona entra en su vida, como consecuencia la ace ser una persona de pocas

    relaciones. !ude ipotetizar que presenta necesidad de autosuperacin profesional, la

    cual se e(presa cuando dice que$ me gustara hacer un curso de culinaria nosolamente para ascender en la vida econmicamente, pero tambin

    profesionalmente deseara ser una chef de cocina, cosa que veo imposible. pude

    inferir que el sujeto se autodetermina en lograr su objetivo que es ayudar a su familia y

    principalmente a su ijo, para ella lo principal es satisfacer las necesidades del ijo, ya

    sus necesidades son del seg"n plan.

    Eliza trabaja como cocinera en la casa de un e(tranjero y se siente muy bien al trabajar

    a, ella lo ace porque le gusta , por lo que se ve que su motivacin es intrnseca y a la

    vez, se satisfacen dos necesidades de fusin, la financiera y la de independencia, al

    lograr ganar dinero para ayudar los padres, esta satisfaciendo la otra que es ser

    independiente, que se evidencia donde ella dice = hoy no lo arrepiendo de haberlo

    hecho, porque me siento independiente financieramente, y eso es de lo mas bueno.

    Elisa tiene una necesidad de compa&a acia el ijo y instituyo que esta pueda ser la

    necesidad que mas presenta demanda ya que ella esta aciendo una gran economa, un

    gran sacrificio solamente para que tenga el ijo cerca de ella y poder le dar todo lo que

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    #el necesite, que se evidencia cuando ella dice no es fcil estar viviendo lejos de mi

    hijo, por eso estoy juntando cada centavo que puedo para que el pueda venir a

    vivir conmigo.

    An+i&i& d" a t.cnica co!-o&icinYo &o%

    Esta es una de las tcnicas que aplique a Elizabet 6asques y seg"n la composicin, me

    permiti acer un anlisis donde se evidencia que Elizabet es una mujer que presenta

    carencia en el amor que en ella genera displacer, creencias negativas de que si ella no

    esta consiguiendo encontrar un ombre, es por culpa de su personalidad. 'uando

    describe tengo algo que no consigo y es encontrar un hombre que me entienda y

    me haga feli, pero creo que tenga que ver con mi personalidad , infiero que Eliza

    es una mujer con tendencia a subvaloracion ,porque e(iste pobreza en el

    autoconocimineto de manera que ella se conoce distorsionadamente, que tiene falta de

    confianza de si mismo, por tener complejos de si mismo, donde su autoestima se ve

    reflejada con una carga de vivencias negativas que posiblemente fue afectada por la

    necesidad de afecto que tiene acia el e( marido y como estas necesidades se

    encuentran insatisfecas, Eliza deposita esta insatisfaccin en ella , se culpa de ser la

    responsable de no tener pareja, lo que abra que indagar en una entrevista sobre estos

    aspectos.

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    #An+i&i& d" a "ntr",i&ta a-roundidad !

    El objetivo de esta entrevista es analizar algunos contenidos que no quedaron claras en

    las anteriores tcnicas.

    /urante esta entrevista, repare que el sujeto padece de un conocimiento inadecuado de

    si mismo, su autovaloracin es inestructurada , o sea presenta inadecuacin por

    subvaloracion asociada a un pobre autoconocimiento y a una autoestima baja, ya que

    ella considera que no tener un ombre es culpa de ella, argumentando =!orque pienso

    que no soy atractiva la visa de los ombres ,no soy llamativa a los ombres =. /e aquse ve que el sujeto se articula a un sentimiento de fuerte inseguridad emocional y de las

    propias potencialidades reales, lo que indica una gran pobreza autovalorativa.

    Es de inferir de que ay factores que posiblemente estn generando estos criterios del

    sujeto en cuanto a su autovaloracion, que fue cuando ella me cont que fue violada y

    que a partir de a siempre viva amargada, aunque ella aya encontrado el amor de su

    vida, no pudo tener una vida normal y infiero que de alg"n modo son estos contenidos

    reprimidos que la acen sentirse poco valorada, y se ve que todava ella es una persona

    que depende de valoraciones sociales , de como acer las cosas a partir de lo que otras

    personas dicen , cuando me dice = sobre del se(o, quisiera poder ser diferente, ser una

    mujer desinibida, que no tenga problemas se(uales, pero no se que me pasa, eso es

    una cosa que nunca logro = pero este cambio no seria algo intrnseco, sino e(trnseco

    porque seg"n sus vivencias, a perdido novios por eso, y aora ella estara dispuesta a

    cambiarse por ellos.

    An+i&i& d" a t.cnicaco!-"ta!i"nto d" ra&"&

    Elizabet se mostr muy tranquila mientras aca el completamiento de frases lo cual

    para m es un indicador de que quera ablar o reconocer que tiene problemas,

    preocupaciones o insatisfacciones y que de alguna manera, quera que alguien le

    ayudase a resolver estas tensiones.

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    #"rimera unidad de anlisis

    En las primeras frases, los indicadores directos fueron los siguientes$

    >rase ?$ e(plicacin de fracaso en la relacin de pareja

    >rase @$ posiblemente asociada a la frustracin que e(plico en relacin al fracaso que

    tuvo con su pareja, padre de su ijo

    >rase A$ ubica al temor a que el ijo no fracase como ella

    #os indicadores indirectos a configurarse en interpretacin siguiente$

    >rase ;$ ubica el tiempo ms feliz en el presente, con su familia, que pueda ser

    consecuencia de no aber criado al ijo por eso aproveca su espacio feliz con su

    familia para estar con el ijo.

    El resto de las frases e(presadas no tienen significacin para la interpretacin del

    material brindado por la tcnica.

    #egunda unidad de anlisis

    #os indicadores directos fueron los siguientes$

    >rase ::$ indecisin sobre el futuro

    >rase :8$ preocupacin por el ijo,

    $ercera unidad de anlisis

    #os indicadores directos fueron los siguientes$

    >rase ;:$ valor al trabajo

    >rase ;;$ amor a la familia

    >rase ;B$ el sujeto es un ente pasivo que no luca por la felicidad sino que lo considera

    como algo que surge ocasionalmente.

    #os indicadores indirectos a configurarse en interpretacin siguiente$

    >rase ;7$ su principal ambicin esta relacionado con su relacin de pareja, todava

    e(presa esperanzas de tener una pareja

    %uarta unidad de anlisis

    #os indicadores directos fueron los siguientes$

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    #>rase 7A$ e(presa la necesidad de tener un ogar propio

    >rase$7C$ indecisin sobre el futuro

    #os indicadores indirectos a configurarse en interpretacin siguiente$

    >rase 77$ persistencia en acer las cosas bien, pueda que fue reforzado por el fracaso

    que tuvo en la vida

    >rase 78$ dedica su vida a dios

    &uinta unidad de anlisis

    #os indicadores directos fueron los siguientes$

    >rase @@$ e(presa carencia de amor, necesidad de tener pareja

    >rase @A$ el pasado e(presa para el sujeto algo desagradable, ay que indagar a

    profundidad sobre este aspecto

    #e'ta unidad de anlisis

    #os indicadores directos fueron los siguientes$

    >rase A@$ creencias negativas a respecto a los dems

    >rase A8$ e(presa la necesidad de tener al ijo cerca de ella

    #tima unidad de anlisis

    #os indicadores directos fueron los siguientes$

    >rase 8A$ la persistencia en acer las cosas bienes le impide a que se equivoque y

    cuando se equivoca se autoagride.

    >rase 8C$ dependencia emocional en la rea familiar

    >rase 8?$ dificultades en relaciones intrapersonales

    Elizabet es una persona que manifiesta dificultades en su vida afectiva, lo cual tiene

    una carencia y necesidad muy grande de tener una pareja, de aqu puedo ipotetizar que

    esta dificultad esta asociada a la frustracin que e(plic en relacin al fracaso que tuvo

    con su pareja, padre de su ijo, y que aora ella intenta ser mejor persona que ya fue, y

    esta e(periencia fue tan traumtica para ella que ella prefiere simplemente no recordar

    el pasado. %s como tambin e(presa la necesidad de tener a su ijo a su lado, ya quelamenta no lo aber eco antes, por eso valora muy su trabajo que no solamente es

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    #una motivacin intrnseca, sino que tambin es a travs de este que podr juntar el

    dinero para traer el ijo cerca de ella, porque para ella, desde su concepcin del mundo ,

    una madre desea lo mejor para su hijo y como ella teme a que el ijo no la

    decepcione, prefiere acer sacrificios y juntar dinero para que el ijo vaya a vivir con

    ella. Infiero apoyando en la entrevista de e(ploracin que posiblemente este temor en

    relacin al ijo fue producido por las e(periencias negativas que ella tuvo en respecto a

    relaciones interpersonales, ya que en casi toda su vida fue traicionada por personas ms

    cercanas a ella, tales como el padre de su ijo, lo que la ace ser una persona insegura,

    indecisa, y que su comportamiento depende muco de criterios e(ternos.

    Es una persona con fuerte creencias religiosas donde se ve que asta sus proyectos

    futuros le atribuye la responsabilidad al dios, lo que la ace tener proyectos futuros poco

    elaborados.

    AN3LISIS (E LA T4CNICA ESCALAS

    AUTOVALORATIVAS'

    %plique esta tcnica al sujeto con objetivo de evaluar la autovaloracin del sujeto, de

    manera general, los resultados fueron coerentes con los resultados de otras tcnicas

    anteriormente aplicadas, donde se e(presa que el sujeto presenta un pobre conocimiento

    de si mismo, ya que la mayora de sus respuestas se mantienen en niveles intermedios,

    lo que nos alerta a dos posibilidades$ un rasgo de inseguridad o un escaso

    autoconocimiento. in embargo e(ista un tem de alerta que es el :?, donde el sujeto se

    declara sociable, y quizs el sujeto esta teniendo alg"n tipo de resistencia ya que en la

    aplicacin de las anteriores tcnicas el sujeto a declarado como siendo poco sociable, o

    entonces la otra posibilidad seria como ya aba declarado anteriormente, el sujeto

    'orrobora una autovaloracin inadecuada.

    An+i&i& d" a t.cnica o& 10 d"&"o&

    El objetivo de esta tcnica fue e(plorar los principales motivos y necesidades del sujeto

    que pudieran verificarse en tendencias orientadoras de la conducta del sujeto.

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    #resulta ipotetizar que la mayor necesidad de Eliza se centra esencialmente en la

    relacin de pareja donde se e(presa carencia en el amor, necesidad de tener una pareja,

    y casi en todas las tcnicas realizadas aparece esta necesidad, y infiero que esta puede

    ser la necesidad ms demandante de la vida del sujeto

    *a la otra necesidad de casi el mismo nivel jerrquico es la de tener a su ijo cerca de

    ella y de tener una casa propia que la motivan a trabajar para poder juntar dinero, por lo

    que el trabajo no solamente le sirve para satisfacer una necesidad, sino que tambin

    puede satisfacer las dems necesidad.

    3iene una gran dependencia emocional en relacin al rea familiar, ya que le atribuye un

    gran valor a su familia, y este es el motivo de su bienestar, si ellos estn bien, ella

    tambin lo estar.

    An+i&i& d" a t.cnica co!-o&icin

    #as mujeres sonD

    Esta composicin le aplique con el objetivo de e(plorar la concepcin del mundo del

    sujeto sobre las mujeres, yse nota que el sujeto tiene una concepcin estereotipada

    sobre la mujer, infiero que de aqu parte la gran necesidad de tener un compa&ero,

    porque seg"n su concepcin del mundo 5a& !u*"r"& &on "

    co!-"!"nto u" dio& cr"o -ara co!-a7"ra d"

    8o!9r":'#o que posiblemente esta influyendo en su autovaloracin.

    An+i&i& d" a t.cnica co!-o&icin(i familia es

    El sujeto le concibe una gran importancia a su familia, y se le nota que tiene una gran

    estabilidad en el rea familiar. Infiero que posiblemente este modelo de familia es el

    ideal de familia para el sujeto, ya que su mayor preocupacin es construir una familia

    igual a la que ella perteneci.

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    #An+i&i& d" a "ntr",i&ta a

    -roundidad 2

    #a entrevista se izo con el propsito de profundizar en algunas reas que nos estaban

    claras, y me resulta concluir que el sujeto debido a su inadecuada autovaloracin no

    inicio sus estudios universitarios por declararse no tener la capacidad para tal. #o

    importante para el sujeto es que al satisfacer sus necesidades de afecto y de compa&a,

    estara satisfaciendo su mayor necesidad que es la de formar una familia, basada en su

    concepcin del mundo estereotipada. u ideal de persona es concreta, basado en la

    imitacin de la conducta del padre.

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    #

    Caract"ri;acin d" a Con

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    #us formaciones motivacionales se articulan coerentemente y por tanto sus

    necesidades fundamentales son de afecto y filiacin, de seguridad desde el punto de

    vista econmico porque quiere tener a su ijo cerca de ella, y todas estas necesidades

    act"an sobre la carencia.

    'uanto a su concepcin del mundoD

    Eliza ace referencia de manera poco elaborada y estereotipada y por tanto, con poca

    elaboracin personal de su concepcin del mundo. En cuanto a su concepcin del

    mundo sobre la familia, ella lo considera maravilloso, donde se ve reflejada de

    vivencias positivas que a pasado con su familia. En cuanto a la concepcin que posee

    cerca de la mujer es estereotipada, donde ella alega que una mujer no es nada sin un

    ombre y en la base de esta necesidad aparece su autovaloracin con tendencia a

    subvaloracin asociada a un pobre autoconocimiento y a una autoestima baja, ya que

    ella considera que no tener un ombre es culpa de ella, argumentando =!orque pienso

    que no soy atractiva la visa de los ombres, no soy llamativa a los ombres =. /e aqu

    se ve que el sujeto se articula a un sentimiento de fuerte inseguridad emocional y de las

    propias potencialidades reales, lo que indica una gran pobreza autovalorativa. in

    embargo estas creencias negativas que generan displacer en el sujeto tambin pueden

    estar asociadas a ecos desagradables ocurridos cuando tan solo tena :A anos, iendo

    vctima de violacin. Eso seria un indicador de gran importancia que pudiera generar

    valoraciones que tiene el sujeto de si mismo, y tambin lo que la impide de tener una

    relacin de pareja estable.

    3ambin tiene la necesidad de afiliacin acia el ijo, por eso esta aciendo una gran

    economa para que pueda tener condiciones y asegurar a que el ni&o vaya a vivir con

    ella. Infiero que se evidencia en el sujeto una mayor integridad en la onestidad como

    orientacin caracterolgica de su personalidad, que manifestara la tendencia a ser

    onesto tanto en su trabajo, como en su familia, y consigo mismo.

    u motivacin profesionalD

    #a motivacin profesional e(istente en eliza tiene un carcter tanto intrnseco como

    e(trnseco, ya que la motivacin viene dada por el placer que siente en trabajar como

    cocinera, pero tambin por la posibilidad que esta le ofrece de resolver su problema

    econmico, y de poder tener a su ijo junto a ella.

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  • 7/25/2019 Estudio de Caso de Personalidade

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    #Es una persona que tiene un nivel de desarrollo de ideal, inferior, que es el ideal

    concreto, que toma como modelo, a su padre, que a puesto a imitar de manera

    consciente por admirar sus cualidades morales.

    Es una persona con proyectos de vida poco elaborada, siendo una persona indecisa

    debido al pobre autoconocimiento que posee y la posibilidad en sus propias

    potencialidades, por lo que as "nicas aspiraciones que el sujeto tiene son conseguir una

    pareja, tener a su ijo a su lado y una casa, y tambin gustara alg"n da en ascenderse

    profesionalmente o sea ser una cef de cocina.

    'uanto a sus relaciones interpersonales, se evidencia que Elizabet es una persona de

    pocos amigos, sus relaciones son su trabajo y su familia, y cuanto al resto de las

    personas ella prefiere apartarse, ya que en le pasado la traicionaron y pueda que sea un

    mecanismo de defensa que es el desplazamiento, ella desplaza la traicin de su e(novio

    y de su amiga a otras personas.

    En conclusin ser madre y esposa, es una tendencia orientadora del comportamiento del

    sujeto, ya que le atribuye a la familia una gran importancia, y sus necesidades

    fundamentales abarcan estas reas.

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  • 7/25/2019 Estudio de Caso de Personalidade

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    #

    An+i&i& Int"#ra

    /espus de analizar las tcnicas y luego de tantas iptesis, puedo concluir que$

    #as necesidades fundamentales de eliza son de afecto y afiliacin que se comportan a

    nivel consciente que influye directamente en su autovaloracin que en tanto regulan la

    mayor parte de su comportamiento. !ude constatar que la sujeto posee una inadecuacin

    en la autovaloracin por subvarolacin, que se manifiesta por el pobre

    autoconocimiento, la pobreza en la elaboracin de contenidos referentes a su persona,

    inseguridad, tendencia a la angustia y a la melancola y la vivencia de fuertes

    sentimientos de soledad y desamparo, as como la alta demanda de necesidad de

    afecto ,'onstituyen en ella dica inseguridad, insatisfaccin consigo misma, evitacin

    del contacto social y baja autoestima rasgos caracterolgicos que la tipifican. u

    subvaloracin encuentra reforzamiento en los conflictos que presenta en el rea de

    pareja, o sea, encontrar pareja para la sujeto no a sido fcil, pasa largas temporadas sin

    encontrar a alguien que la quiera, este eco est impactado por la istoria de vida del

    sujeto y por la concepcin del mundo que posee acerca de la mujer, que es estereotipada

    lo cual es visto por esta como una necesidad, que la mujer no puede vivir sin unombre.

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  • 7/25/2019 Estudio de Caso de Personalidade

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    #En cuanto al rea familiar mencionada, se denotan una dependencia emocional en el

    sujeto en relacin a su familia, ya que le atribuye un gran valor a ellos y estos

    constituyen fuertes motivos que la impulsionan a buscar mejores condiciones de vida o

    sea a alcanzar una independencia econmica, lo que apunta un determinismo e(terno en

    el sujeto. #a esfera laboral posee tanto una motivacin intrnseca como e(trnseca ya

    que su motivacin viene dada por el placer que siente al trabajar como cocinera, pero

    tambin por la posibilidad que esta le ofrece de resolver su problema econmico. El

    rea interpersonal se caracteriza por ser muy empobrecida debido a las pocas relaciones

    que posee y que es capaz de causar teniendo esto su gnisis en la rgida concepcin del

    mundo que posee, sus problemas autovalorativos con base en su inseguridad, adems de

    la e(periencia negativa que a vivenciado, que es la traicin.

    #a mayora de los ideales que posee son estereotipados ,por lo que presentan poca

    elaboracin personal , tanto sus ideales de persona que toma como modelo a su padre,

    que a puesto a imitar de manera consciente por admirar sus cualidades morales, como

    de familia, son concreto, que tambin luca en construir una familia como la suya.

    El rea de las relaciones de pareja se encuentra afectada por la dificultad de tener una

    relacin debido a e(periencia negativa que tuvo en su adolescencia y que generan

    displacer en el sujeto, influyendo en la valoracin que el sujeto tiene de si mismo. 'onrespecto a los proyectos de vida se puede decir que son pocos elaborados y se centran

    "nicamente en la formacin de una nueva familia, por lo que quedan solamente en

    deseos del sujeto, puesto que no movilizan su comportamiento en aras de sus (itos.

    Estudio de ,aso | S-i&'e( Coe'-o De Mendon.a

  • 7/25/2019 Estudio de Caso de Personalidade

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    #

    Bi9io#ra$a

    >ernndez, #. 4;75. !ensando en la !ersonalidad. eleccin de #ecturas.

    Editorial >li( Farela. #a )abana.

    GacHson,