República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Bicentenaria de Aragua

Sección P1 Valle de la Pascua

Virginia Domínguez C. C.I 24.619.026

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

Introducción La vida del ser humano y en general su desarrollo

se desenvuelve a través de ciertas etapas sucesivas las cuales poseen características particulares, cada una de ellas se funden en la etapa siguiente, van de la mano con la edad y el paso del tiempo desde el nacimiento hasta la adultez. El desarrollo humano son aquellos cambios de maduración en niveles tales como identidad y pensamiento de acuerdo a distintas habilidades que la persona va adquiriendo, algunos cambios son observados en la personalidad que utiliza en la adaptación social y es la forma en que percibe su entorno.

Exploración neurológica del recién nacido Postura Tono corporalSimetría de movimientosIntensidad y tono del llantoReflejos primarios

Desarrollo físico-motorSe caracteriza por el

perfeccionamiento de habilidades adquiridas en etapas anteriores .

Respecto a la motricidad el niño comienza a garabatear, marcando el inicio del aprendizaje de la escritura.

Cada vez es mas consciente de su cuerpo, de sus movimientos y la coordinación de los mismos.

Desarrollo físico del niño (3 a 5 años)

Siguen aumentando peso y talla

Mayor dominio en el uso de las manos

Capacidad para hacer trazos verticales,

circulares u horizontales.

La motricidad gruesa avanza en paraleloConocen las partes

móviles de su cuerpo: brazos, piernas, manos.

Los niños son conscientes de los movimientos de su

cuerpo Representación que se hace el niño de su propio cuerpo, de sus partes, posibilidades

de acción y limitaciones

El desarrollo motriz es fundamental

Adquiere conocimiento del mundo que le rodea

y desarrolla la inteligencia

Desarrollo intelectual-cognoscitivoDesarrollo intelectual

Desarrollo de la memoria

Procesos cognitivos : hace referencia a todos los procesos mentales de orden superior a través de los cuales el ser humano intenta comprender, adaptarse y resolver problemas.

Desarrolla la habilidad de usar símbolos en pensamiento y acción.Capaces de manipular el tiempo, el espacio y la edadEl niño como procesador de información Basan sus acciones en lo que reciben y acuerdan

Desarrollo cognoscitivoEl crecimiento del

recuerdo es fundamental para su

descripción y desarrollo del pensamientoDesarrollo de la

atención, la memoria y el conocimiento

Mayor velocidad y mas capacidad de

procesamiento

Una memoria más estratégica y una

atención mas selectiva

Desarrollo emocional, social y moral

Pensar

Actuar

Sentir

Desarrollo emocional

Estas son las tres acciones que integran la personalidad del ser humano y lo definen en esencia.• La capacidad para responder emotivamente se encuentra presente en los recién nacidos. •La primera señal de conducta emotiva es la excitación general, debido a una fuerte estimulación. Esta excitación difundida se refleja en la actividad masiva del recién nacido.

La capacidad para responder emotivamente se encuentra presente en los recién nacidos. La primera señal de conducta emotiva es la excitación general, debido a una fuerte estimulación.

El patrón general emocional no solo sigue un curso predecible, sino también pronosticable.

Por ejemplo los "pataleos" o "berrinches" llegan a su punto culminante entre los 2 y 4 años de edad y se ven reemplazados por otros patrones más maduros de expresiones de ira, tales como la terquedad y la indiferencia.

Emociones

La felicida

d

La ira

La tristez

a

El miedo

Afectividad

Durante el segundo año el niño comprende mejor las relaciones.

A esta edad ya saben ajustar su comportamiento a la edad de sus compañeros.

Se empiezan a generar los conflictos, lo cual tiene una función de aprendizaje social, y saben como resolverlos.

Interacción social Desarrollo socio emocional

Desarrollo social

AGENTES DE SOCIALIZACIÓN

Familia

Escuela compañeros

Medios de comunicación

SOCIALIZACIÓN PRIMARIA Es la primera por la que el individuo atraviesa en la

niñezPor medio de ella se

convierte en un miembro de la sociedad

SOCIALIZACIÓN SECUNDARIAProceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo

objetivo de la sociedad

Desarrollo moral: se entiende como el avance cognitivo y emocional que permite a cada persona tomar decisiones cada vez más autónomas y realizar acciones que reflejen una mayor preocupación por los demás y por el bien común. Razonamie

nto moral

Capacidad de amar

Control de impulsos

La empatía y la capacidad de juicio moral para poder

analizar, argumentar y dialogar sobre dilemas

de la vida cotidiana.

Habilidades para

relacionarnos con otras personas

Teorías psicológicas del desarrolloTeoría psicodinámica Perspectivas de

FreudErickson propone

Teoría psicosocial:Plan interno de maduración y demandas sociales externas.

Teoría del aprendizaje:Las personas aprenden observando a los que le rodean.•El conductismo•Teoría del aprendizaje social

Teoría del desarrollo cognitivo

Cómo piensan las personas y como

cambia el pensamiento con el

paso del tiempo.

Teoría del Piaget: 4 etapas sensorio

motora: hasta los 2 años.

Pensamiento pre-operacional: desde los

2 hasta los 6 años.Pensamiento

concreto:7 años a la adolescencia.

Pensamiento formal: de la adolescencia en

adelante.

Teoría del procesamiento de información el conocimiento humano consta de hardware y “softwarementales”Teoría de Vygotsky

El pensamiento del niño esta sujeto a las influencias del

contexto sociocultural que

crece.

Áreas del desarrollo de la primera infancia

Desarrollo físico

Crecimiento físico y

desarrollo de sistemas

Desarrollo

intelectual

Memoria fluida y aparece la

función simbólica Desarroll

o social Logro del equilibrio entre la iniciativa y la

culpaDestrezas motoras Motricidad

gruesa y fina

Área

s

Referencias Bibliográficas ¿Como es el desarrollo físico y psicomotor del niño de 3 a 5

años?,(02 de marzo de 2011). En elbebe. Recuperado el 15 de enero de 2017 de http://www.elbebe.com/ninos-3-a-5-anos/desarrollo-fisico-motriz-nino

Exploración neurológica del recién nacido a termino, (s.f). En neuropedwikia. Recuperado el 15 de enero del 2017 de http://neuropedwikia.es/content/exploracion-neurologica-del-recien-nacido-termino

Jxrodriguez1(30 de agosto de 2011). Teorías del desarrollo humano[mensaje en un blog]. Blogdiario. Recuperado de http://jxrodriguez1.blogspot.es/1314712430/teorias-del-desarrollo-humano/

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