Escuela Germania Servicio de Problemas de AprendizajeLicda. Licci Spence Patterson Lo logro: ______________________

Materia: Español No lo logró: _____________________ Nivel: Segundo año En proceso: _____________________ Nivel de aplicación ___________

EVALUACION DIAGNÓSTICA

________________________ _________________________ _______________________ Nombre 1er Apellido 2do Apellido

_____________________________________________________ ______________________ Fecha Sección

Instrucciones Generales:

1. Lea en forma silenciosa toda la prueba antes de contestar.

2. Resuelva en forma correcta a lo que se le solicita.

3. Trabaje en forma ordenada con lápiz.

4. El examen consta de 5 partes: Selección única, Interrogativa, pareo, complete y Ensayo.

5. Esta prueba no es sumativa, se realiza con el fin de detectar cuales objetivos del curso anterior domina, no domina o están en proceso.

1

Primera Parte. Selección única.

A continuación se le presenta un enunciado y varias opciones de respuesta entre las cuales hay una correcta. Marco con una equis sobre la letra según corresponda.

1. Al llegar por la mañana a algún lugar, el saludo es a) Buenas noches b) Buenas tardes c) Buenos días

2. Al llegar por la tarde a algún lugar el saludo esa) Buenas noches b) Buenas tardesc) Buenos días

3. A llegar por la noche a algún lugar el saludo esa) Buenas nochesb) Buenas tardes c) Buenos días

4. Al pedir prestado alguna cosa la forma de solicitarlo es a) graciasb) por favorc) con permiso

5. Al recibir alguna cosa la forma cortés de responder es a) gracias b) por favor c) con permiso

6. Cuando dos personas mayores están hablando y deseo solicitar la atención de alguno de ellos la forma cortés de hacerlo es

a) gracias b) por favorc) con permiso

7. Cuando dos o más personas se despiden la forma cortés de hacerlo es a) hasta luegob) gracias c) con permiso

2

Segunda Parte. InterrogativaLea el texto y luego conteste a las preguntas

El toro

El tío de Tito mira al toro.

El toro está en la avenida.

El toro es pinto.

Tito le pita al toro.

Tomás y Tati miran al toro.

¡Todos temen al toro!

1. ¿Cómo es el toro? __________________________________________________

2. ¿Quién mira al toro? ________________________________________________

3. ¿Quién le pita al toro? ______________________________________________

4. ¿Quiénes temen al toro? ___________________________________________

5. Mencione los personajes que aparecen en el texto

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3

Tercera Parte. Pareo.Una con una línea los dibujos del lado izquierdo con la palabra que lo representa al lado derecho.

* * bota

* * saco

* * silla

* * sol

* * pila

* perro

4

Cuarta parte CompleteA continuación se le presenta una serie de frases, anote sobre la raya al final de ellas la palabra que sustituye al dibujo para completarlo

1. Ana va a la ___________________

2. Mamá usa la __________________

3. Paco tiene un lindo _________________

4. Papá está en la ______________________

5. Mamá amasa la _________________

5

6. A continuación se le facilita una serie de dibujos, escriba sobre la línea la palabra que representa el nombre de cada uno de ellos.

_________________ _______________ ________________

___________________ __________________ _________________

Quinta parte. Ensayo. Desarrolle ampliamente lo que a continuación se le solicita.

1. Forme palabras con las siguientes sílabas.

la _______________ lón ______________

bo te _______________ me cate _____________

tella _______________ neitos _____________

6

2. Forme oraciones con las siguientes palabras, se califica el uso de la mayúscula, la coma y el punto.

Tarro ___________________________________________________________________

Payaso ___________________________________________________________________

Silla _____________________________________________________________________

Caballo __________________________________________________________________

3. Anote con ortografía y caligrafía el texto al dictado.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7

Escuela Germania Servicio de Problemas de Aprendizaje Lo logro: ______________________Licda. Licci Spence Patterson

Materia: Matemática No lo logró: ___________________

Nivel: Segundo año En proceso: _________________ Nivel de la prueba __________________

EVALUACION DIAGNÓSTICA

________________________ _________________________ _______________________ Nombre 1er Apellido 2do Apellido

_____________________________________________________ ______________________ Fecha Sección

Instrucciones Generales:

1. Lea en forma silenciosa toda la prueba antes de contestar.

2. Resuelva en forma correcta a lo que se le solicita.

3. Trabaje en forma ordenada con lápiz.

4. El examen consta de 4 partes: Identificación, Complete, Selección única, y

Ensayo.

5. Esta prueba no es sumativa, se realiza con el fin de detectar cuales objetivos del curso anterior domina, no domina o están en proceso.

1

Primera parte. Identificación

Geometría

1) A continuación se le da una serie de figuras planas, pinte de acuerdo a lo que se le solicita; color rojo los círculos, color verde los rectángulos, color amarillo los cuadrados y anaranjados los triángulos.

2) A continuación se le da una serie de líneas: abiertas y cerradas, anote 1 en las líneas que son abiertas y 2 en las líneas cerradas.

2

Segunda parte. Completar. Anote en el cuadro en blanco el número que falta según la secuencia.

Sistema de numeración

0 1 2 3 5 6 7 9

10 11 13 14 15 17 18 19

21 22 23 25 26 27 29

30 31 33 34 35 37 38 39

41 42 43 45 46 47 49

50 52 53 55 56 58 59

61 62 64 65 67 68

70 73 74 77 79

80 82 83 85 86 88 89

91 92 94 95 97 98

Tercera parte. Selección únicaDe los siguientes animales indica la posición ordinal marcando con una equis (X) sobre la letra según corresponda.

1. La posición que ocupa el elefante en la fila esa) Primerob) Quintoc) Sexto

2. La posición que ocupa el oso en la fila esa) Primerob) segundo c) tercero

3. La posición que ocupa la mariposa en la fila esa) Primerob) Quintoc) Sexto

4. La posición que ocupa el perro en la fila esa) Primerob) segundoc) Sexto

5. La posición que ocupa el culebra en la fila esa) tercerob) cuartoc) quinto

6. La posición que ocupa el pez en la fila esa) tercerob) cuartoc) quinto

Cuarta parte. Ensayo.

Desarrolle ampliamente lo que a continuación se le solicita.

1. Cuenta salteado las guantes de dos en dos. Escribe cuantas hay.

2

2. Cuenta salteado los dedos de cinco en cinco. Escribe cuantas hay.

5

3. Cuenta salteado los dedos de diez en diez. Escribe cuantos hay.4

10

4. Sume. a) 1 4 b) 3 6 c) 1 5 d) 3 6 + 2 3 + 1 1 + 2 3_ + 4 3

5. Reste:

a) 6 5 b) 6 4 c) 9 8 d) 6 5 - 1 1 - 2 4 - 4 1_ - 2 3

6. MedidasEl docente le solicita al alumno o alumna que en la columna del medio escriba la cantidad que mide el objeto sin utilizar la regla y después mídalo y anota en la última columna.

Objeto Estimación Medida

Aproximadamente

_______ centímetro

Aproximadamente

_______centímetro

Aproximadamente

_______ centímetro

Aproximadamente

_______ centímetro

Aproximadamente

__________centímetro

Aproximadamente

________centímetro

5

7. Colorea los vasos de acuerdo a las medidas de capacidad presentadas.

medio litro un cuarto de litro un litro un tercio de litro

8. Dibuja la manecilla que falta para indicar la hora que se le solicita.

11: 00 8:00 6:00

Escriba la palabra colón sobre la línea debajo de las o la moneda costarricense.