Cari Muñoz Evaluación Psicológica – Tema 2

Tema 2.- Historia de la evaluación psicológica1.- CUESTIONES PREVIAS

La propuesta de Toynbee (mitad siglo XX), que siguen los autores del libro, incide en que, para comprender la historia del ser humano, no podemos recurrir a una visión unidimensional: lo adecuado es optar por una aproximación multidimensional, debido a la influencia de movimientos sociales, circunstancias económicas, corrientes y avances artísticos, filosóficos, científicos y religiosos, acciones militares, acontecimientos políticos, situación geográfica, etc.

Años más tarde, Pelechano continúa la misma idea: la Psicología es una ciencia fundamentalmente social, estrechamente relacionada con el resto de circunstancias que condicional el progreso del Hombre.

En los años 70/80 del pasado siglo, los teóricos estaban muy preocupados por encontrar el momento concreto de aparición del Psicodiagnóstico. Los intentos fueron baldíos y los resultados cuestionables.

Según Fernández Ballesteros, los requisitos a reunir para la ocurrencia de un precedente pseudocientífico del Psicodiagnóstico, son:

o Necesidad de un ambiente y una intención propios para dicha operación, y para ello se tiene que contar con evaluador, evaluado, técnica y/o instrumento de medida y procedimiento.

o Presencia de un marco teórico previo al punto anterior y que permita la formulación de hipótesis por primitivas que éstas sean.

o Dicho marco debe contar con unos sistemas categoriales que faciliten la clasificación del evaluado a partir de los resultados conseguidos anteriormente, e incluso, la predicción de futuras conductas.

2. PERÍODO PROTOCIENTÍFICO Esta fase también es denominada “Fuentes míticas” por Fernández Ballesteros, “Periodo

precientífico, por Calero, o “Evaluación psicológica en la antigüedad”, por Buela-Casal y Sierra.

En esta fase se cumplen los 3 criterios citados por Fdez Ballesteros, pero las referencias al respecto se basan más en la tradición que en textos fidedignos.

La historia de la Humanidad ha estado plagada de personajes que han sido excelentes conocedores de sus semejantes. No sólo líderes y dirigentes políticos y religiosos, sino también a adivinos, brujos, chamanes…

La Astrología, además de ser considerada como el sistema más antiguo de augurio, es reputada como el antecedente más remoto del Psicodiagnóstico según Silva, Mc Reynolds y Pelechano. Esta afirmación genera reacciones encontradas entre los profesionales de la Evaluación, en su afán de ajustarse al método científico.

1

Cari Muñoz Evaluación Psicológica – Tema 2

3. PERÍODO PSEUDOCIENTÍFICO O FILOSÓFICO Se puede identificar a las denominadas por Maloney y Ward “Ideas Griegas”, (máximos

representantes Aristóteles, Platón y Sócrates) o “Fuentes Racionales-Especulativas”, según Fdez Ballesteros.

Podemos incluir aquí las aportaciones de filósofos y pensadores, que han facilitado las cuestiones que posteriormente se ha planteado la Psicología. Escuelas como la Escolástica, Tomismo, Cartesianismo, Empirismo, Materialismo, Fisiognomía, Caracteriología (identificada curiosamente con el Psicodiagnóstico). Se establecen las bases y prerrequisitos que van a facilitar el establecimiento de la posterior Psicología científica.

4. PERÍODO CIENTÍFICO Se trata de una etapa que se caracteriza por ser de mayor productividad, riqueza, y por una

actitud de férrea supeditación a los presupuestos científicos. Es la más analizada, estudiada y la que ha sufrido una mayor sistematización.

SISTEMATIZACIÓN DE ANASTASI

Ha sufrido una relativa modificación su propuesta con el paso del tiempo. Su interés se centra en aspectos instrumentales, lo que supone que los distintos momentos son permeables, y no tienen por qué atenerse a una localización temporal clara y definida. Sus fases propuestas son:

SISTEMATIZACIÓN DE PELECHANO . Distingue varias fases, que detallamos.

1. Desde la segunda mitad del siglo XIX a 1921. Entre las influencias sobre la psicología destaca:

● El romanticismo: interés marcado por el ser humano, su tradición e identidad, ensalzándose así la individualidad. Preocupación por el hombre y sus diferencias.

● Avances en Neurología y Psiquiatría: se da la aparición de instrumentos para valorar la capacidad de retención de deficiencias mentales.

● Repercusiones de la Teoría Evolucionista de Darwin: interés por las diferencias individuales. Importancia de Francis Galton: medidas psicológicas procedentes de cuestionarios, medidas de carácter sensorial, manejo estadístico de los datos. Pero Sharpe y Wisler demostraron que los sistemas desarrollados primero por Galton y después por

2

Cari Muñoz Evaluación Psicológica – Tema 2

Cattell eran poco fiables, disponían de una escasa capacidad predictiva y de una baja correlación tanto entre ellas como con otras medidas externas.

● Enfoque biológico de las teorías constitucionalistas: con antecedentes directos en la Fisiognomía y la Frenología.

● Polémica de la relación cuerpo-alma contemplada desde la Fisiología Experimental.

● Influencia de los planteamientos del Asociacionismo inglés: mayor atención a las influencias ambientalistas que a las innatistas y continuismo entre sensación y pensamiento.

● Aparición del concepto de test mental (acuñado por J.M.Cattell) acuña este concepto.

● Creciente inclinación por el estudio de los aspectos educativos: aparece el primer test de inteligencia: el Binet-Simon, con el fin de mejorar los resultados académicos de los alumnos. Años más tarde, la escala sería adaptada a la población norteamericana por Terman, lo que supuso el despegue en la creación y uso de los tests.

● I Guerra Mundial: construcción de instrumentos para clasificar a los soldados: Alfa y Beta Army Tests, por Yerkes.

● Momento álgido: se considera que Rorschach es el creador del término que da nombre a nuestra materia.

2. Desde 1921 a 1940. Finalizada la I Guerra Mundial, los psicólogos van a intentar constituirse como profesionales. Influencias del momento:

● Influencias bélicas: se incrementan las técnicas e instrumentos de evaluación, para determinar las personas más capacitadas en el dominio de ciertas habilidades. Comienzo de los tests de Aptitudes Generales (Test de Aptitudes Mentales Primarias) y de otros dedicados a la valoración de aptitudes específicas.

● Desligamiento entre la técnica de Rorschach y el término Psicodiagnóstico.

● Establecimiento de las bases de la Psicología Diferencial de la Inteligencia: a nivel metodológico, el análisis factorial es uno de los procedimientos de uso más frecuente en estos estudios.

● Auge de los tests proyectivos: Predominancia del tests de Rorschach. Murray dio a conocer un test alternativo con menor subjetivismo a la vez que una mayor fiabilidad: el Test de Apercepción Temática.

● La postguerra: el problema de los veteranos de guerra, sus alteraciones psíquicas, rehabilitación y reinserción social (auge de la Psicología Clínica). Autores representativos: Thurstone, Thurstone, Benton, Bender, Wechler, Hathaway, etc.

3. Desde 1946 a 1965. Auge de la Psicología norteamericana, a causa de la huida a EEUU de científicos europeos por la guerra. Hechos que sobresalen:

● Profesionalización de la Psicología Clínica: se llega al consenso de que la actividad del psicólogo clínico debe girar alrededor de 3 polos: evaluación - tratamiento - investigación.

● Acuñación del concepto Evaluación.

● Replanteamiento del modelo psicométrico: intentar una mayor fiabilidad y validez en estudios, para tener mayor poder predictivo y unificar teoría y práctica en Psicodiagnóstico (trabajos de Cronbach y Meehl).

3

Cari Muñoz Evaluación Psicológica – Tema 2

● Aparición de Terapia Comportamental: Eysenck merece atención por sus trabajos iniciales.

● Surgimiento de diversas orientaciones dentro del modelo Conductista.

● Esplendor de los “Libros de Recetas”: dentro del Psicodiagnóstico y de la Psicología Clínica se tiende al establecimiento de perfiles prototípicos de aquellos tests que, en base a sus características así lo permitan. Se pretende lograr un diagnóstico rápido y efectivo, aunque no falto de críticas y limitaciones. (Eysenck, Lazarus, Sidman, Kanfer, Fiske,...)

4. Desde 1966 a 1975. Década imperial conductista. (Watson, Skinner):

● Perfeccionamiento del modelo Psicométrico.

● Situacionismo: teniendo su origen en la Terapia de la Conducta, va a representar un ataque directo a la Evaluación Tradicional (tanto psicométrica como proyectiva).

● Aparición de disensiones dentro del Conductismo: en autores como Lazarus, Krasner o Patterson. Otra separación surge con la aparición de la Psicología Cognitiva (Pribam, Gallanther y Millar). Autores destacados: Mc Reynolds, Cook, Patterson, Cronbach, Mischel, Kanfer Sasloy, Wiggins).

5. Final de los 70. Búsqueda de orden y sentido. Estudio y análisis de las aportaciones de las últimas décadas.

● Auge del concepto de valoración: se valoran los procedimientos terapéuticos, sistemas educativos o programas de intervención social, no solo la eficacia y efectividad del instrumento.

● Tendencia al abandono de la rigidez metodológica científica: se buscan nuevas posibilidades acordes a las realidades que tiene que afrontar el evaluador.

● Aceptación oficial de los procedimientos estadísticos por parte del Análisis Funcional de la Conducta.

● Modificaciones estructurales e interpretativas en los tests clásicos. Replanteamiento en el uso y la interpretación de los test más tradicionales. Pelechano afirma que la Psicología y la Evaluación de manera paulatina se han ido convirtiendo cada vez más en Ciencias con compromisos sociales, lo cual condiciona la investigación en dos claras direcciones. Por una parte, en una consecución de instrumentos que no clasifiquen, sino que tengan la suficiente sensibilidad como para detectar “poblaciones de alto riesgo”, y por otra, pruebas que permitan a una persona alcanzar su máximo desarrollo potencial.

6. Años 80. Replanteamiento de la Evaluación y ambivalencia.

● El término Psicodiagnóstico pierde importancia a favor de Evaluación. Más allá del diagnóstico: diagnóstico propositivo, diagnóstico inteligente.

● Las campañas de promoción de la Salud arraigan en la población general.

● Implantación definitiva del Modelo Vail establecido en la Psicología Clínica de la década de los 70. Matarazzo plantea la unicidad de esta ciencia, pero con distintas aplicaciones de orden práctico.

● Se soluciona el enfrentamiento entre Evaluación Tradicional y la Conductual, con una integración mutua de técnicas y planteamientos metodológicos de ambas orientaciones.

● Gran momento de las Escalas de Evaluación a través de las que es factible lograr datos puntuales para un uso inmediato.

4

Cari Muñoz Evaluación Psicológica – Tema 2

● Los programas de formación en Evaluación para profesionales, rechazados y no subvencionados en años anteriores vuelven de nuevo a la actualidad.

7. Años 90 y el comienzo del nuevo siglo. Comportamiento pragmático, la sociedad requiere soluciones los problemas que se van planteando.

● El cambio se va evidenciando y se hace manifiesto, hay un uso no culpabilizador de los tests, que se han revelado como incombustibles, a pesar de haber sido criticados y negada su utilidad.

● El uso de la informática se generaliza. Se introducen en el mercado los “Tests informatizados”.

● En el continuo esfuerzo por incorporar los planteamientos próximos a la idea que se ha impuesto a lo largo de años acerca de la Evaluación, han olvidado (erróneamente) la tarea de Diagnóstico.

● Aparecen los modelos dimensionales y sus cuestionarios de evaluación.

● La necesidad de asociacionismo se hace evidente. Se hace necesario la puesta en común de los evaluadores. Resulta imprescindible una vinculación entre investigación, teoría, práctica y necesidades planteadas a nivel social, puesto que ello va a facilitar la apertura de nuevos ámbitos de trabajo.

5. ANTECEDENTES ESPAÑOLES DE LA HISTORIA DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Hay una ausencia de reconocimiento de los autores españoles durante siglos. El interés ha

aumentado durante la 2ª mitad del siglo XX, aunque se centra en aspectos muy puntuales o demasiado generales.

Debemos distinguir entre una Psicología Precientífica y una Psicología Científica, debiéndose la causa de esta diferenciación a:

o En la Psicología Precientífica, la vinculación entre Filosofía y Psicología es muy importante.

o La Psicología Científica, aunque en apariencia independiente de la Filosofía, no puede negar la influencia de concepciones y movimientos como el Tomismo, Positivismo, Krausismo, Materialismo.

o Las conclusiones de los pseudopsicólogos precientíficos carecen de un fundamento metodológico empírico, siendo éste más bien especulativo.

PSICOLOGÍA PRECIENTÍFICA

Edad antigua y época medieval: Destacamos a:

o Séneca: antecedente de Huarte de San Juan acerca del temperamento.

o Quintiliano: aportaciones acerca de la inteligencia.

o San Isidoro de Sevilla: ensalza la introspección.

o Abengabirol o Avicebron: destaca la observación para conocerse a sí mismo.

o Averroes: distingue entre “entendimiento agente” y otro “paciente”.

Epoca renacentista (S. XV-XVI):

5

Cari Muñoz Evaluación Psicológica – Tema 2

o Luis Vives: considerado el padre de la Psicología Moderna. Se centra en la inteligencia, juicio, razón, memoria, etc.

o Fox Morcillo: localiza los “sentidos internos”: sentido común, memoria, imaginación.

o Huarte de San Juan. Patrón de la actual Psicología Española, predecesor de la Psicología Diferencial y la Evaluación Psicológica.

o Miguel Sabuco: Debemos acercarnos al paciente de forma dialéctica, sugestiva, higiénica y médica.

Época Moderna e Ilustrada (desde S. XVII hasta 1ª mitad del S. XIX). Las corrientes filosóficas europeas tardan en llegar a España (circunstancias políticas, religiosas, culturales). Continúa la estrecha vinculación entre Psicología y Filosofía:

o S. XVII, marcado por el pensamiento místico. Destacan: Francisco Suárez, Juan de Santo Tomás y Juan Martínez de Prado.

o S. XVIII, entra el movimiento ilustrado en España. Orientación hacia la metodología empirista observacional. Destacan: Salas y Cortés, Justo García…

o S. XIX, nuevo avance, que lleva a un movimiento fisiológico-frenológico, coordinado por profesionales de la medicina: Hernández Morejón, Labra y Soldevilla…

o Monlau: influenciado por el Positivismo, distingue entre Psicología Experimental y Racional. En el estudio de los fenómenos psíquicos debe usarse la observación, el análisis del lenguaje, el análisis del sentido y el estudio de la historia de la Humanidad.

o Cubí y Soler: destacado frenólogo.

En la 2ª mitad el siglo XIX, destaca la influencia del Sensismo Escocés o Movimiento Escocés del Sentido Común.

A finales del S. XIX, la Psicología española se consolida como ciencia independiente.

PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

Los precursores. Desarrollan su labor durante la 2ª mitad del S. XIX. Podemos organizar sus aportaciones en dos grupos:

o Movimiento krausista: en principio va a carecer de vinculación con la Psicología. Su introductor en España es Sanz del Río, aunque será Francisco Giner de los Ríos (considerado el precursor español de la Psicología Diferencial y la Orientación Profesional) quien dé lugar al “grupo krausista”. Se asumen las ideas de la incipiente Psicología de Wundt, Fechner y Spencer en cuanto a la asunción de la relación cuerpo-mente. Centran su interés en el estudio de las diferencias individuales debidas al temperamento, sexo, carácter y aptitudes.

o Grupo científico-médico: influenciado por el positivismo, será Pedro Mata el más representativo. Es Partidario de una psicología de base fisiológica y con claras influencias de la frenología.

Los fundadores. Constitución de la Psicología Científica. Sus máximos representantes son fisiólogos y neurólogos.

6

Cari Muñoz Evaluación Psicológica – Tema 2

o Luis Simarro es considerado el introductor de la Psicología Experimental. Autor eminentemente empírico, también se ocupó a niveles teóricos de la conciencia, sensaciones, memoria, inteligencia y diferencias individuales. En el ámbito de la Psicología aplicada, Simarro aparece como creador de diversos tests.

o Turró presenta la innovación de intentar explicar, estudiar e investigar sobre los fenómenos psíquicos desde una óptica genética.

o Ramón y Cajal, sus descubrimientos acerca de la neurona permitieron y facilitaron la comprensión de las bases fisiológicas de la conducta.

o Achúcarro junto a Rodríguez Lafora son identificados como los fundadores, en 1914, del primer laboratorio de Psicología Aplicada española. Rodríguez Lafora es promotor de la fundación de: Instituto Frenopático, Instituto Médico- Pedagógico... Se centra en diagnóstico y tratamiento de niños deficientes mentales, consiguiendo una visión integradora del niño (salud física y mental).

Los consolidadores de la Psicología Científica

o Mira y López (uno de los investigadores españoles con mayor proyección internacional), junto con Germain constituyen las bases de la Psicotecnia en España. Germain, junto a Mercedes Rodrigo, realiza en 1930 realiza la adaptación española del Stanford-Binet. Algunos de ellos se fueron a EEUU y Sudamérica durante la guerra civil española.

o Otros autores destacados: Sacristán, Mallart, Juarros, Rodríguez Arias, Fernández Sanz. Sacristán publica el primer texto en castellano sobre la técnica de Roscharch y es considerado como uno de sus principales difusores en nuestro país.

o Paulatinamente los laboratorios de Psicología Experimental y Psicología Aplicada fueron adquiriendo importancia; en los años 30 se instalan tanto en instituciones públicas como en centros privados.

● Los polemistas o época de crisis de desarrollo.

o Esta fase abarca los momentos previos al comienzo de la Guerra Civil hasta el final de ésta (1939). Es un período de estancamiento y retorno a los planteamientos filosóficos, y el olvido del psicodiagnóstico. Las circunstancias políticas, sociales y bélicas inciden de manera que los desarrollos científicos se ven entorpecidos.

o Dentro de esta corriente neoclásica se generó un interés por la Psicología Experimental y por la medida de los individuos en situaciones controladas. Religiosos como Ugarte de Ercilla, el padre Palmés y Barbado serán los principales representantes de este movimiento.

● Los unificadores o época de madurez.

o Vuelve a relanzarse la Psicología. Germain continúa con las labores que la guerra interrumpió, convirtiéndose en uno de los pilares básicos de este renacimiento.

o Comienzan a ver la luz nuevos organismos y se constituyen sociedades (Departamento de Psicología Experimental del CSIC y la Escuela de Psicología y Psicotecnia).

7

Cari Muñoz Evaluación Psicológica – Tema 2

o El Psicodiagnóstico se vincula al empleo de las Técnicas Proyectivas y, los Tests Psicológicos abarcan varias materias y especialidades: Estadística (Psicometría), Orientación Escolar y Selección de Personal.

o Simultáneamente la Psicología y el Psicodiagnóstico empiezan a introducirse en los sectores médicos y hospitalarios. La colaboración entre Psicología y Medicina comienza a decaer en la década de los 70.

o En cuanto a los instrumentos diagnósticos, se comienzan a adaptar pruebas: tests como el Terman Merrill, el WAIS, WISC, MMPI, etc. Se observa gran productividad propia en cuanto a aparataje e instrumentos.

o Ya empieza a destacar José Luis Pinillos, que puede ser considerado como uno de los pilares de la Psicología española de la mitad del s. XX. Comienza la elaboración propia de tests como tests de Memoria auditiva Inmediata (MAI), Batería de aptitudes Generales, tests de Cultura Verbal (TCV), test Elemental de Inteligencia (TEI), test de Rapidez de Movimientos, de Rapidez Bimanual, Inventario de Adaptación de Conducta (IAC), test de Percepción Taquitoscópica, Inventario de Hábitos de Estudio (IHE)…

o Otro de los hitos de esta fase es la llegada de la Psicología a la Universidad (secciones de Psicología, en 1969), originalmente en Madrid y Barcelona y progresivamente al resto de España.

● Los propagadores o etapa de expansión.

o Esta fase se iniciaría en 1971 (primera promoción de psicólogos universitarios). En los años 80 las secciones de Psicología acaban por independizarse y comienzan a constituirse en Facultades.

o Los 90 suponen la creación oficial de las Facultades de Psicología en nuestro país, desvinculándose Filosofía y Letras.

o Finalmente, el comienzo del nuevo siglo supone para la Evaluación una nueva serie de retos al verse implicada tanto directa como indirectamente en el Título de Especialista en Psicología Clínica o en la integración en el marco de estudios europeos (EEES).

o El empleo de los tests, tan frecuente unos años antes, pasa por un período de crisis que se puede identificar con el desarrollo de la Terapia de Conducta y, en consecuencia, del Análisis Funcional de la Conducta. Se inicia el auge de las Escalas de Evaluación, aunque el paso de los años ha venido a demostrar que la versión castellana de éstas también incluye errores importantes. Así, volvemos otra vez a los tests clásicos, trabajándose con ellos desde nuevas orientaciones.

o La práctica clínica aplicada en centros hospitalarios, que pasó por un momento crítico en los 70, vuelve a tener importancia, y los psicólogos regresan a los hospitales con los programas PIR.

o La mejora en el acceso a la información supone la difusión de textos y manuales en soporte informático.

o La década de los 80 comenzaba con la publicación del posiblemente más conocido libro de nuestra materia debido a un autor español: Psicodiagnóstico de la profesora Fernández Ballesteros. En últimas fechas la productividad se ha

8

Cari Muñoz Evaluación Psicológica – Tema 2

aumentado de forma significativa: autores como Ávila, Jiménez, Ortiz y Rodríguez, Buela-Casal y Sierra, Calero, Pelechano, etc.

9