Evaluacion Docente

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EVALUACIÓN A DOCENTES DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Miércoles 14 de noviembre del 2007 CENTRO DE ESTUDIANTES DE BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN CEBCI

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EVALUACIÓN A DOCENTES DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA

INFORMACIÓN

Miércoles 14 de noviembre del 2007

CENTRO DE ESTUDIANTES DE BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

“ CEBCI ”

Page 2: Evaluacion Docente

Introducción• El presente trabajo es una iniciativa de los

estudiantes para dar a conocer en qué condiciones estamos recibiendo clases y cómo los docentes se desenvuelven en su verdadero rol de personas comprometidas con el desarrollo académico del estudiantado

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¿POR QUÉ SE HIZO?Los estudiantes encuentran cierto descontento con algunos de sus profesores que le imparten clases. Esta situación ameritaba hacer un seguimiento y encontrar la justificaciones de tal descontento.

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¿PARA QUÉ SE HIZO?

• Para tratar de ver cuál es el parecer de los alumnos con respecto a sus profesores y para tratar de encontrar las causas principales de dicho descontento

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¿QUÉ SE BUSCA CON ESTA EVALUACIÓN?

Dar una iniciativa para poder conocer cómo se ejerce la docencia en Bibliotecología.

Concientizar a nuestros docentes sobre su desempeño e invitarlos a la reflexión sobre su rol como docente universitario.

Servir de apoyo a la Dirección de la Escuela en el seguimiento respectivo de la plana docente.

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¿QUIÉNES PARTICIPARÓN?

• Todos los estudiantes de Bibliotecología y ciencias de la información. Y un buen grupo de docentes que muy gentilmente accedieron a que se realice las encuestas en una parte del transcurso de su clase

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LA ENCUESTA

1. El profesor explica en clase de manera clara y ordenada

2. Cumple con el horario y calendario curricular.

3. Informa y justifica ausencia de sus clases.

4. Resuelve las preguntas y las dudas que formulan los alumnos.

5. Usa adecuadamente los recursos didácticos

Es un cuestionario de 15 preguntas (13 del tipo cerradas y 2 de tipo abierta):

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6. Utiliza metodología para implicar a los alumnos en el aprendizaje.

7. Está accesible para ser consultado por los alumnos: personalmente o por e-mail.

8. Ha informado sobre los criterios y actividades de evaluación del curso.

9. El docente cumple con el plan curricular.

10. La bibliografía recomendada ha sido útil para comprender el curso.

11. La asistencia a clases me ha servido para comprender el curso.

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12.Después de llevar el curso ha aumentado mi interés por la materia.

13. Si volvería a llevar el curso lo haría con el mismo profesor.

14. Resuma aspectos positivos del profesor.

15.Señale aspectos a mejorar de su docente.

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NIVELES DE DESEMPEÑO DESTACADO: Conformado por los

profesores que dictan 1 ó 2 cursos y que obtienen un alto porcentaje de aceptación y conformidad en los estudiantes.

REGULAR (BÁSICO):BÁSICO): Conformado por todos los profesores que dictan 2 o más cursos y en uno de ellos los estudiantes muestran su descontento o disconformidad.

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INSATISFACTORIO (bajo)INSATISFACTORIO (bajo): Conformado por los profesores que tiene a su cargo 1 ó 2 cursos y que muestran alto porcentaje de “Desacuerdo” en los estudiantes.

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Profesores con nivel “DESTACADO”

1. Alejandro Ponce San Román ( 2 )

2. Carlos Quispe ( 2 )

3. Carlos Rojas Lázaro (1 )

4. Luis Maguiña ( 1 )

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CUADROS ESTADÍSTICOSPregunta 1: El profesor explica en clase de manera clara

y ordenada

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A B C D E

Pregunta 1: El profesor explica en clase de manera clara y ordenada

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9%

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41%

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A B C D E

Pregunta 2: Cumple con el horario y calendario curricular

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62%

21%

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40%

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70%

A B C D E

Curso: Seminario de información para el desarrollo

Curso: Introducción a la Bibliotecología y CC.II.

Pregunta 2: Cumple con el horario y calendario curricular

0% 0%5%

52%

43%

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10%

20%

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40%

50%

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A B C D E

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Pregunta 3: Informa y justifica ausencias de sus clases

0%3%

24%

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A B C D E

Pregunta 3: Informa y justifica ausencias de sus clases

0% 0%5%

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A B C D E

Pregunta 4: Resuelve las dudas y preguntas que formulan los alumnos

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A B C D E

Pregunta 4: Resuelve las dudas y preguntas que formulan los alumnos

3% 3% 3%

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A B C D E

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Pregunta 5: Usa adecuadamente los recursos didácticos

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A B C D E

Pregunta 5: Usa adecuadamente los recursos didácticos

3% 5%

24%

52%

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A B C D E

Pregunta 6: Utiliza metodologías para implicar a los alumnos en el aprendizaje

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A B C D E

Pregunta 6: Utiliza metodologías para implicar a los alumnos en el aprendizaje

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A B C D E

Page 16: Evaluacion Docente

Pregunta 12: Después de llevar el curso ha aumentado mi interés por la materia

3% 3%

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A B C D E

Pregunta 12: Después de llevar el curso ha aumentado mi interés por la materia

3% 3%

12%

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A B C D E

Pregunta 13: Si volviera a llevar el curso lo haría con el mismo profesor

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A B C D E

Pregunta 13: Si volviera a llevar el curso lo haría con el mismo profesor

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A B C D E

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Profesores con nivel “BÁSICO”

1. Luís Guillermo Nuñez ( 2 )2. Isabel Miranda Meruvia ( 1 )3. Karen Alfaro Mendives ( 2 )4. Henry Chávez ( 1 )5. Rosalía Quiroz ( 1)6. Rúber Castillo Gago (2 )7. Fausto Matos ( 1)8. Elizabeth Huisa ( 2 )9. Julio César Olaya ( 2)

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Profesor: Rosalía Quiroz

Curso: Legislación y Derecho a la Información

Pregunta 1: El profesor explica en clase de manera clara y ordenada

6%

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24%

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A B C D E

Pregunta 4: Resuelve las dudas y preguntas que formulan los alumnos

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9%

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20%

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40%

50%

60%

A B C D E

Page 19: Evaluacion Docente

Pregunta 11: La asistencia a clase me ha servido para comprender el curso

6%3%

24%

47%

21%

0%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%50%

A B C D E

Pregunta 12: Después de llevar el curso ha aumentado mi interés por la materia

6%

15%

38%

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24%

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5%

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A B C D E

Pregunta 13: Si volviera a llevar el curso lo haría con el mismo profesor

15%

9%

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26%

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A B C D E

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Profesor: Luis Guillerm Nuñez

Cursos: Archivistica y Taller de restauración

Pregunta 1: El profesor explica en clase de manera clara y ordenada

12%

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A B C D E

Pregunta 1: El profesor explica en clase de manera clara y ordenada

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A B C D E

1

Pregunta 13: Si volviera a llevar el curso lo haría con el mismo profesor

4%

17% 17%

39%

22%

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A B C D E

ARCHIVISTICA TALLER DE RESTAURACIÓN

Pregunta 13: Si volviera a llevar el curso lo haría con el mismo profesor

40%

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3%

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A B C D E

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Profesor: Julio César Olaya

Cursos: Recursos II y Seminario de bibliotecas públicasRECURSOS II SEMINARIO BIB. PUB.

Pregunta 1: El profesor explica en clase de manera clara y ordenada

31%

15% 15%

38%

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5%

10%

15%

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A B C D E

Pregunta 1: El profesor explica en clase de manera clara y ordenada

15% 15%19%

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A B C D E

Pregunta 13: Si volviera a llevar el curso lo haría con el mismo profesor

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12%

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1 2 3 4 5

Pregunta 13: Si volviera a llevar el curso lo haría con el mismo profesor

31%

8%

31%

23%

8%

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5%

10%

15%

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A B C D E

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Profesores con nivel bajo o insatisfactorio

1. Carlos Acuña ( 1 )

2. Norma Magán ( 2 )

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Profesora: Norma MagánCurso: Historia del conocimiento R. y tipos de U. I.

Pregunta 1: El profesor explica en clase de manera clara y ordenada

36%

14%

43%

7%

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5%

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15%

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A B C D E

Pregunta 4: Resuelve las dudas y preguntas que formulan los alumnos

29%

14%

21%

36%

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A B C D E

Page 24: Evaluacion Docente

Pregunta 5: Usa adecuadamente los recursos didácticos

36%

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A B C D E

Pregunta 6: Utiliza metodologías para implicar a los alumnos en el aprendizaje

29%

21%

29%

14%

7%

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15%

20%

25%

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A B C D E

Pregunta 11: La asistencia a clase me ha servido para comprender el curso

36%

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7% 7%

0%

10%

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40%

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A B C D E

Pregunta 13: Si volviera a llevar el curso lo haría con el mismo profesor

71%

14%7%

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20%

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A B C D E

Page 25: Evaluacion Docente

ASPECTOS POSITIVOS DE NUESTROS PROFESORES

1. Conocimiento del curso

2. Es accesible a consultas

3. Brinda oportunidades

4. Entusiasmo

5. Puntualidad

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ASPECTOS A MEJORAR

1. Metodología

2. Mayor claridad en la exposición

3. Exigencia al alumno

4. Uso de materiales para la enseñanza

5. Puntualidad

6. Fomentar el orden

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CONCLUSIONES

1. Hay docentes que se desempeñan de forma destacada dejando notar que sobrasalen más que otros.

2. Debería considerarse mecanismos que permitan reconocer y estimular el buen desempeño de los mejores docentes.

3. Debería llevarse a cabo una evaluación mas completa y en conjunto que mida la calidad del docente de Bibliotecología

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4. Se les debería exigir a los docentes que realicen o se capaciten en cursos de pedagogía ya que la metodología es considera el principal aspecto a mejorar.

5. La carga académica de los docentes debe ser la mínima ya que podría ser un factor que no le permita desempeñarse adecuadamente.

6. Mayor responsabilidad y control a la hora de asignar cursos a los profesores.

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¡¡MUCHAS GRACIAS!!Y