¿Qué significa etnografía?

Etimológicamente :el término

se refiere a etnos, que significa todo grupo humano unidos por vínculos de raza o nacionalidad

Etnia , como término, representa la agrupación natural de individuos de idioma y cultura,

mientras que, grafía significa descripción, en este sentido se puede interpretar la etnografía desde su origen etimológico como la descripción de agrupaciones humanas, es decir, comprender lo que hacen, dicen y piensan las personas con

lazos culturales, sociales o de cualquier otra índole

Cultura Etnográfica

La tradición etnográfica se inicia en la escuela de Chicago para el año 1929. Los sociólogos fueron influenciados por los antropólogos.

Después de la segunda guerra mundial en oposición al positivismo aunque para dicha fecha aun no se hablaba del término cualitativo.

Tradicionalmente se asocio con los trabajos de antropólogos, sociólogos y psicólogos, extendiéndose en la actualidad hasta el campo de la didáctica y la pedagogía.

Martínez (1994)“… La etnografía, se traduce etimológicamente como el estudio de las etnias y significa el análisis del modo de vida de una raza o grupos de individuos mediante la observación y la descripción de lo que la gente hace, como se comportan y como interactúan entre sí para describir sus creencias, valores, motivaciones, perspectivas y como éstas pueden variar en diferentes momentos y circunstancias, es decir, que describe las múltiples formas de vida de los seres humanos…”

Etnografía

Colas Bravo (1.998)

Identifica las siguientes modalidades:Etnografía antropológicaEtnografía clásicaEtnografía sistemáticaEtnografía interpretativaEtnografía crítica Etnografía de la comunicación.

Supuestos teóricos y epistemológicos de la etnografía

La Etnografía como forma del conocimiento, se enmarca, dentro de la tradición interpretativa de

la investigación Social

FENOMENOLÓGICO/ COMPRENSIVO/ INTERPRETATIVO

Filosofía FenomenológicaAlfred Shutz

HusserlWeber

“El sujeto asume rol protagónico”

Postura Paradigmática

EpistemologíaLas teorías de explicación,

predicción y control se sustituyen por la de comprensión , significado

y acción.

MetodologíaSurge un diseño flexible

que induce al estudio profundode los contextos a través

de la descripción, interpretacióny comprensión.

La Etnografía tiene como objetivo

principal comprender una determinada forma de vida,

de los sentidos y significados de quienes pertenecen de manera

natural a ésta. Características•Se basa en la contextualización.•Es cualitativa porque hace énfasis en la cualidad antes que en la cantidad.•Es flexible porque el investigador no enfrenta la realidad bajo esquemas teóricos rígidos. •Las teorías emergen en forma instantáneas.

¿Cuál es el objetivo principal de la etnografía?

¿?¿Cómo Conocer el Mundo Social?

Rusque (2010) “… Los etnógrafos se esfuerzan por conocer los hechos en una actitud de extranjero permanente …” estado de apojé, con el propósito de ir mas allá de las construcciones del

sentido común, a través de la observación participante.

INDUCTIVO NIVEL DE COMPRENSIÓN INTUITIVA

¿ Cual es el Papel del investigador?

•No pretende ser el otro Conocer el mundo del “otro”

•Confianza, Empatía, Transparencia.

•Ser neutro.

•Adoptar una posición de interrogación y de ruptura epistemológicacon sus supuestos y prácticas cotidianas.

Etnografía educativaSegún Goetz, J.P y Le Compte (1988). “…El objetivo de la Etnografía educativa es aportar valiosos datos descriptivos de los contextos, actividades y creencias de losparticipantes en los escenarios educativos …”

Wilcox, identifica dos categorías de estudios etnográficos de las escuelas;“…Aquellos que consideran la escuela como un INSTRUMENTO DE TRANSMISIÓNDE CULTURA y aquellos que EXPLORAN EL CONFLICTO CULTURAL EN LA AULAS…”

“Ruptura entre valores, creencias, normas, símbolos”

Yuni y Urbano (2005) “… La etnografía educativa reconstruye las representacionesy prácticas propias de la cultura escolar y analiza los procesos por los cuales seidentifican históricamente…”

Hugo Cerda (2007), señala que los especialistas en etnografía, nos hablan de dos tipos de etnografía:

MICRO

Maestro – Estudiante“Reconstrucción de los procesos

que se desarrollan en el interior del aula”

MACROEscuela - Comunidad

Proceso Metodológico en la Etnografía Yuri / Urbano

Fase Preparatoria o Diseño

• Selección del foco de estudio• Elaboración de interrogantes• Formulación de objetivos

El Investigador Etnográfico

Describir las razones personales ,profesionalesy/o teóricas que lo orientan hacia la temática

Evaluar la factibilidad e impacto social y la relevancia del estudio

Revisar la existencia de ortos referentes teóricos

relacionados con el estudio

Selección de los actores socialesDefinir

el ¿Cómo?acceder al contexto

Proceso Metodológico en la Etnografía Yuri / Urbano

Fase de Trabajo de Campo:Se centra en la elaboración de una DESCRICION DENSA de las acciones del sujeto, de las situaciones de los

contextos con el propósito de construir un discurso con un alto nivel descriptivo

y argumentativo de la realidad contextual

Según Edgerton y Lagness (1977), El trabajo de campo se sustenta en una serie de principios:

Que los mejores instrumentos para conocer y comprender una cultura como realización humana, son la mente y la emoción del otro ser humano.

Que una cultura debe ser vista a través de quienes la viven Que toda cultura debe ser tomada como un todo

Fase de Trabajo de Campo

Recolección de información

Postula el eclecticismo

OP ------------ IP

Prioriza la perspectivadel investigador Capta la forma

en los propios actores señalan,

describen e interpretansu realidadComplementariedad

«Densidad»

No se limita a un solo momentodel proceso de investigación

Proceso Metodológico en la Etnografía Yuri / Urbano

Fase Informativa

Consiste en la elaboración de material de difusión de los resultados obtenidos en el trabajo de campo de forma escrita

“ Si tu intención es describir la verdad, hazlo

con sencillez y la elegancia déjasela al

sastre”

Albert Einstein

GRACIAS POR SUATENCIÓN….

• Reconstruir la evolución histórica de la práctica de la lucha

olímpica en el contexto de la U. E.T.D Lara.

• Indagar en el contexto de la U.E.T.D la práctica de la lucha

olímpica.

• Analizar la información sobre la evolución de la práctica de la

Lucha Olímpica en el contexto de la U. E.T.D

• Interpretar los hallazgos relacionados a la evolución de la

práctica de la Lucha Olímpica en el contexto investigado

La Lucha Olímpica en el contexto de la Unidad Educativa de Talento Deportivo Lara

Propósitos de la investigación: