UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGAFACULTAD DE PSICOLOGÍA

PROFESORES : Dr. Cynthia Alfaro Palomino

Dr. Jorge Ethel R. Camarena

CURSO : Evaluación de la personalidad (III ciclo)

TRABAJO : Ensayo sobre la evaluación de la personalidad

ALUMNO : Michael Barreto Jamanca

CICLO : V

2013

EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD

Durante mucho tiempo, el termino personalidad a pasado por muchas definiciones, pero

para los profesionales de la psicología, la personalidad no es una condición interna, sin un

patrón observable de la conducta organizada que es una frecuente en la persona. No

obstante, los métodos que son empleados para evaluar la personalidad incluyen una gama

extensa de atribuciones, pero ¿Qué que campos y requisitos comprende? Estos

procedimientos de evaluación de la personalidad son utilizados en el campo clínico,

educativo, organizacional y otros campos de gran envergadura humana donde los

resultados de la evaluación son primordiales para contribuir a tomar decisiones sobre la

persona. De forma apropiada, todo profesional acreditado en el campo psicológico tratara

los resultados de forma cuidadosa y con total entendimiento de la delicada evaluación de

la personalidad. Además es necesario de la preparación y experiencia para ser un buen

observador e intérprete de la conducta humana.

La evaluación de la personalidad es uno de los aspectos fundamentales en la psicología.

Va a determinar patrones de la conducta de la personas evaluadas, estilos de

pensamiento y personalidad que van a ser útiles para entender su estilo de acción en las

circunstancias por las que son evaluados, es decir, su respuesta ante los estímulos. En esa

razón, la personalidad es un constructo estable, nos induce a actuar de forma concreta.

No obstante, al ser la conducta modificable, se puede argumentar que la personalidad

tiene cierta constancia, aunque no es invariable. Sin embargo, la personalidad también es

afecta también por los factores ambientales circundantes, que es necesario considerar en

las evaluaciones para mejorar la fiabilidad del diagnóstico.

Según Cloninger (2003) a lo largo del tiempo, la investigación sobre la personalidad ha

empleado variados métodos en la evaluación de la personalidad (escalas, pruebas

proyectivas, cuestionarios, observaciones y pruebas de laboratorio). No obstante, con el

paso del tiempo la evaluación de la personalidad es más específica y flexible a los cambios

en el entendimiento humano. Así mismo, Cox (2009) señala que los distintos métodos de

evaluación de la personalidad guardan una estrecha correlación con las teorías de la

personalidad que argumentan el accionar humano. Además los estudios de Gerrig y

Zimbardo (2002) explican de desde el punto de vista de los avances en investigación

científica han aportado mucho a la compleja definición de personalidad. Dado que la

personalidad es también variados factores que la componen y estructuran

(temperamento, motivación, inteligencia, etc.). Por ese camino, según Richaud (2003) Los

nuevos modelos y los avances en la medición de la personalidad y la psicopatología

sugieren que la investigación en este campo y en su evaluación ha entrado en un estadio

avanzado de desarrollo.

En ese sentido, en los últimos años se han producido en el campo de estudio de la

evaluación de la personalidad importantes desarrollos en estadística y medición. El

perfeccionamiento de las técnicas de evaluación ha sido fundamental en la evaluación de

la personalidad. Por otra parte, se han desarrollado los modelos de ecuaciones

estructurales y técnicas multivariadas para analizar variables categóricas.

Finalmente gracias al desarrollo de nuevos y efectivos procedimientos de análisis de la

personalidad se han obtenido importantes progresos en la evaluación de la personalidad.

Por consiguiente, estos avances metodológicos están reduciendo los errores de los

investigadores en la investigación de la personalidad y evitan que se cometan errores en el

diagnóstico psicológico.

BIBLIOGRAFÍA

Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad. México: Pearson Educación.

Cox, R. (2009). Psicología del deporte: conceptos y sus aplicaciones. España: Editorial

Médica Panamericana S.A.

Gerrig, R. y Zimbardo, P. (2002). Psicología y vida. Decimoséptima Edición. México:

Pearson Educación.

Richaud, M. (2003). Nuevos métodos estadísticos para la investigación en evaluación de la

personalidad. Revista de Psicología de la PUCP. Vol. XXI, 2.