SISTEMA NACIONAL DE LA PROFESIONADMINISTRATIVA - DECRETO Nº 993/91

SISTEMA DE EVALUACION DE DESEMPEÑO

FORMULARIO DE EVALUACION DE DESEMPEÑO 2001

NIVEL 4: MEDIO SIN PERSONAL A CARGO. Comprenderá los agentes de los niveles A, B, C y D del SINAPA que cumplan funciones profesiones, técnicas o de asesoría, no incluídos en los niveles anteriores.

IDENTIFICACION DEL ORGANISMO en el que revista según estructura

Jurisdicción / Org. Descentralizado: Jefatura de Gabinete de Ministros

Secretaria / Gerencia: Secretaria de Ambiente y Desarrollo Sustentable

Subsecretaria:

Dirección Nacional o General:

Unidad: Unidad Secretario

* Para casos en que el agente preste servicios en otra Unidad de Evaluación

diferente a la de revista:

Unidad de Evaluación:

Código Unidad de Evaluación:

IDENTIFICACION DEL EVALUADOR

Apellido y Nombre:

Documento de Identidad: Tipo Nº

Situación escalafonaria: SINAPA Otra

De pertenecer a SINAPA Nivel: Grado: Agrupamiento:

Puesto o cargo que ocupa:

IDENTIFICACION DEL AGENTE

Apellido y Nombre: Seresi, Rosana Andrea

Documento de identidad: Tipo DNI Nº 16.058.065

Legajo Nº 114604

Nivel: C Grado: 5 Agrupamiento: General

Nivel educativo alcanzado

Primario Secundario Terciario Universitario Posgrado

Periodo evaluado: del 1/1/200601 al 31/12/200601

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FORMULARIO DE EVALUACION DE DESEMPEÑO. NIVEL 4: MEDIO SIN PERSONAL A CARGO

1. COMPETENCIA PROFESIO-NAL PARA LA FUNCION: Ni-vel de conocimiento profesional o técnico aplicado al eficaz ejer-cicio de la función y/o el puesto.

i) Excelente nivel de for-mación y actualización que aplica eficientemente en todas las fases de su trabajo.

ii) Muy buen nivel de for-mación y actualización, realiza su trabajo con sol-vencia profesional.

iii) Posee y aplica ade-cuadamente los conoci-mientos teórico prácti-cos requeridos por su puesto. Necesita ser asesorado sólo en ca-sos especiales.

iv) Tiene conocimientos li-mitados y/o los aplica con dificultad, lo que le permi-te cubrir sólo los mínimos requerimientos del puesto.

v) Su nivel de conocimien-tos o su dominio para apli-carlos no le permiten des-envolverse en su trabajo adecuadamente.

2. CREATIVIDAD: Capacidad para generar propuestas y po-ner en práctica acciones perti-nentes en programas o proyec-tos fuera de las rutinas estable-cidas en su área.

i) Notablemente capaz pa-ra generar permanente-mente propuestas factibles de ser aplicadas.

ii) Muy buena capacidad para proponer enfoques novedosos y factibles, y desarrollar su puesta en marcha.

iii) Es capaz de generar propuestas adecuadas an-te las necesidades de tra-bajo.

iv) Ocasionalmente genera ideas o sugerencias dentro del área de su competen-cia.

v) Tiene serias dificultades para generar propuestas novedosas y factibles.

3. RESOLVER PROBLEMAS: Capacidad para solucionar si-tuaciones problemáticas.

i) Excelente habilidad para descomponer las situacio-nes problemáticas e imple-mentar medidas adecua-das para solucionarlas.

ii) Muy buena capacidad para resolver los proble-mas de su área de modo que éstos no lo superen.

iii) Resuelve los problemas de rutina y evita complica-ciones innecesarias. Pue-den requerir apoyo frente a problemas mayores.

iv) En ocasiones manifies-ta dificultades para enca-rar los problemas y hallar soluciones factibles.

v) Generalmente tiene difi-cultades para percibir los problemas. Le cuesta en-contrar soluciones y tiende a transferir responsabilida-des.

4. CUMPLIMIENTO CON EL TRABAJO: Aptitud para com-pletar tareas y responsabilida-des asignadas de acuerdo a metas y plazos originalmente pactados.

i) Optimo cumplimiento en tiempo y forma de todas las tareas que se le encar-gan con excelentes resul-tados.

ii) Buen manejo de los pla-zos de tiempo y muy bue-nos resultados en el cum-plimiento de las metas de trabajo.

iii) Normalmente cumple en término con sus traba-jos y logra resultados ade-cuados.

iv) Es irregular en el cum-plimiento de su trabajo. En ocasiones no respeta los plazos y, a veces, com-promete la calidad de su producción.

v) No completa adecuada-mente sus trabajos o los realiza fuera de término. Casi siempre encuentra di-ficultades que le impiden el cumplimiento de los pla-zos.

5. CAPACIDAD ANALITICA: Aptitud para identificar y definir problemas, discernir factores, causas y tendencias.

i) Sobresaliente aptitud analítica lo que, en el ejer-cicio de su especialidad le permite analizar y evaluar con suma precisión todos los factores involucrados.

ii) Analiza integralmente las situaciones sometidas a su estudio, identificando y valorando sistemática-mente factores, compo-nentes e implicancias.

iii) Analiza satisfactoria-mente las situaciones emergentes de su trabajo específico, tomando en cuenta los elementos de-terminantes.

iv) Suele presentar dificul-tades para analizar y rela-cionar los factores inclui-dos en las situaciones de trabajo habitual, requiere mucho esfuerzo para deri-var conclusiones prácticas u operativas.

v) Tiene dificultades para analizar integralmente los factores involucrados y sa-car conclusiones pertinen-tes.

3. CAPACIDAD DE ASESORA-MIENTO E INFORMACION: Habilidad para transmitir cono-cimiento, ideas o sugerencias.

i) Excelente aptitud para brindar información clara y precisa, y asesoramiento pertinente, oportuno y práctico.

ii) Buen nivel de asesora-miento. Sus intervencio-nes son siempre útiles y oportunas, y transmitidas en forma clara y precisa.

iii) Proporciona informa-ción y asesoramiento útil. Transmite adecuadamen-te.

iv) Tiene dificultades para transmitir información con claridad y precisión, le cuesta brindarla oportuna-mente.

v) Usualmente sus opinio-nes y asesoramientos son inadecuados y faltos de oportunidad y/o su trans-misión suele ser ineficaz.

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FORMULARIO DE EVALUACION DE DESEMPEÑO. NIVEL 4: MEDIO SIN PERSONAL A CARGO.

7. ACTITUD FORMATIVA: Preocupación por la actualiza-ción y desarrollo profesional.

i) Excelente predisposi-ción para la actualización y formación. Aprovecha todas las oportunidades para mejorar sus conoci-mientos.

ii) Muy buena predisposi-ción para la actualización y formación profesional. Aprovecha las oportunida-des que se le presentan.

iii) Cumple con los re-querimientos de actuali-zación y formación pro-fesional necesarios para el cumplimiento de su función.

iv) No demuestra especial interés por mejorar sus conocimientos profesiona-les, cuando lo hace es de manera ocasional y asis-temática.

v) No demuestra preocu-pación o compromiso por su actualización y forma-ción profesional.

8. INTERES POR EL TRABA-JO: Nivel de compromiso con la tarea, que se mantiene aún en períodos difíciles a fin de lograr lo que se ha emprendido.

i) Excepcional compromi-so. Se cuenta siempre con él en los momentos de mayor presión o dificultad.

ii) Muy buen nivel de com-promiso con la tarea. En situaciones difíciles su in-terés no decae.

iii) Buen nivel de compro-miso e interés por la tarea. Habitualmente se cuenta con su apoyo.

iv) Poco compromiso con la tarea. Su interés tiene tendencia a decaer en ocasiones en las que el trabajo debe realizarse ba-jo presión.

v) Tiene serias dificultades para comprometerse con la tarea, su interés decae fácilmente.

9. COLABORACION: Aptitud para alcanzar los objetivos co-munes a través del trabajo pro-pio y en equipo.

i) Excelente colaborador con sus superiores y pa-res, gran facilidad para in-tegrarse activamente en equipos de trabajo.

ii) Muy buena disposición para colaborar individual-mente o cuando integra grupos de trabajo.

iii) Buen colaborador, se integra adecuadamente en equipos de trabajo.

iv) A veces poco dispuesto a colaborar, le cuesta inte-grarse en equipo.

v) Suele tener dificultades para colaborar con sus pa-res y equipos.

10. ADAPTABILIDAD: Capaci-dad para manejarse en situacio-nes que impliquen cambios o alteraciones en las actividades previstas, y para generar nue-vos cursos de acción.

i) Encara con mucha soltu-ra situaciones nuevas o cambiantes y siempre se involucra dinámicamente.

ii) Comprende los cambios rápidamente y sin dificul-tad, actuando consecuen-temente en la elaboración de respuestas pertinentes.

iii) Es permeable a los cambios y reacciona razo-nablemente en la genera-ción de los cursos de ac-ción adecuados.

iv) Le cuesta asimilar los cambios. Tiene dificultad para generar cursos de ac-ción adecuados.

v) Es poco permeable a las nuevas situaciones de trabajo y muy poco capaz de adoptar cursos de ac-ción adaptados a ellas.

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RESULTADO DE EVALUACION

A) PUNTAJE OBTENIDO

Factura Valor Factura Valor

1 6

2 7

3 8

4 9

5 10

Subtotal Subtotal

Puntaje Final obtenido

B) CALIFICACION FINAL

Deficiente (1) Regular (1) Bueno Destacado (2) Muy Destacado (2)

(1) En caso que el agente haya calificado “Regular” o Deficiente” se deberá adjuntar el Formulario “A” con el programa de Recuperación.

(2) Los agentes que hayan tenido sanciones disciplinarias en el período evaluado no pueden calificar “Des-tacado” o “Muy Destacado”.

SUPERIOR DIRECTO

Certifico que el agente evaluado si/no (tachar lo que no corresponda) ha tenido sanciones disci-plinarias durante el período evaluado.

Observaciones:.................................................................................................................................

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Fecha: ......../.........../...............

FIRMA Y ACLARACION

APROBACION DEL COMITE DE EVALUACION

Fecha: ......../.........../............... FIRMA Y ACLARACION de los integrantes

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NOTIFICACION DEL AGENTE

En el día de la fecha me notifico de mi calificación final por el desempeño durante el período correspondiente.

Fecha: ......../.........../............... FIRMA

Contra la calificación notificada en este acto, podrá interponerse recurso de reconsideración dentro del tér-mino de DIEZ (10) días hábiles a resolver por la misma autoridad evaluadora (Artículo 84 y siguientes del Reglamento de Procedimientos Administrativos aprobado por Decreto Nº 1759/72 (t.o. 1991), o bien interpo-

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ner directamente recurso jerárquico a resolver según el Artículo 90 del citado Reglamento, dentro del tér-mino de QUINCE (15) días hábiles de esta notificación