La EvaluaciónEvaluar:Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimientos de los alumnos

(3ª acepción del diccionario de la RAE)

El proceso (Evaluación

Formativa)

El producto (Evaluación Sumativa)

Qué

Quién

• Alumno

• Profesor

• Centro Educativo

• Organismo Ente Superior

Dónde

En el aula

Fuera del aula

Cuándo

Antes de fijar los objetivos (1)

Durante el proceso de aprendizaje (2)

Al final, a la consecución de los objetivos (3)

Para qué

• (1) Para conocer lo que se sabe• (2) Detectar problemas, verificar

y corregir el proceso• (3) Verificar el cumplimiento de

los objetivos previstos

Cómo

Pruebas formales Diferentes tipos

Pruebas informales Reflexión periódica

La evaluación

... es un medio más en el proceso de aprendizaje que sirve a su vez para

aprender también y progresar

EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUACIÓN SUMATIVA

Durante el desarrollo de un proceso concreto

Al final de una etapa determinada del proceso (curso, nivel)

Periódica Una vez

Se centra en procesos Se centra en productos

Elabora información para verificar si el plan inicial se adecua a las expectativas y necesidades reales de los alumnos o bien hay que modificar algo para subsanar las deficiencias detectadas.

Se emiten juicios sobre el grado en que los alumnos han alcanzado los objetivos previstos; sobre el éxito o fracaso de la realización del plan inicial.

Opera con datos cualitativos (No medibles)

Opera con datos cuantitativos(Calificaciones, cifras, estadísticas...)

Apreciación subjetiva Apreciación objetiva

Proporciona retroalimentación inmediata

Proporciona retroalimentación interpretada

Tipos: Diarios, cuestionarios, observaciones, informes....

Tipos: Exámenes

Tipos de exámenes de diagnóstico

Para medir el progreso del alumno Contenido y formato de un ejercicio en clase Elabora y corrige el profesor Retroalimentación + interpretación

de clasificación Para medir el nivel del alumno De acuerdo a los contenidos de los niveles del currículo Elabora y califica el equipo docente

de aprovechamiento Para determinar si se ha alcananzado el objetivo propuesto al

final de un curso o nivel De acuerdo a los contenidos de los distintos niveles Elabora y corrige el profesor o el equipo docente (siguiendo los

criterios establecidos)(Adaptado del Plan Curricular del Instituto Cervantes)

Características de los exámenes

Contextualización

Autenticidad

Información

Interacción

Corrección

Definición

Técnicas evaluadoras

Test de elección multiple Cloze test Cloze test selectivo C-test