Estudio Oposiciones 2009

2009

Unión de Sindicatos de Trabajadoras y trabajadores en Andalucía. http://educacion.ustea.org

Análisis por especialidad según

tiempo de servicio y personal con

informes.

Informe Oposiciones 2009.

Unión de Sindicatos de Trabajadores y trabajadoras de Enseñanza.

2

Índice.

ÍNDICE. ................................................................................................................... 2

¿QUÉ ES USTEA? .................................................................................................... 3

REPRESENTATIVIDAD DE USTEA. ........................................................................ 4

LOS COMPROMISOS DE USTEA. ............................................................................ 5

COMPROMISOS DE USTEA CON LOS INTERIN@S. ............................................... 6

CARTA AL PROFESORADO INTERINO. .................................................................. 8

USTEA Y LA PARTICIPACIÓN. ................................................................................ 9

ADVERTENCIA SOBRE EL ESTUDIO. ................................................................... 10

PRESENTARSE EN VARIAS ESPECIALIDADES. .................................................... 11

EDUCACIÓN INFANTIL. ....................................................................................... 13

EDUCACIÓN PRIMARIA. ...................................................................................... 16

EDUCACIÓN MUSICAL. ........................................................................................ 19

EDUCACIÓN FÍSICA. ............................................................................................ 22

EDUCACIÓN INGLÉS. ........................................................................................... 25

AUDICIÓN Y LENGUAJE. ..................................................................................... 28

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA. ................................................................................ 31


3

¿Qué es USTEA?

USTEA es una federación de Sindicatos unidos por una historia común, por un proyecto

solidario y por un mismo modelo sindical que se resume en las siguientes

características:

ASAMBLEARIO

Porque articulamos nuestra acción sindical en torno a las asambleas, con las que

reforzamos la unidad de los trabajadores y trabajadoras debatiendo los temas, tomando

decisiones, practicando un sindicalismo vivo.

FEMI�ISTA

Porque luchamos contra todas las discriminaciones que afectan a las mujeres y

contribuimos a la superación de estereotipos de géneros en todos los ámbitos,

especialmente en el educativo.

AUTÓ�OMO

Porque sólo desde esta autonomía podemos desarrollar de forma totalmente

independiente nuestra actividad sindical, sin más lógica que la que marcan los propios

trabajadores y trabajadoras.

DE CLASE

Porque somos y nos sentimos trabajadores y trabajadoras y nuestras reivindicaciones no

se quedan en una simple defensa de nuestra profesión y participamos con el resto de los

trabajadores y trabajadoras de forma activa en la conquista de una sociedad más justa y

solidaria, no sexista, por la conservación del medio ambiente y por la paz.

U�ITARIO

Porque somos un movimiento que aspira a configurar una alternativa unitaria, desde

planteamientos democráticos y pluralistas y que pone especial interés en lograr puntos

de unidad de acción con otros sindicatos de clase y organizaciones progresistas.


4

Representatividad de USTEA.1

USTEA pertenece a los STES http://www.stes.es/ siendo el sindicato vencedor en las pasadas elecciones en la enseñanza pública no universitaria al convertirse en la fuerza más votada.

STES 54.565 votos

CCOO 53.632 votos

ANPE 37.083 votos

UGT 31.406 votos

CSIF 27.068 votos

CGT 5.006 votos

1 Datos correspondientes a las elecciones de 4 de Diciembre de 2006.


5

Los compromisos de USTEA.

USTEA es un sindicato comprometido por:

1. Por la Escuela Pública

2. Por la gestión democrática de los centros

3. Por la estabilidad en el empleo

4. Por la mejora de las condiciones de trabajo

5. Por la mejora de las retribuciones

6. Por una formación para la mejora de la enseñanza

7. Por la compensación de desigualdades y la atención a la diversidad

8. Por una convivencia sana en los centros educativos

9. Mejorar la Educación Infantil

10. Por la mejora de la Educación Primaria

11. Por la mejora de la Enseñanza Secundaria

12. Por la mejora de la Formación Profesional

13. Por la mejora de la Escuela Rural

14. Por la mejora de la Educación de Personas Adultas

15. Enseñanzas de Régimen Especial.

16. Por la igualdad de las mujeres

17. Por la cultura preventiva y la Seguridad y Salud en el trabajo

18. Por la conciliación de la vida personal, familiar y laboral

18. Por el Sindicalismo asambleario y alternativo

20. USTEA, la alternativa sindical sociopolítica


6

Compromisos de USTEA con los interin@s.

Estabilidad para todo el profesorado interino hasta su acceso definitivo a la

condición de funcionario/a de carrera, reflejado en un acuerdo negociado

con las organizaciones sindicales y ratificado por el colectivo afectado.

Elaboración de listas, en el que el mérito preferencial sea el tiempo de

servicios, desvinculadas de las convocatorias de oposiciones.

Acceso a la función pública docente por concurso de méritos. Derogación

del modelo actual de acceso.

Negociación de un nuevo sistema que contemple el acceso diferenciado

para el profesorado interino, sin pruebas eliminatorias, donde la experiencia

docente tenga carácter primordial. Convalidación de la fase de prácticas

con un curso de experiencia docente. Máximas garantías de objetividad en

todo el proceso selectivo.

Equiparación de las condiciones laborales con el personal funcionario de

carrera:

Cobro de trienios y del resto de complementos retributivos.

Eliminación de cualquier tipo de discriminación entre el personal interino y

el personal funcionario por maternidad y reducción por cuidado de hijos e

hijas.

Acceso en igualdad de condiciones a la formación institucional.


7


8

Carta al profesorado interino.

Estimados compañeros y compañeras:

Como ya sabréis durante este mes están sucediéndose movilizaciones en defensa

de la colocación del personal interino en base a la experiencia, al tiempo de servicio.

Movilizaciones que, por otra parte vienen a continuar el movimiento reivindicativo que

comenzó el 25 marzo, en protesta por la redacción del artículo 13 del decreto que

regulará la función pública docente.

La última movilización prevista sería para el 20 de mayo, y consistiría en una

jornada de huelga y concentración alrededor del mediodía en las delegaciones

provinciales de educación.

También en ésta convocan todos los sindicatos menos FETE-UGT que sigue

posicionado defendiendo un acuerdo con la Consejería que está deslegitimado desde el

momento que hay una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía que

anula una acuerdo similar firmado por el MEC y los sindicatos de Ceuta y Melilla.

Entre las reivindicaciones de los sindicatos de la Mesa Sectorial estaba que la

nueva Consejera, Mar Moreno, retomara el diálogo con ellos y retrocediera en las

posiciones del anterior equipo. Este encuentro se produjo el viernes 15 en una reunión

con el Viceconsejero, Sebastián Cano. De ella no se han obtenido los frutos esperados

puesto que la Consejería no va a mover su posición ni lo más mínimo.

Desde USTEA nos parece impresentable la falta de maniobra tanto de la

Consejera, al parapetarse detrás de un sindicato que solo representa al 11% del

profesorado, como de éste al firmar un acuerdo de manera bilateral con la

Administración educativa que hipoteca el futuro laboral de muchos docentes.

También pedimos más contundencia al resto de sindicatos para no dejar morir el

problema, y continuar presionando con otras medidas de protesta a la Consejería de

Educación, más allá de este final de curso.

Por la gravedad de la situación pedimos tu participación en esta movilización y

queremos informarte que no descartamos seguir manteniendo la reivindicación para el

próximo curso.

Recibe un cordial saludo de tus compañeras y compañeros de USTEA.

En nombre de todas y todos, Mónica Mª Ruiz Pérez.


9

USTEA y la participación.

En USTEA te abrimos un nuevo cauce de participación e información. Entra en nuestro foro de debate, en el que conocerás a compañeras y compañeros con tus mismas inquietudes, podrás realizar consultas, solicitar información, etc.


10

Advertencia sobre el estudio.

USTEA ha realizado un gran esfuerzo para presentar a afiliados y opositor@s en general, este estudio en un tiempo record.

Los datos y cantidades aquí expresadas pueden tener una variación de un 3%, como consecuencia del rápido procesado de datos.

Recordad que las listas son provisionales, y que las mismas pueden adolecer de errores en la opción informe. Es importante recordad que los datos de excluidos por informe han de ser tomados con la máxima cautela, y que posiblemente sean muchos menores que los señalados, una vez que la consejería corrija los errores detectados.


11

Presentarse en varias especialidades.

1069 personas se han presentado en varias especialidades, para así luego poder elegir la opción más idónea. En el 95% de casos se han matriculado en Primaria y en otra especialidad, por lo que es previsible, vista la situación actual de Primaria, que se queden en las especialidades de origen.

De estos 1069, 428 tienen informe

Las especialidades más beneficiadas serán Infantil (que pierde 139 opositor@s) y Educación Física (que pierde 58), la más perjudicada será Primaria en la que se quedarán esos 226 opositor@s.

ESPECIALIDAD INSCRIPCIONES PRIMARIA 499 INFANTIL 140 INGLÉS 49 MÚSICA 133 EF 214 PT 30 AU 4

Destacar, que hay bastantes personas que presentan el informe dos veces, una en cada especialidad, aunque no son todos.


12

Cruces de personas duplicadas por especialidades.

Con esta tabla conoceremos o nos dará una idea aproximada de los posibles comportamientos de las personas que se han inscrito en las Oposiciones.

Por ejemplo hay 24 personas que se han inscrito en Primaria e Inglés, como la ratio de Inglés es muy favorable es posible que al final estos se decanten por inglés, perdiendo Primaria 24 inscritos.

Personas inscritas en varias especialidades

PRIMARIA EF INGLES AL PT MUSICA INFANTIL PRIMARIA 205 24 3 24 125 125 EF 10 0 1 0 4 INGLES 0 1 8 10 AL 0 0 1 PT 0 4 MUSICA 0 INFANTIL

Personas inscritas en varias especialidades, sólo se muestran los que tienen informe.

PRIMARIA EF INGLES AL PT MUSICA INFANTIL PRIMARIA 95 11 1 6 62 32 EF 3 0 0 0 1 INGLES 0 1 4 1 AL 0 0 0 PT 0 4 MUSICA 0 INFANTIL


Educación Infantil.

El informe:

PLAZAS: 1700 INSCRITOS: Interin@s

1943 Andalucía 339 otras CCAA

Especialidades de procedencia.

2 Se considera interino, el que tenía tiempo de servicios a fecha de 31 de Junio de 200mayoría de los casos habrá que sumar 8 meses.

ESPECIALIDAD Oposit.PRIMARIA 84INFANTIL 2009MÚSICA 10INGLÉS 15FRANCÉS 23PT 4AU 0EF 3ADULTOS 0COC, MAT, LEG… 0TOTAL 2148


13

antil.

INSCRITOS: 9.969 RATIO: 5,86 Interin@s

andaluces sin informe.2

Personas sin informe.

190 7902

procedencia.

Se considera interino, el que tenía tiempo de servicios a fecha de 31 de Junio de 200mayoría de los casos habrá que sumar 8 meses.

Oposit. 84 2009 10 15 23 4 0 3 0 0 2148



7902

Se considera interino, el que tenía tiempo de servicios a fecha de 31 de Junio de 2008, en la


Antigüedad de los interin@s

3 Los datos se obtienen de los inscritos en el proceso selectivo y a la vezde 2008.

INFANTIL


14

[email protected]

Los datos se obtienen de los inscritos en el proceso selectivo y a la vez eran interin@s en Julio

+10 años

7 – 10 años

4 – 7 años

1 – 4 años

- 1 año

Total

243 131 419 904 451 2148


eran interin@s en Julio

Total No

interinos Plazas

2148 7821 1700


15

Conclusiones.

Educación infantil tiene un ratio aspirantes – plazas en la

media 5,86

190 interin@s se quedarán sin informe.

Se presentan en Infantil muchos más interin@s que plazas, la

mayor parte con el informe, lo que va a provocar una pelea de

interin@s por las escasas plazas que hay.

Los 7.821 opositor@s libres deberán de sacar notas altísimas

para que tengan posibilidad de aspirar a una plaza.

Los interin@s que no superen el proceso selectivo en la

Especialidad de Infantil, dado que se ha modificado este año

la colocación de efectivos seguramente tengan mayor

movilidad y/o inestabilidad.

No se prevén cambios de infantil a primaria, ya que Primaria

está peor.


Educación Primaria.

El informe:

PLAZAS: 1600 INSCRITOS: Interin@s

Andaluces con informe.



ESPECIALIDAD Oposit.PRIMARIA 1748INFANTIL 54MÚSICA 114INGLÉS 100FRANCÉS 233PT 27AL 5EF 382ADULTOS 0ALEMAN 1TOTAL 2664

4 Se considera interino, el que tenía tiempo de servicios a fecha de 31 de Junio de 2008, en la mayoría de los casos habrá que sumar 8 meses.5 Se considera interino, cualquier interino Andaluz que haya obtenido el informe.


16

ción Primaria.

INSCRITOS: 11437 RATIO: 7,148Interin@s

Andaluces sin informe.4


529 8773

pecialidades de procedencia.

Oposit. 1748 54 114 100 233 27 5 382 0 1 2664

Se considera interino, el que tenía tiempo de servicios a fecha de 31 de Junio de 2008, en la mayoría de los casos habrá que sumar 8 meses.

onsidera interino, cualquier interino Andaluz que haya obtenido el informe.


7,148 Personas sin informe.

8773

Se considera interino, el que tenía tiempo de servicios a fecha de 31 de Junio de 2008, en la

onsidera interino, cualquier interino Andaluz que haya obtenido el informe.



6 Los datos se obtienen de los inscritos en el proceso selectivo y a la vez eran interin@s en Julio de 2008.

PRIMARIA


17

[email protected]


+10 años

7 – 10 años

4 – 7 años

1 – 4 años

- 1 año Total

402 133 344 530 1255 2664



Total Nuevos Plazas

2664 8773 1600


18

Conclusiones.

Educación primaria tiene el ratio aspirantes – plazas de los

más altos de todos. Hay una plaza por cada 7,148 aspirantes.


Se presentan en Infantil muchos más interin@s que plazas, la

mayor parte con el informe, lo que va a provocar una pelea de

interin@s por las escasas plazas que hay.

Los 4.000 opositor@s libres pueden aspirar a plazas en

Primaria.

Un total de 499 interin@s que habían optado por matricularse

en varias especialidades se espera que no se queden en

Primaria, salvo los de Educación Física.


19

Educación Musical.

El informe:

PLAZAS: 250 INSCRITOS: 1156 RATIO: 4,624 Interin@s


Interin@s Andaluces sin informe.7



55 826


ESPECIALIDAD Oposit. PRIMARIA 44 INFANTIL 0 MÚSICA 290 INGLÉS 0 FRANCÉS 1 PT 0 AU 0 EF 0 ADULTOS 0 COC, MAT, LEG… 0 TOTAL

7 Se considera interino, el que tenía tiempo de servicios a fecha de 31 de Junio de 2008, en la mayoría de los casos habrá que sumar 8 meses. 8 Se considera interino, cualquier interino Andaluz que haya obtenido el informe.




MÚSICA


20

[email protected]


+10 años

7 – 10 años

4 – 7 años

1 – 4 años

- 1 año

9 29 41 124 132



Total Nuevos Plazas

335 821 250


21

Conclusiones.

Educación musical tiene el ratio aspirantes – plazas de los

más bajos. Hay una plaza por cada 4,624 aspirantes.


Se presentan más interin@s que plazas, en esta especialidad va

a haber una gran competencia y lucha entre los interin@s por

conseguir la plaza.

Hay 826 opositor@s sin informe, estos tienen difícil aspirar a

una plaza por haber una gran cantidad de interin@s con el

informe por delante.


Especialidad de Música, dado que se ha modificado este año la

colocación de efectivos seguramente tengan mayor movilidad

y/o inestabilidad laboral.


en música y otras especialidades se espera que se queden en

Música.


22

Educación Física.

El informe:





235 Andalucía 76 Otras CCAA

182 1371


ESPECIALIDAD Oposit. PRIMARIA 68 INFANTIL 0 MÚSICA 1 INGLÉS 1 FRANCÉS 2 PT 0 AU 0 EF 345 ADULTOS 0 COC, MAT, LEG… 0 TOTAL

10 Se considera interino, el que tenía tiempo de servicios a fecha de 31 de Junio de 2008, en la mayoría de los casos habrá que sumar 8 meses.




EF


23

[email protected]


+10 años

7 – 10 años

4 – 7 años

1 – 4 años

- 1 año

30 30 52 103 202



Total Nuevos Plazas

417 1265 205


24

Conclusiones.

Educación física uno de los ratios de aspirantes – plazas más

altos. Hay una plaza por cada 8,20 aspirantes.


Se presentan más interin@s que plazas, en esta especialidad va

a haber una gran competencia y lucha entre los interin@s por

conseguir la plaza.





Especialidad de Educación Física, dado que se ha modificado

este año la colocación de efectivos seguramente tengan mayor

movilidad y/o inestabilidad laboral. Los interin@s del pacto

sólo tendrán asegurados el puesto durante el próximo curso.


en educación física se espera que puedan pasar a Primaria,

aunque ninguna opción está clara.


25

Educación Inglés.

El informe:






75 1964



ESPECIALIDAD Oposit. PRIMARIA 24 INFANTIL 3 MÚSICA 7 INGLÉS 840 FRANCÉS 3 PT 1 AU 0 EF 13 ADULTOS 0 COC, MAT, LEG… 0 TOTAL 891



14 Los datos se obtienen de los de 2008.

INGLÉS


26

[email protected]


+10 años

7 – 10 años

4 – 7 años

1 – 4 años

- 1 año

Total

36 27 60 372 396 891


inscritos en el proceso selectivo y a la vez eran interin@s en Julio

Total Nuevos Plazas

891 2289 1500


27

Conclusiones.

Inglés tiene un ratios muy por debajo de la media. Hay una

plaza por cada 2,12aspirantes. Es equivalente a la Primaria del

año pasado.


Se presentan muchos menos interin@s que plazas, por lo que

va a ser fácil aprobar tanto para los interinos como para las

personas que no tienen experiencia docente.

Hay 1964 opositor@s sin informe, pero puedes aspirar a

llevarse la plaza y trabajar el año que viene.

No se espera que interinos de Inglés se presenten por otras

especialidades.


28

Audición y Lenguaje.

El informe:





20416 Andaluces 47 otras CCAA

14 926


ESPECIALIDAD Oposit. PRIMARIA 1 INFANTIL 0 MÚSICA 0 INGLÉS 1 FRANCÉS 0 PT 0 AL 216 EF 0 ADULTOS 0 COC, MAT, LEG… 0 TOTAL 218





AL


29

[email protected]


+10 años

7 – 10 años

4 – 7 años

1 – 4 años

- 1 año

9 5 30 128 46



Total Nuevos Plazas

218 959 200


30

Conclusiones.

Audición y lenguaje tiene uno de los ratios de aspirantes –

que están en la media. Hay una plaza por cada 5,885

aspirantes.


Se presentan casi en igual cantidad interinos que plazas, por lo

que no está mal.




opositor@s de fuera en detrimento de los Andaluces.


en Audición y Lenguaje se espera que se queden en esta

especialidad.


31

Pedagogía Terapéutica.

El informe:

PLAZAS: 554 INSCRITOS: 2968 RATIO: 5,35 Interin@s Andaluces

con informe. Interin@s sin informe.18


66919 Andaluces 201 otras CCAA

50 2098


ESPECIALIDAD Oposit. PRIMARIA 6 INFANTIL 3 MÚSICA 2 INGLÉS 1 FRANCÉS 5 PT 696 AL 5 EF 1 ADULTOS 0 COC, MAT, LEG… 0 TOTAL





PT


32

[email protected]


+10 años

7 – 10 años

4 – 7 años

1 – 4 años

- 1 año

39 25 107 405 120



Total Nuevos Plazas

696 2272 554


33

Conclusiones.

Pedagogía Terapéutica tiene uno de los ratios de aspirantes –

que están en la media. Hay una plaza por cada 5,35 aspirantes.


Se presentan más interin@s que plazas, aunque no es una

proporción tan mala como ocurre en otras especialidades.



informe.

opositor@s de fuera en detrimento de los Andaluces.


en Pedagogía Terapeútica no se espera que pasen de

especialidad.


34

Afíliate a USTEA

On line aquí: http://educacion.ustea.org/node/56 o enviando por fax o correo las fichas de Afiliación.


35

Estudio Oposiciones 2009

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