Evaluacion estrategia[1]
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Unidad de Competencia IIIEvaluación de Fuentes de Información de la
Estrategia de Búsqueda
Contenido
Cd. Obregón Sonora. 23 de Octubre de 2011
Nombre:LUIS ENRIQUE RODRIGUEZ
Profesora:Lic. Ariana Gaytan Peñuñuri
Asignatura:Taller de Alfabetización Informacional
Formato de estrategia de
búsqueda
Lista de verificación de fuentes de
información
o Hoja de respuestas
Reporte de evaluación de fuentes
de información
Formato de estrategia de búsqueda.
Instrucciones: Introduce en este aparado el formato de estrategia de búsqueda
Formato de Estrategia de Búsqueda
Elaboró: LUIS ENRIQUE RODRIGUEZ JOCOBIFecha de elaboración: 22 de Octubre del 2011
Tema:
LOS BENEFICIOS DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR.
Objetivo:
DISTINGUIR LOS BENEFICIOS QUE APORTA LA REFORMA INTEGRAL
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CON LA IMPLEMENTACIÓN DE UN
SOLO MARCO CURRICULAR A NIVEL NACIONAL.
Fuentes de Información:
Instrucción: Escriba las fuentes de información (buscadores) que consultarás en Internet
Fuente Google académicoFuente SNB riemsFuente Biblioteca cobach sonoraFuente COMPETENCIAS DE LA RIEMS
Palabras claves:
Instrucción: Escribe las palabras claves que utilizará en su búsqueda en Internet.
Estrategia “Reforma integral de educación media superior”Estrategia “Marco curricular”Estrategia “reforma de educación media superior en mexico”Estrategia “Beneficios riems”Estrategia Especificar con las “” la información a buscarHallazgos (Contenidos como relevantes)
Instrucción: A partir de la búsqueda, identifica los contenidos más relevantes y escribe la referencia con formato APA.
Referencia
Sistema nacional de bachillerato (2008) Los 4 pilares de la reforma. México df. recuperado de
www.reforma-iems.sems.gob.mx/wb/riems/cuatro_pilares_de_la_reforma2
ReferenciaSistema nacional de bachillerato. (2008).marco curricular común. Lineamientos de competencias disciplinarias extendidas y profesionales del snb. México df. Recuperado dehttp://www.reforma-iems.sems.gob.mx/wb/riems/marco_curricular_comun
Referenciariems.2008. la implementación de la reforma educativa integral de educación media superior. Recuperado www.cobachsonora.edu.mx/reformaintegral
ReferenciaReforma integral de educación media superior en México.www.profordems.cfie.ipn.mx/profordems3ra
Referencia
Heredia,N. Aguilar ,A &López,G. (s/f). innovación en la enseñanza media superior en el marco de la reforma integral de educación media superiorhttp://148.204.73.101:8008/jspui/bitstream/123456789/858/1/27.pdf
Referencia Lopez, G. Tinajero,G.(2009)Los docentes ante la reforma del bachillerato. vol.14, n.43, pp. 1191-1218. Recuperado de www.scielo.org.mx/scielo
Referencia“competencias docentes en el nivel medio superior” www.profordems.cfie.ipn.mx/profordems3ra
Referencia Martínez. l. competencias en la riems dentro del sistema nacional del bachillerato. universidadestlaxcala.net/competencias_riems.pdf
Referencia Reforma integral de la educación media superior en México: la creación de un sistema nacional de bachillerato en un marco de diversidad. Recuperado de www.profordems.cfie.ipn.mx/profordems3ra/modulos/mod1/pdf/modulo1/Sistema_Nacional_Bachillerato.pdf
Lista de verificación de fuentes de información.
Taller de Alfabetización InformacionalLista De Verificación para evaluar fuentes de información.
No. Asunto Si No ObjetivoAccesibilidad1 ¿Su título es suficientemente identificativo en
los buscadores? 2 ¿Existe alguna garantía de autenticidad, como
certificaciones, grados académicos del autor, etc.?
3 ¿La URL ayuda a identificar el recurso?
(.net, .mx, .org, etc.) 4 ¿Su URL es estable? Autoridad: identificación y reputación de la fuente5 ¿Figura como responsable del recurso una
institución o autor? 6 ¿Se indica quién es el autor/es de cada página
del recurso? 7 ¿Se consigna la filiación profesional o
institucional del autor? 8 ¿Se indica la posición o categoría del autor
dentro de la organización? 9 ¿Se indica la formación y experiencia del
autor en la materia (otras publicaciones, etc.)10 ¿Se le cita al autor con frecuencia en fuentes
de calidad (impresas o electrónicas)?11 ¿Es posible contactar con el autor a través del
correo?12 ¿Contiene resúmenes, glosarios,
clasificaciones e índices temáticos? 13 ¿Se respeta el copyright? Exactitud14 ¿Confirma el recurso, la información de otras
fuentes? (bibliografía)15 ¿Las conclusiones se basan en estadísticas
verificables?16 ¿En temas controvertidos, ¿está clara la
opinión del autor?17 ¿Se cuida la gramática y la ortografía? Exhaustividad y profundidad de los contenidos18 ¿Hay lagunas u omisiones evidentes en el
tema? 19 ¿Se indica el periodo temporal cubierto? Originalidad20 ¿Se basa el recurso en información elaborada
por los autores más que en los enlaces externos?
21 Se trata de información primaria o secundaria, ¿aporta un nuevo enfoque?
Contenido: Redacción y organización intelectual22 ¿Refleja el tipo de audiencia al que va
dirigido?23 ¿Está el recurso organizado con introducción,
desarrollo (método) y conclusión?24 ¿Se divide en secciones o partes lógicas? 25 ¿Son descriptivos los títulos y subtítulos que
encabezan las secciones? 26 ¿Permite su descarga en formato texto? Actualización del contenido27 ¿Aparece la fecha de creación intelectual del
recurso? 28 ¿La información ofrecida es la más actual
posible?
Uso de normas aceptadas29 ¿Está escrito en HTML normalizado? 30 ¿Avisa de la necesidad de software adicional? 31 ¿Presenta algún medio de obtener dicho
software? Aspectos estéticos 32 ¿Facilita la legibilidad y comprensión del uso
del color? 33 ¿Se siguen los principios del diseño textual en
la composición de párrafos?34 ¿Ayudan las imágenes a la comprensión y
mejor funcionamiento del recurso? 35 ¿Consta la existencia de una política en contra
de material impropio o controvertido (lenguaje obsceno, sexo explícito o violencia gratuita)?
Administración: Administración del recurso36 ¿Figura una persona o grupo de personas que
se ocupan de su mantenimiento? Valoración o evaluación37 ¿Existe algún modo de recoger la opinión del
usuario? 38 ¿Hay algún formulario para ello? Coste (sólo para aquellos recursos de acceso no gratuito)39 ¿Están las condiciones económicas de acceso
claramente establecidas? 40 ¿Se exponen claramente los servicios que son
gratuitos y los que no? 41 ¿Explica claramente los medios de pago? 42 ¿Dispone de periodos de prueba libres o
gratuitos? 43 ¿Cuenta con una versión gratuita? 44 ¿Permite licencias multiusuario?
o Hoja de respuestas
Instrucciones: Marca con una “X” si la fuente de información que estas evaluando cuenta con el criterio establecido dentro de la lista de verificación para evaluar fuentes de información, si no cumple con el criterio dejar el recuadro en blanco.No. ítems
REFERENCIAS1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
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Reporte de evaluación de fuentes de información
Instrucciones:
Fuente 1 Colocar aquí la referencia en formato APA
No. de criterios cumplidos No. de criterios no cumplidos Juicio
Fuente confiable ( ) Fuente no confiable ( )
Justificación Explica brevemente el por qué es o no confiable la fuente, argumentando con base a los criterios del instrumento de evaluación
Fuente 2 Colocar aquí la referencia en formato APA
No. de criterios cumplidos No. de criterios no cumplidos Juicio
Fuente confiable ( ) Fuente no confiable ( )
Justificación Explica brevemente el por qué es o no confiable la fuente, argumentando con base a los criterios del instrumento de evaluación
Fuente 3 Colocar aquí la referencia en formato APA
No. de criterios cumplidos No. de criterios no cumplidos Juicio
Fuente confiable ( ) Fuente no confiable ( )
Justificación Explica brevemente el por qué es o no confiable la fuente, argumentando con base a los criterios del instrumento de evaluación
Fuente 4 Colocar aquí la referencia en formato APA
No. de criterios cumplidos No. de criterios no cumplidos Juicio
Fuente confiable ( ) Fuente no confiable ( )
Justificación Explica brevemente el por qué es o no confiable la fuente, argumentando con base a los criterios del instrumento de evaluación
Fuente 5 Colocar aquí la referencia en formato APA
No. de criterios cumplidos No. de criterios no cumplidos Juicio
Fuente confiable ( ) Fuente no confiable ( )
Justificación Explica brevemente el por qué es o no confiable la fuente, argumentando con base a los criterios del instrumento de evaluación
Fuente 6 Colocar aquí la referencia en formato APA
No. de criterios cumplidos No. de criterios no cumplidos Juicio
Fuente confiable ( ) Fuente no confiable ( )
Justificación Explica brevemente el por qué es o no confiable la fuente, argumentando con base a los criterios del instrumento de evaluación
Fuente 7 Colocar aquí la referencia en formato APA
No. de criterios cumplidos No. de criterios no cumplidos Juicio
Fuente confiable ( ) Fuente no confiable ( )
Justificación Explica brevemente el por qué es o no confiable la fuente, argumentando con base a los criterios del instrumento de evaluación
Fuente 8 Colocar aquí la referencia en formato APA
No. de criterios cumplidos No. de criterios no cumplidos Juicio
Fuente confiable ( ) Fuente no confiable ( )
Justificación Explica brevemente el por qué es o no confiable la fuente, argumentando con base a los criterios del instrumento de evaluación
Fuente 9 Colocar aquí la referencia en formato APA
No. de criterios cumplidos No. de criterios no cumplidos Juicio
Fuente confiable ( ) Fuente no confiable ( )
Justificación Explica brevemente el por qué es o no confiable la fuente, argumentando con base a los criterios del instrumento de evaluación
Fuente 10 Colocar aquí la referencia en formato APA
No. de criterios cumplidos No. de criterios no cumplidos Juicio
Fuente confiable ( ) Fuente no confiable ( )
Justificación Explica brevemente el por qué es o no confiable la fuente, argumentando con base a los criterios del instrumento de evaluación