2.Evaluación

2.1. Autoevaluación por los productores.Es una de las primeras evaluaciones que se realizan. Es procesual y empieza desde laelaboración del guión y las decisiones que en el mismo adoptamos para incorporar unoselementos y no incorporar otros. *Ventajas:-Se pueden realizar críticas y propuestas.-Propicia el autoperfecccionamiento de los productos realizados.-Los datos obtenidos se pueden utilizar de inmediato para la mejora del material.-No es necesario que le material este terminado para poder evaluarlo.-No hay que contar con equipos de personas ajenos a la producción del programa.*Limitaciones:-El equipo de producción puede que no sea objetivo al realizar las críticas y propuestas.-No ser sistemática y no profundizar en todos los elementos.-Ausencia de intervención en de los receptores del programa en la revisión de los medios ymateriales.

2.2.Juicio de expertos.Consultar a diferentes expertos para recoger información de: los contenidos, el ritmo, ellenguaje, el formato...La validez de la estrategia recae en la calidad de los expertos que intervengan.*Ventajas:-Calidad de las respuestas que se puedan escoger tanto del medio general como de lasdiferentes dimensiones .-Combinación de varios expertos.

*Inconvenientes:-Subjetividad de la respuesta conseguida.-Las modificaciones que se propongan no pueden ser inmediatamente introducidas.-Los receptores no intervienen.

2.3.Evaluación “por” y “desde” los usuarios.Es la evaluación más significativa al intervenir los destinatarios objeto de las TIC. Se puederealizar de dos formas:

a)Evaluación “por” los usuarios: la realizan los propios destinatarios cuando utilizan las TIC.b)Evaluación “desde” los usuarios: mediante la información que proporcionan los usuarios de las TIC sobre la “eficacia”, nivel de aprendizaje adquirido...

*Ventajas:-Los medios TIC son evaluados directamente por los destinatarios.-Posible contemplación del contexto de utilización.-El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo.*Limitaciones:-Requiere una versión final del medio TIC.-Tiempo y coste.-Los datos no se incorporan de forma automática.-Laboriosidad.-Necesidad de dominio de técnicas de investigación evaluativa.