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Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Orientaciones pedagógicas

Fase 2, semana 2: 20 al 24 de abril

Estudios Socialesy Cívica

Docentes 1.er año de bachillerato

1 | Estudios Sociales y Cívica Orientaciones pedagógicas 1.er año de bachillerato

Orientaciones

Esta guía presenta actividades para que el estudiantado las resuelva en casa. Cada actividad requiere de 30 minutos para ser resuelta, es decir, un promedio de 2.3 horas a la semana y están orientadas a fortalecer las competencias determinadas por el programa de Estudios de Sociales y Cívica.

A. Inicio

Actividad 1. Saberes previos

Dibuja un pizarrón en tu cuaderno o en hojas de papel bond, y, escribe en el dibujo las primeras 10 palabras que te vienen a la mente relacionadas con el sistema político resultante de los Acuerdos de Paz.

Luego, con base en las palabras que anotaste, redacta un párrafo en el que respondas a las siguientes preguntas:

Unidad 2. Historia política reciente de El Salvador Semana 2

Contenido Orientaciones partidaristas hacia finales del siglo XX en El Salvador

Indicado de logro

2.11 Compara con claridad las distintas orientaciones partidaristas que surgen en El Salvador a finales del siglo XX, manifestando respeto por la diversidad ideológica.

Producciones • Guía de preguntas desarrollada • Línea de tiempo • Ensayo reflexivo y de síntesis

Para conocer más acerca de los partidos políticos y la participación de la ciudadanía en las elecciones, puedes ver este video: https://bit.ly/34NzEZf

2 | Estudios Sociales y Cívica Orientaciones pedagógicas 1.er año de bachillerato

• ¿Por qué piensas que fue necesario cambiar el sistema político salvadoreño de cara a la firmade los Acuerdos de Paz?

• ¿Por qué crees que la democratización de la sociedad fue asociada con los partidos políticos?

Explicación al docente. Mediante una lluvia de ideas se espera que el o la estudiante reconozca sus saberes previos del tema y se incentiva a reflexionar sobre el significado de la reforma al sistema político salvadoreño posterior a los Acuerdos de Paz.

B. Desarrollo

Actividad 2. Lee el texto que se te presenta a continuación. Luego elabora una línea de tiempo, en donde ubiques las siguientes transformaciones que ha tenido el sistema de partidos desde 1994 a la actualidad:

• Año de desaparición de algunos partidos políticos.• Año de separación de los principales partidos políticos señalados en la lectura.• Año de surgimiento de nuevos partidos políticos.

Al terminar la línea de tiempo, investiga la diferencia ideológica entre cada partido político y escribe un párrafo sobre ello.

Fuente: Estudios Sociales y Cívica, colección Cipotas y Cipotes, p. 71.

Explicación al docente. Con la elaboración de la línea de tiempo se busca que el estudiante reconozca los cambios acaecidos en el sistema partidario del país. Asimismo, se espera que comprenda la diferencia ideológica de los partidos políticos existentes.

Puedes leer el artículo “Organizaciones no gubernamentales y sociedad civil en El Salvador” para tener un panorama amplio de la historia de la sociedad civil y sus distintos actores sociales en nuestro país, disponible en el siguiente enlace:

https://bit.ly/2KkFdVw

3 | Estudios Sociales y Cívica Orientaciones pedagógicas 1.er año de bachillerato

Actividad 3. Lee el fragmento del texto propuesto y elabora un esquema en donde se visualice cada actor social, mencionando el papel que tienen en la sociedad. Luego, escribe un párrafo acerca de los actores sociales que conoces o que trabajan en tu comunidad.

Explicación al docente. A partir de la elaboración del esquema se espera que el estudiante distinga cada uno de los actores sociales relevantes en la sociedad de posguerra y que identifique los actores sociales (ONG, fundaciones, etcétera) que mayor presencia han tenido en su entorno inmediato.

C. Cierre

Actividad 4. Escribe un ensayo de 4 a 5 párrafos sobre el respeto a la pluralidad política y a las diferencias en general. Relaciona la reflexión con los espacios cotidianos en los que te desenvuelves (escuela, familia, comunidad, etcétera) y habla sobre la importancia de tolerar y aceptar la diversidad de opiniones y formas de ser que constituyen nuestra sociedad.

Explicación al docente. Con la escritura del ensayo se busca que el o la estudiante tome conciencia acerca de la importancia del respeto, la tolerancia y la aceptación de las diferencias no sólo políticas, sino también de todo tipo.

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