UNIVERSIDAD FERMIN TORODECANATO DE POSTGRADO

PROGRAMA DE FORMACION INTEGRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

CURSO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

FACILITADOR: PARTICIPANTE:Prof. Mildred Valdes Rodman Cordova C.I 22.349.075

Evaluación Cualitativa y Cuantitativa

INDICE

Contenido Pagina.

Evaluación Cualitativa……….………………..……………………......3Instrumentos Cualitativos…………………………………………..…..4Registro Descriptivo…………………………...…………….….……...4Registro Anecdótico………………………….…………………..…….5

Guía de Observación…………………………....………………………6Anexos Instrumentos Cualitativos……………...………………………7Evaluación Cuantitativa……………………….………………………..8Instrumentos Cuantitativos:…………………………………………….9Cuestionarios…………………………………...……………………….9Entrevista Estructurada…………………….…………………….……10Entrevista No Estructuradas……...……………………………………11Encuesta………………………………………..……………………...12

Anexos Instrumentos Cuantitativos……...…………………………….13Relación entre Evaluación Cuantitativa y Cualitativa…………...…….14

EVALUACION CUALITATIVA

Concepto.

La evaluación cualitativa es aquella cuyo enfoque es mirar

más la calidad del proceso educativo que en los resultados

del mismo, se valora cualitativamente los resultados del

comportamiento teniendo como base técnicas para determinar los

niveles alcanzados de un aprendizaje como por ejemplo la

asistencia, puntualidad, perseverancia, motivación, participación, cooperación, creatividad, sociabilidad,

liderazgo etc.

Características• El ambiente natural en que se

desenvuelve del alumno al participar activamente en la sala de clase en una actividad de enseñanza aprendizaje, es la fuente directa y primaria, y la labor de los maestros como observadores constituye ser el instrumento clave en la evaluación.

• La recolección de los datos por parte de los maestros es una mayormente verbal que cuantitativa.

• Los maestros enfatizan tanto los procesos como lo resultados.

• El análisis de los datos se da más de modo inductivo

INSTRUMENTOS CUALITATIVO

Concepto Característica

Ventajas Desventajas

Recomendaciones para su

construcción.

Ejemplos

Registro Descriptivo:

Permite recoger información acerca de la ejecución de los estudiantes como resultado de la observación de los diferentes elementos que intervienen en la praxis educativas del escolar

-Se basa en una observación estructurada.-Indica si la conducta esta presente o no.-No acepta valores intermedios.-No establece valor solo recoge datos.-Se puede aplicar individual o grupal.

• Describen la conducta tal y cual se produce.

• No interfiere con la espontaneidad del niño.

• Pueden ser registrados y agregársele información.

- El observador debe conocer las características del desarrollo del niño-Se requiere de un observador entrenado -Se necesita tiempo y condiciones de tranquilidad -Se deben realizar un mínimo de 5 registros diarios

• Ser Especifico en los datos a recolectar.

• Solicitar datos Básicos.

• Indicar lo que será evaluado.

Formato de registro descriptivo:

Alumno:Edad:Nivel:Fecha:Lugar:Aspecto a evaluar:

Concepto Característica

Ventajas Desventajas

Recomendaciones para su

construcción.

Ejemplos

Registro Anecdótico:

Se anota un hecho significativo, protagonizado por el niño, relatándolo tal cual como sucedió.

-Se describe la circunstancia en que éste tuvo lugar.-Se describe la reacción o respuesta de otros niños o personas.-Se añade un comentario con apreciaciones subjetivas del docente.

• Describen la conducta tal y cual se produce.

• No interfiere con la espontaneidad del niño.

• Pueden ser registrados y agregársele información.

- El observador debe conocer las características del desarrollo del niño-Se requiere de un observador entrenado -Se necesita tiempo y condiciones de tranquilidad -Se deben realizar un mínimo de 5 registros diarios

• Anotar el nombre de la persona que observa

• Fecha y hora de la observación

• Limitarse a una sola anécdota o hecho específico.

• Registrar incidentes tanto positivos como negativos

• Citar frases significativas “entre comillas”

• Preservar la secuencia, hacer una fotografía mental y describir

Formato de registro Anecdótico:

Alumno:Edad:Nivel:Fecha:Lugar:Incidencia:Observación:

Concepto Característica

Ventajas Desventajas

Recomendaciones para su

construcción.

Ejemplos

Guía de Observación:

La guía de observación es un instrumento que los orientará para centrar su atención en lo que interesa que observen y es un referente para las diversas visitas, pero no significa que deben observar siempre lo mismo; por lo tanto, aunque los aspectos que orientan la observación en este curso son constantes, la información obtenida cada vez será distinta.

-Permite hacer seguimiento en el aula.-Indica los Cambios.-Hace notorio los mejoramientos o los no mejoramientos.

-Es una evaluación justa e instantánea - Se observan los procesos actitudinales de cambio y el progreso evolutivo del estudiante. -Es muy confiable por que los demás estudiantes pueden colaborar para la evaluación. -Se coevalúa y autoevalua. -Se puede emplear durante una semana un mes, un semestre etc. lista de cotejo y la prueba objetiva.

-Pierde objetividad, por la existencia de variedad de perspectivas.-El aprendizaje se refleja instantáneamente.-Un solo sujeto no puede observar todo el proceso del desempeño. No prevé espontaneidades.

-Dejar un espacio final para anotaciones de cosas o hechos importantes y que quizá nuestra guía no contempla. -También, siempre es bueno anotar algunos datos básicos como: la fecha en que se realizó la observación, la hora, el número de personas observadas, el lugar donde ocurre la observación, entre otros.

Formato de Guía de Evaluación:

-Nombre del evaluado: -Fecha de observación: -Nombre del evaluado:-Titulo de la tarea: -Lista de los ítems:

INSTRUMENTOS CUALITATIVOS

GUIA DE EVALUACIONANEXOS

EVALUACION CUANTITATIVA

Concepto

Se orienta por el uso de registros con escala de

calificación numérica, de los logros, avances y alcances de los y las

estudiantes en el desarrollo de los procesos, en cada una de las áreas

de aprendizaje.

Características• Paradigma

positivista/empírico• Diseños experimentales

o cuasi experimentales• Perspectiva desde

afuera(punto de vista del observador)

• Lenguaje numérico• Énfasis en los aspectos

“objetivos”, observables y cuantificables

• Análisis estadístico• Resultados

generalizables

INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS

Concepto Característica Ventajas Desventaja Recomendaciones para su construcción.

Ejemplos

Cuestionarios:

Los cuestionarios son una serie de preguntas ordenadas, que buscan obtener información de parte de quien las responde, para servir a quien pregunta o a ambas partes.

-Pueden crearse con una gran variedad de tipos de preguntas.-Las preguntas se organizan por categorías.-Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo.-Cada intento será registrado y calificado.-Un cuestionario se puede resolver en varias sesiones.

-Facilitan la recopilación de información y no se necesitan muchas explicaciones ni una gran preparación para aplicarlos.-Evitan la dispersión de la información, al concentrarse en preguntas de elección forzosa.-En el ambiente de sistemas es fácil capturar, concentrar y obtener información útil a partir de las respuestas, mediante ..

-Falta de profundidad en las respuestas.Se necesita una buena elección del universo y de las muestras utilizadas.-Pueden provocar la obtención de datos equivocados si se formulan deficientemente, las preguntas..-La interpretación y el análisis de los datos pueden ser muy simples si el cuestionario no esta bien estructurado

- Hacerlos sencillos- Colocar encabezado y objetivos al inicio-Poner las instrucciones o indicaciones en un tamaño que sobresalga de las preguntas, de preferencia en mayúsculas.-Comience con preguntas cerradas o las más fáciles de contestar dejando las más complicadas para el final.

Formato de Cuestionario:

-Marque con X la respuesta correcta:-¿Considera usted que el cuestionario es util? Marque Si o No-Si es util Explique el por que-Como aplicaría usted un cuestionario en el aula de clases?

Concepto Característica Ventajas Desventaja Recomendaciones para su construcción.

Ejemplos

Entrevista Estructurada:

Es la más estática y rígida de todas, ya que se basa en una serie de preguntas predeterminadas e invariables.

-Es Rígida.-Se planifica con anterioridad.-Se aplican las mismas preguntas a todos los entrevistados..

-El entrevistador podrá notar cuán difícil o fácil resulta para el entrevistado responder preguntas puntuales -Hacer un cuestionario es simple. -Estandarizar las preguntas ayudará al proceso.-Los resultados son una data relativamente cuantitativa.-El método es útil para entrevistar a varias personas.

-El método funciona como una estadística. Por tanto, si la data recogida es extensa, los resultados pueden demorar.-Dependiendo de la calidad del entrevistador, los resultados pueden ser muy bueno o muy malos.-Este tipo de entrevista no revela realmente cómo es la persona entrevistada, sino sus respuestas puntuales a unas preguntas concretas.

- Diseñar Preguntas bien formuladas.

- Que las respuestas sean lo mas breves posible

- Solicitar solo información que sea útil para la evaluación

Formato de Entrevista Estructurada:

-Nombre y Apellido:-Edad:-Con quien vive:-Lugar de Trabajo:-Aspiraciones:

Concepto Característica Ventajas Desventaja Recomendaciones para su construcción.

Ejemplos

Entrevista No Estructurada:

Es aquella en la que se trabaja con preguntas abiertas, sin un orden preestablecido, adquiriendo características de conversación. Esta técnica consiste en realizar preguntas de acuerdo a las respuestas que vayan surgiendo durante la entrevista..

-El entrevistador no tiene una batería de preguntas.-Solo se tiene ideas de lo que se va a preguntar, más no puntos concretos.-Las preguntas que se hacen dependen de las respuestas del entrevistado..

-El entrevistador tiene mayor flexibilidad al realizar las preguntas adecuadas a quien responde.-El entrevistador puede explotar áreas que surgen espontáneamente durante la entrevista.-Puede producir información sobre área que se minimizaron o en las que no se pensó que fueran importantes..

-Puede utilizarse negativamente el tiempo, tanto de quien responde como del entrevistador.-Los entrevistadores pueden introducir sus sesgos en las preguntas o al informar de los resultados.-Puede recopilarse información extraña ,el análisis y la interpretación de los resultados pueden ser largos, toma tiempo extra recabar los hechos esenciales.

- Generar un ambiente de confianza para el entrevistado.

- Tomar nota de lo que se considere importante o grabar audio.

- Siempre mantenerse en el tema.

- No repetir las preguntas.

Un ejemplo de entrevista No Estructurada pueden ser las entrevista de trabajo debido a que siempre la entrevista va fluyendo y el entrevistado se va desenvolviendo solo.

Concepto Característica Ventajas Desventaja Recomendaciones para su construcción.

Ejemplos

Encuesta:

La encuesta es una técnica de recogida de datos mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra de individuos. A través de las encuestas se pueden conocer las opiniones, las actitudes y los comportamientos de los ciudadanos.

-Es un documento que sirve para recabar. información-Tiene preguntas ordenadas que pueden ser abiertas o cerradas.-Se aplican para conocer la opinión de las personas sobre algún tema o para recabar datos precisos como el número de habitantes que hay en el país.-Se pueden aplicar por teléfono, personalmente o a través de Internet

-Una de las mayores ventajas de este instrumento, es que no se necesitan personas preparadas para la recogida de información.-El cuestionario se puede enviar por correo, con una simple carta de presentación..-Las respuestas pueden ser más meditadas, al no exigirse tiempo en la realización, además de existir mayor libertad de expresión al no encontrarse coaccionado el encuestado por la presencia del entrevistador...

-Se pierde, un elevado número de cuestionarios, cuando son enviados por correo.-Las respuestas pueden estar afectadas por el cambio de humor o estado general.-Solo es adecuado para determinadas personas.- Contestarlo implica cierto nivel de comprensión y expresión, además del dominio de técnicas de respuestas.

-Elegir el tema de tu encuesta: en este caso es “el impacto de los anuncios publicitarios”- Preparar las preguntas y redactar el cuestionario.- Seleccionar a la población muestra, es decir hay que definir a cuántas personas se les harán las preguntas para que la encuesta sea válida.

Un ejemplo de Encuesta puede ser cuando se quiere saber la calidad de algún producto en el mercado.

Formato de encueta:

Le parece bueno el jugo Dde imon:Si_ No_

Consume con mucha frecuencia el Jugo:Si_ No_

Esta de acuerdo con que ofrezcamos jugo de Naranja:Si_No-

CUESTIONARIO

ENCUESTA

ENTREVISTA ESTRUCTURADA

ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA

ANEXOS

RELACION ENTRE EVALUACION CUANTITATIVA Y CUANTITATIVA.

CUANTITATIVA CUALITATIVA