EVAcat resum

Màster Educació i TIC Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Disseny i gestio de projectes d’e-learning

Grup3

pre-DAFO _ Abril / Maig 2013

1



Grup3


EVAcat, projecte d’intervenció d’e-learning per a la creació i posada en marxa d’un entorn virtual d’aprenentatge del Català per a persones adultes

1



Grup3


EVAcat, projecte d’intervenció d’e-learning per a la creació i posada en marxa d’un entorn virtual d’aprenentatge del Català per a persones adultes

de l’empresa LM-PEC

1

ANTECEDENTSEVAcat és el projecte que l’empresa LM-PEC presenta al concurs public convocat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya que té per objectiu “la creació i posada en marxa d’ una plataforma d’e-learning que implementi els serveis bàsics d’una comunitat virtual per a l’ensenyament de la llengua catalana a persones adultes”.

2


En el mercat existeixen productes molt potents d'acord amb el concurs public i la política de normalització lingüística, com la plataforma Parla.cat. Amb el projecte EVAcat volem aportar innovacions tecnopedagogics per una plataforma que s’adapta millor als canvis del paradigm educatiu.

2

Desde LM-PEC estem segurs que podem portar a terme aquest projecte amb les majors garanties, ja que comptem amb més de deu anys d’experiència en diversos camps de formació on line.


En el mercat existeixen productes molt potents d'acord amb el concurs public i la política de normalització lingüística, com la plataforma Parla.cat. Amb el projecte EVAcat volem aportar innovacions tecnopedagogics per una plataforma que s’adapta millor als canvis del paradigm educatiu.

2

EQUIP HUMÀ

LM-PECLM

-PEC

LM-PEC

LM-PEC

Gemma Ferrer Casasayas

Cap pedagògic

Jean-François Colas

Director del projecte

Fernando García Santana

Coordinador tècnic

Oriol Nogueras Maza

Dissenyador tecno-pedagògic

A més, com EVAcat comptarà amb la tutorització dels alumnes, 2 perfils de tutors docents formaran part de l’equip humà que LM-PEC posa a disposició d’aquest projecte.

3

EXPERIÈNCIES ANTERIORS

Gestió i creació de cursos a distància d’ensenyament d’idiomes

2004 Creació de l’aula virtual per a l’aprenentatge de llengua francesa

2003

Disseny d’activitats i continguts de llengua catalana

2008

Disseny, desenvolupament i posada en marxa de la web i l’EVA

2012Relacionades amb el projecte actual :

Projectes en altres àmbits :

20022006

2007

4

OBJECTIUS

EVAcat farà servir un entorn virtual d’aprenentatge (EVA) que pretén satisfer les necessitats d’ensenyament a distància e-learning dels seus usuaris.

EVAPLE

Web 2.0

TIC

5

OBJECTIUS

EVAcat farà servir un entorn virtual d’aprenentatge (EVA) que pretén satisfer les necessitats d’ensenyament a distància e-learning dels seus usuaris.

EVAPLE

Web 2.0

TIC

Objectiu principal:

Proporcionar a Catalunya una eina de

normalització lingüística potent i flexible basada en un entorn virtual

d'ensenyament i aprenentatge del català per adults, adaptat i adaptable als canvis de

paradigm educatiu.

5

OBJECTIUS

Objectiu especific 1. Centrat en l’estudiant: oferir un aprenentatge virtual de la llengua catalana, de qualitat, adaptat a les necessitats de l’estudiant adult, aprofitant tots els avantatges de les noves tecnologies aplicades a l’aprenentatge.

6

OBJECTIUS

Objectiu especific 2. Centrat en el docent: proporcionar recursos i estratègies per a l’ensenyament en línia sobre la llengua i la cultura catalanes que els docents poden utilitzar com a complement a les seves classes presencials o virtuals.


6

OBJECTIUS

Objectiu especific 2. Centrat en el docent: proporcionar recursos i estratègies per a l’ensenyament en línia sobre la llengua i la cultura catalanes que els docents poden utilitzar com a complement a les seves classes presencials o virtuals.


Objectiu especific 3. Centrat en l’EVA: dissenyar i posar en marxa un EVA modern, obert, flexible i adaptable als canvis constants que la combinació de les TIC i el Web 2.0. ens ofereixen.

EVAPLE

Web 2.0

TIC

6

FULL DE RUTA

7

TEMPORALITZACIÓ

8

3UHVVXSRVW�SURMHFWH�(YDFDW��'HVHQYROXSDPHQW�L�SULPHU�DQ\�GRFHQW

'(63(66(6

� 3HUVRQDO��VRXV�L�VDODULV&RQVXOWRUV�/0�3HF ��

7XWRUV�GRFHQWV ��0DQWHQLPHQW�L�PLOORUD�GH�O(9$ ��

� 0DTXLQDUL(TXLS�DXGLRYLVXDO ��

$OORWMDPHQW�L�FRQQH[Ly�ZHE �� 3URJUDPDUL�L�SURJUDPDUL�GLGDFWLF

0DWHULDOV�GLGjFWLFV ��,QYHUVLy�FXVWRPLW]DFLy�0RRGOH ��

� ,QVWDOODFLRQV$XOHV�L�LQVWDOODFLRQV�DGPLQLVWUDWLYHV ��

� &RVW�IL[�GDGPLQLVWUDFLy ��$GPLQLVWUDFLy ��

3URPRFLy�GHO�SURMHFWH ��727$/ ��

,1*5(6626

� ,QYHUVLy�LQLFLDO�GH�FDSLWDO �� 3UHPL�&RQFXUV�*HQHUDOLWDW �� 8VXDULV�PRGDOLWDW�GH�SDJDPHQW �� 3XEOLFLWDW�D�OD�SjJLQD�ZHE�G(YDFDW �� &HUWLILFDWV�L�FRQVXOWHV�SXQWXDOV�DOXPQHV�JUDWXLWV ��727$/ ��

%HQHILFLV� �7RWDO�GHVSHVVHV��7RWDO�,QJUHVVRV� ��52,� �%HQHILFLV�7RWDO�GHVSHVVHV�[��

PRESSUPOST

9

L’ENTORN EVAPLE

Web 2.0

TIC

EVAcat utilitzarà Moodle com a Entorn Virtual d’Aprenentatge.

EVAcat és una plataforma virtual per a l’aprenentatge de la llengua Catalana, per tant , el 100% de la formació es durà a terme on line. L’acompanyament docent, l’avaluació contínua, així com tots els recursos que ofereix, l’Aula Magna, el Banc de Recursos Didàctics per als docents i l’Espai d’Intercanvis Lingüístics, es duen a terme on line.

SERVEIS

● La BIBLIOTECA● NOVETATS

Espai AULA MAGNA● El DIPÒSIT D’EXPERIÈNCIES● LA TERTÚLIA dels SAVIS

● XERREM

10

CURSOSEVA Cat oferirà tres modalitats d’accés a la formació:

1. lliure i gratuïta

2. d’accés de pagament reduït

3. d’accés de pagament

Nivell Mòdul Temporalització

inicial “Benvingut” 1x 20 hores 2 setmanes

bàsic 2x 50 hores 2x 5 setmanes

elemental 1x 100 hores 10 setmanes

intermedi 1x 100 hores 10 setmanes

suficiència 1x 100 hores 10 setmanes

11

MODEL PEDAGÒGIC

Des del model connectivista EVAcat posarà èmfasi en:

● Recolzar, fomentar i ampliar la construcció d'un entorn personal d'aprenentatge (PLE).

● Potenciar el paper actiu de l'estudiant per convertir-lo en el protagonista real dels seus aprenentatges.

● Les interaccions socials i l'intercanvi d'opinions a través de la xarxa.

● L'ús de les eines 2.0 per tal de millorar l'accessibilitat a la informació i la comunicació amb els companys, els docents i/o d’altres usuaris.

● En els mòduls avançats, fomentar la recerca de fonts d’informació a través d’internet.

12

MODEL PEDAGÒGIC

Des del constructivisme es posarà èmfasi en:

● Fer treballar als estudiants a partir d’experiències autèntiques que produeixin aprenentatges significatius.

● L’estudiant tindrà un paper actiu i serà el centre del seu aprenentatge.

● Fomentar el treball cooperatiu a partir de l’ús d’eines tipus blogs i wikis.

● Foment del diàleg a través de la participació en debats i converses.

● Habilitats de solució de problemes.

● Avaluació del procés, diàlegs i participació als debats.

13

ANNEXOS

http://popplet.com/app/index.php#/999033

Mapa conceptual

14



ANNEXOS


Mapa conceptual

https://twitter.com/lm_pec

[email protected]

http://www.linkedin.com/groups/LMPEC-4948845?gid=4948845&trk=hb_side_g

Eines_Contactes

14





mailto:[email protected]




ANNEXOS


http://www.flickr.com/photos/mushon/197192003/


http://digitalagepage.com/Welcome/wp-content/uploads/2011/02/what_is_moodle.png

Referències

Mapa conceptual


[email protected]


Eines_Contactes

14















EVAcat resum

Education

Transcript of EVAcat resum