EV.1 Metodologia de La Investigacion by Jerwis Pacheco.

8/18/2019 EV.1 Metodologia de La Investigacion by Jerwis Pacheco.

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República Bolivariana de Venezuela.Ministerio Del Poder Popular Para La Educación.

Universidad Católica Cecilio Acosta.acultad de Artes ! Música.

Especialidad" Artes # Dise$o %r&'ico.

(La )nvesti%ación en las cienciassociales*M+todos, Procesos, Caracter-sticas !Di'erencias.

Elaborado por" er/is esús Pac0eco Brice$o C.)" V. 12.342.252.

6ección" E)RV7.Maracaibo, abril 1892


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)ntroducción

La investigación para resumir, define la acción y efecto de investigar. Deriva de

dos raíces latinas: in y vestigium; que significa "en” y “dentro", la segunda se

refiere al rastro, uella, indicio o se!al, le da sentido como “el vestigio de algo” por

su parte, la palara investigar proviene del vero latino investigare, con lo que

alude a la acción de uscar, inquirir, indagar, seguir vestigios o la pista, la uella, a

alguien o de algo, averiguar o descurir alguna cosa. #sí, el significado

etimológico nos indica, la actividad que nos conduce al conocimiento de algo, la

resolución de una duda o prolema ya sea meramente individual o colectivo.


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Es:ue;a

$.% &stale'ca las diferencias entre conocimientos vulgar y científico y de tres e(emplos

para cada uno.

).% &laore un cuadro resumen en donde se presente las características del m*todo

científico, la investigación acción +#-, la investigación acción%participante +#/- y m*todo

etnogr0fico.

).$% 1uadro 1omparativo.

2% &laore un cuadro comparativo entre la investigación cuantitativa y la investigación

cualitativa-.

3.% &laore un cuadro comparativo entre los enfoques empírico%inductivo, racionalista%

deductivo e introspectivo%vivencial propuesto por 4os* /adrón.

5.% Lea detenidamente la parte +6ormas de io*tica y ioseguridad para la investigación

con organismos vivos y amiente- del 1ódigo de *tica para la vida y estale'ca las

normas para la investigación con umanos.


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Desarrollo

9.# Establezca las di'erencias entre conoci;ientos vul%ar ! cient-'ico, ! de

tres e


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1.# Elabore un cuadro resu;en en donde se presente las caracter-sticas del

;+todo cient-'ico, la investi%ación acción =)A>, la investi%ación acción#

participante =)A?P> ! ;+todo etno%r&'ico.

# M+todo cient-'ico" este m*todo de traa(o científico es la sucesión de pasos que

deemos dar para descurir nuevos conocimientos, o en otras palaras, para

comproar o desaproar ipótesis que implican o predican conductas de

fenómenos desconocidos asta el momento.

# La )nvesti%ación#Acción =)A>" es una forma de indagación introspectiva

colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales que tiene el o(eto

de me(orar la racionalidad y la (usticia de sus pr0cticas sociales o educativas, así

como su comprensión de esas pr0cticas y de las situaciones en que *stas tienen

lugar.

# )nvesti%ación acción#participante =)A?P>" *todo de investigación y

aprendi'a(e colectivo de la realidad, asado en un an0lisis crítico con la

participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la pr0ctica

transformadora y el camio social.

&l m*todo de la investigación%acción participación comina dos procesos, el de

conocer y el de actuar, implicando en amos a la polación cuya realidad se

aorda. #l igual que otros enfoques participativos, la #/ proporciona a las

comunidades y a las agencias de desarrollo un m*todo para anali'ar y

comprender me(or la realidad de la polación +sus prolemas, necesidades,

capacidades, recursos-, y les permite planificar acciones y medidas para

transformarla y me(orarla.


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# M+todo Etno%r&'ico" la &tnografía es aquella rama de la antropología que

estudia descriptivamente las culturas. &l t*rmino etnografía significa, la descripción

del estilo de vida de un grupo de personas aituadas a vivir (untas. /or tanto, el

etnos, que sería la unidad de an0lisis para el investigador, no sólo podría ser una

nación, un grupo ling


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1.9 Cuadro co;parativo.


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3# Elabore un cuadro co;parativo entre la investi%ación cuantitativa ! la investi%ación cualitativa>.


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@.

Elabore un cuadro co;parativo entre los en'o:ues e;p-rico#inductivo, racionalista#deductivo e introspectivo#vivencial


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propuesto por os+ Padrón.


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4.# Lea detenida;ente la parte )) =or;as de bio+tica ! biose%uridad para la

investi%ación con or%anis;os vivos ! a;biente> del Códi%o de +tica para la vida !

establezca las nor;as para la investi%ación con 0u;anos.

# Códi%o de +tica para la vida.

# or;as para la investi%ación con 0u;anos"

Las investigaciones que se reali'an directamente con seres umanos

generalmente se reali'an en las 0reas iom*dicas, sociales y umanísticas,

frecuentemente a trav*s de e8perimentos que afectan el cuerpo físico o la condición

psicológica, mental y espiritual de la persona. =ami*n se llevan a cao estudiossociales y culturales en comunidades y otras colectividades.

&n todas estas circunstancias es indispensale que el investigador+a- recono'ca

que para reali'ar su investigación, dee otener la cooperación de personas que por

sus condiciones muy particulares, son las 9nicas que pueden facilitar esos estudios. De

allí que la relación investigador%su(eto de estudio, dee ser una relación cooperativa

ori'ontal, de umanos que se complementan para alcan'ar una meta.

# continuación ser0n plasmadas punto por punto las normas que rigen las

investigaciones con umanos:


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Parte )

9.9. =oda investigación con umanos dee contemplar los aspectos io*ticos que sean

pertinentes en cada caso; *stos aarcan los elementos filosóficos que sustentan losprincipios estalecidos en este 1ódigo (unto a los elementos pr0cticos derivados de los

mismos.

9.1. La persona su(eto de estudio tiene dereco al respeto de su integridad, por lo tanto,

deen adoptarse las precauciones necesarias para resguardar su intimidad y reducir al

mínimo las consecuencias adversas de la investigación que puedan afectarlo en

cualquiera de sus dimensiones: iológica, psicológica, cultural, social y espiritual.

9.3. La investigación con umanos dee ser reali'ada por profesionales calificados en

el 0rea específica de estudio, quienes ser0n responsales de todo el proceso de

investigación y deer0n responder ante ecos que produ'can efectos negativos

imprevistos sore la integridad de las personas sometidas a e8perimentación o su

entorno. /or ello, deen ser muy cuidadosos en proporcionar al su(eto de estudio la

información que facilite y favore'ca el uen desarrollo de la investigación y evite errores

por omisión o por información mal comprendida.

9.@. &n caso de que durante la e(ecución de la investigación se produ'can efectos

desfavorales no previstos sore la persona su(eto de estudio, su entorno o el

amiente, el>la investigador>a responsale deer0 tomar las acciones pertinentes para

evitar da!os mayores e informar de inmediato a la 1omisión de ?io*tica local y a la

1&?io?io, a fin de que *stas estudien lo acontecido y recomienden las acciones a

seguir. 1uando el>la investigador>a no cumpla con esta norma, las autoridades

competentes estudiar0n y dictaminar0n las acciones pertinentes.

9.4. &n general, la e8perimentación iom*dica con umanos dee ser precedida por la

investigación correlativa en animales o modelos artificiales.


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9.2. &l equipo investigador y las instituciones que respaldan el estudio, deen

comprometerse a preservar el legítimo dereco del su(eto a la confidencialidad de su

información personal.

9.7. La investigación gen*tica con umanos se regir0 por los principios estalecidos en

las declaraciones universales suscritas por el país. &n este caso se citan las siguientes

declaraciones de la 7nesco: la Declaración 7niversal de los Derecos @umanos y del

Aenoma @umano +$BBC-, la Declaración nternacional sore ?io*tica y anipulación

Aen*tica +))- y la Declaración nternacional sore Datos Aen*ticos @umanos +)2-.

)3

9.. =oda investigación dee incluir el compromiso de retroalimentar a los participantes

con los resultados del estudio, a fin de que ellos puedan otener el mayor eneficio del

mismo.

9.5. &st0n proscritas las t*cnicas de investigación que impliquen enga!o; sólo se

podr0n aplicar t*cnicas que no revelen el verdadero propósito del estudio cuando se

aya determinado que su uso est0 (ustificado por el valor científico, aplicado o

prospectivo de la investigación y cuando no sean factiles procedimientos opcionales

igualmente efectivos.

9.98. Las investigaciones que tengan como propósito camiar actitudes, modificar

conductas, formar valores u otras transformaciones de car0cter psicosocial y cultural

deer0n estar fundamentadas en criterios y m*todos que prote(an la dignidad umana y

los valores *tnicos y comunitarios que respeten a la misma.


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Parte ))

El Consenti;iento )n'or;ado

Ee puede definir el 1onsentimiento nformado en su m0s integral acepción, como

un acuerdo, resultado de un consenso entre actores que voluntariamente deciden

participar en el logro de metas científicas, fundamentados en la comprensión clara de

toda la información pertinente. &stos actores son el investigador+a- y la persona que va

a cooperar como su(eto de estudio, o que va a permitir que se realicen estudios en los

0mitos de su propiedad o de sus intereses.

&l 1onsentimiento nformado tiene como principal o(etivo salvaguardar losderecos del +lossu(eto+s- de investigación o de los afectados por la misma. &n

consecuencia, toda investigación científica que se realice con seres umanos o en

espacios donde aiten, así como en 'onas de influencia de sus viviendas o

comunidades, y que por lo tanto puedan afectar sus intereses, dee contar con el

1onsentimiento nformado de las personas involucradas.

La principal y m0s general oligación del investigador+a- es no vulnerar la

integridad, el ienestar y los intereses de las personas o grupos que estudia o con los

cuales traa(a. #ntes, durante, y despu*s de su investigación, deen reinar la

reciprocidad y la transparencia en los compromisos que asumió respecto a la

naturale'a de su traa(o, y al uso, destino, acceso y salvaguarda de la información que

recaó.

&n el conte8to legal de nuestro país, el Art-culo @2 de la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela se!ala e8plícitamente la necesidad del lire

consentimiento de la persona para someterse a e8perimentos científicos. &ste 1ódigo

considera tres modalidades de 1onsentimiento nformado, los cuales son aplicales en

diversas investigaciones:


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a> &l 1onsentimiento nformado ndividual +1-, como lo indica su nomre, es una

propuesta eca a una persona o a su representante. &s aplicale a estudios de escala

menor, con grupos peque!os y accesiles.

b> &l 1onsentimiento nformado 1olectivo +11-, se otiene en nomre de alguna

colectividad, usualmente por intermedio de una autoridad legítima. &s aplicale a

estudios de grandes conglomerados o comunidades organi'adas, en cuyo caso es m0s

apropiado solicitar el consentimiento de la colectividad en el transcurso de una o m0s

asamleas p9licas, donde se detallen y e8pliquen todos los elementos pertinentes

sore la investigación que se propone reali'ar. Le corresponde al investigador o

investigadora determinar la manera m0s apropiada para proponer, organi'ar y llevar a

cao estas consultas p9licas, de las cuales dee de(ar constancia. 7na ve' logrado el

11, los t*rminos y condiciones de *ste deen formali'arse lo m0s e8austivamente

posile, en un documento apropiado a las circunstancias y cónsono con las )F

características culturales de la polación consultada. #simismo, se dee de(ar

constancia de las opiniones individuales, que disientan de la decisión del grupo, ya que

en ning9n caso el 1onsentimiento nformado 1olectivo podr0 prevalecer sore la

decisión contraria y personal de alg9n miemro de la comunidad.

c> &l 1onsentimiento nformado otenido posteriormente supone igualmente un

consentimiento otorgado por un individuo o su representante, pero se aplica en estudios

que requieren la otención de los datos sin que el su(eto est* previamente informado.

&ste procedimiento es un imperativo metodológico en algunas investigaciones, en las

cuales no es conveniente enterar previamente a los participantes de los o(etivos del

estudio, puesto que de acerlo modificarían su comportamiento o sus respuestas,

imposiilitando así la otención de la información uscada. &n estos casos el

investigador+a- deer0 revelar a los su(etos de estudio el verdadero sentido de sus

oservaciones, procedimientos y actuaciones inmediatamente despu*s de otenida la

información o reali'ada la oservación, y solicitar su consentimiento para utili'ar la

información recaada, siguiendo los lineamientos del 1onsentimiento nformado en

cada caso.


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Para la obtención de todos ! cada uno de estos tipos de Consenti;iento

)n'or;ado se debe considerar los si%uientes ele;entos"

$. La información que se dee suministrar a las personas o comunidades cuyacooperación se desea.

). La forma, estilo y lengua(e utili'ados para transmitir la información.

2. La respuesta individual y>o colectiva de los posiles participantes en la investigación.

9. La in'or;ación ;-ni;a :ue debe su;inistrarse es"

$.$. nstitución que respalda la investigación.

$.). dentidad del investigador+a- responsale y de la autoridad m08ima de la

institución.

$.2. G(etivos de la investigación.

$.3. Descripción detallada del procedimiento que involucra la participación de la

persona o grupos.

$.5. /otencialidades que la información y las muestras otenidas representan

para la investigación. )C

$.F. Los aspectos significativos y riesgos predeciles que se derivan de la

investigación, que pudiesen afectar su disposición a participar, tales como

riesgos físicos, sociales, políticos, económicos o de cualquier índole,

incomodidades y e8periencias físicas y emocionales desagradales.

$.C. La importancia de la participación, se!alando claramente en qu* consiste la

misma.


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$.H. &l tipo de información que dee proporcionar.

$.B. La duración, ritmos o secuencias de la participación.

$.$. Las fuentes adicionales que puedan suministrar información sore el

estudio y los contactos permanentes a qui*nes recurrir en caso de necesidad.

$.$$. Los compromisos e8plícitos de las agencias financiadoras en lo referente a

los seguros y otro tipo de indemni'aciones, en los casos de prueas de f0rmacos

y otras sustancias e intervenciones que impliquen mayor riesgo.

$.$). Las Leyes, 1ódigos y 6ormas que lo+s- amparan y protegen sus derecos

como su(eto+s- de investigación y los compromisos que conlleva su

consentimiento, los cuales est0n estalecidos en el punto +I- de las 6ormas de

la 1omisión de ?io*tica y ?ioseguridad, /arte de este 1ódigo.

$.$2. &l car0cter voluntario de la participación y se!alar la liertad que tiene de

decidir retirarse del estudio en cualquier momento, lo cual no conlleva represalias

o p*rdida de ning9n eneficio.

$.$3. Los eneficios individuales, sociales y materiales que puedan ser

ra'onalemente esperados como resultado de la investigación y si procede, los

emolumentos y gratificaciones en dinero, especie o información, individuales o

colectivos, con que se compensar0 la cooperación.

$.$5. Los procedimientos opcionales que puedan ser venta(osos para los

participantes. $.$F. &l compromiso de preservar la confidencialidad de los datos

y la privacidad de los participantes, y tami*n de reconocer p9licamente su

participación y contriución, si así lo desea el participante


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$.$C. La necesidad del uso de filmadoras, graadores, c0maras fotogr0ficas o

cualquier otro tipo de erramienta audiovisual, en cuyo uso deen evitarse las

im0genes y sonidos que puedan identificar a la persona.

$.$H. &l uso y destino de la información de la información recaada. &n caso de

que no sea posile evitar la identificación de la persona en la pulicación de los

resultados, como es el caso de fotos sore dolencias en el rostro, el

investigador+a- sólo podr0 acer uso de esta información siempre y cuando sea

autori'ado por la persona su(eto de estudio. #9n así el investigador+a- deer0

introducir los camufla(es adecuados para curir la identidad del su(eto. #dem0s,

)H el investigador+a- dee rese!ar que la pulicación de la información fue

consentida por la persona.

$.$B. Dereco a ser informado sore una eventual eliminación del anonimato

irreversile de los datos.

$. ). 1uando se trate de oservaciones fenomenológicas, muy comunes en los

estudios sociales, con su(etos anónimos, el investigador o la investigadora

evitar0 la e8posición de cualquier registro que pueda identificar al su(eto, a

menos que sea posile solicitar a la persona su consentimiento. Deido a la

diversidad de situaciones que se pueden presentar en estos casos, se requiere

del uen (uicio del investigador o investigadora a fin de evitar da!os a las

personas.

$.)$. &l compromiso de preservar para generaciones futuras, las muestras,

colecciones, datos y dem0s registros fruto de la investigación.

$.)). Dereco a decidir sore si la persona desea o no ser informado de los

resultados del estudio, y en caso afirmativo, se!alar qui*n, cu0ndo y de qu*

manera se le informar0.

$.)2. /osiilidad del uso comercial derivado de los datos, de las muestras y de

los resultados de la investigación.


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$.)3. Duración del almacenamiento y la disponiilidad de la muestra, una ve'

que e8pire el período del almacenamiento acordado, o en el caso de

fallecimiento del su(eto fuente.

$.)5. Derecos del donante de restringir el uso de su muestra y de sus datos, en

investigaciones posteriores.

$.)F. /osile cesión de las muestras y de los datos a otros investigadores+as-, y

las condiciones de esta cesión.

$.)C. Los mecanismos y condiciones mediante los cuales las personas o

comunidades participantes, así como sus descendientes, podr0n acceder y usar los datos, y dem0s registros fruto de la investigación

$.)H. Los mecanismos y condiciones para distriuir entre los participantes las

ganancias fortuitas que resultaren de la investigación.

$.)B. 1ualquier otro aspecto relevante propio de la investigación.

1. La 'or;a, estilo ! len%ua


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3. La respuesta individual !o colectiva de los posibles participantes

La investigadora o investigador estalecer0 de mutuo acuerdo con el o los y las

posiles participantes de la investigación el tiempo que sea necesario para que lossu(etos puedan ampliar su consulta y comprenderla, de manera que tomen

conscientemente la decisión de consentir o no y determinen los t*rminos de su

participación.


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CCLUC)

=oda investigación antes de ser reali'ada necesita ser formulada, estructurada ydesarrollada para dilucidar la duda en cuestión; una investigación que se asa en

aspectos científicos claros, es m0s concreta y e8acta deido a los procesos y reglas

utili'ados para llevarla a cao, con valores precisos y determinantes, sean n9meros,

letras, palaras, o(etos o de cualquier índole siendo lo m0s claro posile y siguiendo

las normas ya impuestas, para la correcta resolución del prolema o duda.

/rofundi'ando en el tema aquí planteado, se definen m0s a fondo las normas, procesos

y m*todos, eficientes y no eficientes para reali'ar una investigación, concisa y clara,

dependiendo de la rama acia donde nos lleve la inquietud que tengamos, si alamos

de La investigación con umanos, Jene'uela posee un código de io*tica que e8plica

detalladamente los puntos a seguir para no infligir la ley y tampoco mal orar al su(eto

de estudio, como a su ve' nuestra constitución plasma artículos en defensa del mismo.


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Biblio%ra'-a

# Editoriales consultadas"

Iidias A, #rias. "&l /royecto de nvestigación, introducción a la metodología científica".

edt: &pisteme,c.a. 5ta edición. 1aracas,Jene'uela. )F.

#ranguren, ?asilio y Auarisma, 4os*. "etodología de la nvestigación". &diciones

7niversidad ?icentenaria de #ragua. &diciones &neva. &ditorial Logos. E>&.

# P&%inas /eb consultadas"

ttp:>>escuelaogarcomunidadyaprendi'a(e.logspot.com>)C>2>conocimiento%

vulgar%y%cientfico.tml

ttps:>>es.iKipedia.org>iKi>nvestigaci12?2n%acci12?2n

ttp:>>padron.entretemas.com>&strM/rocMnv.tm

ttp:>>.ciens.ucv.ve:HH>generador>sites>iolanimla>arcivos>codigoMfonacitM)

H.pdf

# tras 'uentes:

1onstitución De La Nep9lica ?olivariana De Jene'uela.

1ódigo de io*tica y ioseguridad para la investigación con organismos vivos y

amiente.
http://escuelahogarcomunidadyaprendizaje.blogspot.com/2007/03/conocimiento-vulgar-y-cientfico.htmlhttp://escuelahogarcomunidadyaprendizaje.blogspot.com/2007/03/conocimiento-vulgar-y-cientfico.htmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n-acci%C3%B3nhttp://padron.entretemas.com/Estr_Proc_Inv.htmhttp://www.ciens.ucv.ve:8080/generador/sites/biolanimlab/archivos/codigo_fonacit_2008.pdfhttp://www.ciens.ucv.ve:8080/generador/sites/biolanimlab/archivos/codigo_fonacit_2008.pdfhttp://escuelahogarcomunidadyaprendizaje.blogspot.com/2007/03/conocimiento-vulgar-y-cientfico.htmlhttp://escuelahogarcomunidadyaprendizaje.blogspot.com/2007/03/conocimiento-vulgar-y-cientfico.htmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n-acci%C3%B3nhttp://padron.entretemas.com/Estr_Proc_Inv.htmhttp://www.ciens.ucv.ve:8080/generador/sites/biolanimlab/archivos/codigo_fonacit_2008.pdfhttp://www.ciens.ucv.ve:8080/generador/sites/biolanimlab/archivos/codigo_fonacit_2008.pdf

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