Guía docente

Módulo 1:

Evidencia, R y variabilidad

Marzo 2014

Inferencia y decisión

Los 3 primeros capítulos abordan: el papel de la estadística en la Ciencia y Técnica actuales

(“evidencia”); la obtención informática de resultados (“programación en R”); y la característica

fundamental de nuestro mundo, eje de la estadística, la “variabilidad”.

Esta guía presenta el plan docente con las actividades que debe realizar a lo largo de este primer

módulo con los tiempos estimados de dedicación: la columna de la izquierda contiene un promedio

redondeado de la dedicación invertida por antiguos alumnos; la de la derecha muestra los tiempos

estimados por el equipo docente.

Los siguientes enlaces le podrán proporcionar información adicional sobre diferentes aspectos del

curso.

Página web Material Docente Acreditación

e-status información Metodología Contacto

e-status acceso Evaluación

Guías de publicación Guía Spirit

Las claves de acceso a e-status y al foro (aparecerá cuando se identifique en la página web) se le

enviarán por correo al inicio del curso.

2

Bioestadística para no estadísticos

1. Plan docente

Iconografía utilizada

Foro: consul-

tas y casos

Ejercicio de

e-status

Trabajo

en grupo

Trabajo

individual

Actividades MODULO 1: Evidencia, R y variabilidad

Capítulo 1: Principios Generales 8h

Cie

nci

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enci

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dec

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n

Bienvenida, estructura, logística, objetivos y evaluación. Ojee este documento: “M01.guia docente”

10’ 10’

Entre en el foro y haga públicos sus datos si desea que sus compañeros le conozcan (p.e., para estudiar juntos) 10’ 5’

Rellene la encuesta de expectativas y conocimientos iniciales que habrá recibido por correo 5’ 10’

Estudie “1. Principios generales” y haga los ejercicios 55’ 55’

Con la ayuda de esta guía de e-status, entre en e-status y haga el test “Principios generales” 25’ 25’

Estudie “2. Tipos de estudios” y haga los ejercicios 60’ 55’

Haga el test de e-status “Tipos estudios” 20’ 25’

Estudie “3. Principios estadísticos” y haga los ejercicios 50’ 55’

Haga el test de e-status “Principios estadísticos” 20’ 25’

Entre en www.equator-network.org y ojee los documentos “Explanation&Elaboration” de las guías Consort, Strobe y Stard. - 20’

Estudie los puntos 1-3 de CONSORT y STROBE y 1-2 de STARD - 35’

Haga el test RG1 25' 30'

Estudie CONSORT 4, STROBE 4-6 y STARD 3-4 - 35’

Haga el test RG2 25' 30'

Estudie CONSORT 20, 23-25 y STROBE 18-20 - 35’

Haga el test RG3 25' 30'

Rellene dedicación en problema 5’ 5’

3

Inferencia y decisión

Capítulo 2: Introducción a R 6h

Pri

mer

os

pas

os

Estudie el capítulo de“Introducción a R” 110’ 120’

Haga el test de e-status “R1” 20’ 30’

Haga el problema de e-status: “ALT/GPT” 40’ 60’

Ojee los 3 artículos sobre compartir datos, popularidad de programas estadísticos y software libre. - 120’

Haga el test de e-status “R2” - 30’

Rellene dedicación en problema 5’ 5’

Capítulo 3: Variabilidad 6h

El p

roce

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serv

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Estudie “1. Medida” y haga los ejercicios 30’ 40’

Haga el test de e-status “Medida” 20’ 25’

Estudie “2. Descriptiva” y haga los ejercicios 35’ 60’

Haga el test de e-status “Descriptiva” 20’ 25’

Haga el test de e-status “R3” 20’ 25’

Haga el problema de e-status: “PeakExpiratoryFlow” 25’ 45’

Estudie CONSORT 5-6, STROBE 7-8 y STARD 7-10 - 35’

Haga el test RG4 22’ 30'

Estudie los puntos 14 y 15 de CONSORT, STROBE y STARD - 35’

Haga el test RG5 25’ 30'

Rellene dedicación en problema Rellene la encuesta final de satisfacción

5’ 10’

5’ 10’

4