Examen admision habilidades

download Examen admision habilidades

If you can't read please download the document

  • date post

    11-Jul-2015
  • Category

    Education

  • view

    297
  • download

    4

Embed Size (px)

Transcript of Examen admision habilidades

  • 11

    Solucionario de Examen de Admisin UNMSM 2010-I

    HABILIDAD VERBAL

    Tema

    Series verbales

    Referencias

    Ejercicio de aptitud verbal que consiste en

    interrelacionar un conjunto de palabras a travs

    de vnculos semnticos (sinonimia, antonimia,

    inclusin, etc.), lgicos (causalidad, jerarqua,

    meronimia, etc.) y/o conceptuales, engarzadas

    mediante una regla de formacin. La finalidad

    del ejercicio es medir el conocimiento lexical

    del estudiante y desarrollar la capacidad de

    asociacin lgico-semntica entre las ideas.

    Pregunta N. 1

    Dilogo, coloquio, conversacin, ................

    A) idioma.

    B) facundia.

    C) rumor.

    D) banquete.

    E) tertulia.

    Solucin

    Anlisis y procedimiento

    En la presente serie, se observa una relacin de

    sinonimia respecto del trmino conversacin.

    Por ende, el trmino que contina a dicha serie

    es tertulia.

    Solucionario de E

    xamen

    Solucionario de E

    xamen

    de Admisin

    de Admisin UNM

    SM 2010-I

    UNMSM 2010-I

    Habilidades

    Se descarta el vocablo facundia ya que alude a

    la afluencia y facilidad en el hablar y no al acto

    mismo de conversar.

    Respuesta

    Tertulia

    Pregunta N. 2

    Cul es el trmino que no corresponde a la serie?

    A) impvido

    B) impresionable

    C) imperturbable

    D) impasible

    E) impertrrito

    Solucin

    Anlisis y procedimiento

    El campo semntico de la serie vincula sinnimos

    del trmino impvido que significa sujeto

    sereno, tranquilo. Por ende, el trmino que no

    corresponde a dicho campo semntico es la

    palabra impresionable por ser antnimo ya que

    este adjetivo significa sujeto fcil de impresionar

    o propenso a recibir una impresin.

    Respuesta

    Impresionable

  • HabilidadesHabilidades

    Solucionario de Examen de Admisin UNMSM 2010-I

    22

    Tema

    Eliminacin de oraciones

    Referencias

    Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identi-

    ficar y excluir la oracin impertinente (disociada o

    redundante) para desarrollar la idea central de un

    texto constituido por cinco unidades informativas.

    De ah que resulta crucial identificar el tema en la

    que se sustentan las dems informaciones.

    Pregunta N. 3

    (I) El amaranto o kiwicha (Amaranthus caudata)

    fue una planta sagrada para los incas. (II) Per-

    tenece al conjunto de alimentos ms antiguos

    con valor nutritivo. (III) Sus granos tienen ms

    protenas, calcio, hierro, fsforo que los del cen-

    teno. (IV) Como alimento, es comparable con

    la quinua. (V) La quinua es una planta anual,

    oriunda de Amrica.

    A) III B) IV C) II

    D) I E) V

    Solucin

    Anlisis y procedimiento

    El tema gira en torno al valor nutritivo de la

    kiwicha. La primera oracin presenta el tema,

    la segunda refiere que el valor nutritivo se le

    reconoce desde la antigedad. La tercera resalta

    el contenido proteico, y la cuarta reitera su valor

    alimenticio. La oracin V se elimina por diso-

    ciacin, ya que habla de la quinua.

    Respuesta

    Es la oracin V.

    Pregunta N. 4

    (I) Los pastores protegan sus rebaos con hondas. (II) La honda era un arma de guerra comn en el antiguo Oriente Medio. (III) Muchos ejrcitos tenan unidades de lanzadores de honda. (IV) La honda se ha usado en las guerras medievales. (V) El lanzador pona la piedra en el cuero, tomaba las dos cuerdas y haca girar la honda en el aire soltando una de las cuerdas y liberando la piedra.

    A) II B) IV C) ID) V E) III

    Solucin

    Anlisis y procedimiento

    El tema central es el uso de la honda como arma de guerra. Se elimina la oracin I por disociacin, ya que refiere el uso de la honda por los pastores.

    Respuesta

    Es la oracin I.

    Pregunta N. 5

    (I) A diario convivimos con millones de grmenes que se encuentran en el ambiente, en la casa y en el lugar de trabajo. (II) Algunos grmenes resultan inocuos, pero otros pueden generar desde leves hasta graves enfermedades. (III) Virus, hongos y bacterias son microorganismos que se reprodu-cen en lugares insospechados para los humanos. (IV) El contacto diario con microorganismos puede causar enfermedades. (V) Los microor-ganismos se encuentran, frecuentemente, en los alimentos expuestos en la va pblica y en los botes de basura.

    A) I B) V C) IIID) IV E) II

  • HabilidadesHabilidades

    Solucionario de Examen de Admisin UNMSM 2010-I

    33

    Solucin

    Anlisis y procedimiento

    En el presente ejercicio, est referido a infinidad

    de lugares donde se encuentran los grmenes o

    microorganismos, que pueden causar enferme-

    dades en las personas. Se elimina la oracin

    IV por ser redundante con el contenido de la II

    oracin.

    Respuesta

    Es la oracin IV.

    Tema

    Comprensin de lectura

    Referencias

    La comprensin lectora es una de las actividades

    acadmicas ms importantes para la adquisicin

    y perfeccionamiento del conocimiento y para

    la formacin del espritu crtico. Consiste en la

    interaccin entre el lector y el texto, en el que inter-

    vienen diversos factores tales como los procesos

    de anlisis y sntesis, el proceso de inferencia y

    extrapolacin, adems de los conocimientos pre-

    vios textuales y culturales. Todos estos procesos

    se ven reflejados en los niveles de comprensin

    y que se evalan a travs de los distintos tipos

    de preguntas.

    Pregunta por idea principal o tema central

    La idea principal es el enunciado que expresa

    el contenido esencial del texto y se manifiesta

    generalmente mediante una oracin que incluye

    el aspecto ms relevante del tema central; por

    ejemplo, el aborto es un delito y como tal debe

    ser penalizado, la contaminacin ambiental

    es la causa principal del calentamiento global.

    En cambio, el tema central es la palabra o frase

    nominal que encierra el concepto principal del

    texto; por ejemplo, el aborto, la contaminacin

    ambiental, etctera.

    Preguntas por sentido contextual

    El sentido contextual es aquel significado que

    adquiere un trmino o locucin de acuerdo al

    contexto lingstico en que aparece. El lector

    debe expresar este significado con otro u otros

    trminos equivalentes.

    Pregunta por compatibilidad o incompa-

    tibilidad

    Una idea compatible es aquella que concuerda

    con el contenido del texto y mantiene su cohe-

    rencia, puede ser tcita o expresa. Para que una

    afirmacin sea compatible con lo ledo debe

    coincidir con el tema, la tesis y la intencin del

    autor. En cambio, la idea incompatible constituye

    una negacin de alguna idea principal o secun-

    daria del texto.

    Pregunta por inferencia

    La inferencia es un razonamiento que consiste

    en hacer explcitas las ideas implcitas del texto

    a partir de una o varias premisas (informacin

    literal). Cabe recordar que toda deduccin o

    conclusin que se extraiga del texto se sustenta

    solo en l.

    Pregunta por extrapolacin

    Una vez que se ha comprendido cabalmente el

    texto, el lector puede hacer extrapolaciones, es

    decir, aplicar o trasladar las conclusiones del autor

    a otro campo o situacin diferente que no se ha

    descrito en el texto. Adems, toda extrapolacin

    siempre es probable y se justifica solo a partir de

    los datos vertidos en el texto.

  • HabilidadesHabilidades

    Solucionario de Examen de Admisin UNMSM 2010-I

    44

    Texto N. 1

    Algunas personas dicen que la televisin es el

    invento ms grande del siglo XX. Otras afirman que

    es un gran consumidor de tiempo valioso y una

    mala influencia para el pas. Hay quienes culpan

    a la televisin de fomentar la violencia, de incitar

    a los jvenes televidentes a imitar a criminales y

    hroes pistoleros. Otras personas dicen que la

    televisin convierte en vegetales pasivos a las

    personas que no hacen ms que sentarse frente

    a la pantalla.

    Sin embargo, hay otros que ven a la televisin

    como el educador ms efectivo de la historia, que

    lleva hasta el hogar del ms humilde ciudadano las

    maravillas y conocimientos del mundo. Algunas

    personas dicen que es un pasatiempo inofensivo,

    que brinda un escape a los problemas de la vida

    diaria. Por otra parte, los nios de hoy parecen

    saber ms acerca del mundo que lo que sus pa-

    dres y abuelos saban a la misma edad. Muchos

    educadores dan a la televisin parte del crdito

    por este incremento de los conocimientos.

    Los argumentos surgen por doquier. Para cada

    declaracin convincente sobre los perjuicios de

    la televisin, hay otra sobre sus beneficios. La

    televisin es un tema de controversia sobre el

    cual todos deben tomar posicin. Esa caja con

    ventana de cristal, que est en casi todos los

    hogares del pas, exige una decisin diaria. Ver o

    no ver es la decisin

    Pregunta N. 6

    En sntesis, el texto aborda el fenmeno de la

    televisin como

    A) un factor positivo.

    B) una influencia negativa.

    C) un invento inofensivo.

    D) una tcnica educativa.

    E) un asunto polmico.

    Solucin

    Referencias

    Pregunta por idea principal o tema central.

    Anlisis y procedimiento

    En sntesis, el texto aborda el fenmeno de la

    televisin como un asunto polmico. El autor

    expone una serie de opiniones a favor y en contra

    de la televi