Examen de Primera Opción UNSAAC 2003

8/18/2019 Examen de Primera Opción UNSAAC 2003

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Academia ANTONIO RAIMONDI Examen de Primera Opción UNSAAC2003

RAZONAMIENTOVERBAL

SINNIMOS

En los siguientes enunciados, señale la oración quecontenga el sinónimo:1. os ra!sodas organi"aron la tertulia.a# os !ol$ticos anali"aron la co%untura económica os cantantes !artici!aron en el conciertoc# os !sicólogos estudiaron la conducta del

!aciented# os de!ortistas est'n cansadose# os !oetas se reunieron el (n de mes

). os ade!tos al mo*imiento *erde ganaron laselecciones.a# os adictos al ta&aco tienen !ro&lemas de salud

os artesanos reno*aron su +unta Directi*ac# os a(liados a la A..-. co&raron susgrati(caciones

d# os amartelados este/an su ani*ersarioe# os e0!ortadores no est'n aectos a mucos

tri&utos

ANTNIMOS

En los siguientes enunciados, señale la oración quecontenga el antónimo:2. 3e trata de un mo*imiento de /u*entudes.a# as gerontocracias acen mal uso de su !oderos !ostulantes a la 4ni*ersidad, estudiaron con

muco em!eñoc#os tecnócratas no lograron me/orar la econom$ad#os demócratas concertaron un acuerdo de !a"e#3u es!$ritu em!rendedor nos anima cada d$a m's

5. ue un discurso lacónico, !ero esclarecedor.a# El di'logo de los laicos es raterno El orador se e0!resó correctamentec# ue mu% conciso en su e0!resiónd#6on una e0!osición redundante no conseguir's

con*encerlee# 6om!rendió correctamente el mensa/e

PARNIMOSEn los siguientes enunciados, señale la oración quecontenga el !arónimo:7. En el seminario 8Rueda de Negocios9, orecen unacom!utadora a !recio económico.a#a acultad de Educación reali"ar' un 3eminario

so&re 8estión Educati*a9Ese semanario local no traduce la o!inión del

!ue&loc#En esta semana se editar' una re*ista cultural

uni*ersitariad#a !u&licación del nue*o diario suscitó muco

inter;s

e#os !eriódicos ca!italinos tienen gran demandalocal

!ENOTACIONES " CONNOTACIONES

. a oración con signi(cación connotati*a, es:a#os li&ros de esa &i&lioteca son modernosu mente es un li&ro a&iertoc#En ese li&ro encontrar's nue*as teor$as so&re

Educaciónd#Ese li&ro de ling=$stica es de !u&licación recientee#Mucos li&ros de la 8?i&lioteca Munici!al9 son

o&soletos

ANALO#$AS

Marque las alternati*as correctas:

@. 6A-T4O : NOBEA : :a#cadena : esla&ónantolog$a : literaturac#canto : canciónd#!'rrao : s$la&ae#*erso : !oema

C. E3-AA : IMA : : E4RO-A : -ERa#rancia : 6u&a : : Euro!a : a

Fa&anaAsia : Asunción : : 6ina :

-aragua%c# +amaica : Monte*ideo : : Am;rica : 4rugua%d#Am;rica : 6ile : : ?oli*ia :

3antiagoe#6olom&ia : Guito : : Am;rica :Bene"uela

1H. 6ARD4MEN : ........... : : -E : -ERROa#!errera!iarac#/aur$ad#manadae#%eguada

REESTRUCTURACIN ORACIONAL

11. re*erdecen !rima*era. llegar la cam!os a osuego de reestructurar la oración, indique cu'les son

la segunda % !enJltima !ala&ras:a#re*erdecen K llegarllegar K re*erdecenc# los K !rima*erad#re*erdecen K cam!ose#cam!os K la

1). camino, ace se a% camino andar. 6aminanteal nouego de reestructurar la oración, indique cu'l es lasegunda !ala&ra:a#noa%c#aced#caminoe#andar

12. cam!anas catedral de con*ocan la dominical.misa as la a

LLL.antorai.com.!e %2


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Academia ANTONIO RAIMONDI e& 'i'(ema e)ec(i*+ para (, in-re'+ a &aUni*er'idad

uego de reestructurar la oración, indique cu'les sonla segunda % la !enJltima !ala&ras:a#catedral K dominicalcon*ocan K catedralc# cam!anas K misad#las K dominicale#catedral K con*ocan

COMPRENSIN !E LECTURA

ea atentamente el siguiente te0to % luego contestecon las alternati*as correctas a las !reguntas que seorman:

TE.TO83e a demostrado que el &aile es uno de los

me/ores ant$dotos contra el estr;s % el mal umor.No en *ano es un gran estimulante en la !roducciónde endor(nas, las ormonas del &ienestar. ?ailar esuna es!ecie de meditación acti*a que !ermite ale/arde la mente las !reocu!aciones % tensiones,otorg'ndole al cuer!o una li&ertad que

a&itualmente le negamos. Todos !odemosconectarnos con nuestra m's $ntima esencia, side/amos que sea el cuer!o el que asuma suca!acidad sanadora aunque esto nada tiene que*er con los die" minutos de gimnasia que !odamos!racticar a diario.

as in*estigaciones con(rman que el &aileaumenta la creati*idad % la autoestima. a !ersonase siente m's rela/ada, rece!ti*a % llena de energ$a.Entonces al regresar del tra&a/o o del estudio, &aileen casa. No im!orta qu; ti!o de mJsica !re(era,!orque a *eces no se necesita de una canción !arade/ar que su cuer!o se li&ere a tra*;s del &aile.Fa&lamos de la mJsica interior, del que su cuer!o es

ca!a" de e0!resar tarareando o cantando a !leno!ulmón !ara li&erar lo que siente. Todos tenemosuna melod$a interna que la mente reconoce comouna !artitura con la cual li&eramos sentimientosatra!ados. Gui"' sea una canción entera o unasnotas sueltas. No im!orta. 3ólo necesita de/ar quesuene en su interior % que su cuer!o siga al son.9

15. En t;rminos generales, el autor, destaca que el&aile:a#estimula las ormonas del &ienestarali*ia tensiones % !reocu!acionesc# tiene ca!acidad sanadora del cuer!od#genera salud mental % $sica

e#genera elicidad

17. El te0to no e*idencia que el &aile garantice la:a#Rela/aciónAutoe0!resiónc#elicidadd#6reati*idade#Autoestima

1


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d# &isa&uelo e# a&uelo

)7. En un gru!o de tra&a/adores, Rut es la ma%orde todas, -aula es menor que 6armen, u" es ma%orque Rosa % que 6armen, Marina es ma%or que u",Rosa es ma%or que 6armen. Gui;n es la menorPa# -aula Rut c# Rosad# Marina e# 6armen

)2 estudianFistoria % 1) son mu/eres que no estudian Fistoria.6u'ntos *arones no estudian FistoriaPa# )@ 21 c# 17 d# 1) e#15

)>. So tengo el do&le de la edad que tJ ten$as m's <años cuando %o ten$a la edad que tJ tienes. 3i lasuma de nuestras edades es 7@. 6u'ntos añostengoPa# 2) 2H c# 2< d# 2@ e#25

)@. Gu; !arte del 'rea total de la (gura re!resentael 'rea de la región som&readaPa# 1Q2

1Q@

c# 1Q7

d# 1Q>

e# )QC)C. )H o&reros !ueden reali"ar una o&ra en 2H d$as.6u'ntos d$as requieren )7 o&reros !ara reali"ar elmismo tra&a/oPa# 27 )H c# 17 d# )5 e#)@

2H. Indicar el *alor de 0, en:

5 5 @ 1) 0 . . .a# )H@ 1H5 c# 17< d# ) 22 7

1)H @H 0

Determinar el *alor de E )0 5 .

a# )7@ )>H c# C)5 d# 12)e# 175

MATEM/TICA III


P

52

? 6

A - D


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52. En el tri'ngulo de la (gura, A? m la medida de -6 es:

a# 7m

1m

c# 2m

d# )me# 5m

55. En un tri'ngulo A?6, A? >m, ?6 7m %A6 2m la !ro%ección ortogonal del A6 so&re ?6 ,mide:

a#2

m)

)m c# 1m

d#)

m2

e#7

m)

57. 4na cuerda A? de una circunerencia, es el lado

de un e0'gono regular de >)m de !er$metro. El'rea de la región limitada !or un lado del e0'gono% su menor arco corres!ondiente, es:

a# )1) 2 2 mπ )1) 2 mπ

c# )1) 2 2 mπ d# )1) ) 2 2 mπ

e# )1) ) 2 2 mπ

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7>. 4n !uente de acero tiene una longitud de )HH ma 1H X6. 6u'nto se dilatar', si la tem!eraturaaumenta asta )H X6P

<acero 1) 1H Z α

= ×

a# )5H mm )5 mm c# ),5mm

d# H,)5 mm e# 5@ mm

7@. Dos cargas 1q 1H 6µ % )q )H 6µ est'nu&icadas en los *;rtices del tri'ngulo rect'ngulo dela (gura. Fallar el !otencial el;ctrico en el *;rtice A,!roducido !or dicas cargas:a# 2


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d# 6entros cardiaco % res!iratorioe# 6onducti&ilidad % regulación del equili&rio

>5. a laringe se comunica con la:a# aringe % c;lulas del etmoides aringe % trom!as de Eustaquioc# aringe % o$do mediod# aringe % osas nasales

e# aringe % tr'quea

>7. En la estructura del riñón, la "ona que !resentanumerosas granulaciones ormadas !or cor!Jsculosde Mal!igi es:a# 6'!sula de ?oLman Región corticalc# -el*is renal d# Región medulare# 6'!sula (&rosa

BOT/NICA

>>. as o/as modi(cadas, reser*antes, con ma%orcrecimiento lateral, se denominan:a# 6at'(las -;rulasc# ilodios d# ilomae# -ro(lo

>@. En la ecundación, el al&umen [Endos!ermo# dela semilla se orma a !artir de la unión del nJcleogerminati*o o generatri" del tu&o !ol$nico connJcleos del saco em&rionario, denominados:a# O*oc;lulas An(!$!odasc# 3in;rgicas d# NJcleos -olarese# 6;lulas de la nucela

>C. os rutos alsos, caracteri"ados !or tener unrece!t'culo glo&oso % carnoso con ma%or desarrollo,en cu%a su!er(cie interna se encuentran los*erdaderos rutos que son aquenios, como en eligo, se denominan:a# ?alaustras Fetereosc# 3iconos d# 3orosise# Estró&ilos

ZOOLO#$A

@H. a es!ecie En(er+5i,' in(e'(ina&e' esconocida con el nom&re *ulgar de:a# ilaria Triquinac# O0iuro d# om&ri" intestinale# Anquilostoma@1. El 8]rgano de ?o/ano9, es el a!arato e0cretor delos:a# -latelmintos Moluscosc# An;lidos d# Di!ló!odos

e# 6rust'ceos

@). 6u'l de estas es!ecies es un Oligoqueto:a# Tere&ella Nereidesc# Eunices d# Aren$colae# Tu&ie0

@2. as 8Bi&risas9, en los elinos se encuentran en elsentido de:

a# a *ista El tactoc# El gusto d# El olatoe# El o$do

ME!IO AMBIENTE

@5. 6uando dos indi*iduos de la misma es!ecielucan !or lo mismo se esta&lece una relación de:a# Neutralismo 3im&iosisc# -arasitismo d# De!redador K-resae# 6om!etencia

@7. En el ciclo idrológico, el agua *uel*e a laatmósera a tra*;s de las !lantas !or:a# E0creción K E*a!oración Trans!iración K E0creciónc# E*a!oración K E*a!otrans!iraciónd# 3ecreción K E*a!oración

e# E0creción K E*a!otrans!iración@. os !laguicidas: DDT, Aldrin, Endrin, Dieldrin!ertenecen al gru!o de:a# organoosorados car&amatosc# !iretroides d# organocloradose# !laguicidas umigantes

@@. En la 6onerencia de las Naciones 4nidas so&reel Medio Am&iente % el Desarrollo, reali"ada en R$ode +aneiro en 1CC), se ela&oraron cinco documentos,entre ellos:a#Tratado de ?allenas % 6on*ención Marco de

Naciones 4nidas so&re el cam&io clim'ticoon*enio so&re Di*ersidad ?iológica % Tratado de

?allenasc# 6on*enio de Di*ersidad ?iológica % Tratado de la

Ant'rticad#Tratado de la Ant'rtica % Agenda )1e#-rograma o Agenda )1 % 6on*enio de Di*ersidad

?iológica

@C. a sigla 66, re!resenta _____... % esres!onsa&le de _________.a# 6ar&ono, eldes!ato, 6o&re K la contaminación de

las aguas 6loroûorocar&onados K los agu/eros negrosc# 6loroûorocar&onos K el agu/ero en la ca!a de

o"onod# 6admio, ierro, 6ar&ono K la ertilidad del sueloe#6ar&ono, ierro, 6loroûorocar&onados K la

energ$a en la atmósera

LEN#UA CASTELLANA

CH. 4no de los elementos del signo ling=$stico quecorres!onde a la uella !s$quica de un sonidomaterial es:

LLL.antorai.com.!e%26


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a# el signi(cado el conce!toc# el signi(cante d# la articulacióne# la estructura

C1. 3elecciona la serie de !ala&ras que contengas$la&as tra&adas o cerradas:a# a!icero, lata, m'quina, li&ro

6uadrado, mesa, l'mina, deleitec# Medianoce, !au!;rrimo, idrógeno, maremotod# -ortón, cristal, !ersistir, trastornose# E0ótico, terra"a, !ro!ósito, !eriódico

C). 3eñala la oración donde el sustanti*o es nJcleodel su/eto:a# Reali"a&an e/ercicios com!licados Estu*imos al margen de todo !ro&lemac# En la li&rer$a, com!raron lo necesariod# Mencionaremos sus caracter$sticase# os alumnos resol*ieron el e0amen

C2. a oración que contiene ad/eti*o cali(cati*o es:

a# Alguna ciudad quedar' sin a&itantes Aquel carro es tu%oc# a !equeña niña corrió !reci!itadamented# Mucos /ó*enes a!laudieron al l$dere# a tercera semana se reali"ar' el sorteo

C5. Identi(que la alternati*a que contenga un*er&oide:a# A caminar, mucacos entusiastas 6armen com!ra di*ersos li&rosc# Ese /o*en inteligente declamó un !oemad# os seres umanos son mortalese# El !roesor escogió los te0tos a!ro!iados

C7. 3eñala la alternati*a que contenga la oracióncom!uesta:a# Ellos atienden la e0!licación del maestro El niño *a al colegio con su madrec# No todos asimilaron los contenidos de Matem'ticad# En el -aranino 4ni*ersitario, se dicta&a una

conerenciae# +uan estudia ?iolog$a % Ro&erto lee un li&ro de

$sica

#EO#RA1$A

C. 3e denomina Tiem!o Meteorológico:a# A las ;!ocas clim'ticas de la Tierra Al cam&io de los estados de nu&osidadc# Al estado de cam&io de los ra%os solaresd#Al estado o condición meteorológica de un lugar

en un !eriodo mu% corto

e# Al estado llu*ioso de tiem!o cam&ianteC@. a ganader$a e0tensi*a o !rimiti*a en el -erJ secaracteri"a !or:a# El uso de los !astos mi0tos 4sar !roductos alimenticios sint;ticos

c# Estar conormado !or es!ecies de &a/a calidadgen;tica

d# El uso de !roductos qu$micos en los !astose# El !oco uso de la maquinaria en el culti*o de los

!astos

CC. El comercio es una acti*idad económica de

car'cter:a# Destructi*o E0tracti*oc# Educati*o d# Intelectuale# Distri&uti*o

7ISTORIA

1HH. os *estigios del Fom&re de Biscacani ueronallados en:a# -erJ ?oli*iac# Ecuador d# 6ilee# Bene"uela

1H1. os restos arquitectónicos de las terra"as del

-uma`!unYu, !ertenecen a la cultura:a# 6a*$n aric# Mocica d# 6imJe# Tiauanaco

1H). El r;gimen del Mono!olio 6omercial im!lantado!or Es!aña, determinó que el gru!o de &arcos que*en$an al -erJ, tomara el nom&re de:a# lota 6ara&elasc# Armada del Mar del 3ur d# aleonese# Em&arcaciones del 3ur

1H2. El Tercer Militarismo que se da en la *idare!u&licana del -erJ, a!arece con:a# Augusto ?. egu$a Manuel A. Odr$a

c# uis M. 3'nce" 6erro d# Ricardo -;re"odo%e# Nicol's R. indle%

E!UCACIN C$VICA

1H5. En el conte0to de la !aternidad res!onsa&le `enel -erJ`, decidir el nJmero % es!arcimiento de losi/os corres!onde a:a# a madre a amiliac# El Estado d# os !adrese# a sociedad

1H7. El i/o de !adre % madre nacido en territorioe0tran/ero e inscrito en el Registro corres!ondientedurante su minor$a de edad, adquiere lanacionalidad !eruana !or:a# Nacimiento Naturali"aciónc# O!ción d# Nacionali"acióne# Inscri!ción

1H. De acuerdo a la 6onstitución *igente, el6ongreso de la Re!J&lica es:a# 4nicameral integrado !or 1@H congresistas ?icameral integrado !or


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c# ?icameral integrado !or @H senadores % 1


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1)1. En la adolescencia se !ro*ocan cam&ios:a# $sicos % !s$quicos Fumoralesc# 3ituacionalesd# 6ircunstanciales % determinantese# onadales % sensoriales1)). as estructuras necesarias !ara que se logre

una sensación son:a# El est$mulo % la conducta re^e/a a sensorialidad % la su&/eti*idadc# os !ares craneales % el sistema ner*ioso

autónomod# El órgano sensorial, los ner*ios % el centro

ner*iosoe# a sina!sis % las neuro(&rillas

1)2. a ormación de conce!tos se da !or medio dela:a# 3$ntesis % su&limación A&stracción % generali"aciónc# Ant$tesis % tesis

d# Moti*ación % Acti*acióne# Inerencia % su&/eti*idad

1)5. a !ersona que siente es!ecial a*ersión !or lasmu/eres, com!ort'ndose agresi*amente con ellascon iron$a % demostrando des!recio se denomina:a# Mis'ntro!o Mitómanoc# Macista d# -sicó!atae# Misógino

LITERATURA

1)7. a no*ela “Los Cachorros” de Mario Bargaslosa re^e/a:a# a imagen de una realidad ur&ana as costum&res indigenistasc# o inusitado % rarod# a !resentación de una ciudad sin costum&rese# 3ucesos a/enos a nuestra nación

1)


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EAMEN DE -RIMERA O-6I]N 4N3AA6 )HH2Ra"onamiento

Ber&alSinónim+'

%acen ma& ,'+ de ', p+der.

<A6]NI6O: Natural de aconia,antigua región griega. De&ido a la

ama de los a&itantes deaconia, de ser es!ecialmentecallados o &re*es, lacónico o%signi(ca tam&i;n 8&re*e, conciso,com!endioso, taciturno9. ares!uesta se encuentra en laalternati*a: C+n ,na exp+'iciónRE!UN!ANTE n+ c+n'e-,ir:'c+n*encer&e.

Parónim+'4< os !arónimos son t;rminosque tienen escritura %!ronunciación !arecidas, %signi(cado distinto. Re*isando la!remisa: 8En el semanario Ruedade Negocios, orecen una

com!utadora a !recioeconómico.9 % las alternati*as,a!reciamos que se !roduce!aronimia entre los siguientes*oca&los: 3EMANARIO %

3EMINARIO, que se alla en laoración: La 1ac,&(ad deEd,cación rea&i?ar: ,nSEMINARIO '+5re @#e'(iónEd,ca(i*a.

!en+(aci+ne' C+nn+(aci+ne'

6< a oración con signi(cacióndenotati*a, es decir, directa %cient$(ca, sin ^orituras retóricas es:LA PALABRA ES LA UNI!A!LIN#$STICA CON SI#NI1ICA!O.as dem's oraciones est'ne0!resadas en t;rminosconnotati*os o (gurados.

8< a oración con signi(caciónconnotati*a, (gurada o sugesti*aes: SU MENTE ES UN LIBROABIERTO. 6on ella, se da aentender que una !ersona tienecalidades intelectuales e0tremadas.

Ana&+-Da'9< 6A-T4O : NOBEA: Es unarelación de MER]NIMO aFO]NIMO [-ARTE a TODO#, !uesuna no*ela !uede estar constituida!or *arios ca!$tulos. enerando la!ro!orción analógica, *emos que elBER3O es una !arte que constitu%eun -OEMA. -or ende, la res!uestaes el !ar analógico VERSO POEMA.

;< E3-AA : IMA :: E4RO-A :-ER:: Aqu$ !resenciamos unarelación tetranómica [constituida de

cuatro miem&ros#. 3e de&e &uscarcorrelaciones [generalmente de dosa dos# entre los t;rminos queconstitu%en la &ase. As$, *emosque:- 8E3-AA9 [t;rmino 1# es !arte

de 8E4RO-A9 [t;rmino 2#.- 8IMA9 [t;rmino )# es la ca!ital

de 8-ER9 [t;rmino 5#.Entonces, el cuarteto que cum!lecon las dos relaciones es:

FAMAICA MONTEVI!EO AMGRICA URU#UA" .

%0< 6ARD4MEN : FAUR$A :: -E :-ERRO-ara mantener la !ro!orciónanalógica entre los t;rminos de esta

relación, se de&e incluir elsustanti*o colecti*o FAUR$A, que esel 8con/unto de !erros de !resa9.De esta manera, la relación !aralelaes de FO]NIMO a MER]NIMO, ensu *ariación de EEMENTO a6ON+4NTO, !ues el cardumen es elcon/unto de !eces % la /aur$a es elcon/unto de !erros de !resa.

Ree'(r,c(,ración Oraci+na&%%< a oración que resulta de larecom!osición es: 8os 6AM-O3re*erdecen al llegar A !rima*era9.Es una !regunta sumamentesim!le, % las !ala&ras que ocu!anlos lugares segundo % !enJltimoson, res!ecti*amente, CAMPOS %LA.

%2< a oración que resulta luegode la reestructuracióncorres!ondiente es: 86aminante,NO a% camino, se ace camino al

andar9, amoso *erso del !oetaes!añol Antonio Macado, en su

!oema 8-ro*er&ios % cantares9. a!ala&ra que ocu!a el segundo lugares el ad*er&io negati*o NO.%3< a oración que resulta de larecom!osición solicitada es: 9as6AM-ANA3 de la catedralcon*ocan a la MI3A dominical9.as !ala&ras segunda % !enJltimade la oración recom!uesta son,corres!ondientemente,CAMPANAS % MISA.

C+mpren'ión de Lec(,raTex(+

RESUMEN: 3e indica que el &ailetiene una im!ortante *irtud entanto ali*ia las tensiones %

!reocu!aciones que se !uedatener. El autor deslinda el temadel as!ecto $sico, !ues señalaque el &aile al que alude no tienenada que *er con la gimnasia quese !ueda !racticar.Esencialmente, toma el autor al&aile en tanto &ene(cia!sicológicamente a los indi*iduos.

%< En t;rminos generales, elautor destaca que el &aile ALIVIATENSIONES " PREOCUPACIONES. El autor no!one ;nasis en la salud $sica ocor!oral que !ueda generar el&aile: el asunto !rimordial delte0to es el ali*io !sicológico queel &aile !ro*oca.

%4< El te0to e*idencia que el &aile!uede conducir a la rela/ación, laautoe0!resión, la creati*idad, laautoestima, etc., !ero de ningunamanera el autor señala que el&aile sea la cla*e que nos destinea la EI6IDAD. Nada, en realidad,!uede garanti"ar la 1ELICI!A!.

%6< El t$tulo que resume elcontenido del te0to le$do es: M/SSALU! CON EL BAILE, !ues en;l se a e0!uesto los grandes&ene(cios que !rodiga, so&retodo en el cam!o !sicológico, el

e/ercicio del &aile. 3in em&argo,u&iera sido im!ortante !recisarque la salud de la cual est'a&lando el autor, es la !s$quica o!sicológica, % no la $sica.

Ra"onamientoMatem'tico

%8<

De 1: a, &, c, d, e b 7c


1 ) 2

a & 5

c d e


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De ): a&, ac, &d, de, cd, 5e b


12/16


3e cam&ia de sistema el nJmero[C#5@> a &ase [@#.

[@#[@#mn! 0# 0

⇒ 0 = 5 m Rp(a<

<

-or el segundo Teorema deEuclides:

) ) )> 7 2 )[7#0

0 = 2 m)

Rp(a<

4<3i el !er$metro dele0'gono regular

es >) m, entonces el lado dedico !ol$gono es 1) m % como el'ngulo central es


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Tg0 6tg0 =5

22

Rp(a<

4%<Desarrollando !or 'ngulocom!uesto:

)3en 0 %

6os06os% 3en03en%

Tg%6os06os% 3en03en%

3en 0 % Tg%

6os06os%

Tg0 Tg% Tg%

Tg0 Rp(a<

42<3egJn el enunciado:

uego a!licamos la e% de 3enos:< 7

3en0 3en2H Rp(a<

$sica43HN 5m 1HHN 1Hm= × ×

RoM )@HN m 1HHHN m× ×

RoM >)HN m ×Ro RM , d×

>)HN m @HN d× = ×

d = C m Rp(a<

44<

Datos: m 1HYg)a 7mQs

)g 1HmQs Pµ =

% H

1HHN


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aden+'inaJ, gracias a ;sta, lac;lula reali"a todas sus unciones.

69<1+rmación de& >,'+acr+m:(ic+Durante la !roase:` a c;lula se ace es;rica

` 3e orma el uso acrom'tico` 3e *a desintegrando la carioteca` Desa!arece el nucl;olo6;<as e*idencias de la e*oluciónorg'nica, est'n constituidas !or elalla"go de restos )ó'i&e', que sonestudiados !or la !aleontolog$a.

Anatom$a80<El !lano coronal !asa a tra*;s de lasutura ronto`!arietal o coronal %di*ide al cuer!o en ) mitadesan(eri+r o *entral % p+'(eri+r odorsal.

8%< Toda gl'ndula e0ocrina !resentauna !orción secretora % otrae0cretora, !or tanto, la gl'ndula',d+rDpara es e0ocrina.

82<AdK,irir ,n &i-er+ e'(ad+ de'emic+n(racciónEl tono muscular es el estado desemicontracción del te/idomuscular en re!oso.

83<C+nd,c(i5i&idad re-,&ación deac(+' ree+'a m;dula es!inal conduce otransmite los im!ulsos ner*iosos dedierente ti!o % regula los actosre^e/os.

8<a laringe se comunica con la)arin-e !or encima % con la(r:K,ea !or de&a/o.

84<a re-ión c+r(ica& !resenta loscor!Jsculos de Mal!igi que est'normados !or la c'!sula de?roLman % el glom;rulo.

?ot'nica86


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;8<A& e'(ad+ + c+ndiciónme(e+r+&ó-ica de ,n &,-ar en,n peri+d+ m, c+r(+a condición atmos;rica de unlugar [!or e/em!lo el distrito de3antiago# % el momento [> a.m. K1 !.m. K > !.m.# es el tiem!o

meteorológico, % el registro deeste tiem!o durante un año sedenomina clima.

;9<E& p+c+ ,'+ de &a maK,inariaen e& c,&(i*+ de &+' pa'(+'Aquella que se !ractica en laRegión Andina, de!endees!ecialmente de !asti"alesnaturales % de su res!ecti*oa!areamiento, sin tomar encuenta la tecnolog$a gen;tica.;;<El intercam&io de los RR.NN.[-roductos Manuacturados %acturados# %a sea !or trueque o

moneda, es una acti*idaddi'(ri5,(i*a que se reali"a en elmercado.

Fistoria%00<El sitio arqueológico de Biscacanise locali"a en B+&i*ia, corres!ondea e*idencias materiales de!resencia umana en Am;rica.

%0%<El sitio de -uma !̀unYu es unamuestra arquitectónica de la culturaTia>,anac+, cultura del alti!lano&oli*iano que tu*o nota&lein ûencia en el territorio !eruanodurante el ori"onte medio.

%02<El Mono!olio 6omercial im!uesto!or Es!aña con sus coloniasamericanas determina&a algunos!uertos e0clusi*os, al 6allaollega&an las em&arcacionesdenominadas #a&e+ne'.

%03<El tercer militarismo, !ro!io del siglo se inicia en 1C2H con el gol!e deEstado del coronel L,i' M<S:nc>e? Cerr+, quien derrocó al!residente Augusto ?. egu$a.

Educación 6$*ica%0+m5re e' pr+d,c(+ de &ama(eria a&(amen(ee*+&,ci+nada.

%%4<El e!istemólogo Mario ?ungeclasi(ca las ciencias en dos gru!os,las cuales son ):c(ica' )+rma&e'.

%%6<os *alores como &uenoKmalo,

/ustoKin/usto, amorKodio, &elloKeo!ertenecen a los *aloresp+&ari?ad+'.

ógica%%8<

VVVV

%%9<

El gr'(co corres!onde a la claseexc&,'ión, !orque un 'r&ol!ertenece a una clase distinta a laque !ertenece una !iedra.

%%;<a inerencia inmediata !orcon*ersión de: 8Algunosestudiantes son "urdos9 es:A&-,n+' ?,rd+' '+ne'(,dian(e'H de&ido a que sein*ierten los t;rminos 8"urdos9 %8estudiantes9.

-sicolog$a%20<a gl'ndula (ir+ide' controla elmeta&olismo de nuestroorganismo, as$ como ciertasreacciones emocionales, !or esara"ón si una !ersona se sienteagitada, inquieta, ner*iosa con!;rdida de !eso se de&e al maluncionamiento de esta gl'ndula.

%2%<a adolescencia que se recorredesde los 11 asta los 1C años, esconocida !or los cam&ios!roundos, so&re todo en elas!ecto )D'ic+ p'DK,ic+.

%22<E& ór-an+ 'en'+ria&H &+'ner*i+' e& cen(r+ ner*i+'+

Toda sensación se inicia con unest$mulo, ;ste im!acta en unórgano sensorial, luego estrasladado el est$mulo a tra*;s delos ner*ios aerentes asta loscentros ner*iosos, u&icados en lacorte"a cere&ral.

%23<El conce!to es la orma m'ssencilla del !ensamiento, en laormación de ;ste actJan laa5'(racción [aislar cualidadesesenciales de la realidad# % la-enera&i?ación [transerencia deinormación de una e0!eriencia aotra#.

%2<El mi'ó-in+ es aquel que sientereca"o, odio % des!recio !or lasmu/eres.

iteratura%24<La ima-en de ,na rea&idad,r5anaMario Bargas losa es uno de losm's distinguidos re!resentantesde la Nue*a No*ela. Bargas losase caracteri"a !or !resentar ensus relatos, la realidad ur&ana.

%26<Manuel Estrada 6a&rera ue undictador, que go&ernó con todasuerte de e0cesos a #,a(ema&a[!a$s centroamericano#.


A ?

A b 'r&ol? b !iedra

! q ! q o o ! q

B B B B

B , , ,

, B B B

, , B B

→ → →

V

V

V

V


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%28<En El Aleph, cuento escrito !or

+orge uis ?orges, el contenido delrelato es en esencia de ti!oimaginario o )an(:'(ic+.

%29<La +p+'ición en(re &+ idea& &+pr:c(ic+Miguel de 6er*antes 3aa*edramuestra en su o&ra cum&re ElQuijote, la luca entre dos!ensamientos (losó(cos: elidealismo % el materialismo.

%2;<En 8a amilia de -ascual Duarte9,6amilo +os; 6ela muestra conmuco realismo la decadencia ocrisis de &a '+ciedade'pa+&a de &a p+'(-,erra.


Examen de Primera Opción UNSAAC 2003

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