UNIDAD 4 EDUCACIÓN Y PEDAGÓGIA EN LA PRIMERA INFANCIA.EDUCACIÓN Y PEDAGÓGIA.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

Estudiante: Viena Rocío Torres PinedaSemestre cero uno

1. Mapa conceptual de la lectura “los modelos pedagógicos de la educación de la primera infancia”

2. Mapa conceptual “Guía para la implementación del proyecto pedagógico educativo comunitario en la primera infancia”

3. Mapa conceptual de la lectura “Un buen comienzo: la educación y los educadores de la primera infancia”

4. Breve ensayo “Ludotecas escolares para el nivel inicial”

Las Ludotecas escolares pueden ser definidas de dos formas: como un concepto o como un objeto, como concepto las ludotecas escolares son la forma de organizar los materiales para jugar en tres criterios establecidos y característicos de la enseñanza en el nivel inicial, estos tres niveles son: la dramatización, construcciones y juegos de reglas convencionales. Como objeto se define las Ludotecas escolares como una unidad conformada por juegos y juguetes. La Ludoteca Escolar Para el Nivel Inicial como objeto tiene una estricta organización interna la cual permite que se diferencien los tres formatos de juegos que esta contiene, así el docente sabrá a que espacio de la Ludoteca Escolar acudir según la necesidad ya sea el kit de color rojo (dramatizaciones, el kit de color verde (construcciones) o el kit de color azul (juegos convencionales), así mismo cada juguete o juego de cada kit tiene unas reglas establecidas para facilitar el acceso y para establecer que este sea el juego indicado para la formación del niño. Así mismo existen reglamentos para la construcción de los juegos y la distribución de estos. También se deben pensar en algunos aspectos institucionales antes de la colocación de Ludoteca Escolar en la institución, puesto que hay que tener en cuenta aspectos como el tiempo y el lugar para jugar.En conclusión las Ludotecas Escolares no son el acto de ubicar juegos y juguetes en un estante para que los niños jueguen como muchas personas pueden pensar, las en la estricta creación de las Ludotecas intervienen desde las empresas de juguetes, hasta todo el personal institucional de la escuela y además los padres. Toda esta complicación es importante y necesaria para tener un buen resultado en la educación inicial del estudiante, la cual es la más importante y significativa en la vida del ser humano.

5. Breve ensayo “El juego en el desarrollo infantil”

En la educación temprana es importante el juego, esto está escrito en investigaciones en los años 60 que demostró que los niños eran más felices y desarrollaban mejor su aprendizaje si se jugaba con ellos. Pero también esta descubierto que el juego tiene una evolución según avance la edad del niño desde recién nacido hasta los doce años de edad, Piaget estableció unos estadios evolutivos del juego en los que según la edad predomina un tipo de juego. Estos van así: estadio sensoriomotor que se desarrolla entre los 0 a 2 años y predomina el juego de ejercicio, estadio preoperacional entre los 2 y 6 años en donde predomina el juego simbólico y el estadio de las operaciones concretas entre los 6 y 12 años: predomina el juego de reglas, la edad de inicio de cada estadio puede variar pero lo que no varía es la secuencia de los estadios los cuales al iniciar el siguiente no se olvida el anterior sino que por el contrario se perfecciona para así ayudar y complementar el estadio siguiente, los juegos que predominan en cada edad son importantes ya que desarrollan el aprendizaje del niño y ayudan a que el niño se desenvuelva en el estadio siguiente, Piaget dice que en medio de estos estadios se desarrolla otro tipo de juego llamado el juego de construcción la cual se va desarrollando más o menos desde el año de edad. El juego es el escenario en donde el niño puede practicar la experiencia de medir sus propias posibilidades en muchos ámbitos de la vida, el juego ayuda a que el niño comprenda su entorno, el juego también ayuda a que el niño se desarrolle como ser social. En el juego del niño es importante el papel del adulto ya que el adulto es quien conoce las necesidades y el desarrollo del niño, el adulto es el posibilitador del juego. La familia también es un actor importante en el juego ya que la educación y la formación de los padres es un recurso necesario para ayudarles a crecer de forma adecuada.