Departamento de Tecnología

EVALUACIÓN INICIAL 1er CICLO

ALUMNO:

Nº: CURSO: FECHA:

1. ¿Has realizado trabajos en grupo durante el último curso?

En caso afirmativo, expresa tu opinión sobre el resultado de dicha experiencia:

2. Dibuja una caja de zapatos de manera que indiques sus medidas, lo más ajustadas a la realidad.

Puedes hacer un dibujo que refleje sensación de volumen (perspectiva) o dibujos "planos",

mirándola desde varios sitios.

3. Asocia los siguientes elementos con sus nombres y con la función que hacen, poniendo a su

lado el número de la figura que corresponda:

Poleas

Palanca

Engranajes

Correa

Eje

Unir dos poleas

Transmitir movimiento de giro

Montar piezas que deban girar

Transmitir movimiento de giro con precisión

Aumentar la fuerza que se le aplica

4. Escribe el nombre que corresponde a cada elemento de sujeción o unión de las figuras

siguientes:

1:………………. 2: …………………. 3:………………...

4:………………. 5:………………….. 6:…………………

5. ¿Qué representa el esquema de la izquierda? Asigna el nombre a cada símbolo del sistema.

6. Escribe el nombre y di para qué sirve cada una de las herramientas siguientes:

7. Asigna un número (de 1 a 8) a cada una de las siguientes operaciones para ordenar el

proceso que debemos seguir para realizar la caja sin tapa de la figura, suponiendo que

disponemos de un panel de suficiente tamaño.

Comprobar ángulos

Lijar

Lista de piezas

Marcar medidas

Comprobar medidas

Unir

Serrar

Trazar

8. Calcular la superficie mínima que debería tener el panel para realizar la caja de la cuestión

anterior.

9. Señala en los recuadros los números que corresponden a los materiales de la lista de abajo,

con los que construirías los siguientes objetos:

SILLA PUENTE

GRÚA CASA

BICICLETA LIBRO

1: Acero 2: Cemento 3: Madera 4: Vidrio 5: Plástico

6: Cartón 7: Latón 8: Plomo 9: Aluminio 10; Cerámica

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1er EXAMEN DE LA

1ª EVALUACIÓN

ALUMNO:

Nº: CURSO: FECHA:

1. ¿Qué es la Tecnología? 1 pto.

2. Dime por qué la Tecnología es interdisciplinar. 1 pto.

3. ¿Qué es el boceto y el croquis? 1 pto.

4. Las aristas ocultas se representan… 0,5 ptos.

Por líneas de trazos más gruesas que las líneas del contorno aparente.

Por líneas continuas más finas que las líneas de las aristas vistas.

Por líneas de trazos más finas que las líneas del contorna aparente.

Por líneas discontinuas o continuas, pero más finas que las líneas de las aristas vistas.

5. ¿Cuáles de las siguientes vistas no existen en el dibujo diédrico? 0,5 ptos.

vista de buen agüero vista de pájaro vista inclinada vista de alzado

vista de planta vista de perfil vista de ras vista de picado

6. El formato es: 0,5 ptos.

el gramaje del papel el tintado o coloreado de un papel

el tamaño, posición y dimensiones del papel un folio

7. Halla las vistas de las siguientes figuras: 1,5 ptos. cada figura

8. ¿En qué se diferencian las perspectivas cónica, caballera e isométrica? 1 pto.

Departamento de Tecnología

2º EXAMEN DE LA

1ª EVALUACIÓN

ALUMNO:

Nº: CURSO: FECHA:

1. Realiza un esquema en el que clasifiques las diferentes propiedades de los materiales. 1,25 ptos.

2. Realiza un esquema en el que clasifiques las maderas y sus derivados. 1,25 ptos.

3. ¿Qué diferencia hay entre un material tenaz y fragil? 0,5 ptos.

4. Indica todos los pasos de que consta el proceso de obtención de la madera. 0,75 ptos.

5. Indica qué afirmaciones son verdaderas: 0,75 ptos.

Los plásticos son pesados, malos aislantes del calor y la electricidad

La madera es más dura y pesada que los metales

Los metales conducen muy bien el calor y la electricidad

Los plásticos se obtienen principalmente a partir de derivados del petróleo.

A partir de rocas, arenas o arcillas se fabrican los cueros

La madera es un buen conductor del calor y la electricidad

La mayoría de metales se encuentran en minerales

6. Relaciona cada material con el grupo al que pertenece: 1 pto.

PVC

Bronce Maderas

Aglomerado

Seda Materiales metálicos

Nailon

Caucho Materiales plásticos

Contrachapado

Mármol Materiales pétreos

Ladrillo

Vidrio Materiales cerámicos

Vajilla

Latón Materiales textiles

Celofán

7. ¿Cómo están constituidos los tableros aglomerados? 0,5 ptos.

8. Realiza un esquema en el que clasifiques los materiales metálicos. 1,25 ptos.

9. El material metálico que es una mezcla de hierro y carbono es: 0,5 ptos.

La plata La hojalata El estaño El plomo

El aluminio La alpaca El acero El bronce

10. El material metálico que es una mezcla de cobre y zinc es: 0,5 ptos.

El acero El cobre El bronce El latón

La plata El oro El aluminio El plomo

11. ¿Qué es la metalurgia? ¿y la siderurgia? 1 ptos.

12. ¿Qué diferencia hay entre Hierro dulce, acero y fundición? 0,75 ptos.

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1er EXAMEN DE LA

2ª EVALUACIÓN

ALUMNO:

Nº: CURSO: FECHA:

1. Una fuerza es: 0,5 ptos.

El conjunto de elementos de un cuerpo destinados a soportar los efectos de las estructuras que actúan

sobre él, con objeto de deformarla.

El conjunto de elementos de un cuerpo destinados a soportar los efectos de las estructuras que actúan

sobre él, con objeto de mantener su forma.

Todo aquello capaz de deformar un cuerpo (efecto dinámico) o alterar su estado de movimiento o reposo

(efecto estático).

Todo aquello capaz de deformar un cuerpo (efecto estático) o alterar su estado de movimiento o reposo

(efecto dinámico).

La tensión interna que experimentan todos los cuerpos sometidos a la acción de una o varios esfuerzos.

2. La fuerza es una magnitud vectorial, ¿Cuáles son sus componentes? Explícalos. 1 pto.

3. ¿Qué es una estructura? ¿Qué condiciones debe cumplir una estructura para funcionar

bien?

1,5 ptos.

4. Cita los tipos de esfuerzos más comunes, explica cuándo se produce cada uno de ellos y

pon un ejemplo de cada tipo.

2 ptos.

5. Explica brevemente cuáles son los pasos para la construcción de un edificio. 1 pto.

6. Explica brevemente los diferentes tipos de elementos de una estructura. 1 pto.

7. Llamando a cada barra por sus extremos (p.e.: barra AB), indica a qué trabaja cada

una de ellas.

1,5 ptos.

B A B A A B C D

A C F F E

C

8. Los pilares pueden ser de dos tipos: columnas y pilastras. ¿Qué diferencia hay entre ambos? 0,5 ptos.

9. Indica los nombres de los elementos que constituyen una estructura entramada. 0,5 ptos.

10. ¿Cuáles de los siguientes son tipos de cimentaciones? 0,5 ptos

Losa Baldosa Zapata Tejo

Azulejo Bota Pilotes Pilastra

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2º EXAMEN DE LA

2ª EVALUACIÓN

ALUMNO:

Nº: CURSO: FECHA:

1. ¿Cuántas clases de palancas existen? Indica en qué se diferencian y pon un ejemplo de

cada una de ellas.

1 pto.

2. Realiza un esquema en el que clasifiques las distintas fuentes de energía. 1,25 ptos.

3. Explica los cuatro tiempos de funcionamiento de un motor, indicando los recorridos del

pistón, así como la situación de las válvulas en cada uno de esos recorridos.

1,25 ptos.

4. ¿Qué fuerza hay que realizar en la palanca de la figura para elevar una carga de 40

Kg? ¿Qué tipo de palanca es?

1 pto.

3 m 4 m

5. ¿Qué clases de poleas has estudiado? Explícalas. 1 pto.

6. Define los siguientes términos:

Energía

Trabajo

Potencia

1,5 ptos.

7. ¿Qué carga será capaz de levantar una persona capaz de realizar una fuerza de 400 N

si emplea un Polipasto de 3 poleas móviles? Para elevar la carga 1 metro, ¿cuántos

metros de cuerda debe tirar?

1 pto.

8. Calcula el diámetro que ha de tener la rueda motriz del siguiente sistema para que

girando a 60 rpm la conducida gire a 480 rpm.

1 pto.

9. Realiza un esquema en el que clasifiques los diferentes tipos de motores estudiados. 1 pto.

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1er EXAMEN DE LA

3ª EVALUACIÓN

ALUMNO:

Nº: CURSO: FECHA:

1. Un átomo que ha perdido dos electrones es: 0,5 ptos

Negativo Positivo Neutro

2. Un cuerpo aislante presenta: 0,5 ptos

Una desviación en el camino de

los electrones

Gran resistencia al paso de los

electrones

Poca resistencia al paso de los

electrones

3. Si en un circuito se desconecta un receptor y dejan de funcionar los demás, el circuito

estará montado en:

0,5 ptos

Serie Paralelo Mixto

4. ¿Cuál de los siguientes dispositivos de maniobra se emplea para desviar o derivar la corriente: 0,5 ptos

Interruptor Conmutador Pulsador NA

5. Observa los siguientes esquemas, y contesta las preguntas para ambos casos. 1 pto

A) B)

a. ¿Qué ocurre si desconectamos una bombilla de cada circuito?

CIRCUITO A CIRCUITO B

b. ¿Qué le ocurre a los circuitos si puenteamos una de las bombillas?

CIRCUITO A CIRCUITO B

6. Representa esquemáticamente los siguientes componentes eléctricos: 1 pto

Resistencia

Motor Pulsador Lámpara

Conmutador

Interruptor Timbre Pila o batería

7. Se dispone de una resistencia de 200 y se conecta a 400 v. Calcula la corriente que

circula por ella.

1 pto

8. ¿Qué tensión hay que aplicar a una bombilla de resistencia 1 K para que circule a

través de ella una intensidad de 5A?

1 pto

9. Un horno tiene una potencia de 2070w y se conecta a 230v. Calcula:

a) La energía consumida en 3 horas.

b) La intensidad de corriente que circula

c) La resistencia interna del horno

1,25 ptos

10. Calcula la resistencia equivalente de los siguientes circuitos: 1,25 ptos

11. Qué marcarán los amperímetros y los voltímetros en los siguientes circuitos al cerrar el

interruptor?

1,5 ptos

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2º EXAMEN DE LA 3ª EVALUACIÓN

PRUEBA TEÓRICA SCRATCH

ALUMNO: CURSO: FECHA:

PREGUNTA ACERTADA = 0,4 PTOS

PREGUNTA EN BLANCO = 0 PTOS

PREGUNTA ERRADA = -0.2 PTOS

1. ¿Qué es Scratch? Programa para ver imagenes

Lenguaje de Animación

Editor de Texto

Entorno Gráfico de Programación

2. El icono de Scratch es un Perro Verdadero

Falso

3. En Scratch podemos crear: Juegos

Diapositivas

Cartas

Fuego

4. Para cambiar la apariencia de SCRATCH utilizamos: Objetos

Disfraces

Vestidos

Telas

5. ¿De qué color es la bandera en la que se hace click para ejecutar el programa?

6. En Scratch podemos acceder a contenidos(programas) hechos por otras personas en la comunidad del MIT

Verdadero

Falso

7. Para mover un Objeto en Scratch hacia adelante o hacia atrás, ¿se utiliza la instrucción? Por siempre

Mover 10 pasos

Esperar

Cambiar de disfraz

8. La parte donde se muestra el objeto que estamos programando y sus distintos movimientos de

acuerdo a nuestro código se denomina: Objeto

Escenario

Barra de herramientas

Escritorio

9. Para qué sirve este icono:

Para abrir una programación.

Para acceder a otro personaje

Para insertar otro escenario

Para guardar el programa

10. Para programar un objeto en scratch basta con seleccionar los bloques de instrucciones y soltarlos

en la ventana de Programas Verdadero

Falso

11. ¿Qué puedo crear con Scratch? Historias interactivas propias

Animaciones

Juegos

Todas las anteriores

12. Al pulsar el hexágono rojo comienza a funcionar el programa Verdadero

Falso

13. Para qué sirve la siguiente programación:

Para mover 10 veces a Cat

Para mover arriba y abajo a Cat

No se apreciará nada porque se hará muy rápido

Para mover ininterrumpidamente a Cat de

izquierda a derecha

14. A qué grupo de instrucciones pertenece la instrucción REPETIR POR SIEMPRE: Movimientos

Apariencia

Control

Sonidos

15. Los comandos de control se utiliza para mover a los objetos sin ningún tipo más de comando. Verdadero

Falso

16. Nos comunicamos con el computador para que entienda las órdenes mediante un lenguaje de programación. Verdadero

Falso

17. La finalidad de Scratch es que cuando programes te diviertas. Verdadero

Falso

18. En Scratch, la siguiente imagen se corresponde con los:

Recuadros

Piezas

Bloques

Tabulaciones

19. Para qué sirve la siguiente programación:

Para que Cat mire siempre al puntero del ratón

Para mover arriba y abajo a Cat

No se apreciará nada porque se hará muy rápido

Para que Cat se mueva a donde esté el ratón

20. Relaciona:

Disfraces del personaje Cat

Bloques de programación de scratch

Bloque sensores

Bloque movimiento

Cat

.

.

.

.

10

Personaje principal

Azul marino

Se emplea para preguntar al usuario

2

21. ¿Qué línea de comando faltaría en el siguiente programa para completarlo correctamente?:

.

.

.

.

22. Para empezar un programa, ¿a qué sección tenemos que ir? Control

Eventos

Operadores

Sensores

23. En el Bloque "Apariencia" podemos encontrar órdenes para… Cambiar de un disfraz a otro

Iniciar o ejecutar órdenes del programa

Enviar texto a la pantalla

Crear contadores

24. El puntero del ratón en Scratch nos indica su posición en grados? Verdadero

Falso

25. ¿Qué función cumple el comando "Fondo Siguiente"? Activa la orden por Siempre y Control

Modifica la apariencia del Objeto cambiando de

disfraz.

Modifica la apariencia del escenario pasando al

siguiente fondo disponible en el listado de estos.

Informa el número correspondiente al presente

disfraz del Objeto.