working together to make a difference

Evaluación de Matemáticas 5° BloqueOctavo Grado EGB Superior

Objetivo: Este instrumento tiene como propósito identificar y desarrollar las capacidades de razonamiento riguroso, pensamiento lógico, de abstracción y de análisis en la resolución de problemas estadísticos.Duración: Se estima un tiempo de una hora y media de clase (60 minutos)Materiales necesarios: Lápiz, sacapuntas, borrador y esferográfico azul.Instrucciones:Escribir el nombre y fecha con esferográfico de color azul.Resolver los ejercicios con lápiz y colocar la respuesta con esferográfico azul.Todo el examen debe ser desarrollado en estas hojas no se admiten hojas adicionales.Todas las respuestas dobles, tachadas o con corrector serán anuladas.No se permite hablar durante el examen, en caso de hacerlo será sancionado con un punto menos en la nota final.Todo copia o intento de copia será sancionado con el retiro del examen y una nota de 0/10.Está prohibido el uso de calculadoras y además todo tipo de consultas.

Calificación sobre 10

Firma del representante

Nombre:…………………………..…………………………………………..………..…….. Fecha: 07 de mayo de 2015

1.- Ubicar cada una de las siguientes palabras según corresponda:

Muestra, Cualitativos, Población, Cuantitativos, Porcentaje, Absoluta, Individuo y Relativa.

a) ______________ es el conjunto de todos los elementos que existen para el estudio estadístico.

b) ______________ es cada elemento de la población.

c) ______________ es el subconjunto que tomamos de la población.

d) Datos __________________ no se pueden medir y se describen con palabras.

e) Datos __________________ se pueden medir y expresar con números.

f) Frecuencia _______________ de cada valor, es el número total de veces que se repite la variable.

g) Frecuencia _______________ de cada valor: se calcula dividiendo la frecuencia absoluta

correspondiente entre el número total de datos.

h) ________________ es el producto de la frecuencia relativa por 100.

2.- Indicar que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:

a) Comida favorita ____________________

b) Profesión que te gusta____________________

c) Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada____________________

d) Número de alumnos del Colegio____________________

e) El color de los ojos de tus compañeros de clase____________________

f) Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase____________________

g) Número de litros de agua contenidos en un depósito____________________

h) Número de libros en un estante de librería____________________

i) Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados____________________

j) La profesión de una persona____________________

1Prof. Ramsés Cruz

working together to make a difference

3.- Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han sido las siguientes:

5, 6, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 6, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 10, 8, 4, 8, 6, 6, 8, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 8, 5, 6, 9, 6, 10, 4,

6, 8, 5, 5, 6, 7.

Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el polígono de frecuencias y grafico de sector circular.

4.- Calcular la media aritmética, la mediana y la moda de la siguiente serie de números:

5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.

a) Media Aritmética =

b) Mediana =

c) Moda =

TEMA:- Variables y datos estadísticos

SUBTEMA:- Conceptos básicos- Gráficos Estadísticos- Parámetros estadísticos

LOGRO:- Comprender la diferencia entre variable cualitativa y cuantitativa- Calcular media, mediana, moda y rango.

INDICADORES:Alcanzado:Si No

1. Ordena correctamente los datos en una tabla2. Elabora gráficos estadísticos3. Calcula media, mediana, moda y rango.4. Comprende la diferencia entre variable cualitativa y

cuantitativa

2Prof. Ramsés Cruz

Xi Ni fa FA fr % Grados

Total