MINISTERIODE EDUCACIÓN

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Guía de autoaprendizaje

Estudiantes 9.o grado

Fase 3, semana 3

Estudios Socialesy Cívica

1 | Estudios Sociales y Cívica Guía de autoaprendizaje 9.o grado

Unidad 2. Historia del mundo Fase 3, semana 3

Contenido • La ciencia en el siglo XX y XXI: Aportes y paradojas • El trabajo a inicios del siglo XXI

Producciones

• Sopa de letras

• Cuestionario de la actividad 2

• Reflexión final de la evaluación formativa

Orientación sobre el uso de la guía

Esta guía te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. No requieres el uso de internet, pero puedes consultar los enlaces de la web que se sugieren para ampliar los contenidos. No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y resolver paso a paso lo solicitado en tu cuaderno de clases. A. Inicio

Actividades de motivación

Actividad 1. Lee el siguiente apartado y luego resuelve la sopa de letras.

Ramas de la ciencia

La ciencia incluye una amplia gama de temas. Estas materias se pueden agrupar en tres ramas:

las ciencias físicas, las ciencias de la vida y las ciencias sociales.

Ciencias físicas

Las ciencias físicas se ocupan de cosas no vivas, desde las diminutas partículas que forman un

átomo hasta el universo mismo. La física es el estudio de la materia y las fuerzas que actúan

sobre ella. La química es el estudio de sustancias. La astronomía es el estudio de estrellas,

planetas y otros objetos en el espacio exterior. Las ciencias de la Tierra son el estudio de las

características de la Tierra. Las matemáticas son el estudio de los números, también es una

ciencia física y una herramienta utilizada en casi todas las demás áreas de la ciencia.

Ciencias de la vida

Las ciencias de la vida se ocupan de los seres vivos y sus alrededores. Por ejemplo, la biología

es el estudio del mundo natural y todo lo que vive en él. Dentro de esta área del conocimiento,

la botánica estudia las plantas y la zoología los animales. También se incluyen las ciencias de

la salud, como la medicina.

Ciencias sociales

Las ciencias sociales se ocupan de la vida humana y la cultura. Entre estas, la sociología es el

estudio de las sociedades o los grupos que forman las personas. Por otro lado, la psicología

estudia la mente y las emociones humanas. La geografía es el estudio de la superficie de la

Tierra. La antropología es el estudio de los humanos a través de la historia y la economía es el

estudio de la riqueza

Fuente: Enciclopedia Británica Escolar

Ciencia. Cualquier sistema de conocimiento relacionado con el mundo físico y sus fenómenos y que conlleva observaciones imparciales y experimentación sistemática. En general, una ciencia implica una búsqueda de conocimiento sobre verdades generales o el funcionamiento de leyes fundamentales. Recomendación para leer más: https://bit.ly/2Xd95ui Recomendación Tiempos modernos, de Chaplin https://bit.ly/2zH5880

2 | Estudios Sociales y Cívica Guía de autoaprendizaje 9.o grado

Localiza las siguientes palabras: Antropología Arqueología Astronomía Biología Botánica Economía Etnografía Física Geografía Lingüística Matemática Medicina Psicología Química Robótica Zoología Fuente: https://bit.ly/3cfB28U

B. Desarrollo

Actividad 2. Lee y analiza.

Siglo 20

El ritmo creciente del cambio tecnológico en el siglo XX dificulta la posibilidad de ponerlo todo

en perspectiva. Nuevos materiales, que van desde caucho sintético hasta plásticos y telas

artificiales, afectaron las formas de vida y la moda. Con la introducción del tranvía eléctrico en

1888, las ciudades se extendieron más allá de la distancia que podía cubrir un caballo. Tras el

establecimiento de la línea de ensamblaje por Henry Ford en 1913, el automóvil se volvió lo

suficientemente económico como para que muchos lo puedan pagar y cambió el panorama

en las naciones industrializadas. La industria aeronáutica creció décadas después del primer

vuelo propulsado por los hermanos Wright en 1903.

La electrónica se introdujo cuando Marconi envió el primer mensaje de radio transatlántico en

1901. La radio y posteriormente la televisión cambiaron los hábitos de comunicación y

entretenimiento.

Aunque las primeras máquinas de cómputo existieron en la Segunda Guerra Mundial, fue la

invención del transistor, en 1948, lo que hizo realidad las computadoras modernas y las

máquinas de oficina. La energía nuclear se introdujo después de la Segunda Guerra Mundial, y

la era espacial comenzó con la primera nave espacial soviética en 1957. Muchos de estos

desarrollos dependían de los avances en la ciencia que se requerían antes de su adaptación

por parte de los ingenieros.

La tecnología médica, que comenzó con mejores prácticas sanitarias en el siglo XIX, se amplió

mediante el uso de nuevos medicamentos y nuevos equipos. Esto casi duplicó la vida de una

persona que vive en un país industrializado en comparación con 100 años antes. Las nuevas

Evaluación de la tecnología y sus efectos en la sociedad La tecnología ha hecho posible la sociedad moderna. La tecnología puede permitir que el mundo se alimente. Ha reducido los efectos de catástrofes naturales como hambrunas e inundaciones. El mundo es ahora un lugar más pequeño donde las personas pueden comunicarse fácilmente entre sí y viajar rápidamente a cualquier parte. La tecnología ha elevado el nivel de vida, al menos en las naciones desarrolladas, hasta un punto inimaginable hace solo un siglo. Sin embargo, persiste un lado oscuro de la tecnología. La amenaza de la guerra nuclear es primordial, aunque otros peligros también son aterradores. Los efectos del vertido de desechos venenosos y la continua contaminación de la atmósfera son solo dos ejemplos. (Enciclopedia Británica) Discurso ecologista de Greta Thunberg en la ONU https://bit.ly/2ZRlh5p

3 | Estudios Sociales y Cívica Guía de autoaprendizaje 9.o grado

tecnologías en biología condujeron a la ingeniería genética, en la cual las células vivas pueden

ser alteradas.

En armamento existió la invención del tanque, la perfección del avión y, finalmente, el uso de

la bomba atómica. Esto cambió la guerra de lo que había sido principalmente un encuentro

entre el personal militar a poner en riesgo a todos los pueblos del mundo (Enciclopedia

Británica).

Avances recientes de la ciencia en los países industrializados

Uno de los cambios que experimentó el quehacer científico a partir de la segunda mitad del

siglo XX fue el control de la investigación científica por parte del Estado y las grandes empresas,

porque eran las únicas capaces de asumir las inversiones que la investigación requería. El

trabajo científico se tornó práctico y se rigió por el criterio de eficacia, de manera que los

descubrimientos buscaron siempre una aplicación tecnológica inmediata. Un ejemplo de ello

es la biología y la informática. El primero, en el campo de la bioquímica y la genética molecular,

con el famoso Proyecto Genoma, y la ardua labor de descifrar el código genético humano.

Problemas éticos de los avances médicos

Los avances de la medicina permiten acabar con muchas enfermedades, pero también

plantean algunos problemas éticos y legales sobre las limitaciones de lo que es permitido.

La posibilidad de prolongar la vida a los enfermos durante años, pero sin lograr curar la

enfermedad ni aliviar mucho sus síntomas, motivó un gran debate sobre la eutanasia o el

derecho de los enfermos terminales a optar por la muerte.

Fuente: MINED (s/f), Estudios Sociales y Cívica, 9.o grado,

colección Cipotas y Cipotes, p. 89.

Ciencias “exactas” y la humanización de la ciencia

A menudo se distingue entre ciencias exactas e inexactas. Las disciplinas como la física, la

química y la biología se consideran exactas porque descubren leyes generales y verdades que

tienen aplicación directa en la realidad; por ejemplo, pueden ingeniar cómo hacer para que

vuelen los aviones por el cielo, o construir puentes y edificios o fabricar componentes

químicos que alivian los síntomas de la fiebre. Las ciencias consideradas “inexactas” son

aquellas que estudian a las sociedades humanas, sus decisiones, sus sentimientos y sus

conductas.

Las decisiones de cómo usar la ciencia “exacta” para beneficio de la humanidad siempre es y

será una decisión humana, por lo tanto, según el teórico de la geografía David Harvey, es

necesario “humanizar las ciencias exactas” para que toda la ciencia aporte a solucionar los

problemas de la humanidad (Harvey, David 1969. Explicación en Geografía).

Responde en tu cuaderno.

1. ¿Cuál es el papel de la ciencia en la sociedad?

2. ¿Cómo puede la ciencia ayudar al ser humano?

3. ¿Conoces avances científicos que puedan ser perjudiciales al ser humano?

4. Menciona algunos problemas éticos que la ciencia enfrenta en la actualidad.

5. ¿Cuáles podrían ser las ventajas y las desventajas de considerar el trabajo científico solo desde

un punto de vista práctico y regido por el criterio de eficacia?

Ciencia, técnica y tecnología Son tres conceptos cuyo significado a menudo se interrelaciona. Así, mientras que la ciencia es el conjunto de conocimientos exactos basados en el razonamiento o la experimentación, la técnica es el conjunto de procedimientos que se ponen en práctica para realizar una actividad. El término tecnología en la historia de Europa El término “tecnología” nació en el siglo XVIII cuando la técnica —que hasta entonces había sido una práctica basada en la experiencia— se vinculó con la ciencia. En aquel momento también empezaron a sistematizarse los procesos de producción. La tecnología junto a una concepción científica inserta en un marco económico, social y cultural, llevó a la Revolución Industrial . Por otra parte, tiene en cuenta la exactitud y la precisión buscadas por la ciencia, y suma los aspectos técnicos aportados por la práctica y la tradición. Tal vez lo que distingue más la tecnología de la técnica es que la tecnología se refiere de forma directa a un proceso productivo —y, de manera indirecta, a un producto tecnológico—, mientras que la técnica hace referencia a un procedimiento o a una práctica aprendidos y repetidos por la experiencia. (Enciclopedia Británica)

4 | Estudios Sociales y Cívica Guía de autoaprendizaje 9.o grado

C. Cierre

Actividad 3. Lee el siguiente apartado y responde las dos proposiciones que aparecen al final.

El trabajo a inicios del siglo XXI

La actividad laboral en el nuevo siglo ha generado muchas formas y herramientas de trabajo

que han evolucionado a un ritmo acelerado. Las tecnologías de información y comunicación,

debido a su capacidad para adoptar soluciones y aplicarlas en las diferentes áreas del trabajo,

han permitido el ahorro de tiempo en la elaboración de informes y datos y han agilizado el

proceso en muchas empresas. Sin embargo, también ha generado conflictos por el correcto

uso que se le debe dar.

El trabajo de niñas y niños

En El Salvador se ha determinado que las niñas y los niños empiezan a trabajar desde los cuatro

años. Entre las actividades que desempeñan en el campo está la de ser peones, jornaleros,

agricultores, regar plaguicidas, cortar caña, entre otros. En la zona urbana se pueden encontrar

niños y niñas que trabajan en las calles y en los diferentes comercios. Está prohibido el trabajo

de menores en labores peligrosas e insalubres con el fin de proteger su integridad personal.

El Código de Trabajo de la República de El Salvador, en el artículo 106, considera labores

peligrosas todas aquellas que puedan dañar de modo inmediato y grave la integridad física del

trabajador.

Responde:

¿Cuáles son los usos positivos de la tecnología en el trabajo? Explica.

¿Puedes mencionar usos negativos de la tecnología en el trabajo? Explica.

D. Evaluación formativa

Selecciona una de las tres proposiciones siguientes, para escribir una reflexión final (Extensión

mínima de cuatro párrafos).

a) ¿Cuáles son los retos éticos de la relación entre el Estado y las empresas en la investigación

científica? ¿Cuáles Estados están asociados con la innovación científica y tecnológica y cuáles

no?

b) El trabajo es visto hoy en día no solo como una actividad destinada a la generación de recursos

sino como un elemento que puede servir para la realización de las personas, en la medida en que

existan prestaciones laborales, buen ambiente, motivación, es decir, empleo y no solo trabajo.

Haz una lista de las personas de tu entorno cercano y agrega en una columna quiénes poseen

trabajo y quiénes poseen empleo.

c) En el mundo actual, la ciencia es a menudo la base del desarrollo tecnológico. La innovación

tecnológica puede generar trabajo, pero no siempre genera empleo. Por ejemplo, analiza el caso

del autoempleo que surge con la innovación de los teléfonos inteligentes y su incorporación a

servicios como UBER o HUGO en El Salvador. Estas innovaciones generan mucho trabajo, pero

¿generan empleo? ¿Por qué? Reflexiona.

Trabajo y empleo Según Castel (2004) en términos de salario existe una diferencia entre trabajo y empleo: El trabajo se considera la obtención de un ingreso por desempeñar una labor física o mental. El empleo incluye además del ingreso una serie de garantías no mercantiles como: seguridad social, vacaciones remuneradas, estabilidad laboral, etc.

MINISTERIODE EDUCACIÓN