Narracin de la estrategia educativaPropsitos y contenidos del currculo vigente.El campo de formacin corresponde aLenguaje ycomunicacin, del 4 periodo escolarEspaol II; y lasituacin de aprendizaje a la que corresponden lasevidencias se trabajaron en el mes de mayo del 201,corresponden albloque Vy laprctica social dellenguajees !"ealizar una crnica de un suceso#, se ubicaen el mbito de Literatura$ %or otra parte losaprendi!ajes esperadosque sepersi&uensonlossi&uientes' conocelascaracter(sticasyfuncindelacrnicaylasrecuperaal narrar unsuceso,emplea referencias de tiempo, espacio y persona al redactaruna crnica, y emplea recursos lin&)(sticos y discursivos alredactar una crnica$ En el desarrollo de este proyecto did*ctico lascompetenciasquesefavorecenson'emplearel len&uajepara comunicarse y como instrumento para aprender,identi+car las propiedades del len&uaje en diversassituaciones comunicativas, analizar la informacin y emplearel len&uaje para la toma de decisiones, y valorar ladiversidad lin&)(stica y cultural de ,-.ico$En relacin a los"temas de re#e$in%estos vienenespeci+cados en el %ro&rama de Estudio 2011$/u(a para elmaestro$p$04$ 1omo producto &nal se obtuvo una !1rnica de un sucesorelevante para compartir#, y pertenece a un tipo de te$to!narrativo#$2 continuacin describo al&unas caracter(sticas de losalumnos que considero como referentes para el desarrollo dela situacin de aprendizaje antes descrita$3a alumna 4arla 5ac6eline "am(rez "eyes del &rupo de 2 !2#de 14 a7os, en el *mbito escolar es una persona destacadaen varias disciplinas como danza, escolta, adem*s depracticar el basquetbol, por otra parte 8a ido desarrollandosu 8abilidades di&itales tales como el manejo de ,oviema6er, 9ord, E.cel $ :entro del aula es participativa,responsableysobretodocolaborativa, yaqueesl(derdeequipo y de &rupo$En relacin a su estilo de aprendizaje es visual, puesto que,al escuc8ar las indicaciones de inmediato las interpreta y lasejecuta$En lo que concierne a la comprensin lectora puedeestablecerselosi&uiente, quecuandorealizalalecturadeun te.to y se le plantean pre&untas que tienen la +nalidaddefavorecerel an*lisis, las(ntesisylaar&umentacin, elresultadoesquesiempreanalizaelcontenidode unte.topara dar su opinin, sintetiza la informacin proporcionadadedosom*ste.tosyutilizalainformacincontenidaenuno o m*s te.tos para desarrollar ar&umentos$El alumno ;&nacio apata de 2 &rado, edad14 a7os, es poco participativo en clase, su nivel decomprensin lectora es