EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE
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TERCER TRIMESTRE CURSO 2010/ 2011
EVALUACIÓN
GRUPO DE TRABAJO BIBLIOTECA I .E.S. SÁNCHEZ LASTRA
ACTIVIDADES REALIZADAS TEMPORALIZACIÓN VALORACIÓN OBSERVACIONES
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN Y
PROCESO TÉCNICO ABRIL / JUNIO
Préstamo informatizado, actualización
Bonsai, tareas técnicas habituales, re-
caudación de morosos ...
Abril-junio Imprescindible. Facilita el uso de la bi-
blioteca por parte de toda la comunidad
escolar.
Mantener, potenciar y mejorar
Colocación nuevo tejuelado. Abril-junio Necesario Mantener, potenciar y mejorar
Expurgo y recolocación de materiales
Abril-junio Necesaria para mantener actualizados los
fondos documentales
Mantener
ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LA
LECTURA , ESCRITURA, INVESTIGA-
CIÓN Y TRATAMIENTO
INTERDISCIPLINAR
ABRIL / JUNIO
Fallo Concurso Vídeoclips
Abril Se eligen las producciones de vídeoclips
presentadas al concurso a través de dife-
rentes materias: Lengua castellana, cien-
cias, Tecnología, algunas tutorías. La ac-
tividad ha sido un éxito. Los alumnos han
disfrutado al mismo tiempo que aprendie-
ron.
Mantener y aumentar y potenciar esta
actividad que ha funcionado de manera
muy positiva con el alumnado
Fallo concurso Ilustración Abril La motivación de los alumnos al ilus-
trar los trabajos premiados de otros
compañeros resulta sorprendente. La
inclusión de las ilustraciones en el
libro virtual de los monólogos resulta
ser un trabajo en el que la imagen y el
texto se conjugan de manera perfecta
y cuyo valor aumenta por ser el traba-
jo de jóvenes alumnos de un Instituto
Positivo en cuanto que combina lectu-
ra, creatividad y además es una activi-
dad ya consolidada en el Centro
Organización definitiva de las jor-
nadas Culturales de la Biblioteca
para el mes de mayo.
“Jornadas culturales de la bibliote-
ca … libros y mucho más”
Mayo Finalmente se elaboran los materiales
necesarios para el desarrollo de las
jornadas culturales de mayo: carteles,
diplomas, invitaciones …
Se desarrollarán, según lo previsto en
el trimestre anterior, el Acto de entre-
ga de premios, el día 17 de mayo, la
animación teatral El fantasma de
Canterville el día 18 y el encuentro
con el escritor Guadimiro Rancaño el
día 19 de mayo. Se suspende, por im-
previstos de la compañía ,la represen-
tación teatral prevista par el día 12 de
mayo.
Se consiguen algunos de los objetivos
planteados en el proyecto inicial: fo-
mento lectoescritura, uso de las TIC,
acercamiento a las familias, proyec-
ción cultural del Centro
Acto de entrega de premios de los
concursos convocados desde la Bi-
blioteca escolar
17 de mayo El acto contó con la presencia de
alumnos, profesores y familias, así como
de los representantes del Centro de profe-
sores y un miembro de la Administración
educativa.
La animación a la lectura corrió a cargo
del trovador Crispín D´Olot, joven leonés
que amenizó la jornada ataviado para la
ocasión e incluyendo en su repertorio
numerosos textos medievales y renacen-
tistas, así como canciones y piezas musi-
cales, en un tono jocoso y ameno.
La actividad fue un éxito. El clima
vivido fue de plena satisfacción por
parte de todos: familias, alumnos,
profesores … Estamos plenamente
satisfechos de la actividad, que favo-
rece el desarrollo de todos los objeti-
vos enunciados anteriormente.
Es además una actividad implantada
en el Centro, desde hace ya 5 años.
Volumen te
xtos lectura comprensiva
Febreo.marzo Muy positiva Mantener
Exposiciones con motivo de las jor-
nadas
Mayo La actividad formó parte además del
Proyecto realizado en torno al Renaci-
miento al buscar los atavíos y ambien-
tes de al época como fondo de muchas
composiciones.
Positiva por el carácter interdisciplinar,
y por lo estimulante que resultó para el
alumnado.
Los montajes informáticos sobre dis-
fraces virtuales fueron amenos, diverti-
Enero-Abril El equipo de la biblioteca ha elaborado,
como colaboración al Plan lector del
Centro, un trabajo que recoge textos de
diferentes materias dirigidos a pro-
fundizar en la lectura comprensiva.
El trabajo nos pareció eficaz puesto
que pretende trabajar un objetivo que
debe ser común y que está planteado,
por tanto, en todas las materias
Por su parte, los alumnos ganado-
res en los diferentes niveles del concurso
literario leyeron sus composiciones y los
integrantes de los talleres de Música de 2º y
3º de ESO interpretaron las piezas renacen-
tistas, La feria de Scarborough y
“Grensleeves” respectivamente. Así se ce-
rraba el ciclo titulado “De vuelta al Renaci-
miento”, proyecto interdisciplinar realizado
desde diferentes áreas y cuyos trabajos per-
manecieron expuestos en el vestíbulo del
Centro desde el mes de marzo. Por otro la-
do, el público disfrutó con la proyección de
la película que incluía los videoclips pre-
miados en este concurso. Finalmente, los
alumnos de diferentes grupos y niveles reci-
bieron sus galardones en un acto cultural y
entrañable que resultó satisfactorio para
todos los presentes .
Animación teatral acerca de la lectu-
ra “El fantasma de Canterville” para
1º de ESO.
18 de mayo Se explicaron las técnicas de prepa-
ración que los actores emplean antes
de las representaciones, tanto corpo-
rales como vocales, y posteriormente
se representó en tono de humor un
pequeño sketch protagonizado por
algunos alumnos ligeramente carac-
terizados al estilo de los personajes
de la obra de Oscar Wilde.
Es una experiencia lúdica y diverti-
da para los alumnos, que les brinda
la oportunidad de aprender ciertas
técnicas teatrales y cuyo objetivo
último es animar a la lectura a unos
jóvenes cada vez menos motivados
por la lectura de autores clásicos.
Encuentro con el escritor Guadimiro
Rancaño a propósito de la obra “Más
allá de las fronteras”
19 de mayo La charla, cálida y amena,
versó sobre la propia obra de teatro,
sobre la emigración y las experien-
cias personales y creativas del autor,
que supo conjugar perfectamente el
tono serio con la proximidad y cer-
canía hacia nuestros alumnos.
Completar una lectura impuesta en cla-
se con la visita de su autor da otra di-
mensión a la propia obra. Sobre todo,
en este caso en que el autor era de la
zona.
Elaboración material audiovisual de
las actividades.
Mayo Se elaboraron vídeos y reportajes fo-
tográficos de todas las actividades cultu-
rales desarrolladas durante estos días.
Contribuye a la difusión del traba-
jo entre toda la comunidad escolar,
un objetivo que procuramos traba-
jar cada curso.
ACTIVIDADES DIFUSIÓN DE LA
INFORMACIÓN
ABRIL / JUNIO
Boletín informativo junio Junio Muy importante en cuanto a difusión de
la información relativa a la biblioteca.
Se explica el plan de actividades, se pro-
fundiza en alguna de ellas y se anuncian
novedades. En el Boletín de junio se da
amplia información de las Jornadas cul-
turales de mayo a las que va especial-
mente dedicado e incluye una reseña rea-
lizada por el profesorado de cada uno de
los proyectos de aula integrados en el
Proyecto documental e interdisciplinar
“De vuelta al Renacimiento”
Mantener y mejorar
Blog (actualización de actividades,
completar secciones de blogs y recursos
educativos, guías de lecturas, lugares
interesantes para consultar virtualmen-
te)
Abril / Junio Resulta básico e imprescindible para di-
fundir todas las actividades de la biblio-
teca y para contribuir al fomento de la
lectura y la difusión de lugares culturales
y sitios para visitar y consultar
Mantener y potenciar
OTRAS
Previsión de actividades próximo curso Junio Lluvia de ideas con propuestas de activi-
dades que se materializarán en el curso
próximo
Muy importante de cara a una
buena planificación de Proyectos.
Evaluación tercer trimestre Junio Valora el trabajo realizado y el aprove-
chamiento pedagógico del mismo
Necesaria
Elaboración Memoria final Junio Ofrece una visión global de los objetivos
alcanzados, las actividades realizadas, los
logros obtenidos, la temporalización del
trabajo, los grupos implicados ...
Necesaria como método de valora-
ción y diagnóstico del trabajo rea-
lizado.