Evaluación de Historia Geografía y Ciencias Sociales Zonas de Chile
Evaluación N° 1 HISTORIA Y GEOGRAFÍA Y CIENCIAS …
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1 INSTITUTO CRISTIANO LUIS GANDARILLAS Profesora: Sara Berrios N. Dios - Patria – Familia Evaluación N° 1 HISTORIA Y GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Las primeras civilizaciones 1 INSTRUCTIVO PARA RESPONDER EVALUACIÓN El propósito de esta evaluación es detectar cómo va el avance de los alumnos en cuanto a las guías enviadas y así comprobar el nivel de aprendizaje adquirido con respecto al contenido. Responde la evaluación en un lugar tranquilo donde puedas concentrarte. Puedes hacer un repaso antes de comenzar a responder la evaluación. Las respuestas de las preguntas abiertas deben estar bien redactadas y no puede haber evaluaciones que repitan las mismas respuestas. La evaluación la puedes descargar en tu computador y responderla en el mismo documento (traspasándola a Word), de no poder descargar y transformar el documento puedes enviar solo las respuestas indicando claramente el ítem y numero de la pregunta (en el orden en como aparecen en la evaluación). En el colegio están impresas el día miércoles 6 de mayo desde las 10 a 12 horas si deseas retirar con la profesora del curso. Si no puedes enviar por correo la puedes dejar en el colegio el día miércoles 13 desde las 10 a 12 horas con la profesora de curso correspondiente. La evaluación terminada. La evaluación con sus respuestas en la evaluación o sólo respuestas debes enviarla al correo electrónico del profesor correspondiente: Profesora Sara Berrios Nevens Alumnos 7°A [email protected] Alumnos 7°B [email protected] Cuando envíes el correo indica claramente el nombre del alumno el cual envía la evaluación. La evaluación debes enviarla hasta el día miércoles 15 de mayo (o puedes enviarlo antes de ésta fecha).
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INSTITUTO CRISTIANO LUIS GANDARILLAS Profesora: Sara Berrios N. Dios - Patria – Familia
Evaluación N° 1
HISTORIA Y GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Las primeras civilizaciones 1
INSTRUCTIVO PARA RESPONDER EVALUACIÓN El propósito de esta evaluación es detectar cómo va el avance de los alumnos en cuanto a las guías enviadas y así comprobar el nivel de aprendizaje adquirido con respecto al contenido.
Responde la evaluación en un lugar tranquilo donde puedas concentrarte.
Puedes hacer un repaso antes de comenzar a responder la evaluación.
Las respuestas de las preguntas abiertas deben estar bien redactadas y no puede haber evaluaciones que repitan las mismas respuestas.
La evaluación la puedes descargar en tu computador y responderla en el mismo documento (traspasándola a Word), de no poder descargar y transformar el documento puedes enviar solo las respuestas indicando claramente el ítem y numero de la pregunta (en el orden en como aparecen en la evaluación).
En el colegio están impresas el día miércoles 6 de mayo desde las 10 a 12 horas si deseas retirar con la profesora del curso.
Si no puedes enviar por correo la puedes dejar en el colegio el día miércoles 13 desde las 10 a 12 horas con la profesora de curso correspondiente. La evaluación terminada.
La evaluación con sus respuestas en la evaluación o sólo respuestas debes enviarla al correo electrónico del profesor correspondiente: Profesora Sara Berrios Nevens Alumnos 7°A [email protected]
Alumnos 7°B [email protected]
Cuando envíes el correo indica claramente el nombre del alumno el cual envía la evaluación.
La evaluación debes enviarla hasta el día miércoles 15 de mayo (o puedes enviarlo antes de ésta fecha).
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INSTITUTO CRISTIANO LUIS GANDARILLAS Profesora: Sara Berrios N. Dios - Patria – Familia
Evaluación N° 1
HISTORIA Y GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Las primeras civilizaciones Objetivo de Aprendizaje : Fecha:
Identificar aspectos que dieron lugar a las primeras civilizaciones. Nombre: Curso:7°
Puntaje total: 30 ptos Puntaje Obtenido:
Instrucciones:
Para desarrollar esta Evaluación puedes imprimir o escribir tus respuestas.
Completa esta evaluación con los contenidos entregados en las guías anteriores y /o texto de
historia lecciones 1,2 y3.
Envía por correo esta evaluación a tu profesor o la dejas en el colegio los días señalados.
Desarrolla esta Evaluación con letra legible y cuida tu ortografía.
No olvides poner tu nombre y fecha en la Evaluación.
Te enviaremos la respuesta de tu evaluación a tu correo.
Lee atentamente cada pregunta y luego responde con tus conocimientos
Desarrolla las siguientes actividades
1. Observa el siguiente mapamundi ubica y encierra en un círculo las zonas que se indican en la tabla.
(5 ptos)
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Información solicitada Simbología
África del norte Circulo de color rojo
Asia Occidental Circulo de color azul
Asia del este (lejano oriente) Circulo de color verde
Asia del sur Circulo de color morado
Mar Mediterráneo Circulo de color naranjo
2. Ordena cronológicamente los siguientes periodos históricos, asignándoles un número del 1 al 5 en el cuadro
sobre cada uno de ellos. (5 ptos)
Observa el mapamundi. Luego realiza la actividad propuesta.
Edad Moderna Edad Media Paleolítico Antigüedad
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3. Selecciona una de las teorías sobre el poblamiento americano. Luego, completa la ficha sobre ella. (3 ptos)
a. He escogido la teoría del poblamiento americano de: …………………………………………………………………………………
b. Esta teoría plantea que: ……………………………………………………………………………………………………………………………….
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Lee la siguiente fuente, luego responde las preguntas:
Arte paleolítico
“El arte surge como un intento del hombre por unirse al mundo exterior, aplacando los temores que este le
despierte y dando una realidad concreta a las imágenes bajo las cuales se le aparece el universo.
Arte y cultura aparecen bajo una visión utilitaria y cotidiana, pues el arte estaba fundido con la vida, mezclando
a todos los momentos de la existencia, pero solo registras las revelaciones más significativas, así, cada objeto
creado de alguna manera glorifica y exalta la vida.
Rodeado de elementos hostiles, viendo las fuerzas enemigas en el fuego. La tormenta, el estrecimiento del
agua o del follaje, el hombre requiere de un arte que apacigüe su ansiedad y colme sus deseos.
(…) Posteriormente el hombre adquirió la facultad de reconocer, en las nubes, en las piedras o en las rocas,
formas semejantes a las que intentaba imitar y trato de sustituir la actuación por una imagen que tuviera esa
misma semejanza física, pero trasladada a la materia (arcilla, madera, hueso); y así surgieron las primeras
esculturas. En una fase posterior nació la pintura”. Sigal, Silvia. (1993). Historia de la cultura y del arte. México: Alhambra Mexicana.
4. Según la fuente, ¿Cuál fue el propósito que tuvo el desarrollo del arte en el paleolítico? (2 ptos)
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5. ¿A qué se refiere la autora de la fuente cuando señala que el arte tenía una visión utilitaria y cotidiana?
(2 ptos)
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6. Señala 3 características de la vida en el paleolítico. (3 ptos)
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Observa las siguientes ilustraciones. Luego responde las preguntas
7. ¿A qué periodo histórico asocias la ilustración?
(1 pto)
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8. ¿A qué periodo histórico asocias la ilustración?
(1 pto)
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9. ¿Qué impacto tuvo el desarrollo de la agricultura y ganadería en la vida de los seres humanos durante el
periodo neolítico? (2 ptos)
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10. A continuación te propongo realizar un mapa conceptual a partir de lo trabajo en las guías. Recuerda ubicar
los conectores. (6 ptos)
Proceso de hominización - primeras civilizaciones - Paleolítico - Sedentario - Neolítico
Especialización tecnológica - Teoría del poblamiento americano - Agricultura y ganadería
Nómade - Arte rupestre.
