Evaluación 2º periodo. 2º secundaria. Introducción a la pintura (acrílico).

Evaluación:30 % trabajo en clase (asistencias, disciplina, actitud)

40 % trabajos plásticos (círculo cromático, cartel y libre)30 % bitácora completa

Nota: en este periodo se tiene la opción de un trabajo para un punto extra

¿Cómo es posible expresarme utilizando una nueva técnica pictórica como el acrílico?

Aprender a aprenderDesarrollar el conocimiento respecto a la teoría y manejo del color con la utilización del círculo cromático. Desarrollo de su expresión personal y creativa

con la creación de dos trabajos plásticos.

Criterios de evaluación:A: Conocimiento y comprensión

B: AplicaciónC: Reflexión

D: Compromiso y actitud

Fechas de entrega:2o A

Miércoles 27 Nov- Cartel/BitácoraViernes 29 Nov- Circulo cromático

Miércoles 4 Dic- Trabajo libre2o B

Jueves 28 Nov- Cartel/BitácoraViernes 29 Nov- Circulo cromático

Jueves 5 Dic- Trabajo libre

Evaluación 2º periodo. 2º secundaria. Introducción a la pintura (acrílico).

EJERCICIO 1

CÍRCULO CROMÁTICO

(2º A Y 2º B Viernes 29Nov)

Limpieza Trazo de la línea Comprensión del

ejercicio Presentación final Ejercicio en clase

- Se trabajará en clase, es por esta razón que es importante verlos trabajar en ella. En caso contrario, no se les toma en cuenta como trabajo en clase, debido a que como no se conocen sus habilidades, es más difícil un criterio de evaluación.

- Se trabajará en ¼ de papel ilustración de algodón, este material tiene un buen soporte para el material acuoso.

- Se debe trabajar con materiales como pinceles de cerda suave, deben ser de distintos números mínimo tres. Un godete de plástico o desechable para la mezcla de los colores.

- Botes medianos de acrílicos, se les pidieron los tres colores primarios, así como blanco y negro.

- En caso de querer ahorrar en algunos de los materiales, existe la posibilidad de conseguirlos en equipo para trabajar en el salón. Se pueden dejar guardados en el taller. Se recomienda se guarden en una caja con sus nombres.

EJERCICIO 2

CARTEL

(2º A-Miércoles 27 Nov

2º B-Jueves 28 Nov)

Originalidad Presentación final Iniciativa y

creatividad en el trabajo final.

- Se basarán en el tema burlesque (la elección del tema se determinó en clase).- Se recomienda basarse en artistas como Toulouse-Lautrec o Mucca.- Se recomienda trabajar en un pliego de papel fabriano mediano. Este papel acepta

bien este tipo de material.- Se recomienda que pinten también un fondo o que su nivel plástico sea con mucho

más trabajo. No hacer trabajos tan sencillos, es por eso que se revisan antes los bocetos.

- Pueden utilizar en su composición letras, imágenes o la composición de ambos.EJERCICIO 3

PINTURA LIBRE(2º A-Miércoles 4 Dic

2º B-Jueves 5 Dic)

Originalidad Limpieza Presentación Creatividad Iniciativa y

originalidad en el trabajo

- Se entregará en un lienzo o bastidor ya sea rígido o suave. De tamaño mínimo de 40 cm.

- Se trabajará con acrílicos, el trabajo final debe demostrar lo aprendido en clase. Se puede trabajar con los colores ya obtenidos (primarios) o puede conseguirse su propia paleta de color, todo depende su proyecto personal (se revisa antes boceto).

- El tema es libre, la intención es que expresen sus pensamientos o sentimientos adecuándolos en la técnica

Evaluación 2º periodo. 2º secundaria. Introducción a la pintura (acrílico).

BITÁCORAAPUNTES EN CLASE

(Artistas, referencias)HOJAS DE EVALUACIÓN

2º periodoPRESENTACIÓN

(Color, imágenes, dibujos)NIVEL DE REFLEXIÓN

EJERCICIO 1CÍRCULO CROMÁTICO

Fotos de su proceso. Deben explicar todos los elementos que tuvieron que utilizar para la realización de sus trabajos (compositivos, técnicos, visuales). Conclusiones. Mínimo en una cuartilla.

EJERCICIO 2CARTEL

Referencia de la obra de un artista que haya sido considerado su influencia para cada trabajo (Toulouse-Lautrec o Mucca). Pegar una fotografía de una de sus obras, analizar y explicar mínimo en una cuartilla –NO biografía-

Bocetos, apuntes gráficos. Discurso artístico personal reflexivo. Mínimo una cuartilla.

Fotos de su proceso. Deben explicar todos los elementos que tuvieron que utilizar para la realización de sus trabajos (compositivos, técnicos, visuales). Conclusiones. Mínimo en una cuartilla.

EJERCICIO 3PINTURA LIBRE

Referencia de la obra de un artista que haya sido considerado su influencia para cada trabajo. Pegar una fotografía de una de sus obras, analizar y explicar mínimo en una cuartilla -NO biografía-

Bocetos, apuntes gráficos. Discurso artístico personal reflexivo. Mínimo una cuartilla.

Fotos de su proceso. Deben explicar todos los elementos que tuvieron que utilizar para la realización de sus trabajos (compositivos, técnicos, visuales). Conclusiones. Mínimo en una cuartilla.

OPCIONAL PUNTO EXTRA EN EL 2º periodo:VISITA A LAS MEGAOFRENDAS DE CU

- De 3 a 5 fotos donde aparezcan interactuando o frente a una de las megaofrendas.- De 1 y media a 2 cuartillas por escrito de reflexión de la visita, opinión personal y análisis de las imágenes o megaofrendas.

SI NO SE ENTREGA POR ESCRITO, NO SE TOMA EN CUENTA PARA EL PUNTO EXTRA. Se revisará el día de la fecha de entrega de la bitácora.AUTOEVALUACIÓN OPINIÓN DE PADRE O TUTOR

OBSERVACIONES MISS

Estimado padre de familia o tutor.

Evaluación 2º periodo. 2º secundaria. Introducción a la pintura (acrílico).

Conforme se avance en los trabajos, se va aumentando la dificultad de estos, debido a que en clase se elaboran ejercicios que sensibilizan sus percepciones y habilidades para la materia. Comienzo a conocer a sus hijos y aprendo mucho de ellos, sus respuestas, expresión, actitud y creatividad no solo de la asignatura si no también ante la manera de solucionar sus errores y problemas que se les presentan. Este periodo es el manejo del color y una nueva técnica pictórica que es el acrílico. Se les enseñará a mezclar los colores y se le sensibilizará para una identificación y expresión personal por medio de esta técnica y sus variantes.

Al principio del año, les expliqué a sus hijos que soy una miss exigente pero no estricta. Es por esta razón que tienen ciertas libertades creativas y plásticas en sus trabajos, reconozco que existen algunas cosas y criterios en los que si es necesario cumplir de una manera, pero es justamente para el conocimiento y desarrollo de una habilidad en específico para las artes. Sé que mucho no se volverán artistas, pero les garantizo que la introducción de la materia de artes a sus hijos los hará más humanos y sensibles a su entorno, además de una mayor facilidad de comunicación, identificación y expresión personal.

Es por esta razón que les pido que sean comprensivos, apoyen y ayuden en el proceso de sus hijos. Considero que el aprendizaje es colaborativo, es decir, ustedes aprenden con sus hijos y la asignatura y viceversa (o todas las combinaciones posibles). Es por esta razón que les digo que estoy abierta al diálogo.

Intento comprender las necesidades que necesitan c/u de sus hijos, es por eso que el criterio de evaluación es amplio. Cuando ustedes tengan un tema de interés, observaciones, recomendaciones o sugerencias, búsquenme y les aclaro sus dudas, de todas maneras en estas hojas de evaluación intento que quedo todo explicado y desarrollado para una fácil comunicación y comprensión. Si son temas mucho más profundos de sus hijos, podemos hacer una cita y platicar, si no, les recomiendo me envíen un mensaje por medio de la página de FB, yo se los responderé con mucho gusto de saber el interés por el desarrollo de su hijo.

Cabe aclarar que es importante para mí su cuaderno de trabajo también llamado bitácora. Muchos de los alumnos no toman en serio el cuaderno, pero es importante ya que sustenta de manera escrita todos los trabajos artísticos y una prueba de lo que se elaboró en el periodo. En su cuaderno de trabajo me doy cuenta de su organización, procesos, aprendizaje, nivel de reflexión y compromisos para con la materia. Es aquí donde ustedes también pueden hacer una gran aportación, que es la de escribir sus observaciones y procesos vistos en su hijo durante la elaboración de sus trabajos.

Evaluación 2º periodo. 2º secundaria. Introducción a la pintura (acrílico).

Les dejo los medios por los que pueden mantenerse en contacto y estar informados de lo que sucede en clases.

Página de FB; Sonia Gp. Taller Arte

Blog: Taller Arte. Sonia Gp

Así como mi mail personal: sonia.gp83@yahoo.com.mx

Recuerde que la educación y cultura la hacemos juntos.

Todos aprendiendo de todos.

Les envío un cordial saludo.

Maestra Sonia González Padilla

Miss Arte