Examen de la Situación del Colegio de Educación ... · Regla 6/Ingreso/2013 (Perfil del Director)...

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LVI Sesión de Junta Directiva Junio, 2015

Examen de la Situación del Colegio de Educación Profesional Técnica

del Estado de San Luis Potosí

1er. trimestre 2015

Con base en los artículos 7 y 8 del Reglamento Interior de este

Colegio Estatal, el Órgano Supremo de Gobierno de esta Dependencia es la Junta Directiva, quien de manera trimestral

aprueba los informes de la Dirección General.

*La frecuencia de medición se realiza trimestral y anualmente. *El área que genera la información es la Jefatura de Planeación.

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Calidad en la Educación

Modelo Educativo acorde a las necesidades del País El Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de San Luis Potosí es una institución que forma parte de la Educación Media Superior en el estado; opera con un Modelo Académico que ha sido diseñado para formar Profesionales Técnicos con los conocimientos, habilidades y actitudes que aseguren la incorporación inmediata al mundo laboral y posibiliten el acceso a la educación superior, para contribuir a su desarrollo. El Modelo incorpora los lineamientos que emanan de la federación, como la Reforma Integral de la Educación Media Superior, la creación del Sistema Nacional de Bachillerato, el Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior y la Ley General del Servicio Profesional Docente; busca la correspondencia entre la oferta y la demanda de profesionales técnicos en el estado y se sustenta en documentos curriculares (Planes y Programas de Estudio) y materiales didácticos necesarios, que posibilitan la evaluación y certificación de competencias laborales. La formación y desarrollo docente permiten que los diversos elementos que conforman el currículo tengan sentido y cohesión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las carreras que conforman la Oferta Educativa del Estado se diseñan y actualizan de acuerdo con las necesidades del sector productivo, público y social en las diferentes regiones del estado mediante mecanismos de vinculación con diferentes sectores de la sociedad; las carreras vigentes por plantel se muestran en la siguiente tabla:

Plantel Carrera 1 Carrera 2 Carrera 3 Carrera 4

Ing. Manuel Moreno Torres P.T.B. en

Productividad Industrial

P.T.B. en Máquinas-Herramienta

P.T.B. en Informática

---

San Luis Potosí P.T.B. en Asistente

Directivo P.T.B. en Alimentos y

Bebidas

P.T.B. en Electricidad Industrial

---

Ciudad Valles P.T.B. en Enfermería

General

P.T.B. en Hospitalidad

Turística1

P.T.B. en Informática

---

Matehuala P.T.B. en Asistente

Directivo

P.T.B. en Electromecánica

Industrial

P.T.B. en Mantenimiento

Automotriz 2

P.T.B. Automotriz 3

Villa de Reyes P.T.B. en Control de

Calidad

P.T.B. en Electromecánica

Industrial

P.T.B. en Metalmecánica

---

1 Solo se imparte a cuarto y sexto semestre 2 Solo se imparte a segundo y cuarto semestre. 3 Solo se imparte a sexto semestre

La flexibilidad del Modelo Educativo permite que Conalep en el Estado de San Luis Potosí se adapte a las necesidades de las empresas ofertando proyectos que coadyuven a la formación de su capital humano, el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres liderea a Nivel Nacional el Proyecto de Profesionalización en Empresas, en el mes de junio concluye la primer generación en la carrera de P.T.B en Máquinas Herramienta se tiene proyectada una eficiencia terminal del 95%, el proyecto se desarrolló con empleados de la empresa Cummins; en el mes de septiembre de 2014 inició el Modelo Mixto en la empresa Cemex en la que se atiende un grupo de 20 alumnos que actualmente están cursando el segundo semestre. Todos los módulos se imparten con instructores externos que se adaptan a los tiempos de las empresas en las que se incluyen jornadas sabatinas, domingos, periodos vacacionales y días festivos.

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El Modelo Mexicano de Formación Dual tiene como objetivo establecer en los programas de estudio un equilibrio armónico entre la formación teórica y la formación práctica, para ello es necesario alternar el periodo de formación en el aula con el espacio de trabajo; desarrollar en los jóvenes las competencias necesarias para que logren un buen desempeño al egresar sin que requieran de un entrenamiento adicional será la meta de estos alumnos para que inicien su etapa productiva. Se inició el programa en el mes de mayo del presente año con alumnos que pertenecen al Plantel Ing. Manuel Moreno Torres, las empresas han pasado por varias etapas de selección y hasta el momento MABE LEISER reclutó a 10 alumnos que se incorporaron en la empresa a partir del 18 de mayo, el 25 de mayo 2 alumnos más estarán en la empresa EJOT ATF y otros 3 alumnos en la empresa AXIMUS TISAMATIC del cual esta pendiente la fecha de inicio. El Plantel Ing. Manuel Moreno Torres inició una oferta de cursos en línea que ha sido bien aceptada, este proyecto lo convierte en el primer plantel de Conalep en el Estado que ofrece este servicio, para lograr el proyecto se desarrolló una plataforma en línea propia del Plantel en la que se administran los cursos y se da servicio a los usuarios; actualmente se atienden alrededor de 40 trabajadores que pertenecen a la Secretaria de Comunicaciones y Transportes en cuatro cursos: dos de Trabajo en Equipo y dos de Liderazgo. Ingreso y permanencia en el Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) Son recibidos los dictámenes de prórroga por dos años que de acuerdo a las “Reglas para el ingreso, promoción, permanencia y salida del SNB” de los Planteles Ing. Manuel Moreno Torres, San Luis Potosí y Villa de Reyes, asimismo se recibe el dictamen de ingreso al nivel IV del Plantel Ciudad Valles

Plantel Ciudad Valles Plantel Ing. Manuel Moreno Torres Pronunciamiento de ingreso a nivel IV Pronunciamiento de prórroga en nivel III Vigencia hasta diciembre 5 de 2016 Vigencia hasta diciembre 5 de 2016

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Plantel San Luis Potosí Plantel Villa de Reyes Pronunciamiento de prórroga en nivel III Pronunciamiento de prórroga en nivel III Vigencia hasta diciembre 5 de 2016 Vigencia hasta diciembre 5 de 2016 Los principales retos para los 5 Planteles son: 1. Alcanzar el 66% módulos-grupos impartido por docentes acreditados en un programa de formación

autorizado por el Comité Directivo del Sistema nacional de Bachillerato (ProForDEMS).

2. Alcanzar el 33% módulos grupos impartido por docentes certificados en un programa de formación autorizado por el Comité Directivo del Sistema nacional de Bachillerato (Certidems).

3. Demostrar el cumplimiento de requisitos no atendidos durante la permanencia o prórroga de 2 años.

4. Mantener e incrementar la Infraestructura, equipamiento y los recursos didácticos existentes.

El COPEEMS emite un comunicado donde informa que a partir del 15 de mayo del año que transcurre es requisito indispensable para los planteles que pretendan ingresar o permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), que sus directores hayan acreditado un Programa de Formación Directiva reconocido por Comité Directivo del SNB, requisito, definido en el Acuerdo 14/CD/2013. Perfil de directo del Plantel SNB: Regla 6/Ingreso/2013 (Perfil del Director) Para acreditar que el director del plantel cuenta con el perfil que se determina en el Acuerdo número 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo media superior, se deberá exhibir lo siguiente: 1. Título de nivel licenciatura.

2. Constancia que acredite la experiencia docente o administrativa de cinco años como mínimo,

preferentemente en el tipo medio superior.

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3. Constancia que acredite la experiencia en el desarrollo de proyectos de gestión, innovación y mejora

continua en la educación o formación docente o en actividades directivas en los planteles.

4. Constancia de haber concluido satisfactoriamente un programa de formación de directores, reconocido por el Comité Directivo del SNB.

Estatus del SNB

Plantel Estatus Vigencia Nivel Matrícula en

SNB

% de Matricula en Planteles SNB

% Ponderado

Estatal

Ing. MMT Prórroga 12/2016 III 1334 100% 25%

Ciudad Valles Ingreso 12/2016 IV 1375 100% 26%

Matehuala Prórroga 12/2016 III 925 100% 18%

Villa de Reyes Prórroga 12/2016 III 630 100% 12%

San Luis Potosí Prórroga 12/2016 III 989 100% 19%

Formación Integral de Estudiantes

Modelo de Emprendedores de Educación Media Superior

El MEEMS, según su estructura, tiene como objetivo ofrecer a los alumnos de educación media superior la oportunidad de desarrollar habilidades y competencias mediante la formación y experiencia de ambientes para una proyección de vida emprendedora, ya sea con la inserción en el campo laboral o con la generación de su iniciativa de cambio.

La población objetivo del MEEMS, acorde con sus documentos de origen, son todos los estudiantes de Instituciones Públicas de Educación Media Superior en la República Mexicana; esto incluye a los alumnos que cursan su bachillerato técnico en el Conalep.

Derivado de la sensibilización que se realizó desde la Dirección General del Conalep a Directores de planteles, personal de confianza, administrativos y docentes, tienen estos la encomienda de que en sus respectivos Comités de Vinculación aborden el objetivo que persigue el MEEMS, con el objetivo de lograr que el sector empresarial tome conciencia de la necesidad de formar emprendedores en el país y colaboren a través del coaching y con donaciones para equipar a cada plantel o centro emprendedor, con el equipo necesario que se prevé en los lineamientos del Modelo antes citado.

Por su parte, la Dirección General del Conalep gestionó un Convenio General de Colaboración con el Presidente Municipal de San Luis Potosí, Lic. Mario García Valdés, Este instrumento legal se rubricó por las partes antes aludidas el seis de marzo de 2015 y tiene como objetivo la colaboración y apoyo de las partes, a efecto de ser coadyuvantes en el desarrollo de competencias emprendedoras en los estudiantes del Conalep y relacionarlos de manera vinculatoria con organismos dentro del territorio nacional y extranjero, promoviendo con esto una cultura emprendedora que no sólo busque el valor económico de una idea de negocio, sino brinde también apoyo a los estudiantes y fomente el desarrollo sustentable en su comunidad.

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El Convenio mencionado permitirá que Conalep pueda involucrar a todos sus alumnos en eventos dirigidos y organizados por el H. Ayuntamiento de la capital potosina.

La Dirección General del Conalep, citó el 23 de marzo del presente a los Directores de cada plantel en la entidad con el objetivo de exponerles un esquema de trabajo en el que Startup Lab, una de las 15 incubadoras de alto impacto reconocidas por el Instituto Nacional de Emprendedores (INADEM) a nivel nacional, ubicada en la capital de San Luis Potosí, puede llevar a cabo con cada uno de los planteles, mediante una metodología desarrollada por Startup Lab, con aplicación para toda la comunidad estudiantil y docente. Se mencionó en esa junta que el Conalep no tiene que erogar ningún recurso, salvo facilitar los espacios físicos en los planteles para capacitar alumnos, docentes y dotar de infraestructura a los centros emprendedores, con recurso federal gestionado por la Startup Lab para beneficio del Conalep y toda su comunidad. Para este punto sólo es necesaria apertura de los Directores para aprobación y listado de maestros que puedan y quieran trabajar en el proyecto. Este último punto está en espera de la disposición de los actores antes señalados.

Los estudiantes directamente beneficiados por la inserción de este Modelo cursan el segundo semestre, traduciéndose en 477 por el plantel Ing. Manuel Moreno Torres, 458 del plantel San Luis Potosí, 396 Ciudad Valles, 193 Matehuala y 346 Villa de Reyes, lo que da como resultado global un total de 1870 alumnos. Se pretende que cuando estos jóvenes llegan a quinto semestre y cursen el módulo de Formación de Emprendedores, cuenten con las competencias para generar un proyecto productivo que cubra el aspecto económico, social y ambiental.

Pertinencia de los Servicios Educativos

Vinculación con los Sectores Productivos Conjuntamente con los Planteles se elaboró el Plan Anual de Vinculación con una serie de actividades que nos permita fortalecer la Oferta Educativa, la capacitación docente, evaluar los planes y programas de estudio, obtener espacios para el desarrollo de prácticas tecnológicas, acercar las oportunidades de empleo a nuestros egresados, así como obtener donaciones o ingresos que nos permitan mejorar la operación de los Planteles. Como resultado de este plan se determinaron las siguientes metas:

Metas

Ing

. Man

uel

M

ore

no

T

orr

es

San

Lu

is

Po

tosí

Ciu

dad

V

alle

s

Mat

ehu

ala

Vill

a d

e R

eyes

Est

ado

No. de aspirantes a nuevo ingreso 700 700 450 350 450 2,650

No. de secundarias a visitar por Plantel 70 70 45 45 36 266

No. de alumnos de secundaria a atender 13,000 13,000 3,200 2,000 1,490 32,690

No. de lugares disponibles de nuevo ingreso para el Ciclo Escolar 2015-2016

540 570 380 300 350

2,140

No. de donaciones obtenidas por el Sector Productivo

15 15 8 8 8 54

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Metas

Ing

. Man

uel

M

ore

no

T

orr

es

San

Lu

is

Po

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Ciu

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V

alle

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Mat

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ala

Vill

a d

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eyes

Est

ado

Alumnos becados por el Sector Productivo 15 12 12 12 12 63

Número de estímulos económicos obtenidos por el Sector Productivo

111 111 78 57 89 446

No. de Egresados Colocados gen 11-14 150 166 79 85 197 677

No. de convenios y cartas de intención con el Sector Productivo

39 39 24 24 24 150

Personas beneficiadas con servicios comunitarios

350 350 4500 250 250 5,700

Servicios ofrecidos en comunidades 4 4 8 4 4 24

Personas evaluadas con capacitación 75 75 75 30 30 285

Cursos ofrecidos en atención social 4 4 4 2 2 16

Actividades de la Comisión para la Obtención de Recursos y Apoyos

La Comisión para la Obtención de Recursos y Apoyos tiene como uno de sus objetivos promover en las empresas el otorgamiento de donaciones, becas externas y estímulos económicos. Al mes de marzo del 2015 se registraron los siguientes resultados:

Indicador Variable Semestre

(febrero-julio 2014) 2.13.14

Semestre (febrero-julio 2015)

2.14.15

Cobertura de becados por gestión externa

Matrícula del periodo 4703 4597

Alumnos becados en el periodo

173 252

Resultado del Indicador Estatal 3.29% 5.48%

Meta anual 11% 11%

Variación con respecto a la meta -7.71% -5.52%

1. Donaciones

Se obtuvieron 22 donaciones en especie por parte del sector productivo por un monto total de $92,946. La mayoría de estas donaciones fueron gestionadas por los responsables del Área de Vinculación con apoyo de los integrantes de los Comités de Vinculación de los Planteles y del Colegio Estatal.

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Donaciones enero- marzo 2015

Plantel Meta de

donaciones

Número de donaciones

recibidas

Monto de la donación

% avance con respecto a la meta

anual

Ing. Manuel Moreno Torres 12 0 0 0%

San Luis Potosí 12 4 $19,116 33.33%

Ciudad Valles 10 12 $31,950 120%

Matehuala 8 6 $41,880 75%

Villa de Reyes 8 0 0 0%

Estado 50 22 $ 92,946 44%

Cobertura de los Servicios de Evaluación, Certificación y Capacitación

La capacitación y certificación representan beneficios de gran importancia para el Colegio. La especialización de alumnos a través de la certificación por competencias, les brinda a los alumnos mayores oportunidades de ingreso al mercado laboral, también representa mayor posicionamiento de nuestra Institución en los sectores público y privado y representa una fuente de ingresos propios necesarios para el Colegio. El contexto económico a nivel nacional ha repercutido en los resultados obtenidos en el Estado, presentándose una disminución de los convenios nacionales, tal es el caso del convenio con Infonavit el cual representó desde el año 2010 y hasta el 2013 aproximadamente 11.5% del ingreso anual. También se presentó una baja en los convenios estatales debido a pocas licitaciones en los últimos dos años, tal es el caso de SECTUR que en el año 2012 representó 53% del ingreso obtenido y que para el año 2013 el presupuesto de esta Secretaría bajó, aun así este Colegio Estatal participó y ganó la licitación obteniendo un ingreso por $937,000. En el año 2014 SECTUR no contó con presupuesto para capacitación. Como institución nos enfrentamos a diferentes situaciones que no permiten un avance considerable en el área de capacitación como son la falta de espacios adecuados para impartir la capacitación, falta de equipo informático, falta de material promocional para la oferta de estos servicios, falta de instructores capacitados, y un incremento de empresas dedicadas a brindar estos servicios tales como instituciones públicas y privadas que anteriormente no ofrecían estos servicios y que actualmente lo ven como una oportunidad de ingresos, además de un gran número de consultorías privadas.

Plantel Meta capacitados

2014 % Avance

Ing. Manuel Moreno Torres 2100 18.76%

San Luis Potosí 2000 6.55%

Ciudad Valles 400 0%

Matehuala 250 11.2%

Villa de Reyes 150 0%

Estado 4900 11.28%

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Evaluación y Certificación en Normas Técnicas de Competencia Laboral Durante este período del año se han evaluado 58 personas en normas técnicas de competencia laboral y están programadas a evaluarse 173 personas más a partir del mes de mayo. Con relación al año anterior se presenta un avance, los procesos de evaluación en el año 2014 iniciaron en el mes de mayo.

Certificación alumnos EC0081 Manejo higiénico de los alimentos

Personas evaluadas y certificadas enero- marzo 2015

Los gastos generados de los procesos de evaluación realizados a los alumnos en el Estándar Manejo higiénico de los alimentos se absorben del fondo de certificación que es pagado por ellos, durante este periodo se gastó la cantidad de $26,893.45 por este concepto, sin embargo se tiene proyectado un gasto de $1,122,900 al cierre del año con el fin de certificar a todos los alumnos de sexto semestre de todas las carreras.

Competencia Alumnos

evaluados Alumnos

certificados

Personal externo

evaluado

Personal externo certifica

EC0081 Manejo higiénico de los alimentos

37 35 6 6

EC0435 Prestación del servicio de atención, cuidado y desarrollo

integral de los niños y las niñas en centros de atención infantil

15 15

Total 37 35 21 21

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Las acciones que se han realizado durante este período para incrementar los ingresos han sido, la ampliación de la oferta de cursos así como de Estándares de Competencia, actualmente está en trámite la acreditación de 2 nuevos Estándares EC0110 Asesoría en comercialización de bienes inmuebles y EC0458 Asesoría en material de crédito de vivienda con lo que se espera incrementar los ingresos.

Este año se logró concertar un convenio con SCT lo cual representará al cierre del año un ingreso por $385,700; adicionalmente participaremos en una licitación de la Secretaría de Turismo y se continuará con el proyecto de educación mixta que se lleva a cabo con las empresas CUMMINS y CEMEX. También participaremos en el Programa de apoyo a la productividad de la STPS una vez que se libere el recurso por parte de esta dependencia. Adicionalmente el mes de junio llevaremos a cabo la habilitación de evaluadores con el fin de impulsar este proyecto teniendo más instructores certificados. Adicionalmente se capacitan 140 maestros de educación básica en el proyecto de Habilidades Digitales para todos de la Secretaría de Educación con el que se tiene programado capacitar y evaluar en competencia a 750 maestros.

Modelo Mexicano de Formación Dual

Se inicia la estancia de alumnos en las empresas:

Por medio de la firma del convenio de aprendizaje por los alumnos, padres de familia, autoridades de la Empresa, Conalep y Coparmex, dos Alumnos de la Carrera de PTB en Electromecánica Industrial del Plantel Villa de Reyes inician su estancia en la Empresa Fischer, fabricante de tubería de acero inoxidable.

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Mediante la firma del convenio de aprendizaje por los alumnos, padres de familia, autoridades de la Empresa, Conalep y Coparmex, diez Alumnos de la Carrera de PTB en Máquinas-Herramienta del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres inician su estancia en la Empresa Mabe Leiser, fabricante de estufas eléctricas y a gas.

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Mediante la firma del convenio de aprendizaje por los alumnos, padres de familia, autoridades de la Empresa, Conalep y Coparmex, dos alumnos de la Carrera de PTB en Máquinas-Herramienta del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres y dos alumnos de la Carrera de PTB en Electromecánica Industrial del Plantel Villa de Reyes inician su estancia en la Empresa EJOT ATF, fabricante sistemas de ensamble.

Prospectivas y áreas de oportunidad.

Asignación de presupuesto específico para la operación del modelo.(tutor, gestor de vinculación, gastos de operación)

Robustecer el proceso de promoción del MMFD

Reducir en tiempo en la elaboración de los planes de rotación por la empresas

Acortar el tiempo desde la de preselección hasta ingreso de alumnos a las empresas a 2 meses.

Involucramiento de diversas instituciones estatales en el MMFD.

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Se inicia la segunda etapa del MMFD para el ciclo escolar 2015-2016

Se analiza la incorporación al MMFD de las carreras de PTB en Alimentos y Bebidas del Plantel San Luis Potosí y la carrera de PTB en Informática del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres, las restricciones son presupuestales.

Se trabaja con el subsistema CECYTE para la incorporación de la carrera de Técnico en Mecatrónica.

Cobertura, Inclusión y Equidad de los Servicios Educativos

Difusión de los Servicios Institucionales

Portal Conalep

Un Portal de Internet es un sitio web que ofrece al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios relacionados a un mismo tema. Incluye: enlaces, documentos, aplicaciones, etc. Principalmente un portal en Internet está dirigido a resolver necesidades de información específica de un tema en particular.

Para el 2015 el objetivo es seguir actualizando el Portal Conalep con información relevante de eventos, notas, logros, etc. para que el aspirante visualice las diferentes actividades en las que se puede desenvolver, así como las metas que se puede plantear. Entre los más relevantes esta la incorporación de los alumnos a las empresa en relación al Modelo Mexicano Dual.

El Portal también cumple con la función de informar a alumnos, docentes y administrativos de manuales, guías que rigen al Colegio. Como meta para el 2015 insertará información sobre el Sistema de Gestión de Calidad esto para cumplir con la difusión de la normas, procesos que cuenta el Colegio y que el personal lo tenga más a la mano.

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Redes Sociales

Las redes sociales de Internet permiten a las personas estar conectadas con sus amigos, incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones interpersonales. Las redes sociales en Internet se han convertido en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, profesionales independientes y, sobre todo, en lugares para encuentros humanos, es decir, conjuntos de personas con un interés en común, manejando dos tipos de comunicaciones asíncronas y sincronías.

Siguiendo con el plan de cobertura y absorción así como de retención, la parte de las redes sociales ha impulsado planes a nivel Nacional con el frases y comunicados para contrarrestar la mala publicidad que se cuenta sobre el Colegio, como por ejemplo #OrgullosamenteConalep, es una idea de la Directora General que trata de impulsar el sentir orgullo de pertenecer al Colegio para alumnos, docentes y administrativos. Para este año 2014 la aceptación de los usuarios aumento considerablemente así como la interacción de los alumnos y aspirantes se hace más pertinente. Para este primer trimestre del 2015 las publicaciones están siendo enfocadas al seguimiento de suceso o eventos que el Colegio desarrolla.

El área de Vinculación, Servicios Escolares e Informática ha realizado un buen papel al colocar notas y eventos de manera más oportuna y constante en la Red Social, para este trimestre del 2015 se incrementó las publicaciones; para este trimestre se finalizó con usuarios con “me gusta” con 720 usuarios, terminando el 2014 con 694.

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Se siguen realizando de 2 a 3 publicaciones en las Páginas, lo cual el acercamiento a los usuarios es más continuo y más acertado, ya que las publicaciones de eventos, logros y premiaciones tienen mayor impacto que las notificaciones de sucesos o informativas. Para el 2015 se propone como meta llegar a los 1000 “me gusta”.

YouTube

Para enero se comenzó la campaña de los videos Conalep, que describen una historia del quehacer del Colegio. Se realizó un video de cada Plantel describiendo las carreras que ofrecen, áreas de oportunidad, competencias a obtener y requisitos para inscripción. Estos videos serán utilizados por el área de Promoción y Vinculación para las campañas o visitas a las secundarias del Estado. Sin embargo al colocarlas en el Portal, en las Redes Sociales se pude captar otros interesados en formar parte del Conalep.

Para eso se creó también un canal de YouTube, que tiene como fin insertar los videos de Conalep de los Planteles y adicionalmente ir subiendo videos de eventos o suceso del Conalep.

Twitter

El twitter sigue siendo un medio de difusión más institucional entre los mismo Conalep de la Republica y Oficinas Nacionales de Conalep, para este trimestre se aumentó el número de seguidores a 325, se trata de publicar las notas y logros más significativos.

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Es un medio que poco siguen los alumnos y aspirantes al Colegio se da mayor importancia a las empresas, dependencias del estado y otros Colegios Estales así como Planteles. Conalep de Oficinas Nacionales tiene un mayor impacto en este medio de difusión, se busca estar al mismo nivel con su implementación.

Campaña de Promoción y Difusión

La Campaña de Promoción y Difusión 2014-2015 inició en el mes de octubre de 2014 con la etapa de sensibilización. Las expectativas para el presente año es recibir a 2,140 alumnos de nuevo ingreso distribuido de la siguiente manera: 540 alumnos el Plantel Ing. Manuel Moreno Torres, 570 alumnos en el Plantel San Luis Potosí, 380 alumnos en el Plantel Ciudad Valles, 300 alumnos en el Plantel Matehuala y 350 alumnos en el Plantel Villa de Reyes. Al mes de marzo se visitaron 246 Escuelas Secundarias ubicadas en el área de influencia de los Planteles, en estas actividades los responsables del Área de Promoción de los 5 planteles reportan 3,172 padres de familia atendidos y 32,359 alumnos informados.

Plantel Secundarias visitadas

Alumnos atendidos

Ing. Manuel Moreno Torres y San Luis Potosí 81 13,186

Ciudad Valles 41 3,179

Matehuala 44 2,121

Ciudad Valles 26 1,098

Estado 192 19,584

*Nota: Los responsables del Área de Promoción de los Planteles Ing. Manuel Moreno Torres y San Luis Potosí visitan en su mayoría las mismas secundarias y lo reportan por separado, lo que origina en dichos casos que se dupliquen los resultados de Escuelas Secundarias visitadas y total de alumnos atendidos.

Avance de Escuelas Secundarias visitadas de noviembre de 2014 a marzo de 2015

Plantel

Escuelas Secundarias

visitadas octubre

diciembre 2014

*Escuelas Secundarias

visitadas enero marzo

2015

Meta de Escuelas Secundarias a

visitar en la campaña 2014-2015

% de avance con respecto a

la meta

Ing. Manuel Moreno Torres 2 62 70 91%

San Luis Potosí 8 63 70 101%

Ciudad Valles 5 36 45 91%

Matehuala 0 44 45 98%

Villa de Reyes 0 26 36 72%

Estado 15 231 266 92

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Plantel

Aspirantes 2013

al mes de abril

Aspirantes 2014

al mes de abril

Aspirantes 2015

al mes de abril

Meta de aspirantes

2015

Avance de aspirantes respecto

a la meta 2015

Ing. Manuel Moreno Torres 440 473 548 700 78%

San Luis Potosí 542 438 445 700 64%

Ciudad Valles 269 308 302 450 67%

Matehuala 168 145 262 350 75%

Villa de Reyes 438 469 478 450 106%

Total 1,857 1,833 2035 2,650 77%

La Dirección General solicitó a los Planteles un programa de trabajo para reforzar la promoción, entre las acciones que se realizarán serán las siguientes:

Visitar nuevamente a las escuelas secundarias con más captación. Spots en cadenas de radio de acuerdo con la suficiencia presupuestal. Solicitar espacios y entrevistas en las principales televisoras para difundir la oferta educativa. Colocación de mantas promocionales y posters en Escuelas Secundarias del área de influencia de los

Planteles y principales colonias y establecimientos comerciales. Repartición de volantes en espacios públicos Asistir a reuniones con Padres de Familia que organizan las Escuelas Secundarias para promocionar la

oferta educativa de los Planteles Por cuestiones presupuestales en el presente año no se llevó a cabo la reunión anual con Directores y Orientadores de Escuelas Secundarias.

21541950

2273

1857 1833 2035

2010 2011 2012 2013 2014 2015

Aspirantes registrados al mes de abril

Aspirantes al mes de abril

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Cobertura y atención a la demanda

Índice de reprobación del semestre febrero-julio 2015

Pla

nte

l

Mat

rícu

la I

nic

ial

ag

o 2

014

ene

201

5 (1

.14.

15)

Alu

mn

os

rep

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s an

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riza

ció

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ula

riza

ció

n%

de

rep

rob

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n

des

pu

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gu

lari

zaci

ón

Ing. Manuel Moreno Torres 1334 528 40% 293 25%

San Luis Potosí 1375 571 41% 170 15%

Ciudad Valles 925 297 32% 178 22%

Matehuala 630 191 30% 75 13%

Villa de Reyes 989 388 39% 153 16%

Total Estado 5253 1,975 36% 869 18%

Nota: El porcentaje de reprobación se toma con respecto a la matrícula inicial.

Plantel

febrero- julio 2014 Febrero julio 2015

Mat

rícu

la

Inic

ial

% d

e al

um

no

s re

pro

bad

os

ante

sd

e

% d

e al

um

no

s re

pro

bad

os

des

pu

ésd

e

Mat

rícu

la

Inic

ial

% d

e al

um

no

s re

pro

bad

os

ante

sd

e

% d

e al

um

no

s re

pro

bad

os

des

pu

ésd

eIng. Manuel Moreno Torres 1314 45% 20% 1334 40% 25%

San Luis Potosí 1386 56% 35% 1375 41% 15%

Ciudad Valles 962 53% 25% 925 32% 22%

Matehuala 689 39% 16% 630 30% 13%

Villa de Reyes 1026 43% 8% 989 39% 16%

Estado 5377 47% 21% 5253 36% 18%

19


Tasa de crecimiento de la matrícula

Plantel

Matrícula inicial

febrero- julio 2014 (2.13.14)

Cobertura

Matrícula inicial

febrero- julio 2015 (2.14.15)

Cobertura de la

matrícula estatal

Ing. Manuel Moreno Torres 1181 25.00% 1174 26.00%

San Luis Potosí 1147 24.00% 1089 24.00%

Ciudad Valles 807 17.00% 841 18.00%

Matehuala 600 13.00% 567 12.00%

Villa de Reyes 968 21.00% 926 20.00%

Estado 4703 100.00% 4597 100.00%

Indicador Variables febrero julio

2013 2.12.13

febrero julio 2014

2.13.14

febrero julio 2015

2.14.15

Crecimiento de la matrícula

Matrícula del ciclo escolar anterior

4776 4832 4703

Matrícula del ciclo escolar actual

4832 4703 4597

Resultado del Indicador Estatal 1.17% -1.02% -2.25%

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

Ing.Manuel MorenoTorres

San Luis Potosí Ciudad Valles Matehuala Villa de Reyes

1202 1155

832

641

1002

1181 1174

807

600

968

11741089

841

567

926

Matrícula reinscrita

2.12.13 2.13.14 2.14.15

20


Composición de la matrícula por generación

Plantel Matrícula por generación

Total 2012-2015 2013-2016 2014-2017 Otras

Ing. Manuel Moreno Torres 287 299 436 152 1174

San Luis Potosí 254 253 393 189 1089

Ciudad Valles 173 154 315 199 841

Matehuala 189 168 184 26 567

Villa de Reyes 233 289 322 82 926

Estado 1136 1163 1650 648 4597

Porcentaje 25% 25% 36% 14% 100%

La matrícula total por plantel en ambos periodos febrero-julio 2014 y febrero-julio 2015 se muestra en la siguiente tabla:

Plantel

Periodo febrero- julio 14 2.13.14

Periodo febrero- julio 15 2.14.15

1 2 3 4 6 P Total 2 3 4 6 P Total

Ing. Manuel Moreno Torres 470 19 379 312 1 1181 477 2 343 352 1174

Productividad Industrial 124 92 73 289 114 88 84 286

Máquinas Herramienta 271 19 206 149 645 294 2 198 191 685

Informática 75 81 90 246 69 57 77 203

San Luis Potosí 206 347 299 5 1147 458 22 304 299 4 1089

Alimentos y Bebidas 215 170 126 511 196 142 147 485

Asistente Directivo 24 99 72 84 279 121 22 63 65 270

Electricidad Industrial 158 105 89 352 141 99 89 4 333

Ciudad Valles 331 253 220 3 807 396 2 214 227 2 841

Enfermería General 279 192 171 642 337 2 180 171 2 692

Informática 41 52 42 135 59 29 47 135

Hospitalidad Turística 11 9 7 27 5 9 14

Matehuala 206 208 186 600 193 175 198 1 567

Asistente Directivo 64 83 52 199 69 57 74 200

Automotriz 78 66 86 230 66 1 66

Mantenimiento Automotriz 81 65 146

21


Electromecánica Industrial 64 59 48 171 43 53 58 154

Villa de Reyes 472 1 290 298 968 346 318 262 926

Electromecánica Industrial 183 1 128 131 443 165 160 113 438

Control de Calidad 91 92 107 290 92 80 83 255

Metalmecánica 105 70 60 235 89 78 66 233

Estado 24 1858 20 1477 1315 9 4703 1872 23

1352

1339 7 4597

En el semestre febrero-julio 2014 hay 9 alumnos habían estudiando módulos del ProCEIES y para este semestre febrero-julio 2015 hay 7 alumnos que cursan módulos para complementar sus estudios de nivel bachillerato.

Composición de la Matrícula Semestral por Carrera

En cuanto la matrícula semestral por carrera, la comparativa de ambos periodos febrero-julio 2014 y 2015 nos muestra que en este último año hay 106 alumnos menos. En este semestre febrero-julio 2015 la carrera con mayor número de alumnos matriculados es Enfermería General del Plantel Ciudad Valles y representa el 15% de la matrícula estatal, la carrera de Máquinas-Herramienta del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres tiene 14.90% de alumnos matriculados a nivel estatal, le sigue Electromecánica Industrial de los planteles Villa de Reyes y Matehuala com 12.80%, a continuación la carrera de Alimentos y Bebidas que se imparte en el plantel San Luis Potosí con 10.50% de la matrícula estatal, Asistente Directivo de los planteles San Luis Potosí y Matehuala con 10.20%, Informática de los planteles Ing. Manuel Moreno Torres y Ciudad Valles con 7.30% la carrera de Electricidad Industrial del Plantel San Luis Potosí con 7.15%, Productividad del Plantel Ing. Manuel Moreno Torres con 6.20%. Las carreras con menor matrícula son Automotriz del plantel Matehuala que representa 1.4% pero se debe a que es una carrera de salida, ha sido sustituida por Mantenimiento Automotriz; Hospitalidad Turística del Plantel Ciudad Valles que ya está en el proceso de cancelación.

Carrera

Periodo feb- jul14 Periodo feb- jul15

2.13.14 2.14.15

1 2 3 4 6 Total 2 3 4 6 Total

Alimentos y Bebidas 215 170 126 511 197 142 147 486

Asistente Directivo 24 163 155 136 478 189 22 120 139 470

Automotriz 78 66 86 230 66 66

Control de Calidad 91 92 107 290 92 80 83 255

Electricidad Industrial 158 105 89 352 141 99 89 329

Electromecánica Industrial

247 1 187 179 614 208 213 171 592

Enfermería General 279 192 171 642 337 2 180 171 691

Hospitalidad Turística 11 9 7 27 5 9 14

22


Informática 116 133 132 381 128 86 124 337

Máquinas-Herramienta 271 19 206 149 645 294 2 198 191 685

Mantenimiento Automotriz

81 65 146

Metalmecánica 105 70 60 235 89 78 66 233

Productividad Industrial 124 92 73 289 114 88 84 286

ProCEIES 9 7

Estado 24 1858 20 1477 1315 4703 1870 26 1354 1340 4597

0

100

200

300

400

500

600

700

511478

230

290

352

614642

27

381

645

235289

9

486 470

66

255

329

592

691

14

337

685

146

233

286

7

Matrícula por carrera

2.13.14 2.14.15

23


Permanencia y Abandono Escolar

Abandono Escolar

Histórico del porcentaje de abandono escolar en la transición del semestre

Plantel

Matrícula Inicial semestre agosto-

diciembre (semestre 1)

Egresados en noviembre

2014 (semestre 1)

Reinscritos al semestre

febrero- julio 2015

(semestre 2)

Alumnos que abandonaron la

escuela en la transición del

semestre

% de abandono

escolar

Ing. Manuel Moreno Torres 1334 8 1174 152 11.39%

San Luis Potosí 1371 25 1085 261 19.04%

Ciudad Valles 924 18 839 67 7.25%

11.6%

9.6%10.2%

11.4%

0.0%

3.0%

6.0%

9.0%

12.0%

15.0%

Ciclo escolar 2011-2012




% de abandono escolar

Ciclo escolar

Matrícula inicial

semestre agosto-

diciembre (semestre 1)

Egresados en

noviembre (semestre 1)

Reinnscritos al semestre

febrero- julio (semestre 2)

Alumnos que abandonaron la

escuela en la trasición del

semestre

% de abandono

escolar

Ciclo escolar 2011-2012 5457 50 4776 631 11.6%

Ciclo escolar 2012-2013 5478 119 4832 527 9.6%

Ciclo escolar 2013-2014 5373 132 4694 547 10.2%

Ciclo escolar 2014-2015 5248 60 4590 598 11.4%

24


Matehuala 630 2 566 62 9.84%

Villa de Reyes 989 7 926 56 5.66%

Transición del primer al segundo semestre El comportamiento de la matrícula en el tránsito de primer a segundo semestre es el más crítico en lo que a deserción se refiere ya que históricamente es donde se registra el mayor porcentaje de deserción. En la siguiente tabla se muestra la evolución que ha tenido el indicador de “Porcentaje de transición de primero a segundo semestre” durante varios periodos semestrales. Si se compara el periodo febrero-julio 2014 con febrero-julio 2015 el indicador aumentó 2.29 puntos porcentuales, de 77.00 % de transición de matrícula de primer a segundo semestre registrado el año pasado alcanzamos 79.29% en el periodo actual. A pesar de las adversidades anterioremente comentadas el indicador subió aún no teniendo control de la matrícula en su totalidad. Se insiste en que se ha apostado a la permanencia a través del programa de orientación educativa, sin embargo la fortaleza de este indicador radica en el periodo de regularización intersemestral y para el caso del cierre del periodo agosto 2014-enero 2015 las asesorías no pudieron planearse debido a la falta de información y seguimiento académico de los alumnos.

Porcentaje de transición de primer a segundo semestre (generación pura)

agosto 2010-enero 2011

febrero-julio 2011


febrero-julio 2012


febrero-julio 2013


febrero-julio 2014

agosto 2014-

enero2015

febrero-julio 2015

2270 1803 2310 1832 2196 1740 2113 1624 2096 1662

79.43% 79.30% 79.23% 77.00% 79.29%

11.39%

19.04%

7.25%9.84%

5.66%

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

Ing. ManuelMoreno Torres


% de abandono escolar febrero-julio 2015

25


Con respecto a la meta planteada, 82.61% de transición de primer a segundo semestre, se registraron 3.32 puntos porcentuales por debajo.

Indicador Variables

Transición del semestre

ago 12- ene 13 al semestre feb- jul 2013

Transición del semestre ago 13- ene 14

al semestre feb- jul 2014

Transición del semestre

ago 14- ene 15 al semestre feb- jul 2015

Índice de Transición

Alumnos inscritos en primer semestre

2196 2113 2096

Alumnos reinscritos a segundo

semestre de la misma generación

1740 1624 1662

Resultado del Indicador Estatal 79.23% 77.00% 79.29%

Meta (2015) 82.61% (2015) 82.61% (2015) 82.61%

Variación respecto a la meta -3.38% -5.61% -3.32%

Plantel

Primer a segundo semestre ago13- ene14/ feb- jul14

1.13.14-2.13.14

Primer a segundo semestre ago14- ene15/ feb- jul15

1.14.15-2.14.15

Alumnos Inscritos

Alumnos que

transitan

% de transición

1.13.14-2.13.14

Alumnos Inscritos

Alumnos que

transitan

% de transición

1.14.15-2.14.15

Ing. Manuel Moreno Torres 533 418 78.42% 546 440 80.58%

San Luis Potosí 556 391 70.00% 572 393 68.70%

Ciudad Valles 370 270 72.97% 376 316 84.04%

Matehuala 255 195 76.47% 228 193 84.64%

Villa de Reyes 399 350 87.71% 374 320 86.09%

Estado 2113 1624 77.00% 2096 1662 79.29%

26


0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

80.00%

90.00%

Ing. ManuelMoreno Torres


78.42%70.00% 72.97% 76.47%

87.71%80.58%

68.70%

84.04% 84.64% 86.09%

Índice de transición

% de transición 1.13.14-2.13.14 % de transición 1.14.15-2.14.15

La matrícula de segundo semestre de este periodo febrero-julio 2015 aumento 0.97 puntos porcentuales respecto al semestre anterior ya que normativamente no existe restricción alguna en lo que respecta al tránsito de un semestre a otro si un alumno adeuda módulos.

En este periodo la carrera con mayor índice de transición es Productividad Industrial que se oferta en el plantel Ing. Manuel Moreno Torres con 92.04 y la carrera de Control de Calidad con 91.48% que se imparte en el Plantel Villa de Reyes. La carrera de Informática con un 65.11, que se ofrece en los planteles Ing. Manuel Moreno Torres y Ciudad Valles y la carrera de Alimentos y Bebidas que se imparte en el plantel San Luis Potosí con 64.68%, fueran las que registraron el índice más bajo de transición. Cabe señalar que es necesario cuidar la transición de los alumnos durante el trayecto de su carrera ya que éstas son fundamentales dentro del sector productivo de sus respectivas localidades lo cual abre las expectativas para una colocación rápida de los egresados.

Carrera Matrícula 1er sem.

ago13- ene14

Matrícula 2º sem

feb- jul14

% Transición

Matrícula 1er sem.

ago14- ene15

Matrícula 2º sem

feb- jul15

% Transición

Alimentos y Bebidas 245 172 70.20% 252 164 65.00%

Asistente Directivo 201 145 72.10% 215 181 84.18%

Automotriz 86 62 72.09%

Control de Calidad 106 89 83.96% 94 87 92.50%

Electricidad Industrial 194 137 70.61% 179 117 65.36%


288 241 83.68% 246 199 80.80%

Enfermería General 286 222 77.62% 302 264 87.40%

Hospitalidad Turística 20 11 55.00%

Informática 173 102 58.95% 172 112 65.11%

27


Carrera Matrícula 1er sem.

ago13- ene14

Matrícula 2º sem

feb- jul14

% Transición

Matrícula 1er sem.

ago14- ene15

Matrícula 2º sem

feb- jul15

% Transición

Máquinas-Herramienta 306 240 78.43% 332 274 82.50%


93 81 87.00%

Productividad Industrial 118 113 95.76% 116 106 91.30%

Metalmecánica 90 90 100% 95 77 81.00%

Estado 2113 1624 77.00% 2096 1662 79.29%

Indice de transición por generación La tabla siguiente muestra la transición de los semestres agosto-enero a los semestres febrero-julio. Estos últimos son los que actualmente conforman los grupos de la matrícula de febrero-julio 2015. A nivel estatal la transición de primer a segundo semestre es de 77.86%, de tercero a cuarto es de 91.43% y de quinto a sexto de 97.08%. Este dato no garantiza incremento en la Eficiencia Terminal ya que este indicador considera matrícula de ingreso contra egreso y durante la fase de transición hay pérdida de alumnos sobre todo como ya se comentó en el tránsito de primero a segundo semestre.

Transición del semestre agosto 2014- enero 2015 al semestre febrero – julio 2015

Plantel/Carrera Generación 2014-2017 Generación 2013-2016 Generación 2012-2015

1º. 2º. % 3º. 4º. % 5º. 6º. %

Ing. Manuel Moreno Torres

546 440 80% 339 285 84% 280 269 96%

Productividad Industrial 116 106 92% 95 76 80% 75 72 96%

Máquinas Herramienta 332 274 75% 190 159 84% 145 137 94%

Informática 98 60 61% 54 50 93% 60 60 100%

San Luis Potosí 572 393 69% 295 220 75% 283 237 84%

Alimentos y Bebidas 252 164 65% 127 102 80% 148 124 84%

Asistente Directivo 141 112 79% 64 46 72% 53 46 87%

Electricidad Industrial 179 117 65% 104 72 69% 82 67 82%

Ciudad Valles 376 316 84% 167 155 93% 180 164 91%

Enfermería General 302 264 87% 144 131 91% 135 122 90%

Informática 74 52 70% 16 19 118% 37 33 89%

Hospitalidad Turística 0 0 0 7 5 71% 8 9 112%

28


Matehuala 228 193 85% 177 169 95% 192 188 98%

Asistente Directivo 74 69 93% 59 56 95% 75 71 95%

Automotriz 0 0 0% 0 0 0% 62 62 100%


61 43 70% 54 53 98% 55 55 100%


93 81 87% 64 60 94% 0 0 0%

Villa de Reyes 374 322 86% 297 297 1000% 235 233 99%


185 156 84% 147 154 104% 97 96 99%

Control de Calidad 94 87 93% 80 76 95% 78 77 99%

Metalmecánica 95 77 81% 70 67 96% 60 60 100%

Estado 2096 1662 79% 1275 1126 88.31% 1170 1091 93.24%

El plantel que mayor porcentaje de transición de primer a segundo semestre es Villa de Reyes con 86%, le sigue Matehuala con 85%, Ciudad Valles con 84%, Ing. Manuel Moreno Torres con 80% y por último el Plantel San Luis Potosí con 69%. Dentro de la matrícula oficial para este semestre febrero-julio 2015, en el plantel Ing. Manuel Moreno Torres están considerados como parte de la carrera de Máquinas-Herramienta dos grupos que se ofrece a personal de Cummins y Cemex en modalidad mixta. El grupo de Cummins está por graduarse en julio de este año 2015. Estos grupos de alumnos de modalidad mixta llevan una trayectoria continua y limpia ya que son alumnos comprometidos e interesados en graduarse, el desempeño académico se puede ver de forma constante ya que los docentes son capacitadores externos comprometidos.

Programas de fomento a la permanencia escolar La tutoría es un proceso de acompañamiento durante las etapas de la inducción, formación y egreso que se centran en la atención personalizada a un alumno o a un grupo de alumnos por parte de facilitadores competentes, formados para esta función. En la actualidad, la tutoría conserva la idea de una relación de ayuda entre estudiante y un guía con experiencia, centrado en los sujetos y en sus aprendizajes. Asimismo se entiende por tutoría a la actividad académica extra clase, realizada por un tutor previamente capacitado para apoyar, acompañar y seguir de manera sistematizada a un estudiante o a un pequeño grupo de estudiantes, en el logro de su mejor desempeño escolar y formación integral. La tutoría académica, busca identificar y corregir los factores de riesgo que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes. En caso de que se presente una problemática, una relación cercana tutor-estudiante permitirá detectarla tempranamente y actuar en forma oportuna. Conalep define el Programa Institucional de Preceptorías para el desarrollo de esta función de acompañamiento. En los cinco planteles del estado en el mes de agosto se integraron los cuerpos colegiados de preceptores por grupo el cual dan seguimiento a la problemática académica y conductual de los alumnos; cada preceptor es el enlace entre los alumnos del grupo y los Trabajadores Académicos que les imparten clases, con las área administrativas para la búsqueda de soluciones o para impulsar la propuesta de actividades diversas para beneficio del grupo o para el plantel, el preceptor también llega a formar un vínculo estrecho con los padres de

29


familia; a través de estos grupos se le da seguimiento a toda la matrícula tanto situaciones académicas como socio-afectivas que surjan durante el semestre. En el estado se tienen programas de regularización académica semestral que apoyan a reducir el abandono por motivos de reprobación, en cada semestre se conforman las asesorías semestrales por Plantel:

Numeralia del semestre febrero – julio 2015

Plantel/Semestre 1ero 2do 3ero 4to 5to 6to Total de Módulos

Ing. Manuel Moreno Torres 13 0 5 1 10 4 33

San Luis Potosí 15 12 31 7 16 2 83

Ciudad Valles 5 2 4 0 3 1 15

Matehuala 8 1 7 1 9 0 26

Villa de Reyes 0 8 0 2 3 0 13

Estado 41 23 47 11 41 7 170

Gestión Administrativa

Sistema de Gestión de la Calidad Manuales de Organización y Manuales de Procedimientos Son autorizadas por la Oficialía Mayor de Gobierno del Estado las actualizaciones de los Manuales de Organización de las 6 unidades administrativas adscritas al Colegio estatal. Asimismo los Manuales de Procedimientos se encuentran en revisión en SEGE para la firma del Secretario de Educación de Gobierno del Estado y su posterior autorización y registro en Oficialía Mayor Infraestructura y Equipamiento

Programa FFAGPEMS

Se elaboraron los proyectos y se concursó en el programa del Fondo de Fortalecimiento de Autonomía de Gestión de los Planteles de la Educación Media Superior (FFAGPEMS) en el mes de abril y se obtuvieron recursos para los siguientes Planteles:

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Fondo de Fortalecimiento de Autonomía de Gestión de Planteles de la EMS

Plantel Plantel aportación efectivo/especie

Aportación federal comprometida

Proyecto

Ciudad Valles $ 50,000.00 $ 100,000.00 Equipamiento informático

Matehuala $ 25,000.00 $ 75,000.00 Equipamiento informático

Villa de Reyes $ 50,000.00 $ 100,000.00 Equipamiento informático y aire

acondicionado

FCIIEMS 2015

Se gestionó con la presidencia municipal de Villa de Reyes un convenio de colaboración por $500.000.00 como aval para participar con el proyecto de equipamiento del CID (Centro de información y documentación) del Plantel Villa de Reyes en el Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura para Educación Media Superior 2015 para obtener la contrapartida de $500,000.00.

El Plantel participó en la modalidad D. Por tercer año consecutivo los Planteles adscritos a esta Dirección General no obtienen fondos de este concurso. El criterio de mayor peso para la asignación de los fondos privilegia es la contribución del proyecto a la ampliación de la cobertura de EMS en la Entidad Federativa y no a la calidad educativa principio fundamental del SNB.

Examen de la Situación del Colegio de Educación ... · Regla 6/Ingreso/2013 (Perfil del Director)...

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