UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICOUNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL NEZAHUALCÓYOTL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos acerca del tema, para poder modificar su conducta en las interrelaciones de los alumnos.Integrantes: AGUIRRE POZO DIANA CONCEPCIÓN, BARRERA MORENO HECTOR IVAN, NAVARRO PANTOJA PERLA IVONNE, RAMIREZ TRUJILLO NAYELI SELENE.RESPONSABLE:

Tema: Amor, sentimientos, sexo e importancia de la comunicación en las relaciones.fecha 7 MARZO 2013Sesión: 1 lugar: (aula, secundaria)Duración: 40 min. aproximados

Actividad Procedimiento Hora Recursos humanos

Recursos materiales

Costos Observaciones

Apertura Presentación del equipo.

2 min. AlumnosEducadores

CañonLaptop

Se brinda al grupo la idea principal del tema.

1.1Amor

Difundir entre el grupo la importancia del amor y lo que le rodea.

8 minutos AlumnosEducadoresProfesorOrientador

CañonLaptopPlumos

Todos nuestros temas están interrelacionados, por tanto se dará la definición del tema y su relación con los demás.

1.2 sentimientos en el sexo

Explicación del tema y sus características

5 minutos aprox.

*Alumnos*Educador de la salud*Profesor*Orientador

PizarrónLápiz,PlumasCuadernosHojas coloresFotocopiasFolletosDibujosCartel

10 pesos aprox.

Se dará una breve explicación de la importancia de los sentimientos en el sexo, tanto personales como en la pareja. Se utilizara material didáctico complementario.

1.3 dinámica “sentimientos en el sexo”

Dinámica grupal de retroalimentación

2 minutos aprox.

*Alumnos*Educadores para la salud.

Hojas coloresFotocopiasLápizPluma

---- Se realiza dinámica de expresión de sentimientos, consiste en mostrar una determinada fotografía o ilustración a un alumno seleccionado de forma voluntaria, y preguntarle que sientes (sentimiento expresa) al ver la fotografía, el alumno da su observación y se compara con la expresión de otros compañeros, y se visualiza como cada persona tiene una forma distinta de percibir las expresiones de los sentimeintos.

1.4 Sexo 8 minutos AlumnosEducadoresProfesorOrientador

CañonLaptopPlumonesVideo

Se dará la definición del concepto y su relación con los demás temas vistos.

1.5 Importancia de la comunicación en las relaciones

8 minutos AlumnosEducadoresProfesorOrientador

CañonLaptopPlumonesVideo

Se llevara a cabo la sensibilización entre los alumnos, para que la comunicación tanto dentro del aula como fuera del aula tenga un cambio positivo.

1.6 CIERRE 3 minutos AlumnosEducadoresProfesorOrientador

PlumónPizarrón

Se llevara a cabo la retroalimentación, aclaración de dudas, y el cierre de la sesión dando las gracias por el tiempo dedicado.

Bienaventurado el que comienza por educarse antes de dedicarse a perfeccionar a los demás. Juan C. Abella.

Objetivo: Aclarar la sesión de dudas y complementar el tema con ayuda de material multimedia.Integrantes: AGUIRRE POZO DIANA CONCEPCIÓN, BARRERA MORENO HECTOR IVAN, NAVARRO PANTOJA PERLA IVONNE, RAMIREZ TRUJILLO NAYELI SELENE.RESPONSABLE:

Tema: Atracción física, amor, sexo y sentimientos fecha 14 MARZO 2013Sesión: 2 lugar: (aula, secundaria)Duración: 50 min. aproximados

Actividad Procedimiento Hora Recursos humanos

Recursos materiales

Costos Observaciones

Apertura Presentación del equipo.

10 min. AlumnosEducadores

CañonLaptop

Breve recordatorio acerca del tema visto en la sesión anterior.

Complemento del tema

Se reproducirá un video multimedia para

10 minutos AlumnosEducadoresProfesorOrientador

CañonLaptop

Dar un giro de dinámica a la sesión con ayuda de un video multimedia.

Aclaración de dudas

En mesa redonda se aclararan las dudas.

18 min AlumnosEducadoresProfesorOrientador

CañonLaptopHojas de b/c

Se elegirán a 5 alumnos para pedirles una explicación acerca de nuestro tema para identificar cuáles son sus dudas

Cierre En mesa redonda se dara el cierre

2 min. AlumnosEducadoresProfesorOrientador

CañonLaptop

Se darán las gracias, así como su accesibilidad a participar en nuestra práctica.

Cronograma

Fecha: 21 Febrero 2013Sesión Tema Materiales

1

“Presentación en la escuela de los estudiantes de Licenciatura de

Educación para la Salud”

Diagnostico

Solo se requirió de cada uno de los integrantes de

equipo para la presentación ante las autoridades

correspondientes, algunos maestros y los alumnos.

Cámara fotográfica, cámara de audio, libreta, pluma y

disponibilidad de los integrantes.

FUNCIOGRAMA

Fecha: 07 Marzo 2013Sesión Tema Materiales

2Se expondrá el primer

Tema:

Atracción física, amor, sexo y sentimientos

LaminasImágenes

Hojas de colorDiurex

Fecha: 14 Marzo 2013Sesión Tema Materiales

3 Se complementara la sesión anterior.

CañonLaptopBocinas

Fecha: 21 de febrero del 2013Actividad Responsable Observación

Grabando

Se realizo el diagnostico, tanto

en la escuela secundaria como a su alrededor, y se grabo todo como evidencia de ello.

Selene

se realizo el FODA, que más adelante se

presentara, sin embargo a grandes rasgos

observamos la situación de seguridad, las personas

que viven a su alrededor, los distintos locales que podemos encontrar así

como los servicios con los que cuenta, que son una

clínica, un centro de policía y una casa del adulto

mayor.

HablandoSe describió todo

este análisis.Diana

Escritos

Se realizaron los apuntes que dio la

maestra, para entregar y darle

continuidad a este diagnostico.

Hector.

Se anoto en una libreta lo que se acordó con el grupo

entre la maestra y los alumnos, para ir

conformando una carpeta de evidencias, que se irá

conformando a lo largo del curso.

Fecha: 07 de Marzo del 2013Actividad Responsable Observación

Grabando Se grabo toda la sesión de exposición..

Héctor Mostraron mucha disposición los alumnos, les llamo la atención esta grabación, ya que volteaban a ver la cámara, así como se intimidaban al mismo tiempo.

Hablando Se expuso el tema Diana Domino el tema, mantuvo un control de los alumnos, con apoyo de sus compañeros.

Escritos Se anotaron observaciones así como las dudas que llegasen o sugerencias para hacer más dinámica la exposición.

Perla. Se anoto en una libreta lo que se acordó para sesión siguiente, el comportamiento de los alumnos, sus expresiones, lo que comentaban acerca de las exposiciones.

Diario de campo

Fecha: 21 Febrero 2013

Equipo: 3

Tema: Presentación y Diagnostico.

Actividad: En esta sesión de actividades lo que se realizó en la escuela secundaria 0576 “Francisco Villa”, fue la presentación de todos los integrantes de trabajo ante las autoridades correspondientes, nos dieron la bienvenida y expusimos la forma de trabajo y la temática, informando que nos dividimos por equipos de 4 integrantes y que de esta manera es como se va a trabajar con cada uno de los grupos.

Posteriormente las orientadoras de la escuela, por equipo nos dividieron para hacer la presentación formal con los grupos de 1°, 2° y 3° grado así como con los maestros para informarles que vamos a estar trabajando en prácticas con los alumnos.

Después mi equipo y yo nos presentamos ante el grupo de 1° y 2° grado, indicando la licenciatura que estamos estudiando, el semestre, y de qué escuela somos, notificamos que con ellos vamos a realizar las practicas con el fin de detectar los principales problemas de salud que presentan así como mejorar la calidad de vida de los estudiantes.

Fecha: 14 de Marzo del 2013Actividad Responsable Observación

Grabando Se grabo la sesión completa

Perla Los alumnos no mostraban mucha motivación, sin embargo el video le llamo la atención. Lamentablemente presentamos problema con la luz, pero improvisamos, y logramos nuestro objetivo, aprender de los alumnos y que ellos aprendan de nosotros.

Hablando Se expuso el tema Selene Domino el tema, mantuvo un control de los alumnos, con apoyo de sus compañeros. La improvisación atrajo su atención, ya que expusieron demasiadas dudas, sin embargo el tiempo fue corto para la aclaración de ellas.

Escritos En un libreta ya designada, se registran las anotaciones.

Héctor Se anoto en una libreta lo que se acordó para sesión siguiente, el comportamiento de los alumnos, sus expresiones, lo que comentaban acerca de las exposiciones.

Les preguntamos sobre algunos temas de interés y observamos que en ambos grupos en los que nos presentamos les concierne el de sexualidad para que aclaren dudas o tengan la información correcta.

Observaciones: lo que pudimos detectar es que el grupo de 1er año es más participativo y se veían con más interés sobre los temas de salud que podemos abordar con ellos mediante sesiones educativas, dinámicas entre otras. Sin embargo con el grupo de 3er año además de que el número de alumnos era menor, no mostraron gran interés cuando les estábamos explicando el motivo de nuestra visita y de que trabajaremos con ellos. En ambos grupos coincidió que el tema que más les interesa saber es sobre sexualidad.

Requerimientos: según lo observado de que falta más entusiasmo y participación por parte de los alumnos es que los temas que se aborden con ellos sean mediante dinámicas con la finalidad de que se empoderen de los conocimientos con actividades que llamen su atención.

FZONA LIMPIA DE BASURA

CUENTA CON ALUMBRADO PÚBLICOCUENTA CON DOS CENTROS DEPORTIVOS (SOBRE

LA CALLE AGRARISMO)

OPAVIMENTACION CON UN NUEVO MATERIAL

HAY MUCHOS NEGOCIOS DE TACOS, FRUTAS, UÑAS Y TIENDAS ASI COMO UN CIBER

SE ENCUENTRA UNA ESTACION DE POLICIAS A ESPALDAS DE LA SECUNDARIA

PARA DE COMBIS EN LA ESQUINA.

DMUY SOLITARIAS LAS CALLES

NO RESPETAN LOS TOPESEL CLIMA (HACE MUCHO AIRE CON TIERRA)NO CUENTA CON CAMARAS DE VIGILANCIA

AALTA VELOCIDAD DE LOS AUTOS SOBRE LA AV.

TORRESDOS NEGOCIOS DE CHATARRAS A SU ALREDEROR

APROX, EL 90% DE LAS COLADERAS ESTAN DESCUBIRTAS Y LLENAS DE RESIDUOS.

EL CENTRO DEPORTIVO NO CUENTA CON PAVIMENTACIÓN (AUMENTANDO EL RIESGO DE

ENFERMEDADES RESPIRATORIAS)MUCHOS PERROS SUELTOS Y SIN DUEÑO ALGUNO.

UNA NUEVA CONSTRUCCION DEL TEATRO, PERO ESTA UN GRAN HOYO SOBRE LA CALLE Y NO ESTA

PROTEGIDO PARA EVITAR ACCIDENTES. CHARCOS DE AGUA, LOS CUALES PUEDEN TENER

PLAGAS DE INSECTOS.

Diario de campo

Fecha: 07 Marzo 2013

Equipo: 3

Tema: Atracción física, amor, sexo y sentimientos

Actividad: Se realizó una sesión educativa con los alumnos de la escuela secundaria de los grupos 1° y 3° C, dando el tema de “Atracción física, amor, sexo y sentimientos”. Se expuso el concepto de cada uno de ellos, al finalizar la explicación del tema hubo una retroalimentación de algunas dudas y comentarios de los alumnos. Posteriormente se aplico una dinámica llamada “Presentación por parejas” con el fin de conocer o identificar a los estudiantes así como hacer saber la importancia de la comunicación, la cual consistió en que ellos mismo formaran parejas y se dieron 5 minutos para que entre ellos expresaran algunas de sus características, de su personalidad, pasatiempos, entre otras cuestiones, al termino del tiempo se eligieron algunas de las parejas y ante el resto del grupo uno de los compañeros presento al otro, es decir dijo su nombre, lo que le gusta hacer, su música y pasatiempos favoritos y viceversa.

Observaciones: el grupo de 1° C se mostró más participativo, activo y atento en la impartición del tema por parte del equipo, tuvieron un buen comportamiento, guardaron silencio en el momento de la sesión. Sin embargo, el otro grupo de 3° C con el que se trabajo posteriormente mostraron una actitud poco motivadora, parecían estar cansados y poco participativos.

En el grupo de 1° C si les intereso y les pareció importante el tema compartido. Sin embargo, con los estudiantes de tercero al verlos poco animados y para iniciar la dinámica con ellos uno de los alumnos nos dijo que estaban así porque el equipo anterior a nosotros que estaba con ellos el tema que les dieron estaba mas interesante que el de nosotros, a lo que les explicamos que todos los temas era importantes que los supieran y que por ello si la teoría les pareció tediosa por eso íbamos a seguir con la dinámica para que estuvieran atentos.

El grupo tenía más conocimientos acerca de atracción física y sentimientos. Sin embargo, en los temas de sexo y amor hubo confusión ya que en cuanto al concepto de sexo se referían básicamente a lo que es el acto sexual (sexualidad) y al amor entre una pareja solamente, dejando de lado el amor propio, a la familia, amigos etc., pero les dejamos claro la definición correcta de sexo y de la importancia del amor en las relaciones así como los valores para una buena comunicación entre los mismo compañeros y las personas con quien se relacionan.

Para poder obtener el dominio del grupo ocupamos los cuatro puntos o espacios del salón (uno por cada esquina), y el tema se adaptaba según las preguntas que iban realizando los alumnos.

En cuanto a nuestras propias experiencias fue muy interesante porque detectamos nuevas estrategias y factores que no conocíamos y que se desarrollan dentro del aula.

Así como dar el tema ante adolescentes que son más difíciles de controlar por la misma etapa que están pasando, nos sentimos bien en la sesión educativa ya que es una nueva experiencia convivir con los alumnos.

Requerimientos: realizar más dinámicas que motiven a los estudiantes a participar en las actividades realizadas de tal manera que no les parezca aburrido y así se empoderen de todos los conocimientos.

Así como también identificar los temas que sean de su interés para que de esta manera estén atentos y motivados durante la sesión educativa y participen.

Diario de campo

Fecha: 14 Marzo 2013

El día de hoy, trabajamos con el mismo grupo de la vez pasada que fueron 1C Y 3C.como ya no existió la necesidad de presentarnos debido a que ya nos conocían y habíamos trabajo con ellos, solo hubo un cordial saludo y recordatorio breve de lo visto en la anterior clase.

Para lo cual decidimos pasar unos videos para complementar el tema. Con lo que no contemplábamos, fue que la instalación no contaba con conexiones electrónicas y no tomamos en cuenta la luz que había del exterior del aula, lo cual fue uno de los mayores inconvenientes para llevar acabo nuestra dinámica, perdimos , bastante tiempo aproximado 30 minutos instalando todo el equipo y buscando aula para llevar a cabo nuestra dinámica. Mientras tanto mi compañero Héctor el encargado de hablar ante el grupo y con apoyo de nosotras nos vimos en la necesidad de improvisar un nuevo tema el cual fue Métodos Anticonceptivos. Este problema técnico siento que influyo ante la pérdida un poco de control al grupo ya que nosotros no sabíamos en un tiempo determinado .Sin embargo luego aproximadamente 5minutos logramos recobrar el control de grupo. Ante el tema improvisado detectamos que los estudiantes no tienen conocimientos de cómo ponerse un condón de los distintos métodos no conoce contra que tipos de enfermedades te protegen .Sin embargo brindamos información pero lamentablemente el tiempo no nos alcanzo para terminar la dinámica y brindarles mas información a los alumnos de la secundaria

EVIDENCIAS: