Estudio linguistico del español guia de series

Universidad Gerardo Barrios

Facultad de ciencias y humanidades

Guía para proyecto final

Asignatura: Estudio Lingüístico del Español

Contenidos: División Silábica Diptongo, triptongo, hiato Acentuación de palabras Denotación y Connotación Organización de las ideas principales y

secundarias. El signo lingüístico La pragmática Clasificación de palabras según su acento Sinonimia y antonimia Redacción de informe

Objetivo: conocer cuál es el nivel de aprendizaje y ponerlos en práctica según las diferentes temáticas y que sirva de apoyo para la futura y nueva generaciones.

Selección única

INDICACION: leo detenidamente cada pregunta, analizo su contenido y selecciono una respuesta en la forma en que se me indique en cada aseveración.

1.1 De las expresiones que se presentan a continuación, señale la alternativa que contiene significación DENOTATIVA:

a) Una lluvia de improperios le lanzaron de todo lugar

b) Recibió una lluvia de críticas

c) Llueve mucho en esta región

d) Esa lluvia de preguntas lo atormento

Integrantes: Ruth Nohemy Argueta romero. Jensy Arely rivera gracia.

1.2 Marcar la alternativa que exprese un pensamiento CONNOTATIVO:

a) La luz es un fenómeno físico

b) Luz Marina no llego a tiempo

c) Todos saben que la luz es tísica y la sombra es gorda

d) Si comes muchos carbohidratos, engordarás más rápido

1.3 Consiste en usar una palabra por otra que limita o extiende su significado:

a) Antonimia

b) Metonimia

c) Metáfora

d) sinécdoque

1.4 Es la que expresa directamente aquello de lo se esta hablando; en el sentido recto de las palabras, tiene una sola interpretación:

A) SIGNIFICACIÓN DENOTATIVA

b) SIGNIFICACIÓN CONNOTATIVA

c) denotativa

d) connotativa

1.5 Lee el siguiente texto y selecciona el literal que tenga palabras agudas.

Carlos se había despertado temprano. Había desayunado y se había puesto a leer un libro de insectos. Las mañas de domingo eran sus preferidas porque podía aprender cosas sobre los insectos para completar su álbum de dibujos.

a) Había- Podía-libro

b) Leer-Aprender-Completar

c) Despertado-Temprano-Preferidas

d) A y C son correctas


1.6-¿Cuál de las siguientes palabras es esdrújula?

a) Silla

b) Música

c) Corazón

d) Melón

1.7-¿Cuál de las siguientes palabras es sobresdrújula?

a) Carroza

b) Dígamelo

c) Vida

d) Paz

1.8-Selecciona el orden correcto de las siguientes palabras.

Lección -Lápiz- Café -Menú -Útil

a) Grave-Aguda-Aguda-Grave-Grave

b) Grave-Grave-Grave-Aguda-Grave

c) Aguda-Grave-Aguda-Aguda-Grave

d) Grabe-Grave-Aguda-Aguda-Aguda

1.9-Selecione el literal que contenga palabras agudas.

a) Color-Volar-Así

b) Lámpara -Escándalo -Cuéntemelo

c) Imaginar-Ayer-Terror


1.10-¿Por cuales vocales está formado el diptongo?

a) Una vocal abierta tónica, una vocal cerrada Atona

b) Dos vocales abiertas y una cerrada

c) Dos vocales cerradas y una abierta

d) B y C son correctas

1.11- ¿Cuál de las siguientes palabras es un diptongo?

a) Cuento

b) Viei-ra

c) Averiguáis

d) Estudiéis.

1.12- Por cuales vocales está formada el triptongo

a) Una vocal fuerte y una débil

b) Dos vocales fuertes

c) Dos vocales fuertes y una débil

d) Dos vocales débiles

1.13-Selecciona el diptongo.

a) Paisaje

b) Uruguay

c) Cuenta

d) A y C son correctas.


1.14- seleccione el triptongo.

a)- había.

b)- caótico.

c)- frutería.

d)- estudiéis.

1.15- seleccione el orden correcto de las siguientes palabras:

Cambiáis-Paraguay-aire.

a)- diptongo-triptongo-diptongo.

b)- triptongo-triptongo-diptongo.

c)- diptongo-diptongo-triptongo.

d)- a y c son correctas.

1.16- identifique el hiato en las siguientes palabras:

a)- maíz.

b)- huir.

c)- construir.

d)- abuelo.

1.17- analice y seleccione la opción correcta:

a)- caimán.

b)- auto.

c)- reina.

d)- ninguna de las anteriores es correcta.


1.18- ¿Cómo se separan los hiatos?

a)- vocal abierta-vocal semi abierta.

b)- vocal cerrada-vocal abierta.

c)- vocal abierta-vocal abierta, vocal abierta-vocal cerrada.

d)- todas las opciones son correctas.

1.19- ¿Cuándo llevan tilde los hiatos?

a)- siempre en la vocal cerrada.

b)- según las reglas generales de acentuación.

c)- siempre se acentúan sin tener en cuenta las reglas.


1.20- ¿Cuál de las siguientes palabras no es un hiato?

a)- Lucía, púa, raíl.

b)- José, María, ciudad.

c)- fruta, huevo, libro.


1.21- ¿Cuál de las siguientes palabras es un hiato?

a)- bahía, huía, caía.

b)- créeme, actúe, búho.

c)- reír, país, maíz.

d)- todas son correctas.

1.22- seleccione las palabras que poseen hiato.

a)- caer.

b)- campeón.


c)- zanahoria.

d)- todas las anteriores son correctas.

1.23- selecciones las palabras que no perteneces a los hiatos.

a)- oeste.

b)- estudiéis

c)- frutería.

d)- a y c son correctas.

1.24 ¿Cuál de las siguientes palabras no es aguda?

a) Jardín

b) Sapo

c) Bailo

d) A y C son correctas.

1.25 ¿Según sus conocimientos cuál de estas palabras pertenece a las graves?

a) Mamífero

b) Matemática.

c) Gómez.

d) Música.

1.26 Lea el siguiente texto y encuentre las palabras agudas:

El mapache de Héctor es un animal dulcísimo juega intentando subir a mi árbol sin tener éxito. Casi siempre cae al césped, que le sirve de colchón y protección evitando que golpee su cuerpo de manera violenta.

a)- Héctor, dulcísimo.

b)- Árbol, éxito.

c)- colchón, protección.

d)- A y B son correctas.


1.27 ¿Cuál de las siguientes palabras pertenece al grupo de las agudas?

a) Amor

b) Problema

c) Tasa

d) Tonto

1.28- Las sobreesdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la antepenúltima silaba. Cuál de las siguientes opciones es una palabra sobreesdrújula:

a) América

b) Cerámica

c) Éticamente

d) Oxigeno

1.29- El Domingo fui a comprar manzanas y encontré al doctor que me atendió del corazón la víspera de emprender el viaje hacia España, era muy larga pero después de hablar con él nos despedimos y fue genial encontrarlo.

Seleccione la palabra Esdrújula.

a) Encontré

b) Atendió

c) Víspera

d) Después

1.30-¿Cuál de las siguientes palabras es grave y merece ser acentuada?

a) Carmen

b) Cierre

c) Habil

d) Elemento


Desarrollo

Indicación: leo detenidamente cada pregunta, analizo su contenido y desarrollo lo que se me pide cada una de ellas.

2.1 Escribe una A en las palabras agudas, una Ll en las palabras llanas, una E en las palabras esdrújulas y una S en las palabras sobreesdrújulas.

Camión Océano

París Comezón

Árbol Mármol

Cómpralo Espátula

Ábaco Repítemelo

Perfección Árboles

Hábil Régimen

Déficit Bolívar

Caótico Fantástico

Camino Caminó

Benítez Éxtasis

Término Caminará

Terminó Lápiz


2.2 Marca con una X las palabras agudas

Camarón Talismán

Pacífico Goloso

Sábado Cantar

Limón Mesa

Búfalo Yucatán

Dócil Centésimo

Mástil Manzana

Llorar Chamarra

Fumigar Néctar

Club Buscar

Beso Correr

Chícharo Inglés

Líquido Fumar

Honesto Mágico

Débil Árbol


2.3 Escribe la palabra esdrújula que derive de las siguientes palabras. Sigue el ejemplo.

Mago Mágico

Medicina

Musical

Cosmos

Historia

Energía

Fantasía

Academia

Buscar

Caos

2.4 Anota en el espacio en blanco la sílaba tónica (la sílaba dónde recae el acento) de las siguientes palabras. Ten en cuenta que ninguna debe llevar tilde.

Actividad Animal

Ingles Lobo

Patinar Estepa

Director Color

Acarreo Goma

Metal Marcar

Pared Lunes

Libro Azul

Martes Español

Cuadro Literatura


Argentina Virtud

2.5 Anota una A en las palabras agudas, una Ll en las palabras llanas, una E en las palabras esdrújulas y una S en las palabras sobreesdrújulas. Ninguna de las palabras se escribe con acento ortográfico ( ´ ).

Amor Madrid

Arbitro Pincel

Musical Playa

Regalo Maleta

Espejo Campana

Visual Leña

Escuchar Enseñar

Romper Enseño

Estrella Computadora

Caballo Perro

Perejil Gato

Piloto Arañar


2.6 Clasifica las siguientes palabras según sean agudas, graves o esdrújulas.

1. construcción

2. empeño

3. agua

4. exámenes

5. computación

6. amplio

7. lámpara

8. vaso

9. chocolate

10. actuación

11. esdrújula

12. luxación

13. héroe

14. sembradío

15. abuelita

16. control

17. pulsera

18. atmósfera

19. tentación

20. teléfono


2.7 Acentúa las siguientes palabras según la regla e indica si son agudas, graves o esdrújulas:

1. instrucción

2. águila

3. insistia

4. calcetín

5. orangután

6. alcancía

7. lógica

8. comodo

9. intención

10. alfil

11. abuela

12. exámenes

13. examen

14. típico

15. enfermería

16. muégano

17. cólera

18. hueco

19. luz

20. rapido


2.8 subraye la división correcta para las siguientes palabras:

1. pen-sa-mien-to pen-sa-mien-to pen-sa-mi-en-to

2. raíz raíz ra-íz

3. veraneo ve-ra-ne-o ve-ra-neo

4. Darío Da-río Da-rí-o

5. rehúsa re-hú-sa rehú-sa

6. rehusó re-hu-só rehu-só

7. cohibido co-hi-bi-do cohi-bi-do

8. aula au-la a-u-la

9. licuáis li-cu-á-is li-cuáis

10. Paraguay Pa-ra-gua-y Pa-ra-guay

11. caótico caó-ti-co ca-ó-ti-co

12. héroe hé-ro-e hé-roe

13. miedo mi-e-do mie-do

14. Moisés Moi-sés Mo-i-sés

15. sonreír son-re-ír son-reír

16. pascua pas-cua pas-cu-a

17. revolváis re-vol-vá-is re-vol-váis

18. exhalación ex-ha-la-ción ex-ha-la-ci-ón

19. cuidado cu-i-da-do cui-da-do

20. jesuita je-su-i-ta je-sui-ta

21. estoico es-to-i-co es-toi-co

22. prohibido pro-hi-bi-do prohi-bi-do

23. escuálido es-cuá-li-do es-cu-á-li-do


http://www.prwebtech.com/soltero/diptongo3.htm

http://www.prwebtech.com/soltero/soltero3.htm#23















http://www.prwebtech.com/soltero/hiato2.htm











http://www.prwebtech.com/soltero/triptongo2.htm


http://www.prwebtech.com/soltero/triptongo.htm

http://www.prwebtech.com/soltero/diptongo.htm






http://www.prwebtech.com/soltero/hiato.htm










24. mustio mus-ti-o mus-tio

25. pensaríais pen-sa-rí-ais pen-sa-ríais

26. ruiseñor rui-se-ñor ru-i-se-ñor

27. huésped hu-és-ped hués-ped

28. estío es-tí-o es-tío

29. bohío bo-hí-o bo-hío

30. caído ca-í-do caí-do

31. fluctúa fluc-tú-a fluc-túa

32. Guáimaro Guái-ma-ro Gu-ái-ma-ro

2.9 Completa las oraciones con las tildes necesarias:

Bebete el cafe con leche.

Esta mañana tuve clases de matematica, fisica, quimica, informatica, historia y lengua.

La politica de Mexico no la entiendo.

El fotografo debe tener mucha tecnica para entender esos numeros.

Trabajar contigo es un placer.

Subire mañana a verte. No te olvides.

Demuestralo, puedes hacerlo.


















2.10 Separa las sílabas de las siguientes palabras esdrújulas y rodea la tónica.

Testículo Futbolístico sadico Tímida habitat

germanico Fúnebre lunatico Habito milimetro

rectangulo Candidos espatula habitaculo subdita

2.11 Indica si las siguientes palabras son agudas (A), llanas (L), esdrújulas (E) o sobreesdrújulas (S):

1) Torpemente

2) Esdrújula

3) Llana

4) Aguda

5) Monólogo

6) Gravitación

7) Palabra

8) Libro

9) Voluntariado

10) Contenido


2.12 Divide en sílabas las siguientes palabras y subraya la sílaba tónica.

ÁRBOL ___________________ COLIFLOR _____________________

CAPILLA __________________ ESCAPARÁTE _________________

BICICLETA _________________ SUDADERA ___________________

SOL _____________________ COMPUTADOR _______________

PAZ ____________________ SILLA ______________________

2.13 Rodea o subraya la sílaba tónica de las siguientes palabras y escribe la clase de palabra que es según su posición.


despedir Imprímeselo Cáliz libretas

cargo Capaz Jesús escriben

malévolo Débil Ven bolígrafo

detrás Recóndito adminístratelo lápiz

Jun Hélice Cándido Difícil

2.14Clasifica las palabras siguiendo el orden dado.

Dólmenes, dolmen, Carmen, carmines, color, reloj, márcatelo, descúbrelo, descúbremela, descubre, descubrí, págamela, sur, chanclas, patatús, calamar, disfrútalo, enchúfaselo, amarga, cónclaves, comunícaselo, apáñatelas, apartas, espántalas

Sobresdrújulas esdrújulas Llanas agudas


2.15 Leo cuidadosamente el texto y agrupo las palabras de el texto en la columna correspondiente.

Mar-ga-ri-ta en-tró en el co-me-dor dan-do un tre-men-do por-ta-zo. Su pa-dre la mi-róse-ve-ra-men-te; en-ton-ces e-lla se dis-cul-pó a-pe-na-da. Se sen-tó y no di-jo u-na so-la pa-la-bra du-ran-te to-da la co-mi-da.

Monosilaba Bisilaba Trisilaba Polisilaba

IDENTIFICACION

INDICACION: Leo detenidamente cada pregunta, analizo su contenido e identifico las posibles respuestas que se representan en las siguientes problemáticas.

3.1 todas las oraciones siguientes son interrogativas. Supóngase que se trata de preguntas retoricas. Transfórmelas en oraciones declarativas:

a. ¿No te he dado ya el libro?

b. ¿Cómo puedes creerle?

c. ¿Quién puede tener miedo de eso?

d. ¿No deberías irte pronto a casa?

3.2 en el siguiente fragmento de Alicia en el país de las maravillas se juega con un efecto semántico basado en ignorar una presuposición. Explíquelo.

—"Toma un poco más de té" Le dijo la liebre de marzo a Alicia, con mucha seriedad.


—"No he tomado nada todavía" replicó Alicia en tono ofendido, "de manera que no puedo tomar más".

—"Querrás decir que no puedes tomar menos" dijo el sombrerero: "Es muy fácil tomar más de algo.

3.3 En la siguiente lista de enunciados, subraya los actos directos del habla y encierra en círculo los actos de habla indirecto:

a. (en el quirófano) Páseme el bisturí. Directo

b. (en la mesa) ¿Habéis visto la sal? Indirecto

c. (en la estación) ¿A qué hora sale el primer tren para Barcelona? Directo

d. (una persona, a unos niños que están moviendo las piezas externas de un coche. aparcado cerca de su casa) ¿Ese coche es vuestro. Indirecto

e. (dos amigas charlan mientras una prepara la comida) ¿Por qué no pones la mesa? Indirecto

f. (El vigilante del museo, a un visitante) Perdone, pero vamos a cerrar. Indirecto

g. (la mujer al marido) ¿Por qué no nos vamos de vacaciones a Portugal? Indirecto

h. (una persona a otra, que la ha insultado) ¡Dímelo otra vez, si te atreves! Indirecto

i. (una madre a su hijo) ¿Es que tengo de estar siempre recogiendo tus cosas del suelo? Indirecto

j. (en el cine) Su sombrero no me deja ver la pantalla. Indirecto

k. (un amigo a otro) ¿Por qué no se lo dices tú? Indirecto

l. (un maestro, ante un grupo de alumnos que no le hacen caso) ¿Me estáis escuchando? Indirecto.

3.4 Escribe al lado de cada palabra si hay diptongo o hiato.

Aunque

Mareo

Boina

Fea


Vuela

Búho

Miedoso

Averiguar

Toalla

Actúa

Limpia

Reír

Ciudad

Paisano

Desprecio

Rebeldía

3. 5 - Coloca la tilde en las palabras que corresponda:

Suerte Cuidate Cuidado

Caoba Sandia Partia

Fui Fuimos Fueramos

Habiamos Comiamos Plantear

Planear Paola Poema

Corazon educacion ademas

3.6 Identifique con una letra la relación entre los pares de palabras. Escriba una S si son sinónimos, una A si son antónimos, una P si son parónimos o una H si son homófonos.


3.7 Clasificar las palabras siguientes por el significado o por el significante.

casa - piso - apartamento - chalet - palacio - chabola - sala de estar - dormitorio - cocina - baño - balcón - terraza - pasillo - olla - cacerola - sartén - tortera - fiambrera - jarro - cuchillo - bandeja - vaso - sopera - copa - taza - auto - moto - barco - avión - tren - bicicleta - preferencia - conferencia - sugerencia - sobrino - gato - cuñado - perro - padrino - lancha - yate - nave - barca - nieto - caballo – vaca


3.8 Agrupa las siguientes palabras en campos semánticos abajo indicados:

Alcalde-Colombia - jabalina -culebra-sapo-iguana-caimán- olimpiada – ayuntamiento - batería - jazz -silla-televisor-ropero-escritorio- yemas - parlamento – avión-Brasil-Paraguay - metro - migas - pértiga - frituras - guitarrista - balonmano - gazpacho - senado - auto – barco-mesa

Países muebles reptiles Comida Política.


3.9 Complete los espacios del significante con significados según sea la imagen.


Significante

Significado

3.10 divide en silabas las siguientes palabras e identifica si son: diptongos, triptongos e hiatos.

Real

Habláis púa

Puntapié

Lío

Suave

Aunque

Mareo boina

Fea

Vuela

Búho

Industria

Actúa

Limpia

Miedoso

Averiguar

Toalla

Reír

Transeúnte

Después

Ruido

Serie de paréntesis.


Indicación: leo detenidamente cada una de las aseveraciones que se me presentan en el cuadro y las relaciono con los conceptos, ubicando el número donde considere conveniente.

1. Idea principal.

2. Resumen 3. Antonimia 4. La redacción final

5. Organización de ideas

6. Las conclusiones

7.Sinonimia 8. Idea secundaria

9. Homonimia 10. Justificación

( ) Apoyan o complementan las ideas.

( ) La comunicación en el caso de la administración de las organizaciones es muy importante para la consecución de los objetivos.

( ) Aspecto de un tema que se desglosa en un texto.

( ) Relación semántica entre dos o más términos que tienen significantes distintos y significados iguales o equivalentes.

( ) Relación semántica entre dos o más términos que poseen un significante idéntico, pero distintos significados.

( ) Relación semántica entre dos o más términos cuyos significantes son distintos y cuyos significados son opuestos o contrarios.

( ) El artículo expone algunas técnicas básicas para la redacción de informes, los cuales son un medio de comunicación importante.

( ) El orden lógico se refiere a la concatenación de cada una de las partes componentes del documento y a la claridad de exposición en el momento de desarrollar el pensamiento.

( ) Deben estar ligadas con el propósito general y con el objetivo u objetivos planteados.

( ) Se trata de entresacar la organización del texto en unidades (partes) relacionadas entre sí.


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