Ética Profesional Inducción a la asignatura

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Ética Profesional Inducción a la Asignatura Ética Profesional Lic. Penélope Melo Ballesteros UNIBE

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Ética Profesional Inducción a la Asignatura

Ética Profesional

Lic. Penélope Melo Ballesteros

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• Saludos y Bienvenida

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Introducción a la Asignatura

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Objetivos Asignatura

La asignatura de Ética y Educación Moral es una

asignatura obligatoria de la carrera de Educación

Temprana. Esta tiene como propósito introducir al

estudiante en el conocimiento y estudio de los

conceptos y principios de la ética y la moral y sus

diferentes enfoques filosóficos. Resaltando los valores

éticos y su aplicación práctica dentro el ámbito de la

profesión. Se analizan temas de mayor influencia en el

pensamiento contemporáneo de nuestra sociedad

actual.

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Objetivos de la Asignatura

• Conocer los conceptos y diferentes enfoques filosóficos sobre: ética, moral y

valores.

• Desarrollar habilidades de estudio y de trabajo profesional que les facilite la

realización de actividades académicas y de un mejor rendimiento en

referencia al conocimiento ético, en relación con la carrera.

• Adoptar una actitud crítica sobre temas de la sociedad actual analizando los

valores y antivalores éticos y morales.

• Desarrollar habilidades de trabajo de grupo, de solidaridad y de consideración

a los demás, así como de una apertura a la ciencia social en relación con la

futura profesión.

• Satisfacer su curiosidad sobre el mundo, mediante la lectura de libros,

publicaciones, películas, donde resalten los valores éticos y morales o el

análisis de antivalores; y así responder a inquietudes e incertidumbres de

nuestra sociedad.

• Desarrollar actitudes éticas dentro del ámbito de su profesión que contribuyan

a la generalización de conductas adecuadas dentro de nuestra sociedad.

• Generar conciencia sobre los principios éticos que deben emanar del

profesional como individuo y ciudadano para identificar y rechazar las

conductas no éticas tales como corrupción, fraudes, engaños, etc.

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Contenido

TEMA I.- Ética y Moral. Conceptualización. Relación y diferencia entre: Ética y Moral. Ética y su relación con la filosofía. Porque es importante la Ética

Qué es la Moral y qué no es. El bien

TEMA II.- Libertad y Verdad

Conceptualización: Libertad y Verdad. Noción y clases de libertad. Libertad limitada y libertad condicionada

Ética y Verdad

Duda, opinión y certeza. La inclinación subjetiva y el peso de la mayoría

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Contenido

TEMA III.- Bienes y Deberes ¿Qué es la conciencia? Educación de la conciencia

Conjugar bienes y deberes. El protagonismo del Placer. TEMA IV.- El Entrenamiento Ético: Hábitos y Virtudes

-Virtudes y Vicios

Valores y Ausencia de valores. Tema V.- Ética Personal y Social El Hombre Light.

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Contenido

Tema VI.- Problemas Éticos de Nuestro Tiempo El respeto a la vida: Aborto, eutanasia, clonación. La manipulación de la verdad: La verdad individual. El respeto humano

Tema VII.- La Educación, el Educador y la Ética

Misión

Objetivos Estándares Deberes Responsabilidades Derechos

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Metodología de Enseñanza

• IV.- METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA

Algunas de las estrategias de enseñanza a utilizar en

este curso serán: lecturas asignadas, reflexión

individual y grupal, trabajos de investigación,

debates de los temas designados. Así como la

participación activa de los alumnos, aplicando los

conceptos aprendidos en su profesión y su

interacción con la sociedad.

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Lectura obligatoria y controlada

1. Ayllón, José Ramón. 2004. Ética Razonada. España: Ed. Palabra. “Ética Razonada es un ensayo que trata sobre ética y la conducta ética.

2. Rojas, Enrique. 1992. El Hombre Light. Buenos Aires. En los últimos años ha surgido un nuevo tipo humano: el hombre light'. Se trata de un ser hedonista y materialista, un ser al que sólo le interesa el dinero y el consumo. El doctor Enrique Rojas nos da a conocer cuales son las vías para superar el gran vacío existencial que produce la falta de valores e ideales.

3. Lorda, Juan Luis. Moral, El Arte de Vivir. España. Ed. Palabra. El autor se plantea el reto de ofrecer una moral que, sin perder profundidad, se deje leer y que ayude a vivir de manera práctica.

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Políticas del Curso y de Trabajos

Inasistencias: sólo 2 ausencias se aceptarán por todo el cuatrimestre. Asistencia tardía: 15 minutos iniciada la hora de clase. Tres tardanzas

equivalen a una ausencia.

Mantener celulares ¡APAGADOS!

Trabajos y correcciones en equipo ¡EXCELENTE!

Círculos de Discusión ¡EXCELENTE!

Limpieza y buenos modales en el curso ¡EXCELENTE!

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Políticas del Curso y de Trabajos

• Participación en clase: Los estudiantes aprenderán del profesor y de los otros. Se espera

que todos aporten sus conocimientos y experiencias previas, hagan preguntas y compartan

sus opiniones e ideas durante las discusiones.

• Lecturas: Se requiere que las estudiantes realicen las lecturas asignadas y que puedan

contribuir a las discusiones sobre las mismas.

• Trabajos: Se realizarán trabajos individuales y en grupo que deben ser escritos a

computadora a espacio y medio en letra tamaño 12 y entregarse en la fecha establecida.

Cada trabajo debe contra una presentación, introducción, desarrollo, contenido y

bibliografía. En el aula virtual encontrará colgado un documento que se denomina

Requerimiento para la entrega de tareas y trabajos, cada asignación debe cumplir con

lo establecido.

• Criterios de Evaluación: Cada asignación tiene anexado los criterios de evaluación.

• Portafolio: Cada estudiante debe tener una carpeta que va a incluir todas las reflexiones,

artículos y trabajos realizados.

• Exámenes: Las estudiantes deben completar dos exámenes.

• La puntualidad y entrega en la fecha designada es obligatoria. Los trabajos no serán

recibido después de la fecha establecida, en caso de ser recibidos tendrá que estar

justificada su causa con evidencia. pierden 25% de los puntos de la calificación

obtenida. De igual manera deben expresar una excusa explicando las causas por las

que no pudo entregar.

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Desglose Puntuación

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Acumulado Evaluación Primer

Periodo

Primer Periodo Asignación Puntuación

Caricatura 2

Lectura asignada sobre el libro Ética Razonada de José Ramón Ayllón. Entrega de ensayo sobre la lectura. Ensayo 1

5

Identifica diferentes artículos de periódico donde la moral y la ética puedan ser interpretadas. Noticias

3

The Doubt . Foro 1 5

Lectura asignada sobre libro Ética Razonada de José Ramón Ayllón. Entrega de ensayo sobre la lectura. Ensayo 2.

3

Conocimiemto Leyes Dominicanas 2

Practica Instagran 5

Primer Parcial 15

Mapa Conceptual 4

Total Puntos Acumulados Primer Periodo 44

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Segundo Periodo Asignación Puntuación

Trabajo grupal, se asignaras temas por grupos para realizar ponencias a realizar en semana 7. Trabajo Grupal.

8

Investigación de como los medios de comunicación promueven los antivalores. Comercial

4

Aula Virtual Cuestionario 5

Redacción de artículo para publicación en revista sobre los problemas ético que sufre la educación y el educador en nuestro país. Articulo.

5

Aula Virtual . Practica 1 5

Proyecto, elaboración de un código de ética para ser implementado. 10

Portafolio 5

Evaluación Final 10

Participación 4

Total Puntos Acumulados Segundo Periodo 56

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Criterio de Evaluación

Criterio Valoración

Presentación:

Contiene todos los requisitos necesarios según la consigan de la

asignación formato sugerido/acordado.

0.5

Estructura y Redacción: (de la introducción/conclusión)

El ensayo lleva una secuencia lógica.

El ensayo cumple con los criterios de tamaño de letra,

espaciado y márgenes adecuados.

Se considerará la ortografía (acentuación, escritura, coherencia

de las ideas).

1

Originalidad:

Forma particular de la estudiante para desarrollar/presentar el

tema.

Creatividad en la presentación y organización.

1.5

Contenido:

Secuencia y coherencia de acuerdo al formato solicitado.

Calidad de la introducción y redacción.

Contienen, cuerpo, reflexión, resumen.

2

Total 5 puntos

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Bibliografía

• Ayllón, José Ramón. 2004. Ética Razonada. España: Ed. Palabra.

• Rojas, Enrique. 1992. El Hombre Light. Buenos Aires.

• Lorda, Juan Luis. 2004 Moral, El Arte de Vivir. España. Ed. Palabra

• Gardner, Howard.2002. Buen Trabajo. España. Ed. Paidós • Jiménez, Celedonio. 2004. Ética, Crisis Social y Educación en Valores. Republica Dominicana. Ed. UASD • Altarejos, Francisco. 1998. Ética Docente. España. Ed. Ariel

• Hernández, Helen. 2002. El Arte de Ser Maestro. México. Ed. Edamex

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Penélope Melo Ballesteros

Cel. 809 860 4106

Oficina .809 567 2233 ext. 1153

E-mail. [email protected]

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Ética Profesional es una asignatura Semipresencial

• Tosas las presentaciones estarán colgadas Aulas Virtual .

• Todas las Asignaciones estarán colgadas Aula Virtual .

• Calendario Semipresencial colgado en el Aula Virtual .

• Establecer hora de llegada y salida .

• Cada Asignación tiene su criterio de evaluación.

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SANTO DOMINGO, D.N.

15 de Mayo del 2014

Muchas gracias

Lic. Penélope Melo Ballesteros

Esta ha sido una presentación

para la asignatura de Ética Profesional

de la Escuela de Educación Temprana

Universidad Iberoamericana - UNIBE