EVALUACION

EVALUACIÓN MARTHA MONSERRAT SÁNCHEZ DÍAZ Diagnostica: Al inicio proporciona habilidades y conocimientos previos del sujeto. Formativa: A lo largo del todo proceso de enseñanza y aprendizaje. Sumativa: Se realiza al final del proceso educativo, y retoma información de los otros tipos de evaluación. FUNCIONES Medir: Adquisición de contenidos cognitivos (Saber). Valorar: El desempeño tomando en cuenta los aspectos alrededor del aprendizaje (Saber Hacer). Determinar: La efectividad de la metodología. Orientar: Las modificaciones del proceso de aprendizaje. TÉCNICAS Documental: Instrumentos que no requieren de la observación directa del desempeño del alumno. Campo: Requiere de una observación directa del desempeño del alumno. Discursiva: Se eficientiza el uso del tiempo, mediante preguntas al grupo con retroalimentación INSTRUMENTOS Cuestionarios: Evalúa evidencias de conocimientos que presenta el alumno, en base a una hoja de respuesta. Lista de cotejo: Evalúa las evidencias de producto que presenta el alumno. Guías de observación: evalúa las evidencias de desempeño que presenta el alumno EVALUACIÓN Proceso dinámico, continuo o sistemático enfocado hacia los cambios de conductas y rendimientos, mediante el cual podemos verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado.

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