ESPAÑOLLee lo siguiente y contesta las preguntas 1 a la 6.

PINOCHO: (En sueños, estirando los brazos y desperezándose.) ¿Qué quiere decir sé juicioso?HADA MADRINA: Quiere decir que cuando despiertes de este sueño, serás por fin un muchachito bueno. (Pinocho hace una trompetilla)HADA MADRINA: (Se dirige a él con asombro) ¡Pinocho, Pinocho!1.- ¿Cómo se les llama a los textos que aparecen entre paréntesis?

Ⓐ Escenografía.Ⓑ Parlamentos.Ⓒ Acotaciones. Ⓓ Diálogos.

2.- Al describir a los personajes de una obra literaria, los alumnos de Quinto grado realizaron la del personaje principal de un drama o historia, el cual tenía demasiadas virtudes y bondades. ¿Qué personaje cumple con estas características?

Ⓐ Principal.Ⓑ Protagónico.Ⓒ Antagónico.Ⓓ Secundario.

2.- Al identificar los elementos que integran las características de un texto como el anterior, los alumnos de Quinto grado quisieron utilizar uno para escenificarlo en la clase de Educación Artística. Establece a qué genero de textos pertenece.

Ⓐ Cuentos de Hadas.Ⓑ Narraciones populares.Ⓒ Artículos de divulgación.Ⓓ Guión de teatro.

3.- Al solicitar a los alumnos que elaboraran el texto que les permitiría poner en práctica una obra de teatro, el profesor les pidió que tuvieran cuidado al emplear los signos que se usan para indicar una expresión y para enfatizar algo. Identifica los signos a los que se refería el profesor

Ⓐ Admiración o exclamación.Ⓑ De Interrogación.Ⓒ De puntuación.Ⓓ De exaltación.

4.- Ante los acontecimientos trágicos ocurridos en Japón, el profesor encargó a los alumnos que elaboraran un texto en el cual dieran a conocer los avances científicos que se han desarrollado para prevenir este tipo de desastres, pero que agregaran también en la publicación recursos que reforzaran la información, tales como: gráficas, encuestas, instructivos, fotografías, carteles, etc. Identifica el tipo de actividad que les encargó el profesor.

Ⓐ Artículo de Divulgación.Ⓑ Guión teatral.Ⓒ Texto expositivo.Ⓓ Artículo de opinión.

5.- Una parte importante en la elaboración de un guión de teatro son los signos que se utilizan en la redacción de los cuestionamientos que hacen los personajes y por lo general al escribir los diálogos inician con mayúsculas. ¿Qué signos se emplean al redactar preguntas?

Ⓐ De exclamación o admiraciónⒷ De puntuación.Ⓒ De interrogación.Ⓓ De exaltación.

6.- En el fragmento del texto, el Hada Madrina expresa asombro al dirigirse a Pinocho, ¿Qué signos se emplean en la redacción?

Ⓐ De exclamación o admiraciónⒷ De puntuación.Ⓒ De interrogación.Ⓓ De exaltación.

7.- En clase de Ciencias Naturales, los alumnos aprendieron que el organismo requiere de cantidades necesarias de sustancias para poder realizar sus funciones de manera adecuada, sobre todo, cuando el individuo está en la adolescencia, para lo cual necesita consumir alimentos de todo tipo en ciertas porciones. Establece el tema que aprendieron.

Ⓐ Elaboración de una dieta.Ⓑ Preparación de receta de cocina.Ⓒ Alimentación balanceada.Ⓓ Nutrición básica.

8.- Por lo general en los cuentos tradicionales siempre hay un personaje estereotipado que se encarga de que el personaje principal tenga problemas, le corresponde cubrir las expectativas negativas de la narración. ¿De que personaje se comenta en este aspecto?

Ⓐ Secundario.Ⓑ Principal.Ⓒ Protagónico.Ⓓ Antagónico.

9.- Al elaborar un guión de teatro, el profesor pidió a sus alumnos que en la redacción detallaran las principales características de los personajes, estableciendo aspectos importantes de sus actitudes y que hicieran énfasis en el empleo de adjetivos calificativos que les permitieran mejorar los textos sobre los mismos. ¿Qué tipo de trabajo les solicitó?

Ⓐ Exposición.Ⓑ Argumento. Ⓒ Descripción.Ⓓ Antología.

10.- Pedro, al poner en práctica el guión teatral que elaboró su equipo, se molestó por que le tocó interpretar el personaje que acompaña y ayuda a solucionar sus problemas al personaje principal de la obra, además de que con sus ocurrencias le pone chispa a la misma. Comenta que el no quiere actuar así ya que no va con su personalidad. Identifica el tipo de personaje que interpretará.

Ⓐ Antagónico.Ⓑ Protagónico.Ⓒ Secundario.Ⓓ Principal.

11.- Para redactar un artículo de divulgación científica, las niñas y niños de Quinto grado del equipo “Los Divulgadores” contemplaron ciertas

PRIM. “GABINO BARREDA” EXAMEN BIMESTRAL CUARTO PERIODO QUINTO GRADO

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ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA”C.C.T.26DPR1321V

EXAMEN BIMESTRALCUARTO PERIODOPROFESOR MELCHOR LOPEZ CASTRO

QUINTO GRADO “A”CICLO ESCOLAR 2010-2011

MARZO-ABRIL

Nombre del alumno______________________________________________________No. De lista ______Indicaciones: Lee detenidamente cada una de las preguntas y rellena el círculo de la respuesta que consideres correcta. Ejemplo: Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ. FECHA DE REALIZACIÓN: _______________________

características que los identifican al proporcionar información, pero se equivocaron al anotarlas. Identifica cuáles características no corresponden a este tipo de textos.

Ⓐ Informan sobre hechos, conceptos o maneras de realizar aspectos.

Ⓑ En su exposición ofrecen ejemplos, explicaciones, demostraciones y descripciones.

Ⓒ Están basados en aspectos ficticios e imaginativos, abusan de suposiciones y falsedades.

Ⓓ Presentan el tema, lo desarrollan con ideas principales apoyadas con ideas secundarias y finalizan con un resumen concluyente o con ideas de solución.

El siguiente texto es un fragmento de un guión teatral llamado “La comedia de los ogros”. Léelo con atención y contesta las preguntas de la 12 a la 14

ACTO IIEscena primera

Vermeer, el pequeño ogro – Pablo, el niñoLos soldados del señor – El lugarteniente

Lejos del bosque, en la llanura, la lechuza vuela por encima de un camino de tierra. Hay polvo y miedo en el aire.

Vermeer está atado sobre un carruaje tirado por bueyes.

Pablo corre a su lado. Y alrededor, están los soldados armados, mandados por un jefe que grita sus órdenes.

_Te lo juro que yo no tengo ninguna culpa. Jamás te hubiera tendido una trampa ¡soy una persona de palabra, Vermeer!Pablo escupe en el polvo y Vermeer refunfuña._Ten confianza en mí _ insiste Pablo desamparado. _Sólo quería enseñarte el mar y el volver a mi casa._ ¡Eso no lo crees ni tú! _ espeta Vermeer _. ¿y qué hacían todos esos hombres escondidos en la maleza?_Me buscaban a mí, mis padres estaban preocupados, es normal.Lo siento, Vermeer._ ¿Y es normal que me hayan atado así? ¿Que me traten como a una fiera?El lugarteniente se acerca a Pablo:_ ¿Qué es esto? ¿Contemporizando con el agresor? ¿Con ese monstruo?Tienes suerte de haber escapado con vida, hijo mío._ ¿Qué haréis con él?_Regalárselo al señor, naturalmente. Para su colección de curiosidades. Él financió tu búsqueda, el monstruo le pertenece. Podrás darle las gracias, hijito.Pablo ha dejado de correr y mira el convoy que se aleja.Vermeer llama con todas sus fuerzas:_ ¡PABLO! ¡PABLO! ¡PABLO! Pablo llora.

12.- ¿Qué función cumplen los guiones largos que aparecen en el guión teatral?

Ⓐ Indican las acotaciones.Ⓑ Indica el inicio de un renglón.Ⓒ Indican los diálogos de los personajes.

Ⓓ Indican la separación entre las palabras de un párrafo.

13.- Elije la opción que contiene la relación correcta entre cada inciso y las partes de un guión de teatro.

Ⓐ I: ambientación o escenografía; II personajes; III: diálogo o parlamentos.

Ⓑ I: título; II: ambientación o escenografía; III: diálogos o parlamentos.

Ⓒ I: personajes; II: diálogos o parlamentos; III: ambientación o escenografía

Ⓓ I: personajes; II: ambientación o escenografía; III: diálogos o parlamentos.

A Ximena le encanta escribir cuentos. Un día escribió uno muy bonito, sólo que se descuidó y su hermanito le rompió la hoja del cuaderno; cuando se dió cuenta, solamente encontró una parte que decía:

“Celeste se sobresaltó, abrió los ojos y se dio cuenta que todo había sido un sueño.

Se dirigió muy de prisa a su ventana y pudo observar que esas praderas verdes se habían convertido en grandes extensiones asfaltadas y que de entre lámpara y lámpara de metal un delicado arbolito luchaba por existir. Desde ese instante Celeste hizo realidad su sueño y vivió feliz para siempre.”

14.- ¿A qué parte del cuento corresponde la parte que encontró?

Ⓐ NudoⒷ TítuloⒸ Desenlace.Ⓓ Planteamiento.

15.- Con el propósito de elaborar un buen proyecto de menú gastronómico, los estudiantes del equipo “Los chefs gourmet” investigaron en una guía de alimentación para la población mexicana, la cual facilita la orientación alimentaria y permite así fomentar buenos hábitos de alimenticios en la población de todas las edades. Ahí aprendieron como brindar orientación y ofrecer opciones prácticas para integrar una dieta correcta y adecuada a cada cultura, a las costumbres, las necesidades y posibilidades de cada individuo, además de aprender a balancear sus alimentos de una manera práctica y sencilla. Selecciona la fuente que eligieron para su investigación.

Ⓐ Las recetas de Tía Lola.Ⓑ Plato del buen comerⒸ El buen comensal.Ⓓ Guía para alimentación saludable.

16.- Pedro comentó que su mamá constantemente le dice frases que ponen a desarrollar su imaginación. Ayer le dijo una como la siguiente “En el campo fui criada, vestida de verdes lazos, y aquel que llora por mi me esta cortando en pedazos” y olvidó la manera como se les conoce, ayúdale a recordar como se llaman.

Ⓐ Trabalenguas.Ⓑ Refranes.Ⓒ Recetas.Ⓓ Adivinanzas.

17.- Uno de los proyectos de clase que elaboraron

PRIM. “GABINO BARREDA” EXAMEN BIMESTRAL CUARTO PERIODO QUINTO GRADO

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I

II

III

los alumnos de Quinto grado consiste en elegir una serie de posibilidades alimenticias que proporcionen a los individuos las cantidades necesarias de nutrientes a través de platillos típicos de comida tradicional mexicana, para lo cuál investigaron acerca de la tradición culinaria en nuestra cultura. Indica que tipo de proyecto presentaron.

Ⓐ Elaboración de Guión de teatro.Ⓑ Presentación de artículo de divulgación.Ⓒ Elaboración de un menú gastronómico.Ⓓ Publicación de una antología de refranes.

18.- Para poner en práctica sus habilidades culinarias, Pepe y Paco se dieron cuanta que tenían que investigar instructivos que les indicaran los procedimientos la forma de elaborar los platillos alimenticios que presentarían en su proyecto. Indica la manera en la que se conocen esos instructivos.

Ⓐ Menú gastronómico.Ⓑ Receta de cocina.Ⓒ Instructivo procedimental.Ⓓ Refranero popular.

19.- Pepe y Paco comentan en clase que la sabiduría de nuestro pueblo contempla el uso de frases ingeniosas utilizadas para establecer mensajes que dan consejos tales como: "Que tu alimento, sea tu principal medicamento", “El que es buen gallo, donde sea canta” o en su caso: “Lo que se ha de pelar, que se vaya remojando”, pero olvidaron establecer la forma en las que se les conoce. Indica a la que corresponden.

Ⓐ Trabalenguas.Ⓑ Refranes.Ⓒ Recetas.Ⓓ Adivinanzas.

20.- Los alumnos del equipo de Marcela, al exponer su artículo de divulgación científica emplearon diversos apoyos para complementar su información, solo que cometieron error al integrar unos que no corresponde a este tipo de materiales, identifica cuáles no auxilian en este caso.

Ⓐ Fotografías y esquemas.Ⓑ Gráficas y tablas comparativas.Ⓒ Diagramas y recuadros.Ⓓ Resúmenes y descripciones.

21.- El profesor Roberto recordó a sus alumnos que al momento de establecer una exposición o artículo era necesaria la fundamentación de las ideas en conocimientos válidos con la finalidad de defender con razones o argumentos su propuesta, es decir, el trabajo que se está presentando. ¿De qué les hablaba el profesor? (Opción de recuperación)

Ⓐ Argumentación.Ⓑ ExposiciónⒸ Definición.Ⓓ Debate.

MATEMATICASLa maestra encargó a Daniel, Andrés y Eduardo investigar qué alimentos prefieren sus compañeros y registrar los datos en tablas, para poder elaborar una gráfica de barras con la información adquirida.

Estas son las tablas que elaboraron

Uno de los niños elaboró la siguiente gráfica de barras:

21.- De acuerdo a los datos de la gráfica ¿quién la elaboró?

Ⓐ Ninguno de ellos.Ⓑ Eduardo.Ⓒ Andrés.Ⓓ Daniel.

22.- Después de la clase, el maestro de Luís encargó de tarea inventar un problema que implique usar una tabla de variación proporcional directa. ¿Qué opción debe elegir Luis para que le salga bien la tarea?

Ⓐ Investigar cuánto cuestan 1, 5, 10 y 15 litros de leche.

Ⓑ Investigar y registrar las edades de los niños de 5° grado.

Ⓒ Registrar en una tabla la temperatura diaria durante una semana.

Ⓓ Investigar cuánto pesan cada uno de sus compañeros y hacer una tabla con los datos.

23.- Eduardo y Daniel juegan a las adivinanzas de prismas, el turno es de Daniel quien dice: Tiene dos cuadrados grandes iguales y cuatro rectángulos chicos. ¿A qué prisma se refiere?

Ⓐ Prisma triangular.Ⓑ Prisma rectangular. Ⓒ Prisma pentagonal.Ⓓ Prisma cuadrangular.

Andrés ubicó las siguientes coordenadas en el plano cartesiano, A= (2,5), B= (4,2), C= (7,2) y D= (9,5)

24¿Qué figura geométrica se forma si se unen los puntos A-B, B-C, C-D Y D-A?

Ⓐ Rombo.PRIM. “GABINO BARREDA” EXAMEN BIMESTRAL CUARTO PERIODO QUINTO GRADO

3

Ⓑ Trapecio.Ⓒ Cuadrado.Ⓓ Romboide.

25.- Al participar en una actividad interactiva de enciclopedia, a Felipe le apareció el siguiente ejercicio, al poner en juego sus habilidades y conocimientos, encontró el resultado correcto, identifícalo.

Ⓐ 117.400Ⓑ 0.1174Ⓒ 1174.000Ⓓ 1.174

26.- Al tratar de acomodar 144 focos en diferentes tipos de cajas, Ramiro encontró que había formas distintas ¿Cuál no es una de las maneras de poder distribuir los focos?

Ⓐ 48 X 3Ⓑ 12 X 12Ⓒ 28 X 6Ⓓ 24 X 6

27.- En la tienda “Liz”, una caja con doce chocolates cuesta $78.00 ¿Cuánto cuestan 3 chocolates?

Ⓐ $ 6.50 Ⓑ $ 12.00 Ⓒ $ 19.50Ⓓ $ 36.00

28.- Don Carlos realizó un viaje en tren durante tres días; el tren recorría 624 kilómetros en 24 horas. ¿Cuántos kilómetros recorrió el tren en 3 horas?

Ⓐ 78 Km.Ⓑ 68 Km.Ⓒ 52 Km.Ⓓ 26 Km.

29.- De las siguientes cantidades ¿Cuál es la más pequeña? 4.56 4.25 4.125 4.3 4.628 4. 5

Ⓐ 4.5Ⓑ 4.25Ⓒ 4.3Ⓓ 4.125

En la frutería “La Pera”, el precio de la manzana es de $16.75 el kilo, el dueño puso una tabla con las diferentes cantidades por kilogramo, pero la dejó incompleta, ayúdalo encontrando las cantidades que corresponden.

KILO. PRECIO1 $16.7523 $50.2545 $83.756

30.- ¿Cuál de las siguientes opciones completan la

tabla correctamente?Ⓐ 33.50, 67.00, 100.50.Ⓑ 33.50, 50.25, 64.00.Ⓒ 20.25, 34.75, 48.25.Ⓓ 16.75, 34.80, 46.75

31.- Pedro y Paco jugaron a identificar los símbolos empleados en las diferentes culturas que han analizado a lo largo de su estudio en Quinto grado Identifica el patrón que corresponde a cada cultura:

I EGIPCIA A

II ROMANA B

III MAYA C

IV NAÑU D

V CHINA E

Ⓐ I E, II A, III D, IV A, V B.Ⓑ I B, II D, III A, IV C, V E.Ⓒ I D, II C, III B, IV E, V A.Ⓓ I A, II B, III C, IV D, V E.

32.- Tomando como unidad de medida 1cm3

¿Cuál es el volumen del siguiente prisma?

Ⓐ 64 cms3

Ⓑ 60 cms3

Ⓒ 56 cms3

Ⓓ 46 cms3

33.- El Profr. Heberto, pidió a sus alumnos hacer cubos de cartulina de 10 cm. por lado y construyan el siguiente prisma.

¿Cuántos cubos necesitan en total para construirlo?Ⓐ 25 cubos.Ⓑ 50 cubos.Ⓒ 75 cubos.Ⓓ 100 cubos.

34.- En la tienda de deportes, el grupo de quinto año, compró lo siguiente:

Si el grupo tiene 25 alumnos ¿Cuánto le toca pagar a cada uno?

Ⓐ $9.50PRIM. “GABINO BARREDA” EXAMEN BIMESTRAL CUARTO PERIODO QUINTO GRADO

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Ⓑ $10.00Ⓒ $11.00Ⓓ $11.40

35. Pagaron con $500.00 y el cambio se lo repartieron entre todos, ¿cuánto le tocó a cada uno?

Ⓐ $8.80Ⓑ $8.70Ⓒ $8.60Ⓓ $8.50

36.- En el siguiente cuadrante, localiza las coordenadas dónde está ubicado el barco de Alfonso.

Ⓐ 5-5Ⓑ 5-6Ⓒ 6-5Ⓓ 6-6

37.- El profesor Roberto encargó a cuatro de sus alumnos ejercicios sobre resta de números decimales. Al calificar los resultados observó que sólo uno realizó el procedimiento adecuadamente. Selecciona el ejercicio correcto.

Ⓐ

Ⓑ

Ⓒ

Ⓓ La siguiente gráfica corresponde a las ventas de un año de una tienda de ropa, analiza la información y contesta las preguntas 38 y 39.

38.- Identifica el mes en el que hubo menos ventas.Ⓐ Abril.Ⓑ Noviembre.Ⓒ Enero.Ⓓ Agosto.

39.- ¿En que meses las ventas fueron similares o iguales?

Ⓐ Noviembre y Enero.Ⓑ Febrero y Agosto.Ⓒ Abril y Octubre.Ⓓ Octubre y Diciembre.

40.- Al comentar en el grupo sobre las diferencias entre los prismas y las pirámides Paco y Pepe comentaron las correctas en su exposición. Selecciona los aspectos que no forman parte de las diferencias que mencionaron.

Ⓐ Los lados de las pirámides convergen en un solo punto o vértice, mientras que los de los prismas siempre son paralelos.

Ⓑ Los prismas siempre tiene un par de lados paralelos iguales entre sí, mientras que las pirámides en uno de sus lados convergen en

su vértice.Ⓒ Una pirámide siempre tendrá más volumen

que un prisma y poseerá más números de lados que el prisma de donde se genera.

Ⓓ Para obtener el volumen de u prisma siempre se tiene que multiplicar el área de la base por su altura y en una pirámide al realizar el mismo procedimiento se tiene que dividir entre tres.

41.- Al comparar los antiguos sistemas de numeración en las diferentes culturas, Felipe y Ángel comentaron acerca de las características entre la numeración china, identifica cuales no son características de este sistema de numeración.

Ⓐ Tiene base diez, es decir se basa en el principio multiplicativo y aditivo. Para formar el número 2,000 se coloca el símbolo del 2 seguido del que vale 1000.

Ⓑ Se pueden colocar las cifras de manera vertical u horizontal sin afectar su representación.

Ⓒ Posee 9 símbolos que representan diferentes valores sin importar el lugar en el que se encuentren.

Ⓓ Posee un valor posicional, es decir, que el valor de una cantidad se modifica al cambiar deposición un símbolo.

(Opción de recuperación)42.- Cuando fue a la tienda, Felipe traía de encargo los siguientes productos: ¾ de Kg. de jamón, ½ Kg. de chorizo, 1 ½ Kg. de frijol, 5/8 de Kg. de manteca y 3 ½ Kg. de tortillas. ¿Cuántos kilos de peso veía cargando Felipe?

Ⓐ 4 3/8.Ⓑ 5 6/8.Ⓒ 6 3/8.Ⓓ 8 1/8.

(Opción de recuperación)

CIENCIAS NATURALES

41.- Al preparar los alimentos en su casa, Marcos observó que todas las cazuelas hechas de metal tienen una cubierta plástica que protege a las personas de quemaduras. Establece la razón de esta característica.

Ⓐ Se ven más bonitas y tienen más valor.Ⓑ Los metales son buenos conductores del calor.Ⓒ Conservan mejor las características de los

alimentos.Ⓓ Dan una imagen de limpieza y comodidad.

42.- Al trabajar sobre la energía eléctrica y sus consecuencias, Pepe y Rosa discuten sobre los fenómenos ocasionados por la descarga de energía atmosférica. Pepe comenta que cuando un rayo cae en una zona escuchamos primero el sonido y después vemos el destello luminoso, para lo cuál Rosa le comenta que está en un error. Identifica el argumento empleado por Rosa.

Ⓐ En la capa de gases del planeta el sonido viaja a 340 metros por segundo mientras que la luz viaja a 300,000 m. por segundo

Ⓑ En el agua, la velocidad de la luz se disminuye al entra en contacto con ella.

Ⓒ Los truenos son más fuertes que la luz emitida por los rayos, razón por lo cual los oímos más rápido.

Ⓓ Al estar a mayor distancia los rayos viajan más y por lo tanto son más lentos.

PRIM. “GABINO BARREDA” EXAMEN BIMESTRAL CUARTO PERIODO QUINTO GRADO

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43.- El ser humano es capaz de soportar ciertos sonidos, pero en algunos casos se pasan de los límites establecidos, y al ser molestos se consideran en otra categoría. ¿De que manera se le conoce al sonido distorsionado y molesto?

Ⓐ Sonido.Ⓑ Ruido.Ⓒ Escándalo.Ⓓ Música.

44.- Al explicar la manera en la que se genera electricidad en nuestra sociedad, los alumnos de quinto grado comentaron que en todas las plantas de energía se emplea el mismo procedimiento: Hacer girar unos dispositivos, los cuales se mueven con distintas fuentes y producen energía con su fricción. ¿De que manera se conoce a esos dispositivos?

Ⓐ Aspas.Ⓑ Generadores.Ⓒ Dispositivos.Ⓓ Energizantes.

45.- En la comunidad de La Yesca, en el estado de Nayarit, se construyó una presa para aprovechar el movimiento del agua y generar electricidad, estos lugares se conocen como:

Ⓐ NucleoeléctricasⒷ PetroquímicasⒸ GeotérmicasⒹ Hidroeléctricas.

46.-Nombre empleado para determinar los niveles o intensidades de sonido.

Ⓐ Sonómetro.Ⓑ Intensidad sonora.Ⓒ Decibelio.Ⓓ In tensiómetro.

47.- Pedro fue al médico y le comento que sentía que su cuerpo estaba más caliente de lo normal, razón por lo cual el doctor le colocó bajo su brazo un instrumento para detectar la cantidad de calor de su cuerpo. Identifica el nombre de dicho instrumento.

Ⓐ Calorimetría.Ⓑ Termómetro.Ⓒ Calorímetro.Ⓓ Decibelio.

48.- Observa el esquema de los órganos que integran al sentido auditivo humano e identifica el nombre de los que se encuentra señalados con letras secuenciadas A, B y C.

Ⓐ Oído interno, oído externo y oído interno.Ⓑ Oído externo, Yunque y martillo.Ⓒ Oído interno, Oído externo y Oído medio.Ⓓ Oído externo, oído medio y oído interno.

49.- Pedro y Rosa expusieron en ciencias naturales que el ser humano es uno de los que menos capacidad auditiva posee y que por el contrario, algunas especies de mamíferos como los delfines, las ballenas y los Murciélagos son capaces de emplear señales de tan baja frecuencia para poder posicionarse en algunos lugares o comunicarse entre

éllos. Establece la habilidad de dichos mamíferos.Ⓐ Radiación.Ⓑ Convección.Ⓒ Eco localización.Ⓓ Conducción.

50.- Daniel y sus amigos hicieron en el taller de carpintería una guitarra con la cual concursaron en la feria de la escuela, se dieron cuenta que los objetos cuando vibran hacen que el aire o lo que hay a su alrededor, se mueva. Al producirse este movimiento, ¿Qué se genera?

Ⓐ Aire y calor.Ⓑ Ondas y sonidoⒸ Sismos y terremotos.Ⓓ Vientos y mareas.

51.- Una de las sugerencias que comentó en la clase sobre electricidad el profesor, es la relacionada a las precauciones que se deben tener al laborar con élla ya que puede ocasionar problemas y para evitarlos deben emplear herramientas con especiales recubiertas con cierto tipo de materiales. ¿De que manera se les conoce a esos materiales?

Ⓐ Conductores.Ⓑ Aislantes.Ⓒ Eléctricos.Ⓓ De seguridad.

52.- Arturo y sus amigos fueron de campamento a las aguas termales de Aconchi. Por la noche hacía mucho frío y encendieron una fogata y prendieron una linterna. ¿Qué tipos de energía utilizaron?

Ⓐ Eléctrica y solar.Ⓑ Luminosa y eólica.Ⓒ Eólica y calorífica.Ⓓ Luminosa y calorífica.

53.- Pedro expuso en la clase que en la electricidad son empleados muchos metales debido a sus capacidades y a la facilidad que tienen en el manejo de la misma. Indica el nombre como se les conoce a estos materiales.

Ⓐ De seguridad.Ⓑ Conductores.Ⓒ Aislantes.Ⓓ Eléctricos.

54- En la actualidad la mayoría de los aparatos eléctricos funcionan bajo un mismo esquema de transmisión de energía: Fluye de un generador sobre conductores que están conectados. ¿De que manera se le conoce a este principio?

Ⓐ Transferencia electrónica.Ⓑ Flujo energético.Ⓒ Corriente eléctrica.Ⓓ Circuito eléctrico.

55.- Rosa se puso a experimentar al generan ondas golpeando dos objetos contundentes, lo cual sus compañeros de clase lo pudieron percibir en tonos a través de su sentido auditivo. ¿Qué es lo que produjo Rosa para poder ser percibido por sus compañeros?

Ⓐ Iluminación.Ⓑ Sonido.Ⓒ Electricidad.Ⓓ Calor.

56.- Fenómeno de transferencia de calor cuando un metal se sumerge en una sustancia más caliente y es absorbida por éste.

Ⓐ Convección.Ⓑ Conducción.

PRIM. “GABINO BARREDA” EXAMEN BIMESTRAL CUARTO PERIODO QUINTO GRADO

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Ⓒ Radiación.Ⓓ Transferencia.

57.- Roberto comenta que una de las maneras más comunes de emplear la transmisión del calor es en la cocina al cocer ciertos alimentos a través de movimientos circulatorios, ya que el calor de la estufa asciende sobre las cacerolas haciendo que el agua fría descienda ocupando el lugar que deja la caliente y así sucesivamente. ¿De qué manera se le conoce a este fenómeno térmico?

Ⓐ Conducción.Ⓑ Radiación.Ⓒ Convección.Ⓓ Calorimetría.

58.- A Felipe le tocó exponer en clase de ciencias sobre la principal fuente de energía emanada por el Sol, la cual llega a nuestra sociedad a través de radiación. Determina el tema que expuso Felipe.

Ⓐ La electricidad.Ⓑ El sonido.Ⓒ La contaminación.Ⓓ El calor.

59.- Al hablar sobre el calentamiento global y sus consecuencias, el equipo de Marcela propusieron algunas medidas que ayudarían a disminuir sus efectos, pero mencionaron una que no corresponde a este tipo. Indica que medida no ayuda a disminuir el calentamiento global.

Ⓐ Apagar las luces y aparatos eléctricos que no se están empleando.

Ⓑ Utilizar vehículos que consuman menos combustibles fósiles o disminuir su uso.

Ⓒ Reciclar desechos y reforestar áreas verdes.Ⓓ Sobreexplotar los recursos y desperdiciar

nuestras fuentes de energía.60.- Pedro y Pepe cometan en clase que el uso indiscriminado de combustibles fósiles y el desperdicio de energía, así como la tala de árboles propician que paulatinamente la temperatura de nuestro planeta se incremente al paso del tiempo. Indica de qué manera se le conoce a este fenómeno.

Ⓐ Desperdicio de energéticos.Ⓑ Calentamiento global.Ⓒ Tala de árboles.Ⓓ Aprovechamiento de recursos.

61.- Al analizar las noticias sobre las consecuencias de los fenómenos ocurridos en Japón, los alumnos comentan acerca de los riesgos que se generan al manejar la transformación de diversos tipos de energía en la sociedad, sobre todo al producir energía eléctrica a base del rompimiento de átomos. ¿De que tipo de energía están comentando?

Ⓐ Hidroeléctrica.Ⓑ Nuclear. Ⓒ Termoeléctrica.Ⓓ Química.(Opción de recuperación)

HISTORIA

61.- Álvaro Obregón, después de la lucha armada, inició otra revolución: La de la educación y las artes, impulsó la campaña “Alfabeto, pan y jabón” y las “Misiones Culturales”. ¿A quién le encomendó estas importantes tareas?

Ⓐ Diego Rivera.

Ⓑ José Vasconcelos.Ⓒ Adolfo de la Huerta.Ⓓ Plutarco Elías Calles.

62.- ¿Qué presidente de la República Mexicana, nacionalizó la industria eléctrica, creó la Comisión Nacional de libros de texto gratuito y completó la nacionalización de los ferrocarriles?

Ⓐ Gustavo Díaz Ordaz.Ⓑ Adolfo Ruiz Cortines.Ⓒ Adolfo López Mateos.Ⓓ Luis Echeverría Álvarez.

63.- ¿Por qué se dice que la Segunda Guerra Mundial, impulsó la industrialización de México?

Ⓐ Porque durante la guerra, se creó el IMSS y esto motivó a los empresarios a crear industrias.

Ⓑ Porque México tenía que proveer al escuadrón 201, de aviones, armas y pertrechos militares.

Ⓒ Porque la escuela primaria pública, gratuita y obligatoria, creció de 2 a 15 millones de alumnos.

Ⓓ Porque México empezó a producir los que los países industrializados en guerra no fabricaban por estar enfocados en la producción militar.

64.- El Presidente Plutarco Elías Calles en su período de gobierno, se propuso hacer cumplir los artículos 3°, 5°, 24°, 27° y 130° que afectaron directamente a la iglesia católica. ¿Cuál fue la respuesta a esta decisión presidencial?

Ⓐ La rebelión de la huertistaⒷ Inició la rebelión cristera.Ⓒ La iglesia se negó a oficiar misas.Ⓓ La iglesia renunció a su personalidad

jurídica.65.- ¿Qué hizo José Vasconcelos para que su obra educativa, realizada como Secretario de Educación en el período del Presidente Álvaro Obregón, sea considerada como inspiración por los educadores y artistas de México?

Ⓐ Organizó a los profesores y artistas en sindicatos.

Ⓑ Fijó salarios mínimos y horarios de trabajo a las escuelas.

Ⓒ Expropió los latifundios y repartió la tierra a profesores y artistas.

Ⓓ Organizó las misiones culturales y la campaña alfabeto, pan y jabón.

66.- El principio de No Reelección, fue expuesto como reclamo a muchos gobernantes mexicanos, entre ellos: López de Santa Ana, Benito Juárez y Porfirio Díaz. ¿Cuál fue el último Presidente mexicano que ganó un período de reelección al ser modificada la constitución en 1928?

Ⓐ Venustiano Carranza.Ⓑ Plutarco Elías Calles. Ⓒ Adolfo de la Huerta.Ⓓ Álvaro Obregón.

67.- Para evitar las constantes dificultades políticas y discusiones armadas entre los caudillos revolucionarios, a mediados de la década de 1930 y con la finalidad de que un gobierno democrático funcione de manera efectiva, Plutarco Elías Calles creó las oganizaciones políticas cuyo propósito principal es promover la participación de todos los mexicanos mayores de 18 años en las elecciones en nuestro país. ¿Qué organizaciones cumplen esta función?

Ⓐ Los partidos políticos.PRIM. “GABINO BARREDA” EXAMEN BIMESTRAL CUARTO PERIODO QUINTO GRADO

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Ⓑ La Suprema Corte de Justicia.Ⓒ Los ejidos agrarios.Ⓓ Los sindicatos.

68.- Al grito de “viva cristo rey” muchos católicos se levantaron en armas, la rebelión duró 3 años hasta 1929. ¿Cuál fue el origen de este conflicto llamado Rebelión Cristera?

Ⓐ El gobierno de Calles trató de hacer cumplir el Artículo 27 Constitucional.

Ⓑ Durante el gobierno de Calles se multiplicaron las Organizaciones Obreras.

Ⓒ Calles estableció castigos para quienes no respetaran los Artículos 3°, 5°, 24°, 27° y 130°.

Ⓓ En 1925 se creó el Banco Central, como respuesta, la iglesia suspendió actividades en los templos.

69.- Aparte de la Nacionalización del petróleo, durante su gobierno se dio el mayor reparto de tierras estableciendo los ejidos como forma de agrupación campesina.

Ⓐ Plutarco Elías Calles.Ⓑ Lázaro Cárdenas del Río.Ⓒ Adolfo López Mateos.Ⓓ Felipe Calderón Hinojosa.

70.- Al exponer el tema sobre la Segunda Guerra Mundial y la participación de México en ella, Rosa comenta que en un principio el Gobierno Mexicano se había declarado neutral, pero un evento ocurrido en el Pacífico lo obligó a tomar partido colocándose de parte de los Países Aliados. ¿A qué acontecimiento se refiere Rosa?

Ⓐ La riqueza económica de la guerra.Ⓑ El hundimiento de dos buques petroleros.Ⓒ La exclusión de los Países del Eje.Ⓓ La declaración de guerra de los indios.

71.- Durante la 2da Guerra Mundial, la producción industrial de los países involucrados, estuvo enfocada en satisfacer las necesidades militares. ¿En qué benefició este hecho a la industria mexicana?

Ⓐ Tuvo que industrializarse para producir los artículos que la sociedad demandaba.

Ⓑ La industria mexicana descansó y así su maquinaria permaneció en buenas condiciones.

Ⓒ Al no tener a quien comprar, les permitió ahorrar y tener excedentes.

Ⓓ Por el contrario, este hecho perjudicó a la industria mexicana.

72.- Doña María es una trabajadora jornalera que labora en los campos agrícolas de la costa y pertenece a una organización surgida como beneficios de la Constitución que defiende sus intereses. ¿A qué organismo nos referimos?

Ⓐ Cooperativa.Ⓑ Asamblea.Ⓒ Sindicato.Ⓓ Consejo.

73.- Año de grandes movimientos sociales en México en los que destacan la de los estudiantes y la manifestación de la Plaza de las Tres culturas en Tlatelolco los cuales fueron reprimidos con violencia, así como la inauguración de los juegos olímpicos en nuestro país.

Ⓐ 1928.Ⓑ 1960.Ⓒ 1968.

Ⓓ 1938.

74.- Uno de los principales logros democráticos alcanzados en la década de los 40’s fue la diversidad política que se presentó en la sociedad mexicana al crearse por Manuel Gómez Morín uno de los partidos de oposición más antiguos en la política mexicana en 1939. Identifica el partido del que se refiere este aspecto.

Ⓐ Partido Nacional Revolucionario.Ⓑ Partido de la Revolución Democrática.Ⓒ Partido Acción Nacional.Ⓓ Partido Revolucionario Institucional.

75.- Institución creada a inicios de los años 20’s con el gobierno de Álvaro Obregón Salido, con el propósito de cumplir con el Artículo Tercero Constitucional.

Ⓐ IMSS.Ⓑ ISSSTEⒸ CTMⒹ SEP

76.- Uno de los más grandes logros de una sociedad democrática es la de establecer los principios de equidad establecidos en el Artículo 40 de la Constitución. Identifica el hecho que sucedió en 1943 al cambiar el Artículo 1150 y en 1953 al modificarse el Artículo 1350 en nuestro País.

Ⓐ La igualdad educativa.Ⓑ La creación de partidos.Ⓒ El derecho sindical.Ⓓ El derecho al voto femenino

77- Desde el siglo XX el petróleo ha sido esencial para el desarrollo industrial de las naciones. El gobierno de México anunció el 18 de marzo de 1938 que las compañías extranjeras con su maquinaria, sus pozos y sus refinerías, pasaban a formar parte del patrimonio nacional. ¿A que se debió esta decisión del gobierno de México?

Ⓐ Las compañías extranjeras no obedecieron la orden de la Suprema Corte de Justicia de aumentar los salarios a los obreros mexicanos.

Ⓑ En 1938, se fundó el Partido de la Revolución Mexicana, que se organizó en 4 sectores: el obrero, el popular, el campesino y el militar.

Ⓒ México necesitaba su petróleo para ingresar como aliado de los Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial.

Ⓓ Lázaro Cárdenas quería unificar al pueblo mexicano y vio en la expropiación, una oportunidad para lograr este fin.

78.- Rosa enlistó las instituciones creadas y los eventos ocurridos durante el gobierno de Plutarco Elías Calles, pero anotó unas que no corresponden a su mandato entre 1924-1928, identifica cuáles no formaron parte de su gobierno.

Ⓐ Creó el Banco de México.Ⓑ Partido Nacional Revolucionario.Ⓒ Partido Acción NacionalⒹ Rebelión Cristera.

79.- Al realizar la línea del tiempo; Ángel, Felipe y Daniela incluyeron en su información el nombre de personajes sobresalientes en la cultura y las artes en el período histórico posrevolucionario de nuestro país, solo que anotaron el nombre de algunas

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personalidades que no corresponden a esta época histórica. Identifica los que no deberían haber sido incluidos en su trabajo.

Ⓐ Manuel M. Ponce, Silvestre Revueltas y Candelario Guisar.

Ⓑ Octavio Paz, Mariano Azuela y Samuel Ramos.

Ⓒ Martín Luís Guzmán, Juan Rulfo y Francisco L. Urquizo.

Ⓓ Luís Miguel, Gabino Barreda y Pedro Infante.

80.- Período presidencial en el que la sociedad exigió al gobierno atención a las demandas, en esa época surgieron las grandes organizaciones obreras (C.T.M., C.N.O.P., C.N.C)

Ⓐ Plutarco Elías Calles.Ⓑ Lázaro Cárdenas del Río.Ⓒ Adolfo López Mateos.Ⓓ Felipe Calderón Hinojosa.

GEOGRAFIA81.- Cada año en México son talados muchos árboles para aprovechar la madera o con el fin de producir muebles o emplearlos como materia prima en la elaboración de papel. Identifica el tipo de actividad económica a la que pertenece ese rubro.

Ⓐ Primaria.Ⓑ Secundaria.Ⓒ Terciaria.Ⓓ Recreativa.

82. En la región norte de Sonora, existen minas de donde extraen oro, plata y cobre. ¿Qué actividad económica representa la minería?

Ⓐ Primaria.Ⓑ Secundaria.Ⓒ Terciaria.Ⓓ Forestal.

83.- En la clase de geografía se explicó el tema: “La producción o extracción de los bienes directamente de la naturaleza” y se comentó que los recursos que se obtienen de la pesca, agricultura, minería y ganadería de América, se transforman por medio de la industri a en objetos y productos que usamos cotidianamente. La parte subrayada del texto anterior, se refiere a:

Ⓐ Actividades económicas.Ⓑ Actividades económicas primarias.Ⓒ Actividades económicas secundarias.Ⓓ Actividades económicas terciarias.

84.- Al elaborar una lista de los países con mayores visitantes o predilección por ser atractivamente turísticos, Pedro y Rosa anotaron unos que no deberían de incluidos. Identifícalos.

Ⓐ Japón y México.Ⓑ Italia e Inglaterra.Ⓒ Bahrein y Etiopía.Ⓓ China e India.

85.- Pedro y Ana describieron las principales características de los países más desarrollados. Confirma cual es la idea que establecieron.

Ⓐ Son capaces de establecer sus industrias en las regiones donde existen los suficientes recursos naturales con la finalidad de explotarlos.

Ⓑ Importan los recursos que requieren y compran los productos por que no pueden procesarlos.

Ⓒ Comprar la tecnología y las materias primas necesarias para poder realizar sus

actividades.Ⓓ Ofrecen sus servicios de turismo a los que

no saben explotar sus recursos.Analiza el siguiente mapa de conceptos y contesta las preguntas 86 y 87.

86. De acuerdo a las características de las actividades económicas de una sociedad ¿Qué conceptos hacen falta en los recuadros?

Ⓐ Servicios---Secundarias: Pesca y ganadería---Producción: Pasta de sopas

Ⓑ Secundarias: servicios---Secundarias: Agricultura---Producción: pasta de sopas.

Ⓒ Producción: Agricultura--- Secundarias: Elaboración de pastas de sopa---- Servicios.

Ⓓ Comercialización---Industrialización--- Producción.

87.- Las Costas Sonorenses, son proveedoras de una variada y abundante fauna marina como: Camarón, lenguado, pez sierra, calamares, tiburón, sardina, etc. Establece el tipo de actividad económica que se realiza en esa región.

Ⓐ Secundaria-Pesca.Ⓑ Primaria- Forestal.Ⓒ Terciaria- Pesca.Ⓓ Primaria-Pesca.

88. El papel con el que se fabricó esta hoja y la tinta con la que están impresas sus letras han sido realizados empleando materias primas de origen natural. Identifica la actividad que permite transformar la materia prima en productos elaborados en una sociedad.

Ⓐ Primaria.Ⓑ Secundaria.Ⓒ Terciaria.Ⓓ Forestal.

89.- En una exposición de temas, Ana y Felipe comentan que la actividad económica primaria produce lo que la industria requiere para transformarla en productos. ¿De que manera se le conoce a esos requerimientos de la industria?

Ⓐ Productos industrializados.Ⓑ Requerimientos industriales.Ⓒ Productos necesarios.Ⓓ Materias primas.

90.- Al enlistar los aspectos que determinan las condiciones óptimas de vida, Pedro y Ana colocaron una que no corresponde a los indicadores de desarrollo económico en una sociedad. Establece que aspecto no es indicador de progreso en la

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ACTIVIDADESECONOMICAS

Se dividen en

Se caracterizan

Ejemplo Ejemplo Ejemplo

Se caracterizanSe caracterizan

Actividadesprimarias

Actividadesterciarias

La transformación

de recursosnaturales o

materias primas

Transporte, salud, turismo, educación, seguridad pública,

compra-venta

sociedad.Ⓐ Esperanza de vida.Ⓑ Calidad y nivel educativo.Ⓒ Los servicios turísticos.Ⓓ Nivel de vida e ingresos económicos.

91.- El grupo de 6 “B” realizó un viaje de estudio, con el propósito de identificar y describir las diferentes actividades económicas practicadas en su ciudad y clasificarlas en los tres grupos existentes. De acuerdo a los lugares visitados, ¿Cuál corresponde a una actividad terciaría?

Ⓐ Un campo.Ⓑ Un establo.Ⓒ Centro comercial.Ⓓ Taller de carpintería.

92, Las zonas industriales de México se encuentran en Nuevo León, Estado de México y Distrito Federal ¿Cuáles son los productos más importantes de la industria mexicana?

Ⓐ Acero, piel y alimentos.Ⓑ Vinos y computadoras.Ⓒ Harina y enlatados.Ⓓ Vidrio y papel.

93.- Todos los seres humanos, realizan un trabajo para satisfacer sus necesidades. ¿Qué nombre reciben las acciones que realiza el hombre para obtener, transformar e intercambiar los recursos que le ofrece la naturaleza?

Ⓐ Actividades de Relaciones públicas.Ⓑ Actividades Económicas.Ⓒ Actividades Sociales.Ⓓ Actividades Políticas.

94.- De acuerdo a lo anterior, ¿qué países se encuentran en proceso de crecimiento con un desarrollo medio?

Ⓐ Haití, Etiopia, Somalia.Ⓑ Alemania, México, Haití.Ⓒ México, Argentina, Chile.Ⓓ Estados Unidos, Canadá, Japón.

95. Carlos preguntó al maestro, -“además de la educación, ¿qué influye en el desarrollo de los países para tener mayor riqueza económica?”. El maestro debe responder:

Ⓐ La migración de los habitantes.Ⓑ La caza, la pesca y la agricultura.Ⓒ La tecnología avanzada y moderna.Ⓓ La tecnología rudimentaria y antigua.

96.- Los papás de Karen trabajan en una industria que se encarga de transformar el algodón en tela y la tela en vestidos. ¿En qué tipo de industria laboran los padres de Karen?

Ⓐ Textil.Ⓑ Alimenticia.Ⓒ Eléctrica.Ⓓ Siderúrgica.

97.- Al realizar el recorrido a la Planta Tratadora de Aguas residuales, los alumnos observaron que en unas extensiones de terreno cerca de la Ciudad, había ranchos en los cuales a los animales se les alimentaba de una manera especial y se le3s criaba en establos adecuados con tecnología necesaria para aumentar su producción lo que asombró a los alumnos y le preguntaron al profesor que si que tipo de ganadería se practicaba en ese rancho. Desataca la respuesta que les ofreció

Ⓐ Ganadería intensiva.Ⓑ Ganadería extensiva.Ⓒ Ganadería de subsistencia.Ⓓ Ganadería de autoconsumo.

98.- Pedro y rosa al analizar un planisferio observaron que la mayoría de los principales países

industrializados se encontraba en el hemisferio norte. Identifica que países no son altamente industrializados

Ⓐ Nigeria, Camerún y Zaire.Ⓑ Canadá, Inglaterra y Francia.Ⓒ Japón, Finlandia y España.Ⓓ Italia, Alemania y Estados Unidos.

99.- El profesor comenta en clase que el desarrollo de una sociedad depende de la calidad de servicios que un país pueda ofrecer, pero fundamentalmente es de relevancia uno, ya que éste permite a las personas a capacitarse y a determinar la capacidad laboral que posean. Indica a que servicio se refiere el profesor.

Ⓐ Médico.Ⓑ Público.Ⓒ Educativo.Ⓓ Laboral.

100.- En la sociedad, una parte de ella se dedica a ofrecer servicios, ya que no produce recursos o transforma materias primas, además de que distribuye o da mantenimiento a los instrumentos que los demás emplean en sus trabajos. A este sector pertenecen las comunicaciones, los servicios públicos y el turismo. ¿De que sector económico se esta hablando?

Ⓐ Primario.Ⓑ Terciario.Ⓒ Secundario.Ⓓ De transformación.

101.- Al comentar las razones por las que los países intercambian productos y establecen relaciones comerciales Indica los argumentos establecidos Rosa y Pedro establecieron excepto.

Ⓐ No todos los países cuentan con los recursos naturales suficientes para subsistir.

Ⓑ Las diferencias geográficas que hay en las regiones limitan la capacidad de recursos.

Ⓒ Las limitantes que hay en las carencias industriales y desarrollo tecnológico.

Ⓓ Todos los países poseen el mismo desarrollo industrial y tecnológico para poder explotar los recursos.

(Opción de recuperación)FORMACION CIVICA Y ETICA101.- En el pueblo de San Bernardino, el comisario no permite a los ciudadanos opinar acerca de las problemáticas que se presentan en la comunidad, muchos menos que aporten ideas de solución. ¿A qué artículo constitucional está haciendo caso omiso el comisario?

Ⓐ Artículo 3°Ⓑ Artículo 4°Ⓒ Artículo 6°Ⓓ Artículo 7°

102.- Juanito tiene 11 años, su papá lo obliga a trabajar de paquetero después de salir de clases. Su maestra le comentó que no debe trabajar, ya que la ley lo protege. La maestra Carmen haciendo referencia a la situación de Juanito, comentó que en 1989 hubo una convención donde se ratificó el derecho de los niños a:

Ⓐ Disfrutar de oportunidades y recursos para conservar la salud, educarse y desarrollar sus capacidades.

Ⓑ Disfrutar de oportunidades de trabajo y PRIM. “GABINO BARREDA” EXAMEN BIMESTRAL CUARTO PERIODO QUINTO GRADO

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recursos para vivir independientes de sus padres.

Ⓒ Disfrutar de oportunidades de trabajo y poder ayudar a sus padres en los gastos de la casa.

Ⓓ Disfrutar de libertad para elegir donde y con quien vivir.

103.- Durante la clase de Formación Cívica y Ética, el profesor Roberto pidió a los alumnos que enlistaran las acciones que se promueven en la escuela para poder impulsar la democracia, ante lo cual enlistaron las siguientes excepto:

Ⓐ Ofrecer y recibir trato respetuoso y equitativo entre los integrantes de la comunidad escolar.

Ⓑ Ser incluyentes en el desarrollo de las actividades escolares.

Ⓒ Permitir el diálogo y expresión de ideas.Ⓓ Imponer reglas sin consideraciones.

104.- Una de las formas de organización ciudadana contemplada en la Constitución de México, para la elección de gobernantes es a través de:

Ⓐ En pandillas.Ⓑ En partidos políticos. Ⓒ En equipos deportivos. Ⓓ En grupos guerrilleros.

105.- La Constitución señala que los poderes ejecutivo y legislativo, debe de ser electo por voto directo y secreto, no así, la Suprema Corte de Justicia. ¿Quién propone a los ministros de la Suprema Corte de Justicia?

Ⓐ Los ciudadanos. Ⓑ Los senadores.Ⓒ Los diputados.Ⓓ El presidente.

106.- Pedro y Rosa presumen algunas de las características de nuestra República que la identifican al decir que es así por que se basa en principios que la establecen como tal, excepto:

Ⓐ Democrática.Ⓑ Representativa.Ⓒ Federal.Ⓓ Opcional.

107.- Al elaborar los alumnos de Quinto grado el logotipo que identifica al organismo encargado de defender a la sociedad ante los abusos de las autoridades y protegerlos de la tortura no supieron encontrar cual es el que corresponde. Señálalo:

Ⓐ

Ⓑ

Ⓒ

Ⓓ

108.- Debido a los abusos y violaciones a la ciudadanía, surgió una organización para proteger a las personas afectadas en sus derechos por alguna autoridad. ¿Sabes cuál es el nombre de esta institución?

Ⓐ Comisión Nacional de Derechos Humanos.Ⓑ Instituto Federal Electoral.

Ⓒ Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática.

Ⓓ Procuraduría General de la República.109.- Roberto y Juan comentan que, como buenos mexicanos debemos, siempre se deben respetar a la Bandera, el Escudo Nacional y la Constitución por que en conjunto representan los ideales democráticos de nuestro País. ¿De que manera se les conoce los elementos mencionados por ellos?

Ⓐ Elementos nacionales.Ⓑ Representantes nacionales.Ⓒ Símbolos patrios.Ⓓ Componentes de la Nación.

111.- Artículo Constitucional que reconoce la igualdad de derechos entre mujeres y hombres.

Ⓐ 3°Ⓑ 4°Ⓒ 123° Ⓓ 127°

111.- La Organización de las Naciones Unidas, en 1948 dio a conocer una declaración, en la que se establece la igualdad de los derechos para todas las personas del mundo, a la que se le conoce como:

Ⓐ Declaración de los Derechos Básicos.

Ⓑ Declaración Universal de los Derechos Sociales.

Ⓒ Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Ⓓ Declaración Universal de los Derechos Generales.

112. ¿En qué opción se menciona uno de los principios de esta declaración?

Ⓐ Toda persona tiene derecho de golpear a los demás.

Ⓑ Todas las personas tienen el derecho de portar armas.

Ⓒ Todos los seres humanos son iguales y tienen igualdad de derechos.

Ⓓ Toda persona tiene derecho de recibir ayuda económica del gobierno.

113- Cuando en México hay elecciones, los ciudadanos eligen a sus gobernantes por medio del voto. Este es uno de los principales actos relacionados con:

Ⓐ El diálogo. Ⓑ La libertad.Ⓒ La seguridad.Ⓓ La Democracia.

114.- Paco recordó acerca del trabajo del papá de Josefina y otros 11 magistrados que laboran en la Suprema Corte de Justicia, pero no recuerda a que poder pertenecen. Ayúdale a recordar a qué poder pertenece la Suprema Corte de Justicia de la Nación.

Ⓐ Judicial.Ⓑ Político.Ⓒ Ejecutivo.Ⓓ Legislativo.

115.- Rosa comenta que en la Constitución se encuentran preservados los derechos básicos que todos los gobiernos están obligados a proporcionar a cada individuo. ¿De que manera se les conoce a esos derechos básicos?

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Ⓐ Derechos Constitucionales.Ⓑ Garantías individuales.Ⓒ Fundamentos Individuales.Ⓓ Fundamentos básicos.

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