Estudio, esfuerzo y responsabilidad
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ESTUDIO, ESFUERZO Y RESPONSABILIDAD
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ESTUDIO, ESFUERZO Y RESPONSABILIDAD
El orden de factores si altera el producto.
El esfuerzo es un valor, una actitud delante de la vida.
La responsabilidad es un valor una actitud ante la vida.
Sin estos dos valores no se consigue el tercero el éxito en el estudio.
No conseguimos el éxito en el estudio
si no hay capacidad de esfuerzo y responsabilidad
Asociar el esfuerzo a la responsabilidad.
Espacios o áreas de control.
La inteligencia emocional
Un factor determinante para el éxito de los adolescentes en
todos lo ámbitos.
Mi nivel de motivación va a determinar mi éxito
o fracaso en el estudio
Mayor motivación mayor éxito.
SI ESTUDIAN SOLO PARA :
APROBAR. CONSEGUIR UN PREMIO. TENER UNAS BUENAS VACACIONES. EVITAR CASTIGOS.
Su capacidad de aprender es mas baja
Si estudian para :
Sacar buenas notas. Aprender. Llegar el dia de mañana a cursar una
carrera. Demostrarse a si mismo sus posibilidades
Su nivel de aprendizaje es más alto.
La responsabilidad proviene de mi
inteligencia emocional
Esto depende de mí.
Esta es mi obligación.
Este es mi trabajo.
ACTITUDES DE HUIDA
El adolescente tiende a buscar culpables externos.
Buscar responsables de sus fallos. Venden su libertad con el único fin de no ser
responsables de sus decisiones. Se escurren para evitar que se le asignen
tareas.
FRENTE A ESAS ACTITUDES DE HUIDA
PROPIAS DE LA ADOLESCENCIA
Actitudes de afrontamientos
ESTO DEPENDE DE TÍ
¿QUÉ ESTÁS DISPUESTO A HACER?
¿QUÉ ESTÁS DISPUESTO A HACER?
Enseñarles a superar la frustración.
Evitar el negativismo ante las dificultades.
No consentir la caída de brazos.Hay que fomentar la superación
personal
Enseñarles a seguir adelante a pesar de las
circunstancias
Nunca han existido los tiempos fáciles.
Psicología positiva
Esto depende de mí. Yo lo puedo hacer muy bien. Mi esfuerzo se va a notar. Soy yo quien dirige los resultados de mis
acciones.
Desde pequeños hay que enseñarles a sacar
LAS FUERZAS DE LAS QUE DISPONEMOS PARA SUPERAR
LAS DIFICULTADES
Desde pequeños les tenemos que educar en
el esfuerzo
El 70% de los que estudian una carrera tienen capacidades medias pero se esfuerzan.
Es malo querer transmitir a nuestros
hijos que las cosas se consiguen sin esfuerzo.
LA SOCIEDAD DEL SIGLO XX LO HIZO DEMASIADO.
Es negativo que en la familia se viva el
esfuerzo como algo insoportable
El esfuerzo no es malo me hace crecer pero debo de
acostumbrarme a felicitarme después de haberlo realizado.
El adolescente suele huir del esfuerzo
Factores hormonales.
Cambios sociales.
Cambios emocionales.
Están más perezosos que de costumbre.
Les cuesta hacer lo que les mandamos.
Abandonan aficiones que tenían por falta de ganas.
Pero aquel que ha sido educado desde ese
valor
No huye del esfuerzo con tanta intensidad.
Evitar que renuncien
Por no querer hacer esfuerzos.
Un método para facilitar el esfuerzo
Alto nivel de motivación.
Alto nivel de organización.
Capacidad de reforzarse positivamente.
Hay que ponerse metas
Dirigir nuestra acción.
Dirigir nuestras fuerzas.
Visualizar resultados.
PSICOLOGÍA POSITIVA
LO PUEDO LOGRAR. MI ESFUERZO SE NOTA. VALE LA PENA ESFORZARSE. SI ME PROPONGO 10 Y CONSIGO 8 HE
LOGRADO MUCHO.
El refuerzo positivo es fundamental para conseguir logros
CREER EN NUESTROS PROPIOS HIJOS PARA QUE
ELLOS CREAN EN ELLOS MISMOS.
Principio de física
El efecto que una fuerza produzca va a depender de su intensidad y de su punto de aplicación.
Vincular el esfuerzo a la constancia
Es más importante ser constante, de forma continuada que un
gran esfuerzo de un día.
Esfuerzos poco rentables
Los resultados suelen ser desmotivadores.
Si me había pasado la tarde entera haciendo ejercicios.
Si había estado hasta las 12 de la noche estudiando teoría
Si llevo una “empollada”Si ayer hice todas las frases
de Castellano.
Esfuerzos rentables
Los resultados suelen ser motivadores.
CADA DIA QUE EL PROFESOR EXPLICA ESTUDIO.
HAGO LOS EJERCICIOS DESPUES DE HABER HECHO UN RATO DE ESTUDIO Y
MEMORIZACIÓNPRACTICO LOS PROCEDIMIENTOS
TODOS LOS DÍAS.
Un adolescente debe planificar de forma
realista
Planificación diaria.
Planificación semanal.
Planificación quincenal.
Planificación mensual.
Planificación diaria
Miro la agenda. Hago una lista con todo lo que tengo que
hacer. Estudio teoria antes de hacer
procedimientos. Hago cada día una sesión de 40 min de
estudio 10 de descanso, 40 minutos mas.
Planificación semanal
Preparo los exámenes con 4 días de anticipación.
Hago los trabajos aprovechando los días en los que hay pocos deberes.
Los fines de semana hay un día de descanso total los otros dos trabajo un rato.
Planificación mensual
Hago un Plan para los libros de lectura. Hago un plan para los trabajos que son
extensos. Prevengo las posibles fechas de los
exámenes.
Es muy importante que se fomente el esfuerzo
de ser organizados
Una buena organización racionaliza el esfuerzo.
Una buena organización
Favorece los resultados positivos que a su vez hacen que aumente la
motivación y a su vez me anima a seguir esforzándome.
Hay que cuidar que la estructura familiar
priorice
El esfuerzo y la responsabilidad colaborando en las tareas y
obligaciones familiares.
La responsabilidad y el esfuerzo en el ámbito
escolar.
UNA PROLONGACIÓN DE LA REALIDAD FAMILIAR.
Hay que partir de la motivación positiva.
Ayudarles a crearse metas a marcarse objetivos.
Colaborar en que se creen retos.Favorecer una ambiente familiar que
potencie estos valores.
