Evaluacion
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Organizador visual Nombre del maestro/a: Srta. Neyra Nombre del estudiante: ________________________________________ Criterios 4 3 2 1 Preparación El estudiante tiene apuntes sobre todos los conceptos e imágenes que él o ella desea incluir en el organizador visual antes de empezar a diseñarlo. El estudiante tiene apuntes sobre casi todos los conceptos e imágenes que desea incluir en el organizador visual antes de empezar a diseñarlo. El estudiante tiene apuntes sobre la mayoría (75%) de los conceptos e imágenes que él o ella desea incluir en el organizador visual antes de empezar a diseñarlo. El estudiante no había preparado apuntes adecuados antes de empezar a diseñar su organizador visual. Contenido Toda la información en el organizador visual es correcta. 99-90% de la información en el organizador visual es correcta. 89-80% de la información en el organizador visual es correcta. Menos del 80% de la información en el organizador visual es correcta. Gráficas Todas las gráficas son efectivas y balanceadas con el uso del texto. Todas las gráficas son efectivas, pero parece haber muy pocas o muchas. Algunas gráficas son efectivas y su uso es balanceado con el uso del texto. Varias gráficas no son efectivas. Ortografía y Uso de Mayúsculas La ortografía y el uso de mayúsculas fue revisado por otro estudiante y es correcto La ortografía y el uso de mayúsculas fue revisado por otro estudiante y es en su La ortografía y el uso de mayúsculas es en su mayor parte correcto, pero no fue Hubo muchos errores de ortografía y de uso de mayúsculas.
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Organizador visual
Nombre del maestro/a: Srta. Neyra
Nombre del estudiante: ________________________________________
Criterios 4 3 2 1Preparación El estudiante tiene
apuntes sobre todos los conceptos e imágenes que él o ella desea incluir en el organizador visual antes de empezar a diseñarlo.
El estudiante tiene apuntes sobre casi todos los conceptos e imágenes que desea incluir en el organizador visual antes de empezar a diseñarlo.
El estudiante tiene apuntes sobre la mayoría (75%) de los conceptos e imágenes que él o ella desea incluir en el organizador visual antes de empezar a diseñarlo.
El estudiante no había preparado apuntes adecuados antes de empezar a diseñar su organizador visual.
Contenido Toda la información en el organizador visual es correcta.
99-90% de la información en el organizador visual es correcta.
89-80% de la información en el organizador visual es correcta.
Menos del 80% de la información en el organizador visual es correcta.
Gráficas Todas las gráficas son efectivas y balanceadas con el uso del texto.
Todas las gráficas son efectivas, pero parece haber muy pocas o muchas.
Algunas gráficas son efectivas y su uso es balanceado con el uso del texto.
Varias gráficas no son efectivas.
Ortografía y Uso de Mayúsculas
La ortografía y el uso de mayúsculas fue revisado por otro estudiante y es correcto en todas sus instancias.
La ortografía y el uso de mayúsculas fue revisado por otro estudiante y es en su mayor parte correcto.
La ortografía y el uso de mayúsculas es en su mayor parte correcto, pero no fue revisado por otro estudiante.
Hubo muchos errores de ortografía y de uso de mayúsculas.
Legibilidad La apariencia total del organizador visual es agradable y fácil de leer y entender
La apariencia total del organizador visual es algo agradable y fácil de leer y entender.
El organizador visual es relativamente legible.
El organizador visual es difícil de leer y no se entiende
Exposición sobre la empresa
Nombre del maestro/a: Srta. Neyra
Nombre del estudiante: ________________________________________
Criterios 4 3 2 1Contenido Demuestra un
completo entendimiento del tema.
Demuestra un buen entendimiento del tema.
Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.
No parece entender muy bien el tema.
Apoyo Los estudiantes usan varios apoyos (puede incluir vestuario) que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.
Los estudiantes usan 1-2 apoyos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.
Los estudiantes usan 1-2 apoyos que hacen la presentación mejor.
El estudiante no usa apoyo o los apoyos escogidos restan valor a la presentación.
Comprensión El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
Volumen El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación.
El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.
El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo.
El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
Escucha Otras Presentaciones
Escucha atentamente. No hace movimientos o ruidos que son molestos.
Escucha atentamente pero tiene un movimiento o ruido que es molesto.
Algunas veces aparenta no estar escuchando, pero no es molesto.
Algunas veces no aparenta escuchar y tiene movimientos y ruidos que son molestos.
