euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

19
jakin tza ikasto la euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan Maite Goñi Informatikari Euskaldunen Bilkura (IEB 07) Donostian, 2007ko maiatzaren 10ean

description

IEB 07n emandako hitzaldia

Transcript of euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

Page 1: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

jakintza

ikastola

euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzanMaite Goñi

Informatikari Euskaldunen Bilkura (IEB 07)

Donostian, 2007ko maiatzaren 10ean

Page 2: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

jakintza

ikastola

Page 3: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

Zer eskaintzen dio web 2.0k irakaskuntzari?

Instalaziorik gabeko baliabide mordo bat Erabilerrazak Denon eskura Dohain

Hori baino askoz ere gehiago…

Page 4: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan
Page 5: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan
Page 6: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

Zer eskaintzen dio web 2.0k irakaskuntzari? Ikaskuntza-irakaskuntza prozesua ulertzeko

modu berri bat: Elkarlana eta partaidetzaren sustapena Ezagutza denon artean eraikitzeko aukera Irakaskuntzaren ohiko hierarkiaren apurketa

(denok denongandik ikasi) Irakaslearen “rol” berria

Page 7: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

• Irakaskuntzarako hainbat 2.0 baliabide:

– Ikasleentzat: blogak, wikiak…– Irakasleentzat: webquestak, ariketa

sortzaileak, blogak, bestelako sortzaileak (jokoak, irudiak, balorazio txantiloiak, plagio identifikatzaileak…), plataforma birtualak…

– Denontzat: hiztegi, entziklopedia eta corpus elektronikoak, firefox nabigatzailearen aukerak (euskalbar…)

Page 8: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

• Curriculumean proposatzen diren konpetentzia orokorrak lortzeko IKTak oso lagungarri.

• Konpetentzia digitalak lortzeko ezinbestekoak.

Page 9: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

2.0 ikastolan

Page 10: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

IKT taldearen GARAPENA

Ikastolaren DVDa… ekoiztetik

Web 2.0 filosofiaren inplementaziora

Page 11: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

Abiapuntua: blogak

IKTeroakeuskaljakintza

Page 12: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

• euskaljakintza: • Helburua: ALDAKETA METODOLOGIKOA

• Klase aktiboak (ohiko klase magistralak ez)• Autonomia sustatu• Motibazioa igo • Ikasleak neureganatu• Euskararekiko jarrera aldatu (euskara sarera)• Partekatu, elkarreragin…

Page 13: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

• Lanketaren ikusmoldea:

Ezagutza sortu Ezagutza hori gizarteari eskaini

Page 14: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

Computer Strategies, LLC © 1999, all rights reserved

Ikaskuntzaren konoa (Edgar Dale) Ikaskuntzaren konoa (Edgar Dale)Gogoratu ohi dugu Egiteko gai gara

Entzundakoaren %20

Irakurritakoaren %10

Ikusitakoaren %30

Entzun eta irakurritakoaren %50

Esan eta idatzitakoaren %70

Esan eta egindakoaren

%90

Irakurri

Entzun

Irudiak Ikusi

Bideoak Ikusi

Erakusketa batera joan

Frogaketa bat ikusi

Mintegi praktiko batean parte hartu

Elkarlean ikasgaiak ekoiztu

Benetako gertakariak simulatu

Antzeztu – Ikasi nahi duzun hori “egin”

• Definitu • Deskribatu

• Zerrendatu • Azalpenak eman

• Frogatu

• Aplikatu

• Praktikatu

• Analizatu

• Diseinatu

• Sortu

• Ebaluatu

Adapted from Wiman & Meirhenry, Educational Media, 1960 on Edgar Dale

Page 15: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan
Page 16: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

Lanketa azpimarragarriak

Idazmena: artikuluak idatzi, itzulpenak egin…

Gramatika: ariketak sortu, DBHkoekin lankidetza…

Ahozkotasuna: audioblogak…

Literatura: apunteak sortu, irakurlearen txokoa, istorio elkarreragileak…

Page 17: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

☺ALDE POSITIBOAK:• Ikasleen inplikazioa

• Ikasleekiko harremanetan aldaketa nabarmena

• Motibazioa nabarmenki igo

(ikasle/irakaslearena)

• Ikasleen balorazio positiboa

Page 18: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

◙ ALDE NEGATIBOAK:

Page 19: euskaljakintza: 2.0 irakaskuntzan

jakintza

ikastola

Mila esker zuen arretagatik

Maite Goñi