Colegio A-LafkenLenguaje y Comunicación3º año BásicoProf. Nathalie Carriel Sanhueza

EVALUACIÓN Nº2 UNIDAD Nº3“Mundos Mágicos”

(60% de exigencia)

Nombre Fecha Nota:

Puntaje Real 55 puntos Puntaje Obtenido

Objetivos de Aprendizaje:2.- Leer independientemente y comprender textos para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:-extrayendo información explícita e implícita.

3.- Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

5. Comprender la función de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones

Instrucciones Generales:

1. Contesta la prueba con lápiz grafito.

2. Si te equivocas usa goma de borrar.

3. A continuación, lee atentamente cada uno de los ítems y realiza lo que se le pide en cada uno de ellos.

4. Si tienes alguna duda, levanta la mano para consultar a tu profesora.

I.- Comprensión de textos.Lee atentamente la siguiente Leyenda: (Total 18 puntos)

Selección múltiple: De acuerdo a la lectura, encierra con una cuerda la letra de la alternativa correcta: (2 puntos cada una, Total 18 puntos)

1.- ¿Por qué Rayén se separó de Nahuel?

A. Porque Nahuel fue prometido en matrimonio. B. Porque Nahuel fue a luchar en una batalla. C. Porque Rayén se subió a una araucaria. D. Porque Rayén se refugió en su ruca.

2.- En el texto, ¿qué características se destacan de Nahuel?

A. Su valentía y audacia. B. Su belleza y robustez. C. Su belleza y alegría. D. Su valentía y altura

3.- Lee el fragmento: El fragmento que leíste significa que Rayen:

A. Hacía mucho ruido. B. Estaba muy contenta. C. Sentía mucha tristeza. D. Escuchaba muchos sonidos.4.- Lee el siguiente fragmento: En el texto, ¿qué significa la palabra ruca?

La leyenda del copihue(Leyenda mapuche)

Hace ya muchos años, en una aldea mapuche ubicada en los bosques del sur de Chile, vivía una hermosa niña llamada Rayén. Ella amaba a Nahuel, el guerrero más valiente y audaz de la tribu; ellos habían sido prometidos en matrimonio por sus padres cuando eran niños. Un día de primavera, Nahuel partió con los hombres del pueblo a luchar en una batalla, a orillas del río Toltén. Rayén quedó muy triste y decidió treparse a una araucaria, que era el árbol más alto, para observar a los guerreros en el combate y salir a su encuentro al verlos regresar. Sin embargo, Rayén no vio nada. Pasaban las horas y en el silencio del bosque solo se escuchaban los hondos y largos suspiros de la joven mapuche. Cuando se hizo de noche bajó de la araucaria y, muy preocupada, se fue a descansar a su ruca. A la mañana siguiente, el grupo estaba de vuelta, pero Nahuel no venía con ellos. Desesperada, Rayén corrió al bosque a llorar su pena. Sus lágrimas se convirtieron en copihues, hermosas flores rojas que colgaban de los árboles altos y pequeños, robustos y débiles. Desde ese día, florecen los hermosos copihues que recuerdan la tristeza de Rayen y el valor del guerrero Nahuel.

A. Árbol mapuche. B. Familia mapuche. C. Bosque mapuche. D. Vivienda mapuche.

5.- ¿Que otro título sería adecuado para este texto?

A. Tipos de copihues. B. El origen del copihue. C. La batalla de los guerreros. D. Costumbres del pueblo mapuche.

6.- ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Describir el entrenamiento de los guerreros. B. Convencer a los lectores para visitar el sur. C. Dar instrucciones para cultivar araucarias. D. Narrar cómo aparecieron los copihues.

7.- Según el texto, ¿de dónde vienen los copihues?

A. De las araucarias. B. De los suspiros de Rayén. C. De las lágrimas de Rayén. D. De los árboles pequeños.

8.- ¿Qué elementos de esta leyenda son reales y cuáles son ficticios? Nombra al menos uno de cada uno.

Elementos reales Elementos ficticios

9.- ¿Qué elemento de la realidad explica esta leyenda? Pinta la alternativa correcta.

10.- Escribe 1 característica de cada uno de los siguientes personajes de la leyenda leída: (2 puntos cada una, 4 puntos en total)

Rayén Nahuel

Tristeza que tenía Rayen porque su

esposo no volvió de la guerra.

El origen de los copihues en el sur de

Chile

Razón porque los guerreros mapuches

no volvían de las guerras.

II.- SECUENCIA CRONOLÓGICA: (Total 7 puntos)

Ordena en forma secuencial (del 1 al 7) los hechos que ocurrieron en la fábula.

_______ Desde ese día, florecen los hermosos copihues que recuerdan la tristeza de Rayen

y el valor del guerrero Nahuel.

_______ Sus lágrimas se convirtieron en copihues, hermosas flores rojas que colgaban de

los árboles altos y pequeños, robustos y débiles.

_______ Pasaban las horas y en el silencio del bosque solo se escuchaban los hondos y

largos suspiros de la joven mapuche.

_______ El grupo estaba de vuelta, pero Nahuel no venía con ellos.

_______ Ellos habían sido prometidos en matrimonio por sus padres cuando eran niños.

_______ Rayén quedó muy triste y decidió treparse a una araucaria, que era el árbol más

alto, para observar a los guerreros en el combate y salir a su encuentro al verlos regresar.

_______ Un día de primavera, Nahuel partió con los hombres del pueblo a luchar en una

batalla, a orillas del río Toltén.

III.- Pronombres: Lee las siguientes oraciones y cambia el sustantivo por un pronombre personal (2 punto cada respuesta correcta, total 10 puntos)

1.- Juan es un bombero. __________________es un bombero.

2.- Mi amiga Andrea y yo iremos a ver al médico.

_________________ iremos a ver al médico.

3.- Josefina y Andrés son los profesores de matemáticas del colegio.

_________________ son los profesores del colegio.

4.- María Inés es una famosa bailarina.

_________________ es una famosa bailarina.

5.- Camila es la mejor amiga del mundo, me entiende y me hace reír.

________________ es la mejor amiga del mundo, me entiende y me hace reír.

IV.- La carta: (total 16 puntos)

1.- Rotula los nombres de las partes de la carta. (1 punto cada uno, 6 puntos en total)

2.- Lee atentamente la carta contesta las preguntas a continuación, recuerda contestar con respuesta completa. (2 puntos cada una, 10 puntos en total)

1.- ¿Qué tipo de carta es? _________________________________________________________

¿Por qué?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ¿De qué lugar se envía la carta?

Concepción, 24 de Mayo del 2013

Querido amigo José:¡Hola! ¿Cómo te va? ¡Cómo está tu familia?, por aquí todos están bien.Estoy muy contenta de que vengas en unos días más a Concepción a visitarme. Espero que podamos ir a muchas partes juntos, pues hay mucho que conocer aquí. Sé que a ti te encantan las playas y cuando vengas visitaremos un lugar que se llama Penco, donde podemos balarnos y hacer castillos de arena.Te recomiendo que traigas tu traje de baño y tu protector solar, porque los rayos del sol está muy peligroso. Es muy distinto a lo que tú acostumbras en el sur, por lo que te debes preparar porque lo pasaremos fenomenal.Bueno, te cuidas mucho y nos vemos dentro de pocos días. Saluda a tu familia de mi parte y ¡Hasta pronto!, que tengas un feliz viaje.Se despide con cariño

Tu amiga Pamela.

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3.- ¿Cuándo se envía la carta?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.- ¿A quién se envía la carta?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- ¿De qué tema trata la carta escrita?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________