Republica Bolivariana de VenezuelaMinisterios del Poder Popular para la

Educación Universitaria

Universidad Bicentenaria de Aragua

Etapas del desarrollo humano

Autor:Karla Goncalvez

Profesora:Nancy Urueta

Enero, 2015

Infancia

(Nacimiento – 6años)Se interesa fundamentalmente en ejercitar sus órganos

sensoriales , sus movimientos y su

lenguaje.

Desarrollo cognitivo: Según Piaget desarrollan la comprensión

causa-efecto, la empatía, la habilidad para clasificar y la comprensión de

números

Lenguaje: Entre los 3 y 6 años los niños suelen aprender un media de

nueve palabras cada día

Sociabilización:Las relaciones sociales suponen interacción y coordinación de los

intereses mutuos, el niño adquiere pautas de comportamiento social a

través de los juegos

Niñez Desarrollo moral:Avance en el desarrollo del

juicio o razonamiento moral, y una mejor comprensión de las

normas.

(6-12 años)

Lenguaje:Se adquieren las estructuras

más complejas del lenguaje, se llega a dominar el modo de los

verbos y la construcción de textos amplios.

Desarrollo afectivo:Permite en los niños que surja el interés por conocer y saber sobre el mundo y sus fenómenos,esto favorece el aprendizaje escolar y el desarrollo de habilidades culturales.

Adolescencia(12-20 años)

Sexualidad: En la adolescencia

temprana y para ambos sexos, no se manifiestan grandes

desarrollos de los caracteres

sexuales secundarios, pero suceden cambios

hormonales a nivel de la hipófisis.

La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa

que marca el proceso de transformación del niño en adulto,

es un período de transición que tiene características peculiares

Desarrollo Cognitivo:

El periodo de operaciones

concretas según Piaget, es el

mejoramiento de la capacidad para pensar de manera

lógica, en un cambio de forma

constante.

AdolescenciaAltura: el estirón de la

adolescencia:Crecer es una característica

destacada de la pubertad, el brote o estirón de la pubertad es una de las características fundamentales de la adolescencia. Tiene una duración de 3 a 4 años, con un promedio de 24 a

36 meses. Peso:En las mujeres, durante la pubertad

temprana, la ganancia de peso continúa siendo de 2 kg por año. En los varones, el peso coincide con la talla, es decir, de 100 a 200 gramos

por año.

Adulto JovenCaracterísticas:

En la adultez joven hay que tomar muchas

responsabilidades. Las tareas propias de la

edad tienen que ver con el mundo social (pareja,

trabajo, hijos, etc.)

Desarrollo psicosocial:El rol activo que se asume es el término de la

moratoria psicosocial (según Erikson). Hay construcción y establecimiento de un estilo de vida, se organiza la vida de forma práctica, se

llevan a cabo propósitos. 

(20-40años)

Adulto MaduroCaracterísticas:Desgaste de los tejidos, dolor y molestias, baja

necesidad de ingesta calórica, disminución

de la fuerza, la rapidez de reacción y

tiempo con que funcionaban

habitualmente los músculos.

Desarrollo Cognitivo:Pensamiento formal (Piaget). Sin embargo éste tiene una particularidad que determinaría cierto grado de rigidez haciéndole difícil enfrentar el cambio y la novedad de las diversas situaciones que vive.

(40-60 años)

Adulto tardíoCaracterísticas:

Esta etapa es también conocida como

senectud que es el periodo en que la

persona pasa a ser anciana. Cada

persona envejece de manera diferente,

dependiendo de sus características innatas.

Cambios psicobiologicos:• Perdida de textura y elasticidad de la piel.• Adelgazamiento y encanecimiento del

cabello.• Disminución de la talla

corporal.• Adelgazamiento de los

huesos.• La pérdida de dientes y los problemas de encías

  son comunes.• Problemas de visión.

• Desaparición progresiva de masa muscular,   Atrofia

de los músculos.

(60 en adelante)

La Jubilación:La transición del trabajo a la jubilación es un cambio muy

importante en el que la persona puede esperar sentir estrés, para

algunos supone la pérdida de ingresos, identidad profesional, estatus social, compañeros y

estructura cotidiana del tiempo y actividades.

Adulto tardío

Las Relaciones:Las relaciones son muy importantes

para los ancianos, la familia es aún la fuente primaria de apoyo emocional.

Psicología evolutiva

La Psicología Evolutiva o del Desarrollo está

interesada en explicar los cambios que tienen lugar en las personas

con el paso del tiempo, es decir, con la edad. También se le conoce

con el nombre de “Psicología del Ciclo Vital” porque estudia

los cambios psicológicos a lo largo de toda la vida de las personas.

ConclusiónEn conclusión, yo creo que la etapa más importante de todas para el desarrollo cerebral es la "Infantil", porque es la primera de todas y también es la que

provoca ventajas y/o desventajas en el futuro dependiendo de la nutrición y de

la estimulación.Pero, por otro lado todas las etapas

restantes (Adolescente, Adulta y Tercera Edad) también son importantes porque

cada una otorga alguna función importante para favorecer el desarrollo

del cerebro.

Bibliografía• http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/

Tema8.html

• http://www7.uc.cl/sw_educ/enferm/ciclo/html/medio/desarrollo.htm

• http://adultojovenepsicologia.blogspot.com/

• http://es.slideshare.net/kiiikkaa/operaciones-concretas-piaget-28761707

• http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia

• http://www.psicopedagogia.com/socializacion