étodo para evaluar las condiciones humanas y Visión...

Evaluación de la SostenibilidadEvaluación de la SostenibilidadEvaluación de la SostenibilidadEvaluación de la Sostenibilidad

Un método para evaluar las condiciones humanas y Un método para evaluar las condiciones humanas y Un método para evaluar las condiciones humanas y Un método para evaluar las condiciones humanas y ambientales y el progreso hacia la sostenibilidadambientales y el progreso hacia la sostenibilidadambientales y el progreso hacia la sostenibilidadambientales y el progreso hacia la sostenibilidad

Visión GeneralVisión GeneralVisión GeneralVisión General

UICNUICNUICNUICN---- Unión Mundial para la ConservaciónUnión Mundial para la ConservaciónUnión Mundial para la ConservaciónUnión Mundial para la Conservación

Centro Internacional de Investigación para el Centro Internacional de Investigación para el Centro Internacional de Investigación para el Centro Internacional de Investigación para el Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo

PADATAPADATAPADATAPADATA

Método de Evaluación de la Sostenibilidad filmina 1

Qué es una Evaluación Qué es una Evaluación Qué es una Evaluación Qué es una Evaluación y y y y por qué hacerlapor qué hacerlapor qué hacerlapor qué hacerla????

La La La La Evaluación es Evaluación es Evaluación es Evaluación es un un un un proceso proceso proceso proceso de de de de recolección recolección recolección recolección de de de de datos datos datos datos ((((monitoreomonitoreomonitoreomonitoreo) ) ) ) análisis análisis análisis análisis y y y y valoraciónvaloraciónvaloraciónvaloración, , , , para para para para ::::

•Aumentar Aumentar Aumentar Aumentar la la la la comprensióncomprensióncomprensióncomprensión: : : : explicitando las hipótesis y ayudando a probarlas

•Dar forma a Dar forma a Dar forma a Dar forma a las metaslas metaslas metaslas metas: : : : aumentando la comprensión

•Mejorar las decisiones sobre las políticas Mejorar las decisiones sobre las políticas Mejorar las decisiones sobre las políticas Mejorar las decisiones sobre las políticas y y y y las las las las accionesaccionesaccionesacciones, , , , proporcionando información más útil y determinando los impactos de las políticas y las acciones.

•Lograr metasLograr metasLograr metasLograr metas, , , , mejorando las decisiones.



Reflexión y AcciónReflexión y AcciónReflexión y AcciónReflexión y Acción

ValorarValorarValorarValorar

MonitorearMonitorearMonitorearMonitorearAjustar Ajustar Ajustar Ajustar planplanplanplan

ImplementarImplementarImplementarImplementar

ValorarValorarValorarValorar

ImplementarImplementarImplementarImplementar ImplementarImplementarImplementarImplementar

Ajustar Ajustar Ajustar Ajustar planplanplanplanAjustarAjustarAjustarAjustar planplanplanplan MonitorearMonitorearMonitorearMonitorearMonitorearMonitorearMonitorearMonitorear

EvaluarEvaluarEvaluarEvaluar

Actualizar Actualizar Actualizar Actualizar

EvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación dededede

SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad

Las Las Las Las Evaluaciones funcionanEvaluaciones funcionanEvaluaciones funcionanEvaluaciones funcionan mejor cuando mejor cuando mejor cuando mejor cuando son son son son parte parte parte parte de un de un de un de un ciclo ciclo ciclo ciclo continuo de continuo de continuo de continuo de reflexión reflexión reflexión reflexión y y y y acciónacciónacciónacción, , , ,

en en en en lugar lugar lugar lugar de de de de una actividad aisladauna actividad aisladauna actividad aisladauna actividad aislada

Para Para Para Para guiar políticas guiar políticas guiar políticas guiar políticas y y y y accionesaccionesaccionesacciones, , , , es necesario que las es necesario que las es necesario que las es necesario que las evaluaciones sean completamente evaluaciones sean completamente evaluaciones sean completamente evaluaciones sean completamente integradas en los procesos regulares de toma de decisiones....


Los Los Los Los Desafíos Desafíos Desafíos Desafíos del del del del Desarrollo SostenibleDesarrollo SostenibleDesarrollo SostenibleDesarrollo Sostenible

Conocemos poco acerca de qué significa el desarrollo sostenible o cómo lograrlo:

•No sabemos qué es. Qué forma de vida desea la gente? Qué aspectos constituyen un ecositema resistente y sustentador? Qué combinaciones de bienestar humano y del ecosistema serían equitativas y sustentables?

•Las decisiones cotidianas en gran medida no lo contemplan. Cómo traducir la idea de desarrollo sostenible en acciones prácticas?

•El grupo de los representados están dividido y es pequeño. Cómo construir consenso y agrandar al grupo de representados?

•Los esfuerzos globales y locales están aislados unos de otros. Cómo unir las iniciativas locales, nacionales e internacionales?

Transformándose Transformándose Transformándose Transformándose en en en en una Cultura que una Cultura que una Cultura que una Cultura que EvalúaEvalúaEvalúaEvalúa

Aprender a medida que se actúa, y actuar de forma más eficiente, las organizaciones necesitan desarrollar una cultura de evaluación. Esto implica emprenderregularmente :

•Evaluaciones de la Sostenibilidad

•Evaluaciones de proyectos

•Evaluaciones institucionales y de organización.


Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación de la de la de la de la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad

•Un método para evaluar las condiciones humanas y del ambiente y el progreso hacia la sostenibilidad.

•Desarrollado mediante evaluaciones prácticas por el equipointernacional de evaluación de UICN/IDRC, PADATA, UICN Oficinas Regionales, y equipos nacionales, provinciales y locales en Asia, Africa y América.

•Diseñado para ser usado a cualquier nivel: local, nacional, global e intermedios.

•Fuertemente relacionado tanto con el monitoreo de proyectos y la evaluación como con la evaluación organizacional.

•Aún evolucionando con nuevos socios y experiencias.


Definición Definición Definición Definición de de de de BienestarBienestarBienestarBienestar

•El bienestar se refiere a la satisfacción de la condición humana y del ecosistema

•El bienestar humano = una condición en la cual todos los miembros de la sociedad pueden determinar y satisfacer sus necesidades, a partir de una variedad de opciones.

•El bienestar Humano = una condición en la cual el ecosistema mantiene la diversidad y la calidad, su capacidad de mantener toda vida y su potencial de adaptarse al cambio para proporcionar futuras opciones.

•El bienestar la riqueza, que está limitado a la calidad material de la economía, tal como el ingreso, los bienes materiales, la infraestructura, las necesidades básicas de alimento, agua, vestido y abrigo.


Aspectos Aspectos Aspectos Aspectos Claves de la Claves de la Claves de la Claves de la EvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación de la de la de la de la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad

Aspectos Aspectos Aspectos Aspectos ´́́́TécnicosTécnicosTécnicosTécnicos

•Igual tratamiento de las personas y del ecosistema

•Jerarquía analítica de los elementos y los objetivos

•Herramientas Visuales: el Barómetro de la Sostenibilidad, el Huevo del Bienestar, y mapas

•Indicadores que comunican desempeño

Aspectos Aspectos Aspectos Aspectos de de de de ProcesosProcesosProcesosProcesos

•Ciclo de Siete Pasos

•Narrativa+medición+construcción de mapas

•Procesos centrados en el usuario

•Flexibilidad


Aspectos Aspectos Aspectos Aspectos Claves de la Claves de la Claves de la Claves de la EvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación de la de la de la de la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad

5.- Recoger los datos y localizar en el mapa los

indicadores

1.-Clarificar el propósito de la evaluación

2.- Definir el sistema y las

metas

3.- Clarificar las dimensiones e identificar los

elementos y los objetivos

4.- Escoger indicadores y criterios de desempeño

7.- Revisar las implicaciones de los resultados y de las

evaluaciones

6. Combinar indicadores e índices y localizarlos en los

mapas

personas

SISTEMA

Ecosistema

ELEMENTOS

Indicadores

DIMENSIONES

Sub-elementos


Igual TaratamientoIgual TaratamientoIgual TaratamientoIgual Taratamiento dededede laslaslaslas Personas y del Personas y del Personas y del Personas y del Ecosistema Ecosistema Ecosistema Ecosistema (1)(1)(1)(1)

EcosistemaEcosistemaEcosistemaEcosistema

PersonasPersonasPersonasPersonas


El El El El Huevo Huevo Huevo Huevo del del del del BienestarBienestarBienestarBienestar

HípótesisHípótesisHípótesisHípótesis: el : el : el : el dsarrollo sostenible dsarrollo sostenible dsarrollo sostenible dsarrollo sostenible = = = = bienestar humano bienestar humano bienestar humano bienestar humano + + + + bienestar bienestar bienestar bienestar del del del del ecosistemaecosistemaecosistemaecosistema. . . . Igual que Igual que Igual que Igual que el el el el huevo huevo huevo huevo está bien sólo si está bien sólo si está bien sólo si está bien sólo si la la la la clara clara clara clara y la y la y la y la yema están bienyema están bienyema están bienyema están bien, , , , así así así así la la la la sociedad está bien sociedad está bien sociedad está bien sociedad está bien y y y y sostenible solamente si sostenible solamente si sostenible solamente si sostenible solamente si

las las las las personas y el personas y el personas y el personas y el ecosistema están bienecosistema están bienecosistema están bienecosistema están bien. . . .

Cambio Cambio Cambio Cambio climáticoclimáticoclimáticoclimático

EutroficaciónEutroficaciónEutroficaciónEutroficación Contaminación Contaminación Contaminación Contaminación tóxicatóxicatóxicatóxica

BiodiversidadBiodiversidadBiodiversidadBiodiversidad

PaisajePaisajePaisajePaisaje

Resursos Resursos Resursos Resursos

hídricoshídricoshídricoshídricos

Rcursos Rcursos Rcursos Rcursos

pesquerospesquerospesquerospesqueros

Deterioro Deterioro Deterioro Deterioro de la de la de la de la capa capa capa capa de de de de ozonoozonoozonoozono

AcidificaciónAcidificaciónAcidificaciónAcidificación Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo UrbanoUrbanoUrbanoUrbano

DesechosDesechosDesechosDesechosAcidificaciónAcidificaciónAcidificaciónAcidificación Recursos Recursos Recursos Recursos ForestalesForestalesForestalesForestales

Degradación Degradación Degradación Degradación del del del del suelosuelosuelosuelo

Indicadors Indicadors Indicadors Indicadors GeneralesGeneralesGeneralesGenerales

EcosistemasEcosistemasEcosistemasEcosistemas

3 ESFERAS3 ESFERAS3 ESFERAS3 ESFERAS

EconomíaEconomíaEconomíaEconomía SociedadSociedadSociedadSociedad AmbienteAmbienteAmbienteAmbiente

CDSCDSCDSCDS

Aspectos Aspectos Aspectos Aspectos económicoseconómicoseconómicoseconómicos

Aspectos Aspectos Aspectos Aspectos SocialesSocialesSocialesSociales

AspectosAspectosAspectosAspectos

AmbientalesAmbientalesAmbientalesAmbientalesAspectos Aspectos Aspectos Aspectos económicoseconómicoseconómicoseconómicos


InstitucionalesInstitucionalesInstitucionalesInstitucionales


AmbientalesAmbientalesAmbientalesAmbientales

FMIFMIFMIFMISector Sector Sector Sector

Real Real Real Real Sector Sector Sector Sector

externoexternoexternoexterno

Sector Sector Sector Sector

FiscalFiscalFiscalFiscal

Sector Sector Sector Sector FinancieroFinancieroFinancieroFinanciero

Socio Socio Socio Socio demográficodemográficodemográficodemográfico


EconomíaEconomíaEconomíaEconomía SociedadSociedadSociedadSociedad

Aspectos EconómicosAspectos EconómicosAspectos EconómicosAspectos Económicos Aspectos SocialesAspectos SocialesAspectos SocialesAspectos Sociales Aspectos InstitucionalesAspectos InstitucionalesAspectos InstitucionalesAspectos Institucionales


RealRealRealReal


ExternoExternoExternoExterno

SectorSectorSectorSector

FiscalFiscalFiscalFiscal


FinancieroFinancieroFinancieroFinanciero

SocioSocioSocioSocio----dempográficodempográficodempográficodempográfico


Igual Tratamiento Igual Tratamiento Igual Tratamiento Igual Tratamiento de de de de las las las las Personas y del Personas y del Personas y del Personas y del Ecosistema Ecosistema Ecosistema Ecosistema (2)(2)(2)(2)

Igual Tratamiento Igual Tratamiento Igual Tratamiento Igual Tratamiento de de de de las Perrsonaslas Perrsonaslas Perrsonaslas Perrsonas y del y del y del y del Ecosistema Ecosistema Ecosistema Ecosistema (3)(3)(3)(3)

EcosistemaEcosistemaEcosistemaEcosistema


Fluye Fluye Fluye Fluye ((((beneficios beneficios beneficios beneficios y y y y presiónpresiónpresiónpresión) del ) del ) del ) del ecosistema ecosistema ecosistema ecosistema a a a a las las las las personaspersonaspersonaspersonas

Fluye Fluye Fluye Fluye ((((presión presión presión presión y y y y beneficiosbeneficiosbeneficiosbeneficios) de ) de ) de ) de las las las las personas al personas al personas al personas al ecosistemaecosistemaecosistemaecosistema

•El El El El bienestar bienestar bienestar bienestar de de de de las las las las personas y del personas y del personas y del personas y del ecosistema considerado ecosistema considerado ecosistema considerado ecosistema considerado en en en en conjunto pero conjunto pero conjunto pero conjunto pero medido medido medido medido en forma en forma en forma en forma separadaseparadaseparadaseparada....

•Las Las Las Las interacciones entre las interacciones entre las interacciones entre las interacciones entre las personas y el personas y el personas y el personas y el ecosistema registradas bajo ecosistema registradas bajo ecosistema registradas bajo ecosistema registradas bajo el el el el subsistemasubsistemasubsistemasubsistema receptor. receptor. receptor. receptor.

•Permite Permite Permite Permite el el el el progreso progreso progreso progreso en el en el en el en el desarrollo humano desarrollo humano desarrollo humano desarrollo humano y la y la y la y la conservación conservación conservación conservación del del del del ecositema ecositema ecositema ecositema que va que va que va que va a a a a compararsecompararsecompararsecompararse....


Jerarquía Jerarquía Jerarquía Jerarquía de de de de Elementos Elementos Elementos Elementos y y y y Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos (1)(1)(1)(1)

DIMENSIONES Y DIMENSIONES Y DIMENSIONES Y DIMENSIONES Y OBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOS

ELEMENTOS Y OBJETIVOS

SUBSITEMAS Y SUBSITEMAS Y SUBSITEMAS Y SUBSITEMAS Y METASMETASMETASMETAS

SubSubSubSub----elementos elementos elementos elementos y y y y subsubsubsub----objetivosobjetivosobjetivosobjetivos

Indicadores y criterios de desempeño


EcosistemaEcosistemaEcosistemaEcosistema: : : : bienestar del ecosistema restablecido y mantenido

AguaAguaAguaAgua: : : : ecosistemas acuáticos, diversos, alta calidad

Aguas interioresAguas interioresAguas interioresAguas interiores:::: mínima presión a partir de usos humanos.

Ninguna (no siempre necesaria)

Coliformes FecalesColiformes FecalesColiformes FecalesColiformes Fecales por100 ml de agua: bueno = 9-9; Aceptable= 10-29; medio = 30-100; pobre = 100-1000; malo = 1000-2000; base = 2000

ServiciosServiciosServiciosServicios básicosbásicosbásicosbásicos: : : : adecuado servicio de agua y sanitario para todos

HogaresHogaresHogaresHogares: : : : un nivel decente de salud

SaludSaludSaludSalud: : : : mejoras en la salud nacional y familiar

Personas: Personas: Personas: Personas: bienestar humano restaurado y mantenido

AguaAguaAguaAgua potable y potable y potable y potable y serviciosserviciosserviciosserviciosde de de de sanidadsanidadsanidadsanidad básicosbásicosbásicosbásicos: : : : % de población . Bueno = 100-96; Aceptable = 95-91; medio = 90-76; pobre = 75-51; malo = 50-1; base = 0

Jerarquía Jerarquía Jerarquía Jerarquía de de de de elementos elementos elementos elementos y y y y Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos (2)(2)(2)(2)

•La La La La jerarquíajerarquíajerarquíajerarquía de de de de elementos elementos elementos elementos (de (de (de (de los subsistemas los subsistemas los subsistemas los subsistemas a a a a los los los los indicadoresindicadoresindicadoresindicadores) ) ) ) permite a los usuarios identificar los aspectos que revelan la mayoría de las condiciones y las interaccions de las personas y del ecosistema.

•La La La La jerarquía jerarquía jerarquía jerarquía de de de de objetivos objetivos objetivos objetivos (a (a (a (a partir partir partir partir de de de de las metas las metas las metas las metas a a a a los criterios los criterios los criterios los criterios de de de de desempeñodesempeñodesempeñodesempeño)))) permite a los usuarios traducir el concepto de desarrollo sostenible en mejoras concretas en la vida de las personas y en la condición del ecosistema.



Un Marco de Un Marco de Un Marco de Un Marco de Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo de de de de Dimensiones Dimensiones Dimensiones Dimensiones (1)(1)(1)(1)

Conocimiento Conocimiento Conocimiento Conocimiento

y y y y culturaculturaculturacultura

Salud Salud Salud Salud y y y y

poblaciónpoblaciónpoblaciónpoblación

RiquezaRiquezaRiquezaRiqueza

PERSONASPERSONASPERSONASPERSONAS

ECOSISTEMAECOSISTEMAECOSISTEMAECOSISTEMA

ComunidadComunidadComunidadComunidad EquidadEquidadEquidadEquidad

AireAireAireAireTierraTierraTierraTierra AguaAguaAguaAgua Especies Especies Especies Especies y y y y

PoblaciónPoblaciónPoblaciónPoblación

UsoUsoUsoUso de de de de

recursosrecursosrecursosrecursos


Un Un Un Un marco marco marco marco de de de de Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo de de de de Dimensiones Dimensiones Dimensiones Dimensiones (2)(2)(2)(2)

Las Las Las Las dimensiones sugeridas dimensiones sugeridas dimensiones sugeridas dimensiones sugeridas son son son son útiles para útiles para útiles para útiles para la la la la mayoría mayoría mayoría mayoría de de de de las las las las evaluacionesevaluacionesevaluacionesevaluaciones. . . . Este marco Este marco Este marco Este marco de de de de trabajo puede ayudar trabajo puede ayudar trabajo puede ayudar trabajo puede ayudar a a a a los usuarioslos usuarioslos usuarioslos usuarios a a a a considerar considerar considerar considerar la la la la inclusión inclusión inclusión inclusión de un de un de un de un conjunto conjunto conjunto conjunto de de de de elementos elementos elementos elementos e e e e indicadores indicadores indicadores indicadores comprensivocomprensivocomprensivocomprensivo, , , , aunque específico aunque específico aunque específico aunque específico del del del del contextocontextocontextocontexto....

El El El El marco marco marco marco de de de de trabajo sugeridotrabajo sugeridotrabajo sugeridotrabajo sugerido::::

•Permite que las evaluaciones Permite que las evaluaciones Permite que las evaluaciones Permite que las evaluaciones se se se se ajusten ajusten ajusten ajusten a a a a las condicioens las condicioens las condicioens las condicioens locales y a locales y a locales y a locales y a las necesidades las necesidades las necesidades las necesidades y al y al y al y al mismo tiempo mismo tiempo mismo tiempo mismo tiempo ser comparable con ser comparable con ser comparable con ser comparable con otras otras otras otras evaluacionesevaluacionesevaluacionesevaluaciones....

•Combina una amplia variedad Combina una amplia variedad Combina una amplia variedad Combina una amplia variedad de de de de elementos elementos elementos elementos en en en en grupos mayores grupos mayores grupos mayores grupos mayores de de de de importancia aproximadamente igualimportancia aproximadamente igualimportancia aproximadamente igualimportancia aproximadamente igual. . . .


Barómetro Barómetro Barómetro Barómetro de la de la de la de la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad (1)(1)(1)(1)


Barómetro Barómetro Barómetro Barómetro de la de la de la de la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad (2)(2)(2)(2)

•La La La La combinacióncombinacióncombinacióncombinación de de de de los indicadores los indicadores los indicadores los indicadores en en en en índices índices índices índices ((((indicadores compuestosindicadores compuestosindicadores compuestosindicadores compuestos) ) ) ) permite permite permite permite a a a a los usuarios obtener mensajes claroslos usuarios obtener mensajes claroslos usuarios obtener mensajes claroslos usuarios obtener mensajes claros, , , , obtener una visión obtener una visión obtener una visión obtener una visión general general general general del del del del bienestarbienestarbienestarbienestar y de la y de la y de la y de la sostenibilidadsostenibilidadsostenibilidadsostenibilidad, y , y , y , y mostrarmostrarmostrarmostrar dondedondedondedonde el el el el desempeño es desempeño es desempeño es desempeño es especialemnte débil especialemnte débil especialemnte débil especialemnte débil o o o o fuertefuertefuertefuerte....

•El El El El Barómetro Barómetro Barómetro Barómetro de la de la de la de la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad es una herramienta para combinar es una herramienta para combinar es una herramienta para combinar es una herramienta para combinar indicadores indicadores indicadores indicadores y y y y exhibir los resultadosexhibir los resultadosexhibir los resultadosexhibir los resultados. . . . Está diseñada para medir Está diseñada para medir Está diseñada para medir Está diseñada para medir el el el el bienestar bienestar bienestar bienestar humano humano humano humano y del y del y del y del ecosistemaecosistemaecosistemaecosistema en en en en conjunto conjunto conjunto conjunto sin sin sin sin someter uno someter uno someter uno someter uno a a a a otrootrootrootro: : : :

•Dos Dos Dos Dos ejesejesejesejes, , , , uno para uno para uno para uno para el el el el bienestar humanobienestar humanobienestar humanobienestar humano, el , el , el , el otro para otro para otro para otro para el el el el bienestar bienestar bienestar bienestar del del del del ecosistemaecosistemaecosistemaecosistema....

•El El El El eje eje eje eje con el con el con el con el registro más bajo registro más bajo registro más bajo registro más bajo se se se se sobrepone sobrepone sobrepone sobrepone al al al al otro ejeotro ejeotro ejeotro eje....

•Cada eje está dividido Cada eje está dividido Cada eje está dividido Cada eje está dividido en en en en cinco bandas para una cinco bandas para una cinco bandas para una cinco bandas para una mayor mayor mayor mayor flexibilidad flexibilidad flexibilidad flexibilidad y y y y control de la control de la control de la control de la escalaescalaescalaescala....


Narrativa Narrativa Narrativa Narrativa ++++Medición Medición Medición Medición ++++Diseño Diseño Diseño Diseño de de de de MapasMapasMapasMapas

NarrativaNarrativaNarrativaNarrativa: : : : Cuenta la historia… Desccribe el contexto y la visión.. Fundamenta la selección de elementos, objetivos, indicadores, criterios de desempeño.. Expone lo supuestos.. Analiza las causas y las implicaciones…Obtiene conclusiones.

MediciónMediciónMediciónMedición: : : : Implica selección, organización, registro y combinación de un conjunto de indicadores.. Produce un cuerpo de información sistemática.. Proporciona un lenguaje común y consistente para definir el desempeño.

Diseño Diseño Diseño Diseño de de de de MapasMapasMapasMapas: : : : Registra y comunica los indicadores espaciales en forma más efectiva… Obliga a una visión total del área espacial.. Revela los vacíos en la cobertura… Muestra esquemas de desempeño.


Procesos centrados Procesos centrados Procesos centrados Procesos centrados en el en el en el en el usuariousuariousuariousuario

•Los Los Los Los usuarios usuarios usuarios usuarios y y y y laslaslaslas personas personas personas personas que los influencianque los influencianque los influencianque los influencian son son son son los decisores los decisores los decisores los decisores ( a ( a ( a ( a nivel nivel nivel nivel de la de la de la de la evaluaciónevaluaciónevaluaciónevaluación).).).).

•Los Los Los Los usuarios identifican los elementos usuarios identifican los elementos usuarios identifican los elementos usuarios identifican los elementos y y y y los objetivoslos objetivoslos objetivoslos objetivos, , , , seleccionan los seleccionan los seleccionan los seleccionan los indicadoresindicadoresindicadoresindicadores, y , y , y , y deciden los criterios deciden los criterios deciden los criterios deciden los criterios de de de de desempeñodesempeñodesempeñodesempeño. . . .

•El El El El enfoqueenfoqueenfoqueenfoque de la de la de la de la participación amplioparticipación amplioparticipación amplioparticipación amplio, , , , inclusivoinclusivoinclusivoinclusivo. . . .

•Los Los Los Los datos están disponibles para todosdatos están disponibles para todosdatos están disponibles para todosdatos están disponibles para todos, y se , y se , y se , y se enuncian claramente los enuncian claramente los enuncian claramente los enuncian claramente los supuestossupuestossupuestossupuestos y y y y los juicioslos juicioslos juicioslos juicios, , , , así otras personas pueden probar interpretaciones alternativas.

•El El El El métodométodométodométodo tan tan tan tan fácilfácilfácilfácil de de de de usar como usar como usar como usar como sea sea sea sea posibleposibleposibleposible,,,, para hacerlo accesible a los usuarios a todos los niveles, y para asegurar que los usuarios puedan controlar su propio proceso de evaluación.


Sin Sin Sin Sin estos Aspectos estos Aspectos estos Aspectos estos Aspectos ClavesClavesClavesClaves

35.6Especies vegetales amenazadas : % del total49Tasa neta de matrícula en la enseñanza secundaria: %

8.1Indice de área protegida: % ponderado 22.8Niños con bajos de peso para su altura:%

2.5Remoción de madera + importaciones: % del vol.16Puestos de decisión: % mujeres

7.1Pesca: T/T de capacidad pesquera30.9Participación Femenina del ingreso: %

18.8Especies vegetales amenazadas: % del total94Tasa neta de matrícula en la enseñanza primaria: %

2.01Uso de reductores de la capa de ozono: g/persona-5.9Déficit del gobierno central: % del PBI

106Partículas en el aire urbano: цg/m367Servicio de la deuda externa: % de las exportaciones

73.8Requerimientos de Energía: gigajoules /persona24.1Homicidios/100 000 habitantes

6.8Especies animales de cría amenazadas : % del total12.3Líneas telefónicas+teléfonos celulares/100 personas

7.9Especies animales amenazadas: % del total81.8Tasa de alfabetización adulta: %

0.3Capacidad pesquera: T/m2 área de pesca19:120% más rico: 20% más pobre

6.8Consumo de fertilizante:T/100ha1.8Gastos militares: % del PBI

4.4Producción de cultivos de alimento: T/ha cosechada358Asaltos/ 100 000 habitantes

72Dióxido de Nitrógeno en el aire urbano: ц g//m34.7Tasa promedio anual de desempleo

29.7Disminución de agua: % de provisión8.9Tasa promedio de inflación annual

1 111Total de sólidos suspendidos en los ríos: mg/l4 334PBI Real/persona: PPP$

70.3Indice de área de tierra degradada: % ponderado59Población con acceso a agua potable: %

-0.2Cambio en el área de bosque natrual: %/año3.3Tasa Total de fertilidad: niños/mujer

27.0Tierra natural como % del total de tierra87Mortalidad Infantil/1 000 nacidos vivos

22.3Tierra cultivada + construida: % del total de tierra54.7Expectativa de vida al nacer

INDICADORES DEL ECOSISTEMAINDICADORES HUMANOS


Con Estos Aspectos ClavesCon Estos Aspectos ClavesCon Estos Aspectos ClavesCon Estos Aspectos Claves

La Evaluación puede mostrar:La Evaluación puede mostrar:La Evaluación puede mostrar:La Evaluación puede mostrar:

•El estado y las tendencias en el bienestar de las personas.El estado y las tendencias en el bienestar de las personas.El estado y las tendencias en el bienestar de las personas.El estado y las tendencias en el bienestar de las personas.

•La condición y la tendencia del ecosistema.La condición y la tendencia del ecosistema.La condición y la tendencia del ecosistema.La condición y la tendencia del ecosistema.

•El progreso hacia el desarrollo sostenible.El progreso hacia el desarrollo sostenible.El progreso hacia el desarrollo sostenible.El progreso hacia el desarrollo sostenible.

•La condición y la tendencia de los mayores componentes La condición y la tendencia de los mayores componentes La condición y la tendencia de los mayores componentes La condición y la tendencia de los mayores componentes (saldud, economía, tierra, diversidad de especies, etc.).

•Los elementos en los que el desempeño es más débilLos elementos en los que el desempeño es más débilLos elementos en los que el desempeño es más débilLos elementos en los que el desempeño es más débil (o más fuerte).

•Relaciones claves, tales como los beneficios humanos y la presión sobre el ecosistema a partir de los sectores recursos.

•Vacíos prioritarios de información.


Bienestar Humano Bienestar Humano Bienestar Humano Bienestar Humano y del y del y del y del EcosistemaEcosistemaEcosistemaEcosistema: Asia del : Asia del : Asia del : Asia del SurSurSurSur


Indice de Bienestar/Presión: una opción para el análisisIndice de Bienestar/Presión: una opción para el análisisIndice de Bienestar/Presión: una opción para el análisisIndice de Bienestar/Presión: una opción para el análisis

0.50Malo: bienestar humano [1/2 x presión sobre el ecosistema]

0.48505024Pakistan

0.2536649Bhutan

0.65514933India

0.65495132Bangladesh

0.66356523Lao PDR

0.76495137Viet Nam

0.98475346Sri Lanka

1.00316931Nepal

1.00Pobre: bienestar humano

2.00Medio: bienestar humano [2 x presión del ecosistema]

4.00Aceptable: bienestar humano [4 x presión del ecosistema]

8.00Bueno: bienestar humano [8 x presión sobre el ecosistema]

Bienestar humano/presión ecosistema

Presión sobre el ecosistema

Bienestar del Ecosistema

Bienestar HumanoPaís


Esquema Esquema Esquema Esquema de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño: : : : PakistánPakistánPakistánPakistán


Estado Estado Estado Estado del del del del InformeInformeInformeInforme del del del del Ambiente Ambiente Ambiente Ambiente y y y y Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación de la de la de la de la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad

Evaluación de la Sostenibilidad

Bienestar Humano

Estado del Desarrollo Humano

Bienestar Ecosistema

Estado del AmbienteInforme sobre biodiversidad,

cambio climático, desertificación, etc.


A2. Ciclo de Evaluación de Siete Etapas

personas

SISTEMAEcosistema

5.- Recoger los datos y localizar en el mapa los indicadores

1.-Determinar el propósito de la evaluación

2.- Definirel sistema y las metas

3.- Clarificar las dimensiones e identificar los elementos y los objetivos


7.- Revisar las implicaciones de los resultados y de las evaluaciones

6. Combinar indicadores e índices de los mapas

ELEMENTOS

Indicadores

DIMENSIONES

Sub-elementos

1. 1. 1. 1. Determinar Determinar Determinar Determinar el el el el Propósito Propósito Propósito Propósito de la de la de la de la EvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación

1. 1. 1. 1. Determinar Determinar Determinar Determinar el el el el Propósito Propósito Propósito Propósito de la de la de la de la EvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación: : : : Preguntas Preguntas Preguntas Preguntas ClavesClavesClavesClaves


•Por qué se necesita la evaluación?Por qué se necesita la evaluación?Por qué se necesita la evaluación?Por qué se necesita la evaluación?

•A quién va dirigida A quién va dirigida A quién va dirigida A quién va dirigida –––– quién va a usar los quién va a usar los quién va a usar los quién va a usar los resultados?resultados?resultados?resultados?

•Qué abarcará la evaluación?Qué abarcará la evaluación?Qué abarcará la evaluación?Qué abarcará la evaluación?

•Con quién se llevará a cabo la evaluación y Con quién se llevará a cabo la evaluación y Con quién se llevará a cabo la evaluación y Con quién se llevará a cabo la evaluación y cómo participarán ellos?cómo participarán ellos?cómo participarán ellos?cómo participarán ellos?

•Cómo se realizarán las tareas requeridas, y Cómo se realizarán las tareas requeridas, y Cómo se realizarán las tareas requeridas, y Cómo se realizarán las tareas requeridas, y cuál será la secuencia general?cuál será la secuencia general?cuál será la secuencia general?cuál será la secuencia general?


Propósito Propósito Propósito Propósito de de de de una Evaluaciónuna Evaluaciónuna Evaluaciónuna Evaluación

!Los datos sobre el estado o tendencias actuales pueden:Los datos sobre el estado o tendencias actuales pueden:Los datos sobre el estado o tendencias actuales pueden:Los datos sobre el estado o tendencias actuales pueden:

•Mejorar el informe a las convenciones internacionales

•Medir la situación de la línea base o recoger datos para el análisis de resultados o impacto

•Identificar acciones críticas o vacíos de datos

!El proceso reflexivo puede:El proceso reflexivo puede:El proceso reflexivo puede:El proceso reflexivo puede:

•Clarificar y porporcionar una razón para el programa o prioridades de acción del proyecto

•Ganar consenso organizacional sobre el foco de las intervenciones

•Estimular el debate sobre una visión amplia de la sostenibilidad

•Mejorar el sentido local de pertenencia de una intervenión en eldesarrollo.


Selección Selección Selección Selección de la de la de la de la escala más apropiadaescala más apropiadaescala más apropiadaescala más apropiada

Cuatro opciones para aplicar el método:Cuatro opciones para aplicar el método:Cuatro opciones para aplicar el método:Cuatro opciones para aplicar el método:

•Una Evaluación de la Sostenibilidad completa empleando el ciclo Una Evaluación de la Sostenibilidad completa empleando el ciclo Una Evaluación de la Sostenibilidad completa empleando el ciclo Una Evaluación de la Sostenibilidad completa empleando el ciclo completo.completo.completo.completo.

•Una Evaluación de la Sostenibilidad abreviada que usa algunos Una Evaluación de la Sostenibilidad abreviada que usa algunos Una Evaluación de la Sostenibilidad abreviada que usa algunos Una Evaluación de la Sostenibilidad abreviada que usa algunos pasos o técnicas.pasos o técnicas.pasos o técnicas.pasos o técnicas.

•Una Evaluación de la Sostenibilidad dirigida a la investigación Una Evaluación de la Sostenibilidad dirigida a la investigación Una Evaluación de la Sostenibilidad dirigida a la investigación Una Evaluación de la Sostenibilidad dirigida a la investigación usando ciclos completos o parciales o conducida hacia un tema usando ciclos completos o parciales o conducida hacia un tema usando ciclos completos o parciales o conducida hacia un tema usando ciclos completos o parciales o conducida hacia un tema específico.específico.específico.específico.

•Una segunda Evaluación de la SostenibilidadUna segunda Evaluación de la SostenibilidadUna segunda Evaluación de la SostenibilidadUna segunda Evaluación de la Sostenibilidad


Selección Selección Selección Selección de de de de individuos individuos individuos individuos o o o o grupos interesadosgrupos interesadosgrupos interesadosgrupos interesados

!Una Evaluación de la Sostenibilidad tiene tres categorías ampliaUna Evaluación de la Sostenibilidad tiene tres categorías ampliaUna Evaluación de la Sostenibilidad tiene tres categorías ampliaUna Evaluación de la Sostenibilidad tiene tres categorías amplias s s s de grupos o individuos interesados:de grupos o individuos interesados:de grupos o individuos interesados:de grupos o individuos interesados:

•Interesados que dependen de los recursos o servicios

•Interesados que tienen responsabilidad de manejar los recursos, tomar decisiones acerca de los servicios o adjudicar fondos.

•Interesados que tienen experiencia, información, mapas o datos acerca de aspectos críticos de la evaluación.

!Cualquier proceso tendrá que balancear la selección de los Cualquier proceso tendrá que balancear la selección de los Cualquier proceso tendrá que balancear la selección de los Cualquier proceso tendrá que balancear la selección de los interesados en contra de su interés en el proceso.interesados en contra de su interés en el proceso.interesados en contra de su interés en el proceso.interesados en contra de su interés en el proceso.

•Quién participará en las decisiones de la evaluación?

•Quién apoyará el proceso?


personas

SISTEMAEcosistema








ELEMENTOS

Indicadores

DIMENSIONES

Sub-elementos

2. 2. 2. 2. Definir Sistemas Definir Sistemas Definir Sistemas Definir Sistemas y y y y MetasMetasMetasMetas


2. 2. 2. 2. Definir Definir Definir Definir el el el el SistemaSistemaSistemaSistema y y y y las Metas las Metas las Metas las Metas

a. a. a. a. TareasTareasTareasTareas

Sin actividadPreparar los mapas base del áreaCreación de Mapas

Sin actividadSin actividadMedición

Definir el área a ser evaluada. Describir una visión del bienestar y de la sostenibilidad para las personas y el ecosistema del área. Definir las metas que incluyen la visión. Registrar estas decisiones y cómo fueron tomadas.

Definir el área a ser evaluada. Describir una visión del bienestar y la sostenibilidad para las personas y el ecosistema del área. Definir las metas que incluyen la visión. Registrar estas decisiones y cómo fueron tomadas.

Narrativa

Este TallerEvaluación RealTipo de Tarea


2. 2. 2. 2. Definir Definir Definir Definir el el el el Sistema Sistema Sistema Sistema y y y y las Metaslas Metaslas Metaslas Metas

b. El b. El b. El b. El sistemasistemasistemasistema

EcosistEcosistEcosistEcosistemaemaemaema

PersoPersoPersoPersonasnasnasnas

Fluye Fluye Fluye Fluye ((((beneficios beneficios beneficios beneficios y y y y presiónpresiónpresiónpresión) ) ) )

del del del del ecosistemecosistemecosistemecosistem

a las a las a las a las personaspersonaspersonaspersonas

Fluye Fluye Fluye Fluye ((((presión presión presión presión y y y y beneficiosbeneficiosbeneficiosbeneficios) ) ) )

de de de de las las las las personas al personas al personas al personas al ecosistemaecosistemaecosistemaecosistema

Personas: Personas: Personas: Personas: comunidades humanascomunidades humanascomunidades humanascomunidades humanas, , , , economíaseconomíaseconomíaseconomías y y y y artefactosartefactosartefactosartefactos....

++++

EcosistemaEcosistemaEcosistemaEcosistema: : : : comunicadades ecológicascomunicadades ecológicascomunicadades ecológicascomunicadades ecológicas, , , , procesos procesos procesos procesos y y y y recursosrecursosrecursosrecursos....

+ + + +

InteraccionesInteraccionesInteraccionesInteracciones: : : : beneficios beneficios beneficios beneficios y y y y presión presión presión presión del del del del ecosistema ecosistema ecosistema ecosistema a a a a las las las las personas; personas; personas; personas; presión presión presión presión y y y y beneficios beneficios beneficios beneficios de de de de las las las las personas al personas al personas al personas al ecosistemaecosistemaecosistemaecosistema....


2. 2. 2. 2. Definir Definir Definir Definir el el el el Sistema Sistema Sistema Sistema y y y y las Metaslas Metaslas Metaslas MetasC C C C Niveles espaciales Niveles espaciales Niveles espaciales Niveles espaciales del del del del sistemasistemasistemasistema

1. Tierra

2. región

3. PAÍS3. PAÍS3. PAÍS3. PAÍS

4. 4. 4. 4. provinciaprovinciaprovinciaprovincia

5. división

6. DISTRITO6. DISTRITO6. DISTRITO6. DISTRITO

7. 7. 7. 7. aldeaaldeaaldeaaldea

8. hogar

EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN

NACIONALNACIONALNACIONALNACIONAL

EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN

DISTRITODISTRITODISTRITODISTRITO

Influencias Influencias Influencias Influencias externasexternasexternasexternas

InfluenciasInfluenciasInfluenciasInfluencias

internasinternasinternasinternas

NIVEL NIVEL NIVEL NIVEL

FOCALFOCALFOCALFOCAL

Nivel Nivel Nivel Nivel de de de de

diferenciacióndiferenciacióndiferenciacióndiferenciación

Influencias Influencias Influencias Influencias externasexternasexternasexternas

NIVEL NIVEL NIVEL NIVEL

FOCALFOCALFOCALFOCAL

Nivel Nivel Nivel Nivel de de de de

diferenciacióndiferenciacióndiferenciacióndiferenciación

InfluenciasInfluenciasInfluenciasInfluencias

internasinternasinternasinternas


2. 2. 2. 2. Definir Definir Definir Definir el el el el Sistema Sistema Sistema Sistema y y y y las Metaslas Metaslas Metaslas Metas

d. d. d. d. Una visiónUna visiónUna visiónUna visión

Un Un Un Un cuadro ricocuadro ricocuadro ricocuadro rico: : : : desarrolle un cuadro completando las oración: “Nosotros sabemos que nuestras vidas son buenas y que laspersonas y el ecosistema en nuestra área están bien cuando vemos…

OOOO

Un Un Un Un Barómetro anotadoBarómetro anotadoBarómetro anotadoBarómetro anotado: : : : identifique qué es necesario cambiar para llevar a las personas y al ecosistema en nuestra área a un cuadro bueno del Barómetro de la Sotenibilidad.


2. 2. 2. 2. DefinirDefinirDefinirDefinir el el el el Sistema Sistema Sistema Sistema y y y y las Metaslas Metaslas Metaslas Metas

e.e.e.e.MetasMetasMetasMetasSISTEMA

Mejora y mantiene el bienestar de

Personas

Y

El ecosistemaEcosistema:

Restaura

y mantiene

el bienestar

del ecosistema

Personas:

Mejora y mantiene el bienestar humano


personas

SISTEMAEcosistema








ELEMENTOS

Indicadores

DIMENSIONES

Sub-elementos

3. 3. 3. 3. Clarificar las Dimensiones Clarificar las Dimensiones Clarificar las Dimensiones Clarificar las Dimensiones e e e e Identificar Identificar Identificar Identificar los Elementoslos Elementoslos Elementoslos Elementos y y y y los Objetivoslos Objetivoslos Objetivoslos Objetivos


3.3.3.3.Identificar los ElementosIdentificar los ElementosIdentificar los ElementosIdentificar los Elementos y y y y los Objetivoslos Objetivoslos Objetivoslos Objetivos

a.a.a.a.TareasTareasTareasTareas

Identificar las fuentes de datos cartografiados para cada elemento.

Incluye fuentes de datos cartografiados para cada elemento en la meta base de datos.

Creación de mapas

Identifique las fuentes de datos para cada elemento.

Recopile y analice una meta base de datos para cada elemento.

Medición

Identificar los elementos por lo menos una demensión humana y una del ecosistema para cada elemento; explicar su selección.

Identificar los elementos para todas las dimensiones y un objetivo para cada elemento; explicar su selección

Narrativa

Este Este Este Este TallerTallerTallerTallerEvaluación Evaluación Evaluación Evaluación RealRealRealRealTipo Tipo Tipo Tipo de de de de TareaTareaTareaTarea


Conocimiento Conocimiento Conocimiento Conocimiento

y y y y culturaculturaculturacultura


poblaciónpoblaciónpoblaciónpoblaciónRiquezaRiquezaRiquezaRiqueza



ComunidadComunidadComunidadComunidad EquidadEquidadEquidadEquidad





Identificar Elementos Identificar Elementos Identificar Elementos Identificar Elementos y y y y ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos::::

b. Un b. Un b. Un b. Un marco marco marco marco de de de de trabajo trabajo trabajo trabajo de de de de DimensionesDimensionesDimensionesDimensiones

Las Las Las Las DimensionesDimensionesDimensionesDimensiones son conjuntos ampliamente aplicables de elementos.

La Evaluación de la Sostenibilidad sugiere un marco de trabajo de dimensiones para asegurar la inclusión de componentes fundamentales de cualquier sistema.


Identificar los ElementosIdentificar los ElementosIdentificar los ElementosIdentificar los Elementos y y y y los Objetivoslos Objetivoslos Objetivoslos Objetivos

c. c. c. c. Elementos Elementos Elementos Elementos y Suby Suby Suby Sub----elementoselementoselementoselementosLos Los Los Los elementos elementos elementos elementos son temas o aspectos claves: características que revelan más acerca de las condiciones de las personas y del ecosistema y de sus interacciones.

Si un elemnto es muy amplio para medirlo directamente, se divide en dos sub-elementos más específicos. Si no, este elemento puede saltearse.

Los elementos y sub-elementos son categorías (tales como “salud”), no problemas o preocupaciones que deberían ir debajo de tales categorías (tales como “incidencia de malaria”).

Qué esta funcionando bien es tan importante como qué está funcionando mal.

Pregunte: ”Acerca de qué necesitamos información para ser capaces de juzgar la condición de la dimensión?”

3. Identificar Elementos y Objetivos:3. Identificar Elementos y Objetivos:3. Identificar Elementos y Objetivos:3. Identificar Elementos y Objetivos:d. Ejemplosd. Ejemplosd. Ejemplosd. Ejemplos


Especies y Población

Mantenimiento de tanta diversidad como sea

posible

Salud

Un nivel decente de vida y una economía fuerte y

confiable

Diversidad de especies

Mínima pérdida de diversidad de especies

Economías familiares

Un nivel de vida decente

Provisión de alimento

suficiente para todos

No necesario

DIMENSIÓNDIMENSIÓNDIMENSIÓNDIMENSIÓN

ELEMENTO

SubSubSubSub----elementoelementoelementoelemento


3.Identificar los Elementos y los Objetivos:e. Recopilar una Meta base de datos

Una meta base de datos es una recopilación de información sobre los datos. Registra para cada elemento:

•Qué datos están siendo recolectados, dónde (para qué ubicaciones), cómo, cuándo y por quién.

•Dónde se alamacenan los datos, en qué forma, cómo están guardados, y por quién.

•Cómo se pueden obtener los datos, y quién proporciona el acceso a ellos.

•Qué productos de información se producen a partir de los datos, cuándo y por quién.

3. Identificar Elementos y Objetivos3. Identificar Elementos y Objetivos3. Identificar Elementos y Objetivos3. Identificar Elementos y Objetivosf. Dimensiones del Ecosistema y Elementosf. Dimensiones del Ecosistema y Elementosf. Dimensiones del Ecosistema y Elementosf. Dimensiones del Ecosistema y Elementos







Aguas Aguas Aguas Aguas

interioresinterioresinterioresinteriores

MarMarMarMar Diversidad Diversidad Diversidad Diversidad de de de de

especiesespeciesespeciesespecies

Diversidad Diversidad Diversidad Diversidad dededede


Diversidad Diversidad Diversidad Diversidad dededede

tierratierratierratierra

Calidad Calidad Calidad Calidad de de de de TierraTierraTierraTierra

Calidad Calidad Calidad Calidad del del del del aire aire aire aire

locallocallocallocal

Atmósfera Atmósfera Atmósfera Atmósfera

GlobalGlobalGlobalGlobal

Energía Energía Energía Energía y y y y

MaterialesMaterialesMaterialesMateriales

Sectores Sectores Sectores Sectores de de de de

RecursosRecursosRecursosRecursos



Conocimiento Conocimiento Conocimiento Conocimiento yyyy

culturaculturaculturacultura



RiquezaRiquezaRiquezaRiqueza ComunidadComunidadComunidadComunidad EquidadEquidadEquidadEquidad

Economías

domésticas

Economía

Nacional

Libertad y

gobernabilidad

Paz y orden

Salud Población Conocimiento Cultura Equidad doméstica y étnica

Equidad de

género

3.3.3.3.Idetificar Elementos Idetificar Elementos Idetificar Elementos Idetificar Elementos y y y y ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos::::

g. g. g. g. Dimensiones HumanasDimensiones HumanasDimensiones HumanasDimensiones Humanas


4. 4. 4. 4. SeleccionarSeleccionarSeleccionarSeleccionar de de de de IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores y y y y Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño

personas

SISTEMAEcosistema








ELEMENTOS

Indicadores

DIMENSIONES

Sub-elementos


4. 4. 4. 4. Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores y y y y Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño: a. : a. : a. : a. TareasTareasTareasTareas

1. Definir, revisar y seleccionar indicadores de los elementos y sub-elementos para su ejemplo.

2. Seleccionar criterios de desempeño para cada indicador.

1. 1.Definir, revisar y seleccionar indicadores para todos los elementos y sub-elementos.

2. 2. Seleccionar los criterios de desempeño para cada indicador

Medición

1. 1.Explicar y justificar los indicadores.

2. 2. Explicar y justificar los criterios de desempeño.

1. Explicar y justificar los indicadores

2. Explicar y justificar los criterios de desempeño.

Narrativa

Sin actividadSin actividadCreación de Mapas

Este TallerEvaluación RealTipo de Tarea


4.4.4.4.Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores y y y y Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño

b.b.b.b.IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores

Seleccione al menos un indicador para cada elemento y sub-elemento.

El indicador es selecionado para los compnentes de medición y construcción de mapas de la evaluación. Representa un sub-elemento espcífico o elemento; los criterios de desempeño son definidos por él; sus mediciones se convierten en registros; y se combinan con otros indicadores primarios en índices. Un elemento/subelemento puede tener más de un indicador primario.


4. 4. 4. 4. SeleccionarSeleccionarSeleccionarSeleccionar IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores y y y y Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño::::

c. c. c. c. Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Definir los indicadores Definir los indicadores Definir los indicadores Definir los indicadores en forma tan en forma tan en forma tan en forma tan precisa como precisa como precisa como precisa como sea sea sea sea posible para dar posible para dar posible para dar posible para dar a a a a cada uno cada uno cada uno cada uno de de de de los involucrados los involucrados los involucrados los involucrados la la la la misma misma misma misma idea de idea de idea de idea de su significadosu significadosu significadosu significado. . . . Por ejemplo:

“Especies de aves nativas amenazadas (criadas o no criadas) como un porcentaje del total de especies de aves nativas. [Amenazada = en una de las categorías de la Lista Roja de UICN de especies Críticamente en peligro, En peligro, o Vulnerables].”

“Extremadamente pobre [gasto doméstico annual total 1996/persona hasta más de (cantidad) Rupias, moderadamente pobre [gasto doméstico annual total 1996 /persona hasta (cantidad) Rupias], y no pobre como porcentaje de la población total.”


4. 4. 4. 4. SeleccionarSeleccionarSeleccionarSeleccionar Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores y y y y Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño: : : :

d. d. d. d. Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores (cont.) (cont.) (cont.) (cont.)

Revisar cada indicador potencial primario para asegurar que esteRevisar cada indicador potencial primario para asegurar que esteRevisar cada indicador potencial primario para asegurar que esteRevisar cada indicador potencial primario para asegurar que este eseseses::::

MedibleMedibleMedibleMedible....

RepresentativoRepresentativoRepresentativoRepresentativo: : : : Cubre la mayor parte de los aspectos de los elementos que preocupan. Muestra las tendencias a lo largo del tiempo y las diferencias entre los lugares y los grupos de personas.

ConfiableConfiableConfiableConfiable. . . . Refleja directamente en qué medida se satisface el objetivo que preocupa. Está bien fundamentado, ajustado, y medido en una forma estandarizada con ejemplos de procedimientos sanos y consistentes.

Viable.Viable.Viable.Viable. Depende de los datos que están disponible o se pueden obtener a un costo razonable.


4.4.4.4.Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores y y y y Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño::::

e. e. e. e. Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Cuáles son los indidcadores mediblesmediblesmediblesmedibles????

•Pobre administración de tierra.

•Extensión y gravedad del área de tierra degradada.

•Capacidad de personas definida como un porcentaje del total de población.

•Reducción de pobreza.

•Agua polucionada.

•Número de coliformes fecales por 100 mili litros de agua.

Método de Evaluación de la Sostenibilidad f ilmina 52

4. 4. 4. 4. Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores y y y y Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño::::

f. f. f. f. Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Cuál es el indicador más representativo representativo representativo representativo de salud?

1. Tasas de mortalidad infantil?

2. Inicidencia de las principales enfermedades?

3. Expectativa de vida al nacer?

4. Tasa de mortalidad materna?


4. 4. 4. 4. Seleccionar IndicadoresSeleccionar IndicadoresSeleccionar IndicadoresSeleccionar Indicadores y y y y CriteriosCriteriosCriteriosCriterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño::::

g. g. g. g. IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Cuál de los indicadores refleja más directamenterefleja más directamenterefleja más directamenterefleja más directamente el objetivo “mínima degradación del suelo”?

a. Número de medidas de control de la erosión en el lugar?

b. Extensión y gravedad del alcance de la erosión de tierra?

c. Cantidad de cabezas de ganado por hectárea de tierra ganadera?



h. h. h. h. IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Para los indicadores potenciales que carecen de datos, es necesario determinar:

•Cómo, cuándo y quién recogerá los datos.

•Dónde, cómo y quién guardará los datos.

•Quién debería acceder a los datos, cómo y con qué cargo (si hay alguno).

•Los costos de recoger y admnistrar los datos y cómo se saldarán estos gastos.

Esto permitrá que usted decida si los costos de obtener los datos y mantener el indicador son razonables.



i.i.i.i.BarómetroBarómetroBarómetroBarómetro de la de la de la de la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad(cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Malo Pobre Medio Aceptable Bueno0

Bueno

Aceptable

Medio

Pobre

Malo

BIENESTAR

HUMANO

20 40 60 80 100

100

80

60

40

20

PobreCasi insostenible

Medio

AceptableCasi sostenible

Bueno Sostenible

BIENESTAR DEL ECOSISTEMA



j. j. j. j. CriteriosCriteriosCriteriosCriterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Desempeño indeseable4021-40PobreDesempeño neutral, de transición6041-60Medio

Desempeño aceptable, objetivo casi o apenas satisfecho

8061-80Aceptable

Desempeño deseable, objetivo completamente satisfecho

10081-100Bueno

Base de la escala00base

Desempeño inaceptable201-20Malo

DefiniciónDefiniciónDefiniciónDefiniciónMáximo Máximo Máximo Máximo punto punto punto punto en la en la en la en la

escalaescalaescalaescala

RangoRangoRangoRangoen la en la en la en la

escalaescalaescalaescala

BandaBandaBandaBanda



k. k. k. k. CriteriosCriteriosCriteriosCriterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

840Pobre460Medio

280Aceptable

0100Bueno

320base

1620Malo

Especies animales amenazadas Especies animales amenazadas Especies animales amenazadas Especies animales amenazadas en un en un en un en un grupo grupo grupo grupo como como como como % del total de % del total de % del total de % del total de especies animales especies animales especies animales especies animales en en en en ese ese ese ese

grupogrupogrupogrupo

Punto Punto Punto Punto máximo máximo máximo máximo

en la en la en la en la escalaescalaescalaescala




l. l. l. l. CriteriosCriteriosCriteriosCriterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

6040Pobre7060Medio

7580Aceptable

85100Bueno

250base

4520Malo

Expectativa Expectativa Expectativa Expectativa de de de de vida vida vida vida al al al al nacer nacer nacer nacer ((((añosañosañosaños))))






m.Bases m.Bases m.Bases m.Bases para Seleccionar Criterios para Seleccionar Criterios para Seleccionar Criterios para Seleccionar Criterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeñoLos juicios de los criterios de desempeño se seleccionan con base en:

•La La La La variedad variedad variedad variedad de de de de desempeño recientedesempeño recientedesempeño recientedesempeño reciente, actual y , actual y , actual y , actual y esperadoesperadoesperadoesperado....

•El El El El objetivo objetivo objetivo objetivo del del del del elemento que interesaelemento que interesaelemento que interesaelemento que interesa

•Al Al Al Al menos uno menos uno menos uno menos uno de de de de los siguienteslos siguienteslos siguienteslos siguientes::::

•Tasa sostenible estimada

•Tasa estimada a partir de la información básica

•Otro umbral

•Estándard internacional

•Meta internacional

•Opinión externa

•Derivación a partir de un indicador relacionado

•Juicio personal


4.4.4.4.Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores y y y y Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño::::

n. n. n. n. Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Las bases de los criterios para al menos una banda

Consumo de energía;Expectativa de vida al nacer

Lo mejor o peor posible o un nivel sostenible, no es claro.

A qué distancia del nivel sostenible está lo Aceptable

Cambio annual en el área forestal; tala de árboles como % del incremento anual neto

El nivel sostenible existe con condiciones insostenibles en un extremo.

A qué distancia del nivel sostenibleestá lo Aceptable?

Tasa total de fertilidad (la tasa de reemplazo es alrededor del 2.1)

Un nivel sostenible existe con condiciones insostenibles en ambos lados

A qué distancia de lo peor posible se vuelve el mal desempeño buen desempeño?

Ingreso (0$) No hay límite para el mejor desempeño posible pero el peor desempeño posible es 0, 0% o 100%

A qué distancia está de lo mejor posible, y cuán lejos es lo Aceptable de lo bueno?

Tasa de homicidio (0), población con agua potable (100%); participación de la mujer en la toma de decisiones (paridad)

El mejor desempeño posible es 0, 0%, 100% o su paridad

Qué decidirQué decidirQué decidirQué decidirEjemploEjemploEjemploEjemploGrupo Grupo Grupo Grupo del del del del indicadorindicadorindicadorindicador


4.4.4.4.Seleccionar IndicadoresSeleccionar IndicadoresSeleccionar IndicadoresSeleccionar Indicadores y y y y CriteriosCriteriosCriteriosCriterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño::::

o. o. o. o. Tasa Sostenible EstimadaTasa Sostenible EstimadaTasa Sostenible EstimadaTasa Sostenible Estimada

Una tasa de tala de árboles sotenible sería menos que el 100% del incremento neto annual

Tasas sotenibles estimadas usualmente se localizan en el máximo de la banda media (en lugar de estar en lo máximo de la banda buena) por dos razones:

•Para satisfacer el principio de precaución que emplea niveles que caerían justo entre la capacidad calculada de la población meta y el ecosistema que la sostiene; y

•Para asegurar que si las condiciones locales requieren una tasa diferente, es posible que aún sea sostenible.



p. p. p. p. Tasa estimada Tasa estimada Tasa estimada Tasa estimada a a a a partir partir partir partir de la de la de la de la información básicainformación básicainformación básicainformación básica

•Desempeño natural o normal

•La tasa a partir de la información básica de la degradación de la tierra por causas humanas es 0.

•Las tasas estimadas a partir de la información básica usualmente se ubican en lo mejor, con el máximo de lo bueno localizado bastante cerca.

•Para la degradación de la tierra, lo mejor se define como 0% y el máximo de lo bueno como 10%.



q. q. q. q. Otros umbralesOtros umbralesOtros umbralesOtros umbrales

•Una sola muerte representa el límite entre la paz y un conflicto armado.



r. r. r. r. Estándares InternacionalesEstándares InternacionalesEstándares InternacionalesEstándares Internacionales

•Un estándar de las ONU de calidad de agua está por debajo de 30 mg de nitrógeno por litro de agua.

•Los estándares internacionales se ubican en lo mejor, o en el límite superior de lo bueno, dependiendo de el rango del desempeño actual.

•Los estándares internacionales definen el rango entero-bueno, justo, pobre o malo- puede estar disponible, y puede adaptarse.



s. s. s. s. Metas InternacionalesMetas InternacionalesMetas InternacionalesMetas Internacionales

•Una meta de las ONU de educación primaria es 100% para el 2015.

•Las metas intenacionales se localizan en lo mejor, o el máximo de lo bueno, o el máximo de lo medio, dependiendo en cuán ambiciosas sean.

•Las metas tales como la educación primaria y la eliminación de la substancias que deterioran la capa de ozono no pueden ser mejoradas.

•La ambición de metas menos absolutas se juzga a partir del rango de desempeño- si muchas sociedades las exceden, entonces ubíquelas en el máximo de la banda buena.


4. 4. 4. 4. Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores Seleccionar Indicadores y y y y Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño

t. t. t. t. Opinión ExpertaOpinión ExpertaOpinión ExpertaOpinión Experta

•Clasificación de las razones de la deuda del Banco Mundial

•Tasa de libertad de prensa de la Casa de Libertad


4. 4. 4. 4. Seleccionar IndicadoresSeleccionar IndicadoresSeleccionar IndicadoresSeleccionar Indicadores y y y y CriteriosCriteriosCriteriosCriterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño

u. u. u. u. Derivación Derivación Derivación Derivación a a a a partir partir partir partir de un de un de un de un indicador relacionadoindicador relacionadoindicador relacionadoindicador relacionado•En ausencia de una meta específica de las ONU, los criterios de desempeño de la educación secundaria son una versión menos exigente de los de educación primaria.


La actual más baja es 37

La meta de las ONU es 60 para 2000

La meta de la ONU > 70 para 2005

La meta de la ONU > 75 para 2015

Lo más alto proyectado es 84 para 2050

BasesBasesBasesBases

6040Pobre7060Medio

7580Aceptable

85100Bueno

250base4520Malo

Expectativa Expectativa Expectativa Expectativa de de de de vida vida vida vida al al al al

nacer nacer nacer nacer ((((añosañosañosaños))))




4. 4. 4. 4. Seleccionar IndicadoresSeleccionar IndicadoresSeleccionar IndicadoresSeleccionar Indicadores y y y y CriteriosCriteriosCriteriosCriterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño

v.v.v.v.Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)



w. w. w. w. Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Lo más bajo es 1.8Clase de calidad de UNECEClase de calidad de UNECEClase de calidad de UNECE

Fondo del rango natural

Máximo del rango natural*


440Pobre660Medio

980Aceptable

11100Bueno

10base320Malo

Oxígeno Oxígeno Oxígeno Oxígeno disuelto disuelto disuelto disuelto (mg/l)(mg/l)(mg/l)(mg/l)




*100% de *100% de *100% de *100% de saturación saturación saturación saturación de de de de oxígeneo oxígeneo oxígeneo oxígeneo en en en en las aguas corrientes naturaleslas aguas corrientes naturaleslas aguas corrientes naturaleslas aguas corrientes naturales


4. 4. 4. 4. Seleccionar IndicadoresSeleccionar IndicadoresSeleccionar IndicadoresSeleccionar Indicadores y y y y CriteriosCriteriosCriteriosCriterios de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño::::x.x.x.x.Criterios Criterios Criterios Criterios de de de de Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Actual más alta es 72.2%

Condición previa estimada tasa de extinción < 0.01%/siglo


840Pobre460Medio

280Aceptable

0100Bueno

320base1620Malo

Amenazadas Amenazadas Amenazadas Amenazadas como como como como % del % del % del % del

total de total de total de total de especies especies especies especies animalesanimalesanimalesanimales





personas

SISTEMAEcosistema








ELEMENTOS

Indicadores

DIMENSIONES

Sub-elementos

5. 5. 5. 5. RecoletarRecoletarRecoletarRecoletar datosdatosdatosdatos y y y y LocalizarLocalizarLocalizarLocalizar IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores en el en el en el en el MapaMapaMapaMapa


5. 5. 5. 5. RecolectarRecolectarRecolectarRecolectar datosdatosdatosdatos y y y y LocalizarLocalizarLocalizarLocalizar IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores en el en el en el en el MapaMapaMapaMapa


Sin actividadUbique los puntos de los datos en el mapa. Use los registros para localizar en el mapa los indicadores

Creación de Mapas

Registre el año y fuente de cada medición

Llame la atención para mantener los hallazgos y explicar las anomalías aparentes.

Narrativa

Ingrese una medida para cada uno de sus indicadores. Luego calcule un registro para cada indicador sobre la base de sus criterios de desempeño.

Establezca la base de datos. Obtenga los datos existentes para los indicadores. Organice los sistemas de monitoreo e investigación para obtener nuevos datos. Calcule los registros para cada indicador.

Medición

Este Este Este Este tallertallertallertallerEvaluación Evaluación Evaluación Evaluación Real Real Real Real Tipo Tipo Tipo Tipo de de de de TareasTareasTareasTareas


5. Recole5. Recole5. Recole5. Recolectarctarctarctar datos y Localizadatos y Localizadatos y Localizadatos y Localizarrrr iiiindicadores en el Mapa:ndicadores en el Mapa:ndicadores en el Mapa:ndicadores en el Mapa:b.Cálculo de los Registros de los Indicadoresb.Cálculo de los Registros de los Indicadoresb.Cálculo de los Registros de los Indicadoresb.Cálculo de los Registros de los Indicadores

Una vez que se han obtenido los datos para un indicador, las mediciones son registros dados basados en los criterios de desempeño.

Usted puede establecer a partir de los criterios de desempeño en qué banda irá la medicioón. De acuerdo con los criterios que se muestran aquí, en en en en qué banda qué banda qué banda qué banda se se se se ubica ubica ubica ubica la la la la expectativa expectativa expectativa expectativa de de de de vida vida vida vida de de de de 50 50 50 50 añosañosañosaños????

6040Pobre

7060Medio

7580Aceptable

85100Bueno

250base

4520Malo

Expectativa Expectativa Expectativa Expectativa de de de de vida vida vida vida al al al al nacer nacer nacer nacer ((((añosañosañosaños))))

Punto máximo Punto máximo Punto máximo Punto máximo en la en la en la en la escalaescalaescalaescala



5. 5. 5. 5. RecolectarRecolectarRecolectarRecolectar datosdatosdatosdatos y y y y LocalizarLocalizarLocalizarLocalizar IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores en el en el en el en el MapaMapaMapaMapa::::

c. c. c. c. CálculoCálculoCálculoCálculo de de de de los Registros los Registros los Registros los Registros de de de de los Indicadores los Indicadores los Indicadores los Indicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

840Pobre

460Medio

280Aceptable

0100Bueno

320base

7620Malo

Especies animales Especies animales Especies animales Especies animales amenazadas como amenazadas como amenazadas como amenazadas como % del % del % del % del

total de total de total de total de especies animalesespecies animalesespecies animalesespecies animales

Punto máximo Punto máximo Punto máximo Punto máximo en la en la en la en la escalaescalaescalaescala


De acuerdo con los criterios que se muestran aquí, en en en en cuál banda cuál banda cuál banda cuál banda se se se se ubica ubica ubica ubica la la la la medición medición medición medición de 3% de de 3% de de 3% de de 3% de especies animales amenazadasespecies animales amenazadasespecies animales amenazadasespecies animales amenazadas????

Esto no les da la posición exacta de la medición del indicador en la banda. Usted determina la posición exacta calculando el registro de la medición del indicador.



d. d. d. d. CálculoCálculoCálculoCálculo de de de de los Registroslos Registroslos Registroslos Registros de de de de los Indicadoreslos Indicadoreslos Indicadoreslos Indicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

El registro de un indicador se calcula de una de las siguientes dos formas:

•Cuando lo mejor es el valor máximo máximo máximo máximo y lo peor es el mínimo, el máximo máximo máximo máximo valorvalorvalorvalorcorresponde al límite límite límite límite superior de la superior de la superior de la superior de la bandabandabandabanda y el mínimo valor corresponde a la base de la banda. El resultado se suma a la base de la banda.

•Cuando lo mejor mejor mejor mejor es el valor mínimomínimomínimomínimo y lo peor es el valor máximo, la situación es al revés. El mínimo mínimo mínimo mínimo valorvalorvalorvalor corresponde al límitelímitelímitelímite superior de la superior de la superior de la superior de la bandabandabandabanda y el máximo valor corresponde a la base de la banda. El resultado se substrae del límite superior de la banda.

El límite y la base de cada banda no cambia. La base de una banda es el límite superior de la banda de más abajo.



e. e. e. e. CálculoCálculoCálculoCálculo de de de de los Registroslos Registroslos Registroslos Registros de de de de los Indicadoreslos Indicadoreslos Indicadoreslos Indicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Cuando lo mejor es el valor máximo y lo peor el mínimo (¨[valor real menos valor mínimo] se divide por [valor máximo menos valor mínimo]) multiplicado por 20, luego sumado a la basebasebasebase de la banda.

Por ejemplo, la expectativa de vida al nacer de un Pakistaní nacido hoy es 64.0 años, ubicándolo en la banda media (70-60 años). El cálculo es:

64 (valor real) – 60 (valor mínimo ) = 4

70 (valor máximo) – 60 (valro mínimo) = 10

4 / 10 = 0.4

0.4 x 20 = 8

9 + 40 (base de la banda) = 48



f. f. f. f. CálculoCálculoCálculoCálculo de de de de los Registroslos Registroslos Registroslos Registros de de de de los Indicadoreslos Indicadoreslos Indicadoreslos Indicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Cuando lo mejor es el valor máximo y lo peor es el mínimo:

20202020

MaloMaloMaloMalo

1111

40404040

pobrepobrepobrepobre

21212121

60606060

mediomediomediomedio

41414141

80808080

AceptableAceptableAceptableAceptable

61616161

100100100100

buenobuenobuenobueno

81818181

Escala Escala Escala Escala del del del del BarómetroBarómetroBarómetroBarómetro

Máximo de la banda buena

Base de la banda buena

Extremo superior de la banda aceptable

Base de la banda aceptable

Extremo superior de la banda media

Base de la banda pobre

Extremo superior de la banda mala

Base de la banda media

Extremo superior de la banda pobre

Base de la banda mala 0000

Valor del Valor del Valor del Valor del IndicadorIndicadorIndicadorIndicadorMáximo valor bueno

Mínimo valor bueno

Máximo valor Aceptable

Mínimo valor aceptable

Máximo valor medio

Mínimo valor medio

Máximo valor pobre

Mínimo valor pobre

Máximo valor malo

Mínimo valor malo



g. g. g. g. CálculoCálculoCálculoCálculo de de de de los Registroslos Registroslos Registroslos Registros de de de de los Indicadoreslos Indicadoreslos Indicadoreslos Indicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

Cuando lo mejor es el valor mínimo y lo peor el máximo:

([valor real menos valor mínimo] se dividide por [máximo valor menos mínimo valor]) multiplicadopor 20, luego substraído del extremo extremo extremo extremo superiorsuperiorsuperiorsuperior de la banda.

Por ejemplo, el porcentaje medio de los animales amenazados en Pakistán es 3.9%, poniéndolo en la bada Aceptable (2-4%). El cálculo es:

3.9 (valor real) – 2.0 (mínimo valor) = 1.9

4.9 (máximo valor) – 2.0 (mínimo valor) = 2.0

1.9 / 2.0 = 0.95

0.95 x 20 = 19

80 (extremo superior de la banda) – 19 = 61



h. h. h. h. CálculoCálculoCálculoCálculo de de de de los Registroslos Registroslos Registroslos Registros de de de de los Indicadoreslos Indicadoreslos Indicadoreslos Indicadores (cont.)(cont.)(cont.)(cont.)

20202020

MaloMaloMaloMalo

1111

40404040

pobrepobrepobrepobre

21212121

60606060

mediomediomediomedio

41414141

80808080

AceptableAceptableAceptableAceptable

61616161

100100100100

buenobuenobuenobueno

81818181

Cuando lo mejor es el mínimo valor y lo peor el máximo:

Escala Escala Escala Escala del del del del BarómetroBarómetroBarómetroBarómetroExtremo superior de la banda buena

Base de la banda buena

Extremo superior de la banda aceptable

Base de la banda aceptable

Extremo superior de la banda media

Base de la banda media

Extremo superior de la banda pobre

Base de la banda mala

Base de la banda pobre

Extremo superior de la banda mala

Valor del Valor del Valor del Valor del IndicadorIndicadorIndicadorIndicador

Maximo valor malo

Máximo valor bueno

Mínimo valor Aceptable

Máximo valor bueno

Máximo valor aceptable

Mínimo valor medio

Máximo valor medio

Mínimo valor pobre

Máximo valor pobre

Mínimo valor malo



i. i. i. i. Construcción Construcción Construcción Construcción de de de de Mapas Mapas Mapas Mapas y la y la y la y la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad

•Los mapas permiten resumir situaciones complejas mostrando dónde están las personas y los recursos, cómo están interactuando y dónde están surgiendo los problemas.



J. J. J. J. Usos Usos Usos Usos de de de de los Mapaslos Mapaslos Mapaslos Mapas

•Comunicación con los grupos e individuos interesados.

•Generación de reflexión a través de la representación.

•Superación de los vacíos entre los grupos e individuos interesados en el desarrollo rural.

•Combinación de información en mapas superpuestos.

•Cuestionamiento de las hipótesis acerca de las relaciones.

•Comprensión de los cambios a través del tiempo.



k. k. k. k. Preparación Preparación Preparación Preparación de de de de mapas para mapas para mapas para mapas para la la la la Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación de la de la de la de la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad

•Conocer su audiencia- personal técnico o grupos de la comunidad?

•Prepare mapas base, particularmente murales.

•Conozca el área en cuestión y haga preguntas!


personas

SISTEMAEcosistema








ELEMENTOS

Indicadores

DIMENSIONES

Sub-elementos

6.6.6.6.CombinarCombinarCombinarCombinar IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores y y y y LocalizarLocalizarLocalizarLocalizar loslosloslos Indices en Indices en Indices en Indices en los mapaslos mapaslos mapaslos mapas


6.6.6.6.CombinarCombinarCombinarCombinar IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores y y y y LocalizarLocalizarLocalizarLocalizar loslosloslos Indices en Indices en Indices en Indices en los mapaslos mapaslos mapaslos mapas

a.a.a.a.TareasTareasTareasTareas

Note los principales hallazgos y explique las anomalías aparentes

Llamar la atención acerca de los principales hallazgos y explicar las anomalías aparentes.

Narrativa

Sin actividadLocalizar los índices en los mapas

Creación de mapas

Combinar los indicadores en índices.

Combinar los indicadores en índices

Medición

Este Este Este Este tallertallertallertallerEvaluación Evaluación Evaluación Evaluación RealRealRealRealTipo Tipo Tipo Tipo de de de de TareasTareasTareasTareas


6.6.6.6.CombinarCombinarCombinarCombinar IndicadoresIndicadoresIndicadoresIndicadores y y y y LocalizarLocalizarLocalizarLocalizar Indices en Indices en Indices en Indices en los mapaslos mapaslos mapaslos mapas::::

b. b. b. b. Por qué combinar los indicadoresPor qué combinar los indicadoresPor qué combinar los indicadoresPor qué combinar los indicadores????

Para Para Para Para mostrarmostrarmostrarmostrar: : : :

•El El El El estado estado estado estado y y y y las tendencias las tendencias las tendencias las tendencias en el en el en el en el bienestar humanobienestar humanobienestar humanobienestar humano....

•La La La La condición condición condición condición y y y y las tendencias las tendencias las tendencias las tendencias en el en el en el en el ecosistemaecosistemaecosistemaecosistema....

•La La La La condición condición condición condición y y y y las tendencias las tendencias las tendencias las tendencias de de de de los principales componentes los principales componentes los principales componentes los principales componentes ((((saludsaludsaludsalud, , , , economíaeconomíaeconomíaeconomía, , , , tierratierratierratierra, , , , diversidaddiversidaddiversidaddiversidad de de de de especiesespeciesespeciesespecies, etc.)., etc.)., etc.)., etc.).

•Los Los Los Los elementos elementos elementos elementos en en en en los que los que los que los que el el el el desempeño es más débil desempeño es más débil desempeño es más débil desempeño es más débil (o (o (o (o más fuertemás fuertemás fuertemás fuerte).).).).

•Las Las Las Las relaciones relaciones relaciones relaciones claves: claves: claves: claves: por ejpor ejpor ejpor ej.: la .: la .: la .: la cantidad cantidad cantidad cantidad de de de de bienestar humano por unidad bienestar humano por unidad bienestar humano por unidad bienestar humano por unidad de de de de presión sobre presión sobre presión sobre presión sobre el el el el ecosistemaecosistemaecosistemaecosistema....

•El El El El progreso hacia progreso hacia progreso hacia progreso hacia el el el el desarrollo sostenibledesarrollo sostenibledesarrollo sostenibledesarrollo sostenible....



c. c. c. c. ProcedimientoProcedimientoProcedimientoProcedimiento para combinar indicadorespara combinar indicadorespara combinar indicadorespara combinar indicadores

Los Los Los Los indicadores indicadores indicadores indicadores se se se se combinan combinan combinan combinan en forma en forma en forma en forma ascendenteascendenteascendenteascendente en la en la en la en la jerarquíajerarquíajerarquíajerarquía de de de de indicadoresindicadoresindicadoresindicadores::::

El El El El IndiceIndiceIndiceIndice de de de de Bienestar Humano Bienestar Humano Bienestar Humano Bienestar Humano y el y el y el y el Indice Indice Indice Indice de de de de Bienestar Bienestar Bienestar Bienestar del del del del Ecosistema combinados Ecosistema combinados Ecosistema combinados Ecosistema combinados en en en en índices índices índices índices de de de de bienestar bienestar bienestar bienestar y y y y sostenibilidadsostenibilidadsostenibilidadsostenibilidad....

Las Las Las Las dimensiones dimensiones dimensiones dimensiones de de de de ecositema combinadas ecositema combinadas ecositema combinadas ecositema combinadas en el en el en el en el Indice Indice Indice Indice de de de de Bienestar Bienestar Bienestar Bienestar del del del del EcosistemaEcosistemaEcosistemaEcosistema. Las . Las . Las . Las dimensiones humanas dimensiones humanas dimensiones humanas dimensiones humanas combinadas combinadas combinadas combinadas en el en el en el en el Indice Indice Indice Indice de de de de Bienestar HumanoBienestar HumanoBienestar HumanoBienestar Humano....

ELEMENTOS

Indicadores

DIMENSIONES

Sub-elementos

SUBSISTEMAS

Los Los Los Los elementos combinados elementos combinados elementos combinados elementos combinados en en en en índices índices índices índices de de de de dimensionesdimensionesdimensionesdimensiones

Los subLos subLos subLos sub----elementos combinados elementos combinados elementos combinados elementos combinados en en en en índices índices índices índices de de de de elementoselementoselementoselementos

Los Los Los Los indicadores combinados indicadores combinados indicadores combinados indicadores combinados en suben suben suben sub----elementos elementos elementos elementos o o o o índices índices índices índices de de de de elementoselementoselementoselementos



d. d. d. d. Tres FormasTres FormasTres FormasTres Formas de de de de Combinar los RegistrosCombinar los RegistrosCombinar los RegistrosCombinar los Registros

Promedio Promedio Promedio Promedio no no no no PonderadoPonderadoPonderadoPonderado

Registro A = 70

Registro B = 30

Registro Combinado = 50 ; 70 + 30 = 100 / 2 = 50

Promedio PonderadoPromedio PonderadoPromedio PonderadoPromedio Ponderado

Registro A, ponderación de 1

Registro B, ponderación de 2

Registro combinado = 43 / (70 x1) + (30 x 2) = 130 / 3 = 43.3

El El El El registro más bajo registro más bajo registro más bajo registro más bajo se se se se sobrepone sobrepone sobrepone sobrepone al al al al registro más registro más registro más registro más altoaltoaltoalto

Registro combinado = 30


7. 7. 7. 7. RevisarRevisarRevisarRevisar ResultadosResultadosResultadosResultados y y y y Propuestas Propuestas Propuestas Propuestas de de de de CambiosCambiosCambiosCambios

personas

SISTEMAEcosistema








ELEMENTOS

Indicadores

DIMENSIONES

Sub-elementos


7. 7. 7. 7. RevisarRevisarRevisarRevisar ResultadosResultadosResultadosResultados y y y y PropuestasPropuestasPropuestasPropuestas de de de de PolíticasPolíticasPolíticasPolíticas


Sin actividadSin actividadCreación de Mapas

Sin actividadSin actividadMedición

Resalte algunos resultados claves y sugiera causas. Proponga metas para los IBH, IBE y IBP para el 2005 y 2010.Proponga las metas correspondientes para sus dimensiones y políticas para lograrlas.

Análisis del desempeño, causa e implicaciones políticas. Proposición de políticas y acciones.

Narrativa

Este Este Este Este TallerTallerTallerTallerEvaluación Evaluación Evaluación Evaluación Real Real Real Real Tipo Tipo Tipo Tipo de de de de TareasTareasTareasTareas


7. 7. 7. 7. RevisarRevisarRevisarRevisar ResultadosResultadosResultadosResultados y y y y EvaluarEvaluarEvaluarEvaluar ImplicacionesImplicacionesImplicacionesImplicaciones

B.B.B.B.AnálisisAnálisisAnálisisAnálisis de de de de DesempeñoDesempeñoDesempeñoDesempeño

Analice los índices Analice los índices Analice los índices Analice los índices y y y y los indicadoreslos indicadoreslos indicadoreslos indicadores, , , , los esquemas los esquemas los esquemas los esquemas de de de de desempeñodesempeñodesempeñodesempeño, y , y , y , y los los los los datos detrás datos detrás datos detrás datos detrás de de de de ellosellosellosellos::::

•Qué está funcionando bienQué está funcionando bienQué está funcionando bienQué está funcionando bien? ? ? ? Qué está funcionando pobrementeQué está funcionando pobrementeQué está funcionando pobrementeQué está funcionando pobremente????

•Por quéPor quéPor quéPor qué? ? ? ? Cuáles Cuáles Cuáles Cuáles son son son son las causaslas causaslas causaslas causas? ? ? ? Están los elementos Están los elementos Están los elementos Están los elementos claves y claves y claves y claves y los los los los indicadores relacionadosindicadores relacionadosindicadores relacionadosindicadores relacionados????

•Qué estamos haciendo relacionado Qué estamos haciendo relacionado Qué estamos haciendo relacionado Qué estamos haciendo relacionado con con con con los elementos los elementos los elementos los elementos claves y claves y claves y claves y las las las las causascausascausascausas????

•Qué deberíamos hacerQué deberíamos hacerQué deberíamos hacerQué deberíamos hacer????

•Cuáles Cuáles Cuáles Cuáles son son son son las consecuencias las consecuencias las consecuencias las consecuencias de de de de hacerlo hacerlo hacerlo hacerlo o de no o de no o de no o de no hacerlohacerlohacerlohacerlo????

•Cuáles Cuáles Cuáles Cuáles son son son son los obstáculos para lograrlolos obstáculos para lograrlolos obstáculos para lograrlolos obstáculos para lograrlo????

•Cómo pueden Cómo pueden Cómo pueden Cómo pueden ser ser ser ser vencidos los obstáculosvencidos los obstáculosvencidos los obstáculosvencidos los obstáculos????


7. 7. 7. 7. RevisarRevisarRevisarRevisar ResultadosResultadosResultadosResultados y y y y EvaluarEvaluarEvaluarEvaluar ImplicacionesImplicacionesImplicacionesImplicaciones

c. c. c. c. Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación de de de de las Implicacioneslas Implicacioneslas Implicacioneslas Implicaciones

•Proponga metas Proponga metas Proponga metas Proponga metas par par par par mejorar mejorar mejorar mejorar el el el el Indice Indice Indice Indice de de de de Bienestar Humano Bienestar Humano Bienestar Humano Bienestar Humano (IBH), el (IBH), el (IBH), el (IBH), el Indice Indice Indice Indice de de de de Bienestar Bienestar Bienestar Bienestar del del del del Ecosistema Ecosistema Ecosistema Ecosistema (IBE), y el (IBE), y el (IBE), y el (IBE), y el Indice Indice Indice Indice de de de de BienestarBienestarBienestarBienestar////Presión Presión Presión Presión ¨[¨[¨[¨[razón razón razón razón del del del del bienestar humano sobre bienestar humano sobre bienestar humano sobre bienestar humano sobre el el el el bienestar bienestar bienestar bienestar del del del del ecosistemaecosistemaecosistemaecosistema].].].].

•Identifique Identifique Identifique Identifique (a (a (a (a partir partir partir partir del del del del análisisanálisisanálisisanálisis) ) ) ) los elementoslos elementoslos elementoslos elementos, , , , causas causas causas causas y y y y nexos sobre los que nexos sobre los que nexos sobre los que nexos sobre los que se se se se podría progresar máspodría progresar máspodría progresar máspodría progresar más. . . . Proponga metas que permitiríanProponga metas que permitiríanProponga metas que permitiríanProponga metas que permitirían alcanzar las metas alcanzar las metas alcanzar las metas alcanzar las metas del IBH, IBE y IBP.del IBH, IBE y IBP.del IBH, IBE y IBP.del IBH, IBE y IBP.

•Desarrolle las opciones Desarrolle las opciones Desarrolle las opciones Desarrolle las opciones de de de de politicas para alcanzar las metaspoliticas para alcanzar las metaspoliticas para alcanzar las metaspoliticas para alcanzar las metas....

•Planifique programas Planifique programas Planifique programas Planifique programas y y y y proyectos para implementar las políticasproyectos para implementar las políticasproyectos para implementar las políticasproyectos para implementar las políticas....

•Instituya evaluaciones regulares para monitorear Instituya evaluaciones regulares para monitorear Instituya evaluaciones regulares para monitorear Instituya evaluaciones regulares para monitorear el el el el porgreso porgreso porgreso porgreso y y y y evaluar los evaluar los evaluar los evaluar los resultadosresultadosresultadosresultados....


Proyectos Proyectos Proyectos Proyectos y y y y Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación de la de la de la de la SostenibilidadSostenibilidadSostenibilidadSostenibilidad

SISTEMAEcosistema

metas

ELEMENTOSOBJETIVOS

Indicadores +Criterios de desempeño

DIMENSIONESOBJETIVOS

Sub-elementosSub-objetivos

DIAGNÓSTICO

PROGRAMA

PROYECTOS

Meta o resultado del desarrollo

Propósito o resultado operacional/intermedio

Resultados o componentes o resultados de proyectos

Actividades

Información

SISTEMAEcosistema

índices

ELEMENTOSíndices

IndicadoresMediciones y

registros

DIMENSIONESíndices

Sub-elementosíndices

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